Escuelas

Estudios realizados

Aportes para los

problemas

Escuelas Francesas:

-Una lucha entre Dumoulin,

que trata de extender a toda
Francia el Estatuto de Paris
y Bertrand dArgentre, noble
de Bretaa que combata la
absorcin de esta provincia
(Bretaa por Francia),
proclamando para ello, la
estricta territorialidad del
derecho y sus costumbres.

-Esta escuela contribuyo a

los estatutos de pars se
dividan en reales o
personales, siendo reales
cuando se referan a una
cosa y lo eran personales
cuando tenan relacin con
la persona.
-Esta Escuela fue la
prevalencia de los estatutos
territoriales sobre los
personales.
-Bouhie, fue la figura ms
representativa, realiz
observaciones brillantes al
estudio del conflicto de
leyes y se pronunci por la
supremaca del estatuto
personal en caso de que
existieran dudas sobre el
real, pues estim al hombre
superior a los bienes; de
igual modo con el propsito
de asegurar el efecto
extraterritorial del estatuto
mixto, es decir, el relativo a
la forma externa de los
actos, lo consider como
personal
-Debido al vehemente
deseo de independencia
poltica nacida a causa de
la larga ocupacin
extranjera.
- Estableciendo
definitivamente el concepto
de estatuto mixto, el cual
haca radicar en las formas
extrnsecas y en las

-Se caracteriza por el

surgimiento de los Estados
modernos. Acompaados
de las luchas internas con
el rgimen feudal y otras de
carcter externas contra el
imperio y la ideologa
unificadora de la iglesia
catlica.

Escuela Francesa del Siglo

XVIII (Los Juristas
Progresistas)

-este siglo se encargaron

de dar a conocer las ideas
D'Argentr, la base de sus
discusiones fueron las ideas
de ste pero llegando a
conclusiones distintas,

Escuela Flamenco
Holandesa:

-Esta Escuela se
caracteriza entonces por
una arraigada propensin a
la territorialidad de la ley.

-En este caso se

mantienen formas
generales del principio de
personalidad de los
estatutos con la de
territorialidad que
predominaba en la escuela
anterior llevndolos as a
formar una escuela distinta
Escuela francesa del Siglo
XVIII. Frolan, sostena
que "la persona era la ms
noble y deba imperar sobre
los bienes, que no estaban
hechos ms que para ella

-Lleva el chauvinismo
jurdico a su mxima
expresin.
-Rodenburg explica la
extraterritorialidad de las
leyes sobre estado y
capacidad como una
necesidad de hecho,
marcando una verdadera

poca dentro de la Escuela.

Escuela Alemana:

Esta escuela surgen en

medio de tres grandes
acontecimiento A) En 1517
Europa se divide en el
aspecto religioso con la
publicacin de la Tesis de
Lutero; B) En 1789 se
produce la Revolucin
francesa en el mbito
poltico; C) En 1848 se
agrieta el mundo econmico
y poltico con el Manifiesto
Comunista de Marx
Escuela Norteamericana

-Caracterizada por el
territorialismo de las leyes y
por la aplicacin de
disposiciones extranjeras
en razn de la cortesa
internacional

-Savigny considera que los

pases conviven en una
comunidad internacional,
que la aplicacin del
derecho extranjero no es
una regla de cortesa sino
como una obligacin.

-La obra de Story, estudia

con sentido crtico las
opiniones doctrinales de las
Escuelas antecesoras, pero
no deja de sufrir la
influencia de algunos
representantes de ellas.

solemnidades que tuvieran

los actos jurdicos
-Esta debe surgir e la
existencia de un mnimo de
equivalencia entre las
diversas instituciones
jurdicas de los estados,
esto fue un aporte
importante de la escuela
alemana en medio tres
grandes hechos desde
1517 hasta 1848

-Este aporte que todas las

leyes son territoriales sin que
puedan tener aplicacin ms
all de las fronteras n donde
han sido dictadas, de manera
que si alguna vez tienen
aplicacin fuera de ellas, se
deber a consideraciones de
reciprocidad, mutua
conveniencia o cortesa
internacional

Sistema:
-En la Edad Media, el norte
de la actual Italia estaba
ocupada por pequeos
estados con legislacin
propia (estatutos) y
diferente de la ley del
Imperio Romano,
relacionados entre s en
virtud principalmente
del comercio, y que en sus
relaciones, muchas veces
entraban en conflicto siendo
dudoso cual estatuto era el
aplicable al caso. Por esta
razn se constituy en Italia

-Fue el alemn Savigny

(1779-1861) el que sent
las bases del Derecho
Internacional
actual, considerando que no
afecta la soberana de un
estado la aplicacin de la
ley extranjera a las
relaciones entre
particulares, por lo cual
nada obsta a la creacin de
normas de Derecho
Internacional que
prevalezcan sobre las
normas de cada Estado
para solucionar conflictos

la primera escuela que se

ocup de resolver estos
conflictos legales entre
pueblos diferentes. La
escuela de los
glosadores emiti a travs
de unaGlosa Magna,
la Glosa de Acursio, la
aplicacin del derecho fuera
de su propio territorio. As,
deca, que si un bolos se
trasladara a Mdena no
deber ser juzgado por los
estatutos de Mdena, sino
por la ley romana,

que trasciendan el mbito

de un solo Estado, salvo
que contrare principios de
orden pblico.
En el siglo XIX, otros
autores alemanes tambin
se manifestaron al
respecto. Zachariae expuso
que las relaciones jurdicas
deben juzgarse conforme a
la legislacin del pas de
pertenencia del Juez que
resuelva el litigio. Si esta ley
admite la aplicacin del
derecho extranjero, ste
derecho puede aplicarse.
La aplicacin territorial del
derecho admita varias
excepciones como cuando
se aplique la ley extranjera
por convenio entre las
partes o cuando existiera un
tratado intergubernamental.