Silabo Morfofis Ii 2016-10 Alq

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE MEDICINA HUMANA
SYLLABUS DEL CURSO DE MORFOFISIOLOGIA II

CODIGO: MEHU 137 (16)
NIVEL: SEMESTRE IV
CICLO ACADEMICO 2016-I
MARZO - JULIO
CONTENIDO
I.
DATOS GENERALES
II.
FUNDAMENTACION
III.
SUMILLA
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

V.
PROGRAMACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
VI.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

VIII. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION
IX.
PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA
X.
BIBLIOGRAFIA
XI.
ANEXOS

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
SEMESTRE ACADEMICO 2016 - I
I. DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
Nombre de la Asignatura
Cdigo del curso
Ciclo de estudios
Crditos
Total de Horas Semestrales
N de horas por semana
Fecha de Inicio
Fecha de culminacin
Duracin
Pre-Requisitos
Profesores:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
MORFOFISIOLOGIA II
MEHU 137 (16)
Semestre IV
16
392 Horas.
Teora : 08
Prctica : 16
21 de Marzo del ao 2016
22 de Julio del ao 2016
16 Semanas
MEHU 136 (15)
Total: 24 horas / Semana
Dr. Ulloa Deza Rmel

Prof. Principal C.E. dulload@upao.edu.pe
Dr. Len Quiroz No Alejandro Prof. Asociado Coordinador Secc. I. C.E. nleonq@upao.edu.pe
Ms. Poma Gil Enrique Rafael
Prof. Auxiliar Coordinador Secc. II
Ms. Capristan Daz Marcos
Prof. Auxiliar C.E. mcapristand@yahoo.es
Ms. Requena Fuentes Vctor
Prof. Auxiliar C.E. requena28@yahoo.com
Ms. Reyes Lpez Luis
Prof. Auxiliar C.E. reyes0102@hotmail.com
Ms. Salazar Briceo Antonio
Prof. Auxiliar C.E. asalazarb44@hotmail.com
Dr. Ros Varillas Dora
Prof. Jefe de Prcticas
Br. Snchez Fernndez Walter Prof. Jefe de Prcticas
Br. Prez Barrionuevo Alfredo Prof. Jefe de Prcticas
Br. Daz Garrampie Leslie J.
Prof. Jefe de Practicas
Dr. Fernndez Rodrguez Lissette Prof. Jefe de Practicas
Ms. Othoniel Burgos Chvez
Prof. Jefe de Practicas
Tcnico de laboratorio:
Sr. Diguez Rodrguez Antenor
Sr Daniel Horna Benavides
II. FUNDAMENTACIN
2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL. La carrera profesional de
Medicina que desarrolla la Facultad de Medicina de la UPAO conduce a la formacin de un Medico
general, con bases cientficas, tecnolgicas y humansticas para la solucin de problemas de salud de la
comunidad , en la cual la asignatura MORFOFISIOLOGIA II se propone desarrollar en los estudiantes
competencias para la interpretacin y explicacin de los mecanismos fisiolgicos de los aparatos y
sistemas del cuerpo humano, en condiciones de salud y de enfermedad, desde un enfoque de la relacin
estructura macro-microscpica y funcin.
III. SUMILLA
Curso integrado de contenidos de Anatoma, Histologa, Embriologa y Fisiologa que comprende los
sistemas orgnicos de distribucin, nutricin y excrecin: Sangre, circulatorio, respiratorio, digestivo,
urinario. Incluye tambin reguladores fisiolgicos del metabolismo como regulacin de la temperatura y
ejercicios fsicos, as como la fisiologa de las grandes alturas.
Los contenidos deben ser abordados coordinadamente dentro de los lmites de cada sistema.
Debe procurarse una enseanza clnicamente contextualizada, as como el uso de medios de enseanza
apropiados.
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
4.1 Interpreta y explica la estructura-funcin de los sistemas cardiovascular, respiratorio, renal y digestivo
en sus niveles macro y microscpicos, dando nfasis a los mecanismos anatomo-fisiolgicos de estas
estructuras en el mantenimiento de la vida, reflexionando sobre la importancia de estos temas.
4.2 Interpreta y explica los mecanismos de regulacin de los diferentes rganos, aparatos y sistemas en
forma particular e integrada en condiciones normales, que le sirva de base para interpretar las condiciones
fisiopatolgicas del ser humano, demostrando responsabilidad en sus apreciaciones.
4.3 Disea flujo gramas de los mecanismos que sustentan la hiptesis planteada acerca de las alteraciones
de los sistemas cardiovascular, respiratorio, renal y digestivo, considerando las bases morfo fisiolgicas de
dichos sistemas y demostrando inters y desarrollo de su auto aprendizaje..
4.4 Ejecuta e interpreta los exmenes y pruebas de mayor uso en la evaluacin M-F de los sistemas C.V
respiratorio, renal y digestivo, reflejando tino y actitud para la investigacin.
V. PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I :
LAS BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
UNIDAD II :
BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO RESPIRATORIO
UNIDAD III : BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO URINARIO

UNIDAD IV : BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO DIGESTIVO
UNIDAD I: LAS BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Discute las situaciones problemticas de salud proporcionadas, respecto al corazn, la circulacin
sangunea sistmica, pulmonar y cardiaca, la circulacin porto-esplnica, circulacin capilar, venosa y
linftica, identificando los hechos, fenmenos y acontecimientos que le permitan plantear una
hiptesis, sustentada en base a factores y mecanismos macro y micro moleculares, en el contexto
anatmico, embriolgico, histolgico y fisiolgico.
2. Explica el ciclo cardiaco, desde un enfoque mecnico, elctrico y acstico, considerando la estructura
macro y microscpica del corazn, su desarrollo embriolgico y el rol fisiolgico del corazn como
bomba.
1.
3.
Registra e interpreta el ECG normal sobre la base del sistema de excito conduccin cardiaco asociado
al ciclo cardiaco ya estudiado, en condiciones de normalidad.
4. Toma el pulso arterial y mide la presin arterial y presin venosa con el tensimetro y estetoscopio, en
un compaero de clase, en diferentes posiciones, en reposo y post ejercicio fsico y explica los
factores morfo fisiolgicos y mecanismos que determinan el pulso y la presin arterial, dando nfasis
al gasto cardiaco y retorno venoso como factores determinantes de dicha presin arterial, mediante
diagramas.
5. Identifica los vasos sanguneos del sistema de la arteria cartida y subclavia estableciendo las reas
topogrficas de irrigacin y retorno venoso, en el cadver y alumnos, as mismo explica el desarrollo
embriolgico y las caractersticas histolgicas en lminas y/o atlas y el rol fisiolgico, mediante
diagramas.
6. Establece los diferentes tipos de edema y explica su gnesis en base a la morfo fisiologa de la micro
circulacin, en cortes histolgicos y/o atlas as como sus mecanismos de regulacin,
7. Explica, en forma integral, el sistema linfoide e inmunitario desde un enfoque macro y microscpico,
su desarrollo embriolgico, el rol fisiolgico y su mecanismo de regulacin.
8. Identifica los vasos sanguneos del sistema de la vena cava superior e inferior estableciendo las reas
topogrficas de retorno venoso, en el cadver y alumnos, as mismo explica el desarrollo
embriolgico y las caractersticas histolgicas en lminas y/o atlas y el rol fisiolgico, mediante
diagramas.
9. Explica, en forma integral e integrada los factores que determinan el gasto cardiaco, el retorno venoso
y la presin arterial, dando nfasis a sus mecanismos de regulacin.
10. Explica la circulacin fetal y post-natal, las malformaciones congnitas y las correlaciones entre la
circulacin intra y extrauterinas, precisando los cambios hemodinmicos y cardiovasculares, en un
esquema o en el atlas.
DURACION: del 21 de Marzo al 25 de Abril
Programacin de los Contenidos

N
Sem
N de
comp.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINA
L
1ra.
1
2
3
Circulacin coronaria
Anatoma macro y microscpica del corazn y del
sistema de excito-conduccin (SEC). Su desarrollo
embriolgico y rol fisiolgico. Ciclo cardiaco.
ECG normal, interpretacin y anlisis del mismo.
Regulacin de la funcin
cardiaca. Efectos de
factores fsico-qumicos
sobre la actividad
cardiaca.
Seminario: se presenta el caso clnico 1

motivador y se explican los contenidos
programados siguiendo la tcnica
expositiva.
Sustentacin del caso clnico:
Confecciona un diagrama de flujo y
sustenta el caso sobre las bases morfo
fisiolgicas estudiadas.
Prctica: Delimita la topografa del
corazn. Identifica y dibuja los elementos
estructurales macro y microscpicos del
Corazn y del sistema de excitoconduccin cardiaca. Observa y dibuja
preparados microscpicos del desarrollo
embriolgico cardiaco Explica el ciclo
cardiaco en un diagrama y su rol
fisiolgico .Hace un trazado ECG y
analiza sus elementos. Sintetiza los
efectos de factores f-q y el rol de los
sistemas de regulacin en la actividad
cardiaca.
Muestra inters en el
tema y disposicin al
trabajo en equipo
Recoge los aportes,
reflexiona y formula
sus conclusiones,
reconoce la importancia del SEC y la
aplicacin del ECG
en la clnica.
2da
3ra
4
5
Circulacin sangunea
reas topogrficas de
irrigacin de las arterias
aorta, pulmonar, cartida,
subclavia, braquial y sus
ramas. Estructura de las
grandes arterias y venas.
Desarrollo embriolgico
de este sistema arterial y
venoso. La circulacin
arterial y venosa. Presin
arterial y venosa.
6
reas topogrficas de
irrigacin de la arteria
aorta abdominal, iliacas,
femorales, tibiales y sus
ramas. Desarrollo
embriolgico del sistema
arterial y venoso del
abdomen y Ms Is. Morfo
fisiologa de la micro
circulacin. Edema
4ta
5ta
7
8
9
10
Histo fisiologa de los

rganos centrales del
tejido linfoide e
inmunolgico. Desarrollo
embriolgico del sistema
linftico e inmunolgico
Regulacin de la
Circulacin sangunea.
Regulacin de la PAM.
Histofisiologia de los
rganos perifricos del
tejido linfoide

expositiva.
Prctica:
Establece la topografa de la irrigacin de
la cabeza, trax y Ms Ss. Explica sus
caractersticas MF.
Mide la PA y toma el pulso arterial y
explica las bases morfo fisiolgicas de
su gnesis.
Aplica la Ley de Pouseuille en la
interpretacin de los valores de PA.
Muestra inters por

las aplicaciones tecnolgicas, elabora su
resumen, demostrando disposicin y
buen trato

expositiva.
Prctica: Establece la topografa de la
irrigacin del abdomen y Ms Is. Explica
sus caractersticas MF. Identifica y dibuja
preparados microscpicos del desarrollo
embriolgico del sistema arterial y
venoso del abdomen y Ms:Is.
Reconoce el edema y explica las
caractersticas MF de la micro
circulacin.
Reflexiona sobre la
importancia de la
circulacin del
abdomen y Ms.Is.
sobre la gnesis del
edema, formulando
sus conclusiones con
actitud cientfica

expositiva.
Prctica: Explica la estructura MF del
sistema linfo-hematopoyetico. Elabora
esquemas del desarrollo embriolgico
del sistema L-H. Mediante diagramas
explica la regulacin de la circulacin y
de la PAM
Refleja inters
aporta y aclara
dudas. Elabora su
resumen

expositiva.
Demuestra empeo y
actitud cientfica.
Recoge los aportes,
reflexiona y formula
Gasto Cardiaco, Retorno

venoso. Su regulacin.
Circulacin fetal.
Circulacin postnatal.
Caractersticas.
Malformaciones
congnitas

sus conclusiones
Prctica: Explica la estructura MF del
tejido linfoide perifrico. Jerarquiza los
factores que determinan el GC , RV y
como se regulan estos.. En un esquema
explica las caractersticas de la
circulacin fetal y postnatal y los
reajustes en la vida extrauterina. Explica
las malformaciones congnitas.
SEGUNDA UNIDAD: BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO RESPIRATORIO
1.
2.
3.
4.

Discute las situaciones problemticas de salud proporcionadas sobre la insuficiencia respiratoria de tipo
obstructivo y/o restrictivo, identificando los hechos, fenmenos y acontecimientos que le permitan plantear
una hiptesis, la cual sustentada en base a factores y mecanismos macro y micro molecular, en el contexto
anatmico, embriolgico, histolgico, y fisiolgico, correspondiente al aparato respiratorio.
Establece y describe los componentes del aparato respiratorio y explica la anatoma de superficie de los
pulmones y vas areas extra-pulmonares en el cadver y/o alumno; el desarrollo embriolgico y las
caractersticas histolgicas de estas estructuras, en lminas y/o atlas, as como el rol fisiolgico del aparato
respiratorio mediante diagramas.
Explica la ventilacin pulmonar sobre la base de la fsica de los gases, las estructuras macro y
microscpicas del aparato respiratorio y los factores biofsicos que hacen posible dicho proceso,
estableciendo el origen y desarrollo embriolgico y el rol fisiolgico de las mismas.
Explica la difusin, transporte de las gases y la regulacin de la ventilacin alveolar en distintas condiciones
fisiolgicas y patolgicas, mediante diagramas, pruebas respiratorias en humanos y/o experimentos de
laboratorio.
DURACION: del 26 de Abril al 23 de Mayo
Programacin de los contenidos

N
SEM
N
COMP.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENDIDOS
ACTITUDINALES
6ta.
1
2
3
Bases fsicas de los gases

Anatoma
macro
y
microscpica de de las vas
areas superiores
Desarrollo de las vas areas
superiores (VAS).
Malformaciones. Ventilacin
pulmonar Ventilacin alveolar.
Resistencia de las vas areas.
Insuficiencia respiratoria: IVO,
IVR. Pruebas respiratorias.
Seminario: se presenta el caso

clnico 6 motivador y se explican
los contenidos programados
siguiendo la tcnica expositiva.
sustenta el caso sobre las bases
morfo fisiolgicas estudiadas.
Prctica: Diferencia las caractersticas del aire en la atmsfera y dentro
de las Vas areas y alvolos
Establece y describe las caractersticas MF de las vas areas superiores. Explica las bases MF de la
ventilacin pulmonar y alveolar.
Discute situaciones de insuficiencia
Reflexiona sobre la
importancia de la
respiracin
Demuestra respeto y
buen trato en los
trabajos de equipo
respiratoria obstructiva y restrictiva,

aplicando los resultados de las
pruebas respiratorias
7ma.
4
Anatoma
macro
y
microscpica de de las vas
areas inferiores
(VAI)
y
alvolos.
Desarrollo de las vas areas
inferiores. Malformaciones.
Difusin y transporte de gases.
Presentacin del informe I de

investigacin formativa.
9va.
Pleura y mediastino. Irrigacin,

innervacin y drenaje de vas
areas. Desarrollo pulmonar
postnatal. Regulacin de la
ventilacin alveolar en
condiciones normales y
especiales.
8a. SEMANA: EVALUACION PARCIAL:

Prctica: Establece y describe las
caractersticas MF de las vas areas
inferiores y de los alvolos. Explica
su gnesis. Elabora diagramas
explicativos sobre los procesos de la
difusin y el transporte de los gases .
Prctica:
Describe las caractersticas MF de la
pleura y mediastino. Sintetiza la
irrigacin, innervacin y drenaje de
las vas areas. Analiza el desarrollo
pulmonar post natal. Disea
modelos de regulacin de la VA en
diferentes situaciones fisiopatolgicas.
Refleja inters
cientfico elaborando sus diagramas y
resmenes..
Reflexiona sobre la
importancia de la
regulacin de la
respiracin para
asegurar la vida.
del 09 de Mayo al 14 de Mayo-2016
TERCERA UNIDAD: BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO URINARIO

1.
2.
3.
4.

Discute las situaciones problemticas de salud respecto a los trastornos de la funcin glomerular y tubular
renal as como de las vas urinarias, identificando los hechos, fenmenos y acontecimientos que le permitan
plantear una hiptesis, sustentada en base a factores y mecanismos macro y micro molecular, en el contexto
anatmico, embriolgico, histolgico, y fisiolgico, correspondiente al aparato urinario
Explica el aclaramiento plasmtico renal de diferentes sustancias, mediante diagramas, esquemas y pruebas
de laboratorio para funcin renal, sobre la base de la estructura macro y microscpica del rin, su
desarrollo embriolgico y rol fisiolgico de dichas estructuras, as como los factores y mecanismos de su
regulacin, en distintas condiciones fisiolgicas y patolgicas.
Identifica las sustancias inorgnicas y orgnicas de la orina y explica el mecanismo de su formacin y su
regulacin sobre la base de la capacidad anterior.
Explica los mecanismos de la regulacin del equilibrio hidrosalino y del equilibrio cido-bsico dando
nfasis al rol de la funcin renal, mediante diagramas.
DURACION: del 24 de Mayo al 13 de Junio
Programacin de los contenidos:

N
SEM
N
COMP
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
10ma.
1
2
Anatoma macro y microscpica

del rin. La nefrona. Desarrollo
embriolgico del rin. Funcin
glomerular y tubular. Su regulacin.
Pruebas de funcin renal.

clnico 9 motivador y se
explican los contenidos
programados siguiendo la
tcnica expositiva.
Confecciona un diagrama de
flujo y sustenta el caso sobre
las bases morfo fisiolgicas
estudiadas.
Prctica: Elabora esquemas del
desarrollo embriolgico del
rin. Explica las bases MF del
aclaramiento plasmtico renal
de una sustancia y los mecanismos de su regulacin.
Discute situaciones de mala
funcin glomerular y/o tubular
en bases a los resultados de las
pruebas de funcin renal.
Reflexiona sobre la
importancia de la
funcin renal, demostrando inters e
inquietud cientfica
11va
3
4
Anatoma macro y microscpica de

del intersticio renal cortical y
medular.
Su
desarrollo
embriolgico. Malformaciones. La
orina.
Sus
caractersticas.
Regulacin de la osmolaridad del
medio interno corporal.
Anatoma macro y microscpica de

las vas urinarias. Desarrollo
embriolgico.
Regulacin
del
equilibrio cido-base. Causas y
efectos de su alteracin.
12va.

tcnica expositiva.
estudiadas.
Prctica: Examina una muestra
de orina y explica el mecanismo
de su formacin y excrecin.
Explica
las
estructuras
implicadas en los mecanismos
que regulan la osmolaridad del
LEC
tcnica expositiva.
Demuestra entusiasmo y responsabilidad en su trabajo

elaborando sus
resmenes.
Reflexiona sobre la
importancia de los
mecanismo que
regula el pH, demostrando inters e
inquietud cientfica

estudiadas.
Prctica: Explica las bases MF
de las vas urinarias. Discute
casos de acidosis y alcalosis
dando nfasis a los mecanismos
renales de regulacin del
equilibrio Acido-bsico.
CUARTA UNIDAD: BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO DIGESTIVO
1.
2.
3.
4.
5.

Discute las situaciones problemticas de salud proporcionadas respecto a los trastornos de la
funcin motora, secretora, de digestin y absorcin del tubo digestivo, identificando los hechos,
fenmenos y acontecimientos para plantear una hiptesis, la cual es sustentada en base a factores y
mecanismos macro y micro molecular, en el contexto anatmico, embriolgico, histolgico, y
fisiolgico, correspondiente al aparato digestivo,
Establece y explica los componentes del aparato digestivo, haciendo nfasis en la anatoma de
superficie del estmago, intestinos y glndulas anexas, en el cadver y/o alumno, precisando el
desarrollo embriolgico, las caractersticas histolgicos y el rol fisiolgico de dichos componentes, as
como su regulacin, mediante diagramas, lminas y/o atlas.
Explica los procesos de digestin y absorcin de los nutrientes, precisando las caractersticas morfo
fisiolgicas de las estructuras implicadas, as como su desarrollo embriolgico y los mecanismos de su
regulacin, mediante diagramas, laminas y/o atlas.
Explica el proceso de la formacin y excrecin de las heces y su regulacin en distintas condiciones
fisiolgicas y patolgicas, mediante diagramas.
Explica las bases morfo fisiolgicas de algunas alteraciones del aparato digestivo, estableciendo los
mecanismos implicados, mediante diagramas.
DURACION: del 14 de Junio al 04 de Julio
Programacin
de los contenidos:
N
SEM
N
COMP
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
13
1
2
El tubo digestivo. Desarrollo

embriolgico. Estructura macro
y microscpica y rol fisiolgico
de la lengua, boca, dientes,
glndulas salivales, faringe.
Funcin motora y secretora del
tubo digestivo. Su regulacin.

morfo fisiolgicas estudiadas
Prctica: Explica la estructura
macro y microscpica, el rol
fisiolgico y los mecanismos de
regulacin del tubo digestivo alto.
Discute situaciones que
comprometen la funcin motora y/o
secretora del TD
Reflexiona sobre la
importancia del tubo
digestivo. Recoge los
aportes y formu-la
sus conclusiones
10
14
3
4
El tubo digestivo. Desarrollo

embriolgico, estructura macro
y microscpica y rol fisiolgico
del esfago, estmago, intestino
delgado y grueso. Digestin y
absorcin gastrointestinal.
Funcin excretora del tubo
digestivo. Heces fecales

Demuestra inquietud
cientfica haciendo
preguntas y elaborando resmenes.
Prctica: Explica la estructura

macro y microscpica del esfago,
estmago e intestinos.
Explica la digestin-absorcin de
los nutrientes y la excrecin fecal
sobre las bases
MF de las
estructuras implicadas
y su
regulacin.
15
Desarrollo embriolgico,
estructura macro y microscpica
y rol fisiolgico de las glndulas
anexas al tubo digestivo:
hgado, Vescula biliar,
pncreas. Estructura y funcin
en los trastornos motores y
secretores del tubo digestivo.
Presentacin del informe II de
Investigacin formativa

Prctica:
Explica las bases morfo fisiolgicas
y los mecanismos de los trastornos
del tubo digestivo y glndulas
anexas Resuelve
las preguntas
planteadas.
16 va. SEMANA:
EVALUACIN FINAL: del
17 va. SEMANA:
EXAMEN DE APLAZADOS: del 11 al 16 de Julio -2016
Participa en el
debate aportando
informacin.
Reflexiona en las
consecuencias de los
trastornos digestivos.
04 al 09 de Julio-2016
VI: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Las actividades acadmicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de construccin de su
propio conocimiento y aplicando mtodos activos (seminarios, estudio de casos, discusin en pequeos
grupos, aprendizaje basado en problemas). La metodologa que se utiliza es a base de trabajos tutoriales, en
pequeos grupos de estudiantes, (equipos de trabajo), quienes desarrollan sus actividades acadmicas
aplicando el mtodo cientfico. Con tal fin la promocin se ha dividido en dos secciones y en cada una se
forman 6 a 8 grupos de trabajo, con 10 a 12 alumnos. Estos grupos conforman dos subgrupos de 5 a 6
alumnos cada uno, a cargo de un Profesor Tutor.
ACTIVIDADES TERICAS:
Constituyen el desarrollo de los fundamentos tericos de la asignatura, que se realiza bajo la forma de
dinmica de grupo ( seminario, seminario-taller ). En las dinmicas de grupo, los alumnos estudian el
tema a tratar y uno de los grupos de trabajo preformados, siguiendo un orden, prepara y presenta el tema a
desarrollar en la fecha establecida, con el asesoramiento de un Profesor. La temtica a desarrollar esta
11
relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto anatmico, histolgico, embriolgico y

fisiolgico En este enfoque los profesores son los facilitadores, orientadores, asesores de los alumnos, en la
construccin de sus propios conocimientos. Los tpicos programados permiten tanto el aprendizaje
significativo especfico as como el reforzamiento con la actividad de integracin en una estrecha
vinculacin bsico-clnica.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION FORMATIVA:
Constituyen la fase de bsqueda de los fundamentos tericos de la temtica a desarrollar en las dinmicas
de grupo ( seminario, seminario-taller ). Los alumnos estudian el tema a desarrollar considerando sus
necesidades de aprendizaje en el contexto anatmico, histolgico, embriolgico y fisiolgico y constituye el
compromiso de auto estudio que hacen los estudiantes para la comprensin y solucin de las situaciones
problemticas (casos clnicos). Adems revisan tpicos interesantes relacionados con la temtica para hacer
un anlisis crtico al momento de su presentacin y/o sustentacin.
DISCUSION INICIAL DE LAS SITUACIONES PROBLEMTICAS:
Constituye el estudio de los casos clnicos, mediante el mtodo de aprendizaje basado en problemas o
estudio de casos. AI inicio de la actividad acadmica semanal se presenta la situacin problemtica (caso
clnico), relacionada con la temtica a desarrollar. Cada grupo de trabajo, con la asesora de un Profesor,
procede al anlisis y discusin del caso, sobre las bases morfo fisiolgicas, hasta plantear la hiptesis inicial,
plasmado en un diagrama de flujo, el cual ser `presentado para su evaluacin. Luego, por sorteo, se
establecen los dos grupos de trabajo, que presentarn al plenario el producto de su anlisis y, de cada uno,
salen dos alumnos para explicar el caso, en base a un flujograma confeccionado en 10 a 15 minutos.
Finalmente estos alumnos hacen un listado de los contenidos temticos que se requiere revisar o reforzar
para la mejor comprensin del tema; es decir el alumno establece su compromiso de auto estudio de sus
necesidades requeridas, orientadas a las bases cognitivas de Anatoma, Histologa, Embriologa y Fisiologa.
SUSTENTACION FINAL DE LOS CASOS CLINICOS:
Constituye la fundamentacin del caso clnico en la plenaria, mediante el aprendizaje basado en problemas
o estudio de casos, aplicando el mtodo cientfico. Se sortean dos grupos expositores y de cada uno salen
dos alumnos para hacer la sustentacin de la situaciones problemtica, en la plenaria, en base al diagrama
de flujo sustentatorio de la hiptesis final, explicando las bases morfo fisiolgicas de los aspectos clnicos,
lo cual se debate, con la participacin de los profesores de las disciplinas implicadas en el problema, segn
los puntos de vista acerca de la hiptesis final planteada.
El informe de la sustentacin de la situacin problemtica (real o modelada) es presentado, para su
evaluacin, por cada grupo de alumnos, siguiendo un formato pre-establecido, al inicio de la actividad.
(Ver anexo).
ACTIVIDADES PRCTICAS
Se desarrollan en grupos de alumnos (20) para cada especialidad, bajo la forma de redescubrimiento en el
laboratorio o anfiteatro. Incluyen observaciones directas macro y microscpicas de estructuras corporales,
seminarios-taller, trabajos de experimentacin de laboratorio en pequeos grupos, con vista a la adquisicin
de conocimientos y habilidades lgicas y especficas como acciones de reforzamiento para las actividades de
integracin. Las actividades prcticas morfolgicas son de Anatoma, Embriologa e Histologa y las
prcticas de Fisiologa son generalmente experimentales de redescubrimiento o mediante modelos de
estudio problematizados. La prctica de cada especialidad (Anatoma, Histologa, Embriologa y Fisiologa)
se desarrolla en base a una gua de prctica pre-fabricada y los resultados se plasman en un informe, segn
un formato para tal fin, para su evaluacin.
HORARIOS DE TRABAJO:
1.
ACTIVIDADES TERICAS: Dinmicas de grupo
DIA
GRUPO
HORA
LUGAR
PROFESORES RESPONSABLES
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Martes
A + B
7.00 - 10.35 am
PJ. Magn - 1 Antonio Salazar Briceo
12
A + B
2.20-
5.55 pm
PJ. Magn - 1
Marcos Capristan Daz
C + D
C + D
2.
7.00 - 10.35 am
2.20 - 5.55 pm
PJ. Magn - 2
PJ. Magn - 2
Rmel Ulloa Deza

Alejandro Len Quiroz
Vctor Requena Fuentes
Luis Reyes Lpez
ACTIVIDADES PRACTICAS:
ANATOMIA:
DIA
GRUPO
HORA
LUGAR
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Miro-lhes
A
7.00 - 10.35 a.m. PK. Anf - 2
Alfredo Perez Barrionuevo
B
10.40 - 2.15 pm
PK. Anf - 2
Antonio Salazar Briceo
C
2.20- 5.55 pm
PK. Anf - 2
Walter Snchez Fernandez
D
6.00- 9.35 pm
PK. Anf - 2
Jueves
E
7.00- 10.35 am
PK. Anf - 2
Alfredo Perez Barrionuevo
F
10.402.15 pm
PK. Anf - 2
G
2.20- 5.55 pm
PK. Anf - 2
Walter Sanchez Fernandez
H
6.00- 9.35 pm
PK. Anf - 2
EMBRIOLOGIA:
DIA
GRUPO
HORA
LUGAR
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Miercoles
A
7.00 - 8.45 am PJ. PATO
Luis Reyes Lopez
B
8.50 - 10.35 am PJ. PATO
C
10.40 - 12.25 am PJ. PATO
D
12.30 - 2.15 pm pj. PATO
Jueves
E
7.00 - 8.45 am PJ. PATO
Luis Reyes Lopez
F
8.50 - 10.35 am PJ. PATO
G
10.40 - 12.25 pm PJ. PATO
H
12.30 - 14.15 pm PJ. PATO
HISTOLOGIA:
DIA
GRUPO
HORA
LUGAR
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Viernes
A
2.20 - 4.05 pm PJ. PARA
B
4.10 - 5.55 am PJ. PARA
Dora Ros Varillas
C
6.00- 7.45 pm
PJ. PARA
D
7.50- 9.35 pm
PJ. PARA
Sbado
E
F
G
H
2.20 4.10 6.007.50-
4.05
5.55
7.45
9.35
pm
am
pm
pm
PJ.
PJ.
PJ.
PJ.
GEHI
GEHI
PARA
PARA
13

Victor Requena Fuentes
FISIOLOGIA
DIA
GRUPO
HORA
LUGAR
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Viernes
A
7.00 - 10.35 am
PJ. FIS - 2
B
10.40 - 2.15 pm
PJ. FIS - 2
C
2.20 - 5.55 pm
PJ. FIS - 1
Othoniel Burgos Chavez
D
6.00 - 9.35 pm
PL. FIS - 1
Sbado
E
F
G
H
7.00 - 10.35 am
10.40 - 2.15 pm
2.20 - 5.55 pm
6.00 - 9.35 pm
PJ.
PJ.
PJ.
PJ.
FIS - 2
FIS - 2
FIS - 2
FIS - 2
Leslie Diaz Garrampie
ACTIVIDAD DE INTEGRACION
DIA
GRUPO
HORA
LUGAR
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lunes
C
7.00 - 10.35 am
Pab. K-303
Rmel Ulloa Deza
D
10.40 - 2.15 pm
Pab. K-303
Vctor Requena Fuentes
Luis Reyes Lpez
A
B
10.40 - 2.15 am
2.20 - 5.55 pm
Pab. K-403
Pab. K-401

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------VII.
MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS.

Unidades I, II , III y IV
1 . Proyector de diapositivas.
2. Proyector de transparencias.
3. Computadora e impresora.
4. Equipo de vdeo.
5. Medios de laboratorio para histologa, embriologa y fisiologa.
6. Microscopios y estereoscopios
7. Mesas de diseccin virtual
8. Cadveres y esqueletos humanos
9. rganos aislados de humanos
10 Animales de laboratorio
Unidad I , II
1. Electrocardigrafo.
2. Tensimetros y estetoscopios.
3. Espirmetro.
4. Estimulador electrnico
5. Quimo grafo
Unidad III
1. Set para uro anlisis
VIII. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION
14
La evaluacin es formativa y sumativa y los criterios de evaluacin son concordantes con las Normas del
Reglamento de Evaluacin de la Universidad. La calificacin se hace en escala vigesimal y comprende las
siguientes evaluaciones:
-
Evaluacin de saberes cognitivos:

Pruebas de comprobacin mediante pruebas objetivas y /o pruebas de ensayo
Exposicin temtica en base a una escala valorativa
Producciones orales en base a escalas valorativas.
Evaluacin Procedimental y/o Actitudinal:
Pruebas de ejecucin en base a escalas de valoracin de desempeo durante las prcticas.
Producciones orales en base a escalas valorativas.
Informes en base a escalas de valoracin para informes..
Para la evaluacin de la asignatura, se tomarn exmenes tericos y prcticos basados en los siguientes
componentes:
Primer Componente(C1)
Segundo Componente (C2)
Examen de Medio ciclo (EP)
Tercer Componente(C3)
Cuarto Componente(C4)
Examen de fin de ciclo (EF)
15%
15%
20%
15%
15%
20%
Promedio de actividades de integracin-1ra parte

Promedio de actividades prcticas-1ra parte
Examen parcial
Promedio de actividades de integracin-2da parte
Promedio de actividades prcticas-2da parte
Examen final
Nota promocional (PROMO):

PROMO = 15%*C1 + 15%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 15%*C4 + 20%*EF
NORMATIVIDAD DE LA EVALUACION
1. Todas las evaluaciones son en la escala vigesimal
2. El alumno estar aprobado en el curso, si la NOTA PROMOCIONAL 10,5
3. Toda fraccin mayor o igual a 0.5 se considera a favor del estudiante a nivel de
promedio promocional y de aplazado.
4. Para ser aprobado en la asignatura se requiere:
Asistencia regular a CADA UNA de las actividades tericas y prcticas no menor al
70%. El Alumno con el 30 % o mayor de inasistencias esta INHABILITADO PARA
RENDIR LOS EXAMENES CORRESPONDIENTES.
Rendir las evaluaciones de las actividades de integracin y las prcticas en las fechas
programadas. No est permitido rezagar evaluacin alguna, salvo por causales que
ameritan su justificacin (enfermedad) y no se exceder de dos evaluaciones durante
todo el ciclo. Los medios probatorios de justificacin se presentaran dentro de las 48
horas de las fechas de evaluacin, en caso contrario se aplicar la nota mnima a
dicha actividad, que es 05. Las evaluaciones pendientes se tomaran en la fecha de los
rezagados.
5. Las revisiones de las evaluaciones por parte de los alumnos se realiza dentro de las 48
horas despus de dichas evaluaciones. No se aceptarn revisiones extemporneas.
6 LA NOTA DE APLAZADO tiene un valor independiente. Para tener derecho a examen
de aplazado deber tener nota promocional igual o mayor a 07 y cancelar el recibo
de evaluacin de aplazado .
15
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
PRUEBA OBJETIVA:
La actividad terica se evala mediante la prueba objetiva con 80 preguntas. Se tomaran
dos pruebas, una a mitad del ciclo y otra al finalizar el mismo. En cada prueba se
considera cuando menos una situacin problemtica. Las preguntas son de opcin
mltiple directa, de opcin mltiple combinada, de asociacin, o para completar
diagramas. En el EXAMEN PARCIAL, FINAL y SUSTITUTORIOS las preguntas se
distribuyen en forma proporcional al temario. La calificacin de esta prueba es de 0 a 20
puntos, de los cuales 6 puntos son para Anatoma, 6 para Fisiologa, 4 puntos para
Histologa y 4 para Embriologa.
La actividad de integracin tambin se evala mediante pruebas objetivas al inicio de cada
actividad, con 20 preguntas, ya sea de opcin mltiple directa, de opcin mltiple
combinada, de asociacin, o para completar diagramas. La calificacin es de 0 a 10
puntos, de los cuales 3 puntos son para Anatoma, 3 para Fisiologa, y 2 puntos para
Histologa y Embriologa cada uno. El alumno que falta a esta actividad ser evaluado
con la nota mnima de 05. En caso de enfermedad y si ha justificado su falta
oportunamente se tomara un examen de rezagado. En este caso solo se tendr en cuenta la
nota terica, cuya valoracin mxima ser 16.
PRUEBA DE ENSAYO:
La actividad prctica, en cada una de las disciplinas del curso morfofisiologa II, se
evala mediante pruebas de ensayo. Se realiza al inicio de la actividad, mediante un
cuestionario de preguntas abiertas, no mayor de 10. De preferencia estarn orientadas a
completar tablas, confeccionar esquemas explicativos de estructuras o mecanismos,
diagramas de flujo y/o diagramas cartesianos. La calificacin es de 0 a 10 puntos.
ESCALAS DE VALORACION
La participacin del alumno se evaluar con la valoracin siguiente: A) No participa B)
Participa con errores y C) Participa correctamente. La puntuacin de cada nivel de
participacin es diferencial segn el tipo de actividad.
a) Evaluacin de la actividad terica
Las exposiciones temticas en los seminarios y la participacin de los alumnos en las
dinmicas de grupo se evalan en base a escalas de valoracin para la exposicin o
participacin del alumno, cuya calificacin es de 0 a 20 puntos. (Ver anexo). La
evaluacin es individual o grupal dependiente de la naturaleza de las mismas y
comprende el 100 % de los contenidos temticos. El alumno que falta al seminario tiene
nota 00. En caso de enfermedad deber justificar oportunamente su inasistencia para ser
evaluado en la fecha de rezagados, caso contrario tendr nota 00. No se aceptar ms de
dos faltas durante el ciclo.
b) Evaluacin de la actividad de integracin
El desempeo durante la discusin de los casos clnicos (fundamentacin de los hechos),
se evala en forma individual, en base a la escala de valoracin para la discusin en el
plenario, cuya calificacin es de 0 a 6 puntos. (Ver anexo). El alumno que falta a esta
16
actividad tiene nota 00. En caso de enfermedad deber justificar oportunamente su

inasistencia para ser evaluado en la fecha de rezagados, caso contrario tendr nota 00.
Los informes de las situaciones problemticas (casos clnicos), se evala mediante la
escala de valoracin de los informes de las situaciones problemticas. La calificacin es
de 0 a 4 puntos. Dichos informes son entregados al Coordinador, al inicio de la
actividad y sern confeccionados por grupos de alumnos en lo posible no mayor de 5.
El alumno que no participa en los informes tendr como nota cero.
c) Evaluacin de la actividad practica
La evaluacin formativa del desempeo durante las prcticas se hace en base a la escala
de valoracin para desempeo del alumno durante las prcticas, cuya calificacin es de 0
a 6. La evaluacin es individual o puede ser grupal . No hay evaluacin sumativa o final
de las actividades prcticas. La nota de prcticas es el promedio de las evaluaciones
formativas semanales. Los informes de prcticas se evalan mediante la escala de
valoracin para los informes de prcticas. La calificacin es de 0 a 4 puntos. Dichos
informes son presentados al Profesor por cada alumno, dentro de las 48 horas de
realizada la prctica.
d) Evaluacin de la actividad de investigacin formativa:
La evaluacin de la actividad de investigacin formativa se hace a travs de un informe y/
o sustentacin de un trabajo de investigacin cientfica pertinente a la temtica
desarrollada. La calificacin se hace en base a la escala de valoracin para los trabajos de
investigacin cientfica y cuya calificacin es de 0 a 20. La evaluacin es grupal y se
realiza en las fechas del examen parcial y final respectivamente. La nota obtenida se
promedia con la nota de la actividad de integracin, con 20 % de peso.
IX. PROGRAMA DE TUTORIA Y ASESORIA
La tutora y consejera es atendida por los docentes que desarrollan la asignatura para
fomentar la formacin profesional, para orientar y apoyar a los estudiantes a partir del
conocimiento de sus problemas y dificultades acadmicas. Sera realizada segn la
disponibilidad horaria de los docentes y de los estudiantes. El horario ser los das
lunes, mircoles, jueves y viernes de 5.00 a 6.00 pm. Los das martes de 11.00 am a
12.00 m. en los ambientes de teoras y/o laboratorios de prcticas.
X- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
A.
BASICA
1. Latarjet - Ruiz Liard. C. Anatomia Humana Editores: Michel Latarjet y Alfredo Ruiz Liard. 4ta edicin.
Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires: Argentina. 2004 Q54 / L28/T1
Q54 / L28/T2 Piso 3A Estante 18
2. Gardner-Gray-0'Rahilly. Anatorna. 5 Edic. lnteramericana S.A. 1996
Q54 / G26 Piso 3A - Estante 18
3. Langman. Embriologa Mdica 12 ed. Editorial Mdica Panamericana Bs.As. 2012 604 / L23 Piso 3A
Estante 18
4. Hib Jose. Embriologia Medica 8va edicin. Editorial El Ateneo. Buenos Aires: Argentina. 2006 LQS 604 /
H48 Piso 3a - Estante 18
5. Bloom Fawcett. Tratado de Histologa 12 ed. Editorial Panamericana 1996 QS504 / F27 Piso 3A
Estante 18
6. Guyton Hall. Tratado de Fisiologa Mdica 12 ed. Editorial Elsevier-Espaa, S.L. 2011. T104 / G97 Piso
3A Estante 18
17
B.
1.
2.
3.
4.
5.
COMPLEMENTARIA
Gray Williams and Warwich. Anatoma. 2 ed. Salvat Espaol. 1996
Netter F. Atlas de Anatoma. 5 ed. CIBA Geigy Corporation. 2011
Moore Keith L. Embriologa clnica. 9 ed. Interamericana S.A. 2013
Alan Stevens. Histologa Humana. 3 ed. Harcourt Brace. 2006
Gannong W.F. Fisiologa Mdica. 24 ed. El Manual Moderno. 2013
( No hay en biblioteca )
QS17 / N46
Piso 3A - Estante 18
S604 / M77E Piso 3A - Estante 18
QS504 / S79
Piso 3A - Estante 18
QT4 / G23 Piso 3A - Estante 18
C.
VIRTUAL
1. Mark Hill Atlas de Embriologa. http://anatomy.med.unsw.edu.au/cbl/embryo/Defect/page1.htm
(direccin electrnica.). Ao: 2004.
2. Garca Villaln AL. http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/default.html. (direccin electrnica.)
. Ao: 2004.
3. Apuntes de Anatoma. http://www.iqb.es/CBasicas/Anatomia/Toc05.htm. direccin electrnica.). Ao: 2004.
4. www.choa.org/spanish
5. www.spapex.org/spapex/htm
6. www.net/spanish2002/ejecicios.shtml
7. http://www.teaching.anhb.edu.au/mbl40
8. http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/MicroscopicAnatomy/MicroscopicAnatomy/html
9. http://www.usc.edu/hsc/dental/ghisto/
10. www.monografias.com
11. American journal of physiology: http://ajpcom.physiology.org/
12. Endocrinology and metabolism: http://ajpendo.physiology.org/
13. Heart and circulatory physiology: http://ajpheart.physiology.org/
14. Renal physiology: http://ajprenal.physiology.org/
15. Regulatory integrative and comparative physiology: http://www.ajpregu.org/
16. Journal of applied physiology : http://jap.physiology.org/
7.
REVISTAS CIENTIFICAS
1.
American Journal of Physiology
2.
Journal of Pharmacology Experimental and Therapeutic.
3.
Physiology Applied
4.
JAMA.
Trujillo, 04 de Marzo del ao 2016

Dr. No A. Len Quiroz
Coordinador
18
A. BASICA
1.
5.
6.
Latarjet - Ruiz Liard. C. Anatomia Humana Editores: Michel Latarjet y Alfredo Ruiz Liard. 4ta
edicin. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires: Argentina. 2004
Gardner-Gray-0'Rahilly. Anatorna. 5 Edic. lnteramericana S.A. 1996
Langman. Embriologa Mdica 8 ed. Editorial Mdica Panamericana Bs.As. 2000
Hib Jose. Embriologia Medica 8va edicin. Editorial El Ateneo. Buenos Aires: Argentina . 2006
Bloom Fawcett. Tratado de Histologa 12 ed. Editorial Panamericana 1996
Guyton Hall. Tratado de Fisiologa Mdica 12 ed. Editorial Elsevier-Espaa, S.L. 2011.
B.
1.
2.
3.
4.
5.
COMPLEMENTARIA
Gray Williams and Warwich. Anatoma. 2 ed. Salvat Espaol. 1996
Netter F. Atlas de Anatoma. 1 ed. CIBA Geigy Corporation. 1996
Moore Keith L. Embriologa clnica. 6 ed. Interamericana S.A. 2001
Alan Stevens. Histologa Humana. 2 ed. Harcourt Brace. 1998
Gannong W.F. Fisiologa Mdica. 18 ed. El Manual Moderno. 2002
2.
3.
4.
C. VIRTUAL
1. Mark Hill Atlas de Embriologa. http://anatomy.med.unsw.edu.au/cbl/embryo/Defect/page1.htm
(direccin electrnica.). Ao: 2004.
2. Garca Villaln AL. http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/default.html. (direccin
electrnica.). Ao: 2004.
3. Apuntes de Anatoma. http://www.iqb.es/CBasicas/Anatomia/Toc05.htm. direccin electrnica.). Ao:
2004.
4. www.choa.org/spanish
5. www.spapex.org/spapex/htm
6. www.net/spanish2002/ejecicios.shtml
7. http://www.teaching.anhb.edu.au/mbl40
8. http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/MicroscopicAnatomy/MicroscopicAnatomy/html
9.
http://www.usc.edu/hsc/dental/ghisto/
10. www.monografias.com
11. American journal of physiology: http://ajpcom.physiology.org/
12. Endocrinology and metabolism: http://ajpendo.physiology.org/
13. Heart and circulatory physiology: http://ajpheart.physiology.org/
14. Renal physiology: http://ajprenal.physiology.org/
15. Regulatory integrative and comparative physiology: http://www.ajpregu.org/
16. Journal of applied physiology : http://jap.physiology.org/
19
7.
REVISTAS CIENTIFICAS
American Journal of Physiology
Journal of Pharmacology Experimental and Therapeutic.
Physiology Applied
JAMA
Trujillo, 26 de Febrero del ao 2015
Dr. No A. Len Quiroz
Coordinador
ANEXOS
FACULTAD DE MEDICINA
MORFOFISIOLOGIA II
ESCALA DE VALORACION DE UNA EXPOSICION
NOMBRE DEL ALUMNO ................................................................................................... FECHA ..................
UNIDAD DIDACTICA N ..
COMPETENCIA N .
CONTENIDO ..
ITEM
INDICADOR
Enuncia claramente los objetivos del tema
Identifica y explica las categoras principales y subcategoras
Explica los topicos sobre bases morfofisiologicas
Resuelve las preguntas satisfactoriamente
Esquematiza y resume lo tratado
NOTA DEL EXPOSICTOR
Firma del Docente
A
0
B
2
--------------------------------------------
20
C
4

MORFOFISIOLOGIA II
ESCALA DE VALORACION DE LA DISCUSION EN EL PLENARIO
NOMBRE DEL ALUMNO .............................................................................................. FECHA .......................
COMPETENCIA N .
CONTENIDO ..
ITEM
INDICADOR
Participa con preguntas que estimulan la discusin
Participa aclarando dudas y/o aportando conocimientos
Hace planteamientos coherentes con el tema tratado
Sustenta sus aportes con documentacin bsica y/o de consulta
Esquematiza y resume lo tratado
NOTA DEL PARTICIPANTE
Firma del Docente
.........................................................................
--------------------------------------------
21
A
0
B
2
C
4

MORFOFISIOLOGIA II
ESCALA DE VALORACION DE LA ACTIVIDAD DE INTEGRACION
COMPETENCIA N .
CONTENIDO ..
ITEMS
1.
2
3
INDICADORES
A
0
B
0.5
C
1
Asiste a las actividades y es responsable de las indicaciones y

tareas
Escucha, respeta y refuta con sustento la participacin de sus
compaeros y participa activamente aportando conocimientos
coherentes y pertinentes.
Identifica y explica los hechos, fenmenos o acontecimientos del
caso clnico
Sustenta la hiptesis incidiendo en el contexto morfo fisiolgico
Esquematiza adecuadamente mediante un flujo grama los

mecanismos involucrados en la hiptesis
Seala los procedimientos y exmenes complementarios que

corroboran la hiptesis
NOTA DEL DESEMPEO DE LA ACTIVIDAD DE INTEGRACIN ............. (
Firma del Docente
-------------------------------------------22

MORFOFISIOLOGIA II
ESCALA DE VALORACION DEL INFORME DEL CASO CLINICO
NOMBRES DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO ......................................................... FECHA .......................
TITULO ..
ITEMS
INDICADORES
Presenta el informe dentro del tiempo estipulado
Identifica hechos, fenmenos o acontecimientos del caso

clnico. Formula adecuadamente la hiptesis inicial y
fundamenta la hiptesis final sobre bases tericas morfo
fisiolgicas
Establece y explica los medios probatorios pertinentes a la

Hiptesis planteada
A
0
B
0.5
C
1
Toma decisiones oportunas y coherentes. Precisa

procedimientos, pruebas complementarias que corroboran la
hiptesis
NOTA DEL INFORME .................................................................................
Firma del Docente
--------------------------------------------
23

MORFOFISIOLOGIA II
ESCALA DE VALORACION DE LA ACTIVIDAD PRACTICA
COMPETENCIA N .
CONTENIDO ..
ITEMS
INDICADORES
Asiste a las prcticas programadas con mandil
Es responsable de las indicaciones y tareas
Escucha, respeta y refuta con sustento la participacin de sus

compaeros
Participa activamente, con aportes significativos
Usa adecuadamente los materiales y equipos de laboratorio
Identifica y explica las estructuras o mecanismos y esquematiza

lo observado
NOTA DEL DESEMPEO DE LA PRACTICA ...........................................

Firma del Docente
-----------------------------------------------------------
24
A
0
B
0.5
C
1

MORFOFISIOLOGIA II
ESCALA DE VALORACION DEL INFORME DE PRACTICA
NOMBRE DEL ALUMNO ........................................................................................... FECHA .......................
TITULO ..
ITEMS
A
0
INDICADORES
1.
Presenta el informe dentro del tiempo estipulado
2.
Precisa los conceptos previos

Plantea preguntas centrales para ser resueltas en la
prctica
Obtiene resultados significativos,

Interpreta y explica sobre las bases tericas
4.
Obtiene conclusiones adecuadas y pertinentes

Proyecta a los problemas de salud y hace juicio
pertinente y coherente
NOTA DEL INFORME
Firma del Docente
B
0.5
C
1
............................................................................................................ (
-----------------------------------------------------------
25

MORFOFISIOLOGA II
FORMATO DE INFORME DE SITUACIN PROBLEMTICA (CASO)
Nombres y Apellidos de los estudiantesFecha .

GRUPO.......................
TUTOR..........................................................
1.- SITUACIN PLANTEADA (Resumen)
2.- HECHOS IDENTIFICADOS ( CONCEPTO DE CADA UNO)
3.- HIPTESIS INICIAL (Referida al mecanismo macro-micro molecular que se est

dando en la situacin planteada. Debe incluir los aspectos anatmicos, histolgicos,
embriolgicos y fisiolgicos)
4.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE (Informacin de las cuatro disciplinas: Anatoma,

Histologa, Embriologa y Fisiologa)
5.- EXPLICACIN SUSTENTADA DE LA HIPTESIS FINAL LOGRADA

26
6.- QU ANLISIS, TEST, O PROCEDIMIENTO PLANTEA PARA CONFIRMAR O

NEGAR LA HIPOTESIS?

MORFOFISIOLOGA II
FORMATO DE INFORME DE PRACTICA
TTULO (OBJETO Y ACONTECIMIENTOS).

Nombres y Apellidos del estudianteFecha .
DISCIPLINA..................................
1.- Conceptos previos esenciales para el desarrollo de la prctica.
2.- Preguntas centrales a ser resueltas en la prctica
3.- Desarrollo de la prctica (Hallazgos significativos)
4.- Interpretacin, explicacin y generalizacin de los hallazgos.
5.- Conclusiones.
27
6.- Juicios de valor

MORFOFISIOLOGIA II
ESCALA DE VALORACION DEL INFORME SOBRE EL ANALISIS CRITICO DEL
TRABAJO DE INVESTIGACION
NOMBRES DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO .
1. .
2.
3.
4.
5
6.
TITULO DEL TRABAJO
ITEMS
INDICADORES
Presenta el informe completo dentro del tiempo estipulado ?
Identifica las variables del estudio. Establece el propsito o

los objetivos del estudio. Fundamenta la hiptesis sobre bases
tericas morfo fisiolgicas ?
Identifica la poblacin y/o la muestra de estudio ?

Fundamenta el anlisis estadstico aplicado ?
Interpreta correctamente los resultados del trabajo ?
28
A
0
B
2
C
4
Analiza los fundamentos tericas morfo fisiolgicas

desarrollados en la discusin de los resultados ?
Hace aportes con fundamento?
Analiza adecuadamente las conclusiones?
Proyecta hacia la clnica los hallazgos ?
NOTA DEL INFORME .................................................................................
Firma del Docente
Escuela de Medicina
TEMARIO DE LA ASIGNATURA MORFOFISIOLOGIA II
SEMINARIO 1
DIA 20 03 2012 ( 1ra. Semana del 20 al 26 de Marzo-2012 )
ASESOR : Prof. No A. Len Q.
Prof.
Generalidades del Sistema Cardiovascular Elementos orgnicos que constituyen el sistema sanguneo
(corazn, arterias y venas). Las leyes de distribucin. Circulacin sangunea (corporal, pulmonar y circuito
cardiaco). Micro circulacin. Circulacin colateral. Topografa del corazn. Configuracin externa e
interna del corazn. Cmaras (atrios y ventrculos). Sistema excito-conductor. Pericardio. Senos.
transversos y oblicuo. Cavidad pericrdica. Circulacin coronaria
Corazn: estructura histolgica: epicardio, miocardio y endocardio. Estructuras de tejido conectivo:
"esqueleto del corazn", Vlvulas. Sistema de autogeneracin y conduccin de impulsos. Pericardio: hoja
parietal o fibrosa; hoja visceral
Desarrollo del corazn tubular. Mesodermo intra embrionario, Plegamientos del embrin. Formacin y
posicin del tubo cardiaco. Formacin del asa cardiaca. Desarrollo del seno venoso. Formacin de los
tabiques cardiacos. Tabicamiento de la aurcula comn. Tabicamiento del canal auriculo ventricular,
vlvulas auriculo ventriculares. Tabicamiento de los ventrculos. Vlvulas semilunares. Defectos
oncognicos cardiovasculares ms frecuentes. Formacin del sistema de conduccin del corazn.
Fisiologa del Sistema Cardiovascular: Msculo cardiaco. El ciclo cardiaco. Relaciones cronolgicas de
eventos mecnicos y elctricos. Relacin volumen - presin del ciclo cardiaco. El sistema de excitoconduccin cardiaca. Ritmo cardiaco. El ECG normal. Derivaciones electrocardiogrficas. Interpretacin
bsica del
ECG. Eje de las derivaciones bipolares. Anlisis vectorial del ECG normal. Corriente de lesin y el Punto J.
Regulacin de la actividad cardiaca. Curva de gasto cardiaco. Efecto de K+, Ca++ y temperatura sobre la
funcin cardiaca.
SEMINARIO 2
DIA 27-03-12 (2da Semana: del 27-03 al 02 de Abril-2012)
ASESOR : Prof. Ramel Ulloa Deza.
Edgar Yan Quiroz
Prof.
Antonio Salazar Bricieo
Grandes arterias. Tronco pulmonar: arterias pulmonares y venas pulmonares. Aorta. porcin ascendente,
cayado nrtico y porcin descendente. Sistema de las arterias cartidas: tronco braquioceflico, arteria
cartida comn o primitiva, externa e interna. Sistema de la arteria subclavia: subclavia, axilar, braquial,
radial y ulnar (cubital). Arcos palmares. Anastomosis entre ambos sistemas.
29
Clasificacin y estructura histolgica de los vasos sanguneos. Arterias y venas. Caractersticas en

algunos territorios vasculares. Anastomosis arterio-venosas
Tabicamiento del tronco arterioso y del cono arterial. Desarrollo embriolgico del sistema arterial:
Aortas dorsales y arcos nrticos. Principales grupos arteriales por los que circula la sangre fetal. Defectos
congnitos cardiovasculares ms frecuentes. Diagnostico pre-natal de malformaciones cardiovasculares.
Desarrollo vascular. Sistema venoso. Principales grupos venosos por los que circula sangre fetal.
Malformaciones venosas congnitas.
La Circulacin sangunea. Caractersticas. Circulacin arterial y venosa. Ley de Ohm. Ley de
Poiseuille. Distensibilidad y adaptabilidad vascular. Curvas de presin-volumen de la circulacin arterial y
venosa.
Presin arterial, presin circulatoria media, presin diferencial. Presin venosa central y
perifrica. Mtodos de su determinacin.
SEMINARIO 3
DIA 03-04-12
(3ra Semana: del 03 al 09 de Abril-2012)
ASESOR : Prof. Victor Requena Fuentes.
DIA 10-03-2012
(4ta semana: del 10 al 16 de Abril-2012)
ASESOR : Prof. Luis Reyes Lopez
Marcos Capristan Diaz
Aorta abdominal: ramos viscerales pares e impares. Ramos parietales. Arterias de la pelvis y del miembro
inferior: iliacas comunes, iliacas internas y externas. Femoral. Popltea. Tibial anterior y posterior y
arterias del pie.
Capilares sanguneos. Clasificacin: continuos, fenestrados, sinusoides. Intercambio transendotelial.
Barreras capilares especializadas.
Funcin secretora del endotelio.
Sistema vascular linftico.
Clasificacin.
Micro circulacin: Sistema capilar. Circulacin capilar. Caractersticas. Rol fisiolgico. Fuerzas y
equilibrio de Starting. Coeficiente de filtracin. Sistema linftico. Caractersticas. Circulacin linftica,
factores que lo determinan . Rol fisiolgico. Edema
SEMINARIO 4
Prof.
Prof.
Tapia Zerpa Jorge
Sistema de la VCS: Venas braquioceflicas, yugulares externa e interna y anteriores. Venas superficiales y
profundas del miembro superior. Sistema de la vena cigos, hemicigos y cigos accesoria. Sistema de la
VCI: Afluentes parietales y viscerales. Venas iliacas, comn, interna y externa. Venas superficiales y
profundas del miembro inferior. Sistema de la vena porta: Vena esplnica, mesentrica superior y V.
mesentrica inferior. Anastomosis porto-cava y cava-cava.
Tejido linfoide y sistema inmunitario. Definiciones. Clasificacin: rganos centrales o primarios. Timo,
bazo. Estructura histolgica. Histofisiologa.
Desarrollo del sistema linftico e inmunolgico. Correlaciones inmunolgicas del feto con su madre.
Desarrollo del Sistema vascular linftico y de las poblaciones de linfocitos T y B. Malformaciones del
sistema vascular linftico. Correlaciones inmunolgicas del hijo con su madre, el papel de la placenta y
dems membranas fetales en esta relacin y las implicaciones para el desarrollo de estos eventos.
Desarrollo del bazo, timo y amgdalas. Malformaciones congnitas.
Regulacin de la circulacin.
Mecanismos de control del flujo sanguneo local: Vasomocin.
Autorregulacin del flujo sanguneo local. Control agudo y a largo plazo. Regulacin humoral: Agentes
vasoconstrictores y vasodilatadores. Regulacin nerviosa de la circulacin. Regulacin de la PAM: control
rpido, a corto y largo plazo. Regulacin renal de 1a circulacin. El sistema integrado de regulacin.
Reaccin de Cushing. Modelos de estudio de alteraciones de la PAM.
SEMNARIO 5
DIA
17-04-2012
(5ta Semana: del 17 al 23 de Abril-2012)
30
Prof.
Caractersticas generales del sistema linftico, elementos que lo constituyen. Caractersticas particulares del
conducto torcico y conducto linftico derecho. Grupos ganglionares. Bazo y Timo.
Ganglios linfticos: estructura histolgica. Histofisiologa. Tejido linfoide asociado a las mucosas:
amgdalas, placas de Peyer, apndice cecal.
Modificaciones circulatorias post natales: circulacin fetal y post natal. Ajustes implcitos en la transicin
hemodinmica al nacimiento. Importancia de los Shunts intra y extra cardiacas para la sobrevivencia del
feto.
Gasto cardiaco. ndice cardiaco. Factores que afectan el G.C. Curva de G.C normal. Factores que
determinan el G.C. Efecto de la resistencia perifrica sobre el G.C. a largo plazo. Regulacin nerviosa del
G.C. Cambios del G.C. en diversas condiciones fisiopatolgicas. Retorno venoso. Curva normal de R.V.
Factores que determinan el R.V. Modelos de estudio de algunos estados fisiopatolgicos.
SEMINARIO 6
DIA
24-04-2012
(6ta Semana: del 24-04 al 30 de Abril-2012)
DIA
01-05-2012
(7
Prof.
Aparato Respiratorio: concepto, funcin y partes orgnicas que lo componen. Nariz externa. Cavidad nasal:
regiones (vestibular, respiratoria y olfatoria), Senos paranasales. Laringe: cartlagos. Cavidad larngea
(vestbulo, glotis, ventrculo, regin infragltica). Msculos larngeos: intrnsecos y extrnsecos, accin e
inervacin.
Histologa de la porcin conductora superior: Fosas nasales: vestbulo. Mucosa respiratoria. Mucosa
olfatoria. Senos paranasales. Nasofarnge. Laringe: epiglotis. Cuerdas vocales. Estructura histolgica.
Desarrollo de la cara y de las cavidades nasales: relacin entre ambos procesos. Senos paranasales.
Desarrollo del paladar primario y secundario. Malformaciones congnitas.
Respiracin. Principios fsicos que gobiernan los gases. Caractersticas del aire en la atmsfera, vas areas
y alvolos. Mecnica de la Ventilacin pulmonar. Factores biofsicos. Distensibilidad pulmonar. Trabajo
respiratorio. Resistencia de las vas respiratorias al flujo areo: causa y efectos. Volmenes y capacidades
pulmonares. Espirograma. Volumen minuto respiratorio. Ventilacin alveolar. Espacio muerto. Ecuacin
de Bohr. Insuficiencia ventilatoria Mtodos de su evaluacin:
SEMINARIO 7
Edgar Yan Quiroz
Semana: del 01-05 al 07 de Mayo-2012)
Prof.
Tapia Zerpa Jorge
Trquea (cervical y torcica). Bronquios (principales, lobulares y segmentarios).

Pulmones y
segmentacin pulmonar.
Histologa de la porcin conductora inferior: Trquea. Bronquios. Bronquiolos. Caractersticas
histofuncionales. Porcin respiratoria: Bronquiolos respiratorios. Conductos alveolares. Alvolos. Tabique
interalveolar. Caractersticas histofuncionales.
Desarrollo de la laringe, trquea y rbol bronquial.
Difusin de los gases. Presiones de los gases en el alvolo. Factores que determinan la difusin de gases.
Capacidad de difusin de la membrana respiratoria. Relacin ventilacin / perfusin alveolar. Transporte
de gases en la sangre y lquidos corporales. Factores que determinan el transporte. Curva de disociacin de
la Oxi-Hb. Efecto Haldane y efecto Bobr.
SEMINARIO 8
DIA
15-05-2012
( 8 Semana: del 15 al 21 de Mayo-2012)
Prof.
31
Edgar Yan Quiroz
Pleura (visceral y parietal). Cavidad pleural. Mediastino : su divisin y rganos que lo contienen.
Riego sanguneo, linfticos e innervacin de las vas areas intrapulmonares. Pleura: hoja parietal y
visceral.
Etapas de la maduracin pulmonar y las formas de evaluarlas. Alteraciones congnitas en el desarrollo de
estos rganos. El pulmn en la vida post natal.
Regulacin de la respiracin. Control nervioso: Centro respiratorio. Reflejos respiratorios. Reflejo de
Hering Breuer. Control qumico de la respiracin. Accin y niveles de accin de paO2, paCO2, pH. Teora
de los factores mltiples. Regulacin de la V.P. en condiciones especiales : ejercicio, anemia, altura, sueo,
anestesia, intoxicacin con CO y CN-
SEMINARIO 9
DIA
22-05-2012
(10ma semana: del 22 al 28 de Mayo-2012)
ASESOR : Prof. Ramel Ulloa Deza.
Prof. Antonio Salazar Bricieo
Aparato urinario: concepto, funcin y rganos que lo constituyen. Relaciones con el aparato reproductor.
rganos urinarios: Rin: situacin, celda renal, configuracin externa e interna del rin, relaciones
anatmicas, topografa renal.
Rin: estructura histolgica general. Tbulos urinferos: nefrona y sistema colector. Complejo
yuxtaglomerular. Histofisiologa.
Desarrollo de las unidades excretoras y colectoras del metanefros. lnteracciones epitelio-mesnquimatoso
durante el desarrollo del aparato urinario. Cambios fisiolgicos de posicin del rin durante la etapa
prenatal y los factores que lo favorecen. Irrigacin renal. Algunas malformaciones congnitas que afectan
la forma y posicin de los riones, las vas de conduccin de la orina y el parnquima renal.
Funcin renal. Rol fisiolgico del sistema renal. Flujo sanguneo renal. La nefrona. Formacin de la
orina: Funcin glomerular. Factores que determinan la F.G. Regulacin de la F.G. y del flujo sanguneo
renal : autorregulacin de la F.G. y el FSR. Retroalimentacin tbulo glomerular, Aclaramiento plasmtico.
Aplicacin clnica. Funcin tubular: Mecanismos de transporte. Reabsorcin de agua y solutos a lo largo
de la neurona. Factores y mecanismos de reabsorcin. Secrecin tubular a lo largo do la nefrona.
Regulacin de la reabsorcin y secrecin tubular. Equilibrio glomrulo - tubular.
SEMINARIO 10
DIA
29-05-2012
(11 Semana: del 2905 al 04 de Junio-2012)
DIA
05-06-2012
Marcos Capristan Diaz
Urter: caractersticas particulares, porciones, estrechamientos, relaciones anatmicas.

Componentes del tejido conectivo del rin: intersticio renal Irrigacin sangunea y drenaje linftico..
Importancia de los estudios ultrasonogrficos y del liquido amnitico en el diagnstico prenatal de las
malformaciones congnitas del sistema renal.
Regulacin de la osmolalidad y la concentracin del sodio en el LEC. Manejo tubular del agua y del sodio.
Concentracin y dilucin de la orina. Rol del mecanismo de contracorriente y efecto de la ADH.
Regulacin de la osmolaridad: el sistema osmorreceptor-ADH-sed. Factores que influyen en la secrecin de
ADH. La sed en el control de la osmolaridad. Regulacin de la concentracin de K+ en el LEC y su
excrecin. Manejo tubular del K+. Papel de la aldosterona.
SEMINARIO 11
Prof.
Prof.
Tapia Zerpa Jorge
Vejiga urinaria. Uretra masculina y femenina. Caractersticas particulares y relaciones. Anatoma de

superficie y radiolgica.
Vias urinarias: Pelvis renal. Urter. Vejiga. Uretra. Caractersticas histofisiolgicas.
Desarrollo de la vejiga. Anomalas uracales. Desarrollo de la uretra.
Regulacin del equilibrio cido - base. Defensa frente a cambios en la concentracin de H+ : Sistemas de
amortiguacin cido - base de los lquidos corporales. Ecuacin de Henderson Hasselbalch. Principio
32
isohdrico. Regulacin respiratoria del equilibrio cido-base. Mecanismos tubulares de secrecin de H+ y

reabsorcin de HC03-. Regulacin renal de la acidosis y alcalosis .metab1ica y respiratoria. Causas ,
efectos y respuestas compensatorias.
SEMINARIO 12
DIA
12-06-2012
Prof.
Aparato digestivo: concepto, funciones y partes orgnicas que lo constituyen, segmentos del canal
alimentario. Glndulas anexas: hgado y pncreas. Cavidad oral (vestbulo y cavidad oral propiamente
dicha). Paladar. Dientes. Lengua. Glndulas salivales: partida, submandibular y sublingual. Faringe:
porcin nasal, oral y laringe. Esfago: porcin cervical, torcica y abdominal.
Caractersticas histofisiolgicas de la boca, labios. Cavidad bucal: mucosa bucal, lengua. Glndulas
salivales. Faringe.
Desarrollo embriolgico del aparato digestivo. Intestino anterior: faringe primitiva y sus derivados
(desarrollo de la cavidad bucal, dientes, lengua, glndulas salivales, faringe). Mesenterio. Interaccin
epitelio mesnquima en el patrn general del desarrollo de los rganos tubulares. Principales
transformaciones morfolgicas durante el desarrollo de las porciones del intestino primitivo : alargamiento
rotaciones, cambios de posicin, crecimiento diferencial y tabicamiento. Desarrollo del esfago.
Malformaciones congnitas de stos rganos.
Funcin digestiva. Fisiologa del msculo liso gastrointestinal. Funcin motora: deglucin. Motilidad
gstrica. Bomba pilrica. Motilidad del intestino delgado y grueso. Defecacin. Regulacin de la funcin
motora del tubo digestivo. Funcin secretora : mecanismos bsicos de secrecin. Secrecin salival y
gstrica. Mecanismos de la secrecin cido - pptica. Secrecin intestinal, pancretica y biliar. Regulacin
de la funcin secretora digestiva.
SEMINARIO 13
DIA
19-06-2012
Prof.
Estmago, porciones. Intestino delgado (duodeno y yeyuno-ileon). Intestino grueso (ciego y su apndice,
colon ascendente, colon transverso, colon descendente, colon sigmoideo, recto y canal anal). Relaciones
anatmicas : anatoma de superficie y radiolgica.
Modelo estructural histolgico de la pared del tubo digestivo: mucosa, submucosa, muscular y serosa.
Caractersticas histofisiolgicas del esfago, estmago, intestino delgado (duodeno, yeyuno, leon).
Intestino grueso: apndice cecal, recto, canal anal.
Intestino Anterior : desarrollo del estmago, duodeno. Desarrollo del Intestino Medio : yeyuno, leon,
ciego, apndice vermiforme, colon ascendente y 2/3 proximal del colon transverso. Rotacin del asa del
intestino medio. Intestino caudal o posterior (1/3 distal del colon transverso, colon descendente, sigmoides,
recto y ano) Desarrollo de la cloaca, conducto anal. Mesenterios de las asas intestinales. Defectos
congnitos en el desarrollo del intestino anterior, medio y posterior.
Digestin y absorcin en el aparato digestivo. Bases generales de la digestin. Digestin de carbohidratos,
lpidos y protenas. Mecanismos. Digestin en la boca, estmago e intestino. Absorcin. Bases generales
y principios antomo-fisiolgicos de la absorcin. Absorcin de los principios nutritivos, agua, vitaminas e
iones. Mecanismos y lugar de accin. Capacidad de absorcin del I.D. e I.G. Formacin de las heces.
SEMINARIO 14
DIA
26-06-2012
(15 Semana: del 26-06 al 02 de Julio-2012)
Edgar Yan Quiroz
Prof.
Tapia Zerpa Jorge
Hgado: 1bulos, surcos, estructura segmentaria sectorial. Vas biliares : vescula biliar. Conductos biliares.
Pncreas: cabeza, cuerpo, cola. Conductos excretores. Cavidad abdominal : paredes. Cavidad abdominal
propiamente dicha y cavidad plvica. Peritoneo: peritoneo parietal y visceral, pliegues ( mesos, omento y
ligamentos ).
33
Glndulas anexas al tubo digestivo. Hgado : caractersticas histofisiolgicas. Lobulillo heptico clsico.
Acino heptico. Lobulillo portal. Hepatocitos : caractersticas citofisiolgicas. Sinusoides hepticos. Vas
biliares : intra y extrahepticas. Pncreas exocrino. Estructura histofisiolgica. Vescula biliar. Estructura
histofisiolgica.
Desarrollo embriolgico de las glndulas del tubo digestivo : hgado, vas biliares y pncreas.
Malformaciones congnitas.
Regulacin de la ingesta de alimento. Hambre y apetito. Equilibrio de la alimentacin. Fisiologa de los
trastornos del aparato digestivo : alteraciones de la deglucin, alteraciones del esfago ( acalasia,
megaesfago ), del estmago (gastritis, lcera pptica), del intestino delgado (sndrome de mala absorcin),
del intestino grueso (estreimiento, diarrea, megacolon), del pncreas (pancreatitis). Otras afecciones:
vmito, obstruccin del tubo digestivo.
EL COORDINADOR
34

Silabo Morfofis Ii 2016-10 Alq

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SYLLABUS DEL CURSO DE MORFOFISIOLOGIA II

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

PROGRAMACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

Total: 24 horas / Semana

Dr. Ulloa Deza Rmel

LAS BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR

BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO RESPIRATORIO

UNIDAD III : BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO URINARIO

Programacin de los Contenidos

Seminario: se presenta el caso clnico 1

Histo fisiologa de los

Seminario: se presenta el caso clnico 2

Muestra inters por

Seminario: se presenta el caso clnico 3

Seminario: se presenta el caso clnico 4

Seminario: se presenta el caso clnico 5

Gasto Cardiaco, Retorno

Sustentacin del caso clnico:

CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Programacin de los contenidos

Bases fsicas de los gases

Seminario: se presenta el caso

respiratoria obstructiva y restrictiva,

Presentacin del informe I de

Pleura y mediastino. Irrigacin,

8a. SEMANA: EVALUACION PARCIAL:

Seminario: se presenta el caso

del 09 de Mayo al 14 de Mayo-2016

TERCERA UNIDAD: BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO URINARIO

CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DURACION: del 24 de Mayo al 13 de Junio

Programacin de los contenidos:

Anatoma macro y microscpica

Seminario: se presenta el caso

Anatoma macro y microscpica de

Anatoma macro y microscpica de

Seminario: se presenta el caso

Demuestra entusiasmo y responsabilidad en su trabajo

las bases morfo fisiolgicas

CUARTA UNIDAD: BASES MORFOFISIOLOGICAS DEL APARATO DIGESTIVO

CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

El tubo digestivo. Desarrollo

Seminario: se presenta el caso

El tubo digestivo. Desarrollo

Seminario: se presenta el caso

Prctica: Explica la estructura

Seminario: se presenta el caso

EVALUACIN FINAL: del

EXAMEN DE APLAZADOS: del 11 al 16 de Julio -2016

VI: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto anatmico, histolgico, embriolgico y

ACTIVIDADES TERICAS: Dinmicas de grupo

Rmel Ulloa Deza

2.20 4.10 6.007.50-

Marcos Capristan Daz

Leslie Diaz Garrampie

Antonio Salazar Briceo

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS.