INSTRUMENTACIN Y CONTROL

TRAYECTO UNO
INSTRUMENTACIN I

Febrero de 2009

DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR

UNIDAD CURRICULAR: INSTRUMENTACIN 1

UNIDADES CRDITO: 02

CDIGO: CIN112

COMPONENTE: Trayecto I

DURACIN DE LA ADMINISTRACIN CURRICULAR POR HORA: 45 Minutos

HORAS DE TRABAJO ASISTIDO: 48

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE: 36

TOTAL DE HORAS DE TRABAJO ESTUDIANTE: 84

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN: INSTRUMENTACION Y CONTROL.
ELABORADO POR: Coordinacin de INSTRUMENTACIN
FECHA DE ELABORACIN: MARZO, 2009
Aprobado en Consejo Directivo N___________
FECHA APROBACIN: ________________

REVISIN: _______________

LAPSO: 12 Semanas

INTRODUCCIN

La Unidad Curricular Instrumentacin I pretende proporcionar a los estudiantes del Programa Nacional de
Formacin (PNF) en Instrumentacin y Control, la capacidad de comprender los conceptos bsicos asociados

al

campo de la instrumentacin, valorar su importancia y aplicaciones. En consecuencia, se hace indispensable que dicho
estudiante adquiera, a lo largo del programa, los conocimientos y destrezas bsicas que le permitan realizar las tareas
de identificacin, inspeccin, calibracin de diferentes instrumentos.
En ese sentido, la unidad curricular INSTRUMENTACION I, est compuesta por los siguientes temas:
Terminologa y conceptos bsicos de instrumentacin; introduccin a las tcnicas de medicin de las variables presin,
nivel y flujo.
La operacionalizacion de la Unidad Curricular, se llevar cabo mediante un conjunto de estrategias centradas en
la o el estudiante que fomenten el aprendizaje cooperativo y significativo, haciendo nfasis en valores como la
participacin activa, el sentido lgico, crtico y el compromiso social. En este sentido, la unidad curricular se desarrollar
mediante la tcnica bidireccional con relacin a la Teora y a la Prctica empleando el enfoque Constructivista del
aprendizaje y basndose en elementos como aprender haciendo y construir conocimiento.

PROGRAMA SINPTICO
UNIDAD CURRICULAR: INSTRUMENTAN I
HTE: 84

HTA : 48

TRAYECTO: I

HTI: 36
LAPSO: I Trimestre

UC.: 02
CDIGO

PROPSITO: La estudiante o el estudiante comprende los conceptos bsicos y aplica de manera analtica el enfoque instrumentista a diferentes
procesos; de igual manera, selecciona equipos, instrumentos y accesorios para instrumentar un proceso especfico.
SABERES:

ESTRATEGIAS

Tema I:
Terminologa
y
conceptos bsicos
de instrumentacin

Tema II:
presin

Variable

Tema III: Variable

nivel

Tema IV: Variable

flujo

El Docente o la docente har una exposicin

previa de los conceptos tericos del tema
explicndolos con analogas tomadas de
aspectos cotidianos, con participacin activa de
los estudiantes a travs de la discusin.
Revisin del material impreso y bibliogrfico
para su anlisis e interpretacin crtica.
Se brindar asesora en cada uno de los temas
abordados, en donde los estudiantes,
trabajando en forma individual o en grupo,
deben desarrollar aplicaciones en su rea para
demostrar as los logros alcanzados.
Se analizarn y discutirn los resultados
obtenidos por los grupos de trabajo para que,
conscientemente, se llegue a las conclusiones
pertinentes.
Se realizarn actividades prcticas para cada
uno de los temas de la unidad curricular.
El docente o la docente deber ser exigente
con el estudiante para que cuide y manipule
adecuadamente los equipos a ser utilizados.
El docente o la docente guiar a los estudiantes
en la aplicacin de los conocimientos adquiridos
a problemas de orden prctico, relacionados
con la instrumentacin.

EVALUACIN

Se asignar una actividad grupal

para desarrollarla en clase.
Se asignarn trabajos a los
estudiantes
para
que
los
desarrollen en su tiempo de
trabajo independiente, y los
presenten en clase para su
discusin.
Se evaluar el avance en el
desarrollo de las habilidades
necesarias
a
travs
del
seguimiento en la resolucin de
los problemas asignados y se
realizar una prueba escrita.
El docente o la docente
analizar
y
discutir
los
resultados obtenidos por los
grupos de trabajo, para que, de
manera consensuada, se llegue
a las conclusiones generales.

REFERENCIAS
1.- Antonio S Creus:
Instrumentacin
Industrial
Editorial Marcombo sptima edicin
2.-Juan C. lvarez y otros:
Instrumentacin electrnica Editorial
Limusa.
3.-Creus S Antonio
Neumtica e
Hidrulica
marcambo S.A 2007
4.-Creus S Antonio
Instrumentos Industriales, su
ajuste y calibracin.
Editorial Marcombo 2005
5.- Acedo Snchez J
Instrumentacin y control bsico
de procesos.
Editorial.: ediciones Daz de Santos.
2005
6.- Acedo Snchez J.
Instrumentacin
y
Control
avanzado de procesos.
Editorial.: ediciones Daz de Santos
2005.
7.-Normas COVENIN/ISO, Sistema
Internacional de Unidades SI y
recomendaciones para el uso de sus
mltiplos y otras unidades
8.-Normas
ISA/ANSI,
1984
Instrumentation
Symbols
and
Identification, Instrument Society of
America.
9.-Amaya, Ennys/Goitia, Alfredo,

UNIDAD CURRICULAR: Instrumentacin I

Tema I : Terminologa y conceptos bsicos de instrumentacin

HTE:

21

HTA:

12

HTI: 09

PROPSITO: El estudiante o la estudiante desarrollan habilidades y destrezas para la identificacin y comparacin de la distinta terminologa y conceptos
bsicos utilizados en el rea de instrumentacin necesarios para la formacin en la carrera Ingeniera de instrumentacin y control.
CONOCER
1.1. Terminologa:

Sistema,

HACER
proceso,

planta,

1. Comprende los conceptos bsicos asociados a

SER/CONVIVIR
1. Participa activamente en el proceso

variable,
variable dependiente,
variable
independiente, medicin, medicin cualitativa,
medicin
cuantitativa
medicin
directa,
medicin indirecta o inferencial, medicin
continua, medicin puntual, medicin local,
medicin
remota,
instrumentacin,
instrumentos, control, variable controlada,
variable manipulada, seal, tipo de seales,
medios y modos de transmisin, protocolos de
comunicacin mas comunes, alimentacin,
tipos de alimentacin.

la instrumentacin.
2. Identifica
las
diferentes
variables
que
intervienen en un proceso especfico.
3. Asocia las variables medidas con sus
respectivas unidades.
4. Transforma unidades de un sistema a otro.
5. Lee correctamente diferentes tipos de escalas.

1.2. Sistemas de Unidades:

1.2.1. Sistema Internacional
1.2.2. Sistema Ingles
1.2.3. Otros Sistemas
1.2.4. Conversin entre sistemas
1.3. Lectura de Escalas
1.3.1. Concepto de Escala
1.3.2. Tipos
de
escala:
cualitativas,
cuantitativas (escalas lineales y escalas
no lineales)
1.3.3. Conceptos de: rango, gama, apreciacin

enseanza aprendizaje.
2. Muestra inters y valora los
contenidos desarrollados dentro de
la unidad curricular.
3. Analiza de manera lgica, objetiva y
critica los contenidos discutidos en la
unidad curricular.
4. Muestra inters por las actividades
de investigacin asignada en el
desarrollo de la unidad curricular.
5. Coopera con otros estudiantes en la
solucin de problemas
6. Mantiene
relaciones
asertivas
durante el proceso enseanza
aprendizaje.
7. Forma equipos de trabajo para la
discusin y anlisis de problemas
planteados
8. Muestra responsabilidad al entregar
a tiempo las tareas asignadas.
9. Respeta las opiniones emitidas por
otros en el proceso enseanza
aprendizaje.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

VALORACIN (20%)

Exposicin y tutora por parte del docente o la docente, conformacin de grupos de trabajo para resolucin de
problemas y actividades prcticas. Interrogatorio dirigido al azar. Solicita se definan los conceptos explicados
anteriormente. Discusin guiada y tormenta de ideas.

Se realizarn actividades grupales y

exmenes escritos para la evaluacin de los
aprendizajes.
El tipo de evaluacin para la valoracin
integral del aprendizaje ser diagnstica,
formativa, sumativa y se ejecutar mediante
las
tcnicas
de
heteroevaluacin,

coevaluacin y autoevaluacin.
La evaluacin y valoracin de los
aprendizajes estar sustentada en los
principios de honestidad, colaboracin y
desarrollo personal-grupal.
Ponderacin de la unidad temtica: 20%
Lapso de duracin sugerido: 03 Semanas
RECURSOS
Material Didctico Ordinario:
Mdulos Instruccionales.
Guas de Problemas y Ejercicios.
Pizarra Acrlica, Marcadores y Borrador.
Computador y Video Beam.

REFERENCIAS
1.- Antonio S Creus:
Instrumentacin Industrial
Editorial
Marcombo
2.- Juan C. lvarez y otros:
Instrumentacin electrnica Editorial
Limusa.
3- Amaya, Ennys/Goitia, Alfredo, 1997,
Instrumentacin Industrial.

UNIDAD CURRICULAR: INSTRUMENTACIN I

Tema II: Variable presin

HTE:

21

HTA:

12

HTI: 09

PROPSITO: La estudiante o el estudiante asocia las diferentes tcnicas de medicin de la variable presin y los elementos primarios ms comunes.

CONOCER
2.1 Definicin Variable Presin
2.2 Tipos y frmulas involucradas: Presin
Atmosfrica, baromtrica, manomtrica,
vaco, absoluta y diferencial.
2.3 Unidades y conversin de unidades.
2.4 Conceptos de presin hidrosttica y su
relacin con la densidad/relativa y su altura
(nivel).
2.5 Tcnicas de medicin directa e inferida.
Elementos
primarios
ms
comunes:
mecnicos, elsticos y electromecnicos.

HACER
1. Comprende el concepto de presin.
2. Identifica los elementos primarios
ms comunes para la medicin de
la variable presin.
3. Asocia los diferentes elementos
primarios con la tcnica de
medicin de la variable presin.
4. Aplica las tcnicas de medicin.

2.6 Normas y procedimientos.

SER/CONVIVIR
1. Participa activamente en el proceso enseanza
aprendizaje.
2. Muestra inters y valora los contenidos
desarrollados dentro de la unidad curricular.
3. Analiza de manera lgica, objetiva y critica los
contenidos discutidos en la unidad curricular.
4. Muestra inters por las actividades de
investigacin asignada en el desarrollo de la
unidad curricular.
5. Coopera con otros estudiantes en la solucin de
problemas
6. Mantiene relaciones asertivas durante el proceso
enseanza aprendizaje.
7. Forma equipos de trabajo para la discusin y
anlisis de problemas planteados
8. Muestra responsabilidad al entregar a tiempo las
tareas asignadas.
Respeta las opiniones emitidas por otros en el
proceso enseanza aprendizaje.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

VALORACIN (30%)

Exposicin y tutora por parte del docente o la docente,

conformacin de grupos de trabajo para resolucin de problemas
y actividades prcticas. Interrogatorio dirigido al azar. Solicita se
definan los conceptos explicados anteriormente. Discusin
guiada y tormenta de ideas.

Se realizarn actividades grupales y exmenes escritos para la evaluacin de los

aprendizajes.
El tipo de evaluacin para la valoracin integral del aprendizaje ser diagnstica,
formativa, sumativa y se ejecutar mediante las tcnicas de heteroevaluacin,
coevaluacin y autoevaluacin.
La evaluacin y valoracin de los aprendizajes estar sustentada en los principios de
honestidad, colaboracin y desarrollo personal-grupal.

Ponderacin de la unidad temtica: 30%

Lapso de duracin sugerido: 03 Semanas

RECURSOS
Material Didctico Ordinario:
Mdulos Instruccionales.
Guas de Problemas y Ejercicios.
Pizarra Acrlica, Marcadores y Borrador.
Computador y Video Beam.

REFERENCIAS
1.- Creus S Antonio
Neumtica e
Hidrulica
Marcambo S.A 2007.
2.- Acedo Snchez J
Instrumentacin y control bsico de procesos.
Editorial.: ediciones Daz de Santos. 2005
3.- Antonio S Creus:
Instrumentacin Industrial
Editorial Marcombo sptima edicin

UNIDAD CURRICULAR: INSTRUMENTACIN I

Tema III: VARIABLE NIVEL

HTE:

21

HTA:

12

HTI: 09

PROPSITO: La estudiante o el estudiante asocia las diferentes tcnicas de medicin de la variable nivel y los elementos primarios ms comunes.

CONOCER

HACER

3.1 Definicin de la Variable Nivel

3.2 Unidades y conversin de unidades.
3.3 Tcnicas de medicin directa e inferida.
Elementos primarios ms comunes.
3.4 Rango con elevacin y supresin de cero.

3.5 Normas y procedimientos.

SER/CONVIVIR

1. Comprende los conceptos de nivel.

2. Identifica los elementos primarios ms
comunes para la medicin de la variable nivel.
3. Asocia los diferentes elementos primarios con
la tcnica de medicin.
4. Aplica las tcnicas de medicin estudiadas

1. Participa activamente en el proceso

enseanza aprendizaje.
2. Muestra inters y valora los contenidos
desarrollados dentro de la unidad
curricular.
3. Analiza de manera lgica, objetiva y
critica los contenidos discutidos en la
unidad curricular.
4. Muestra inters por las actividades de
investigacin asignada en el desarrollo
de la unidad curricular.
5. Coopera con otros estudiantes en la
solucin de problemas
6. Mantiene relaciones asertivas durante el
proceso enseanza aprendizaje.
7. Forma equipos de trabajo para la
discusin y anlisis de problemas
planteados
8. Muestra responsabilidad al entregar a
tiempo las tareas asignadas.
9. Respeta las opiniones emitidas por otros
en el proceso enseanza aprendizaje.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

VALORACIN (30%)

Exposicin y tutora por parte del docente o la docente, conformacin de grupos de trabajo para
resolucin de problemas y actividades prcticas. Interrogatorio dirigido al azar. Solicita se definan
los conceptos explicados anteriormente. Discusin guiada y tormenta de ideas.

Se realizarn actividades grupales y exmenes escritos

para la evaluacin de los aprendizajes.
El tipo de evaluacin para la valoracin integral del
aprendizaje ser diagnstica, formativa, sumativa y se
ejecutar mediante las tcnicas de heteroevaluacin,
coevaluacin y autoevaluacin.

La evaluacin y valoracin de los aprendizajes estar

sustentada en los principios de honestidad, colaboracin
y desarrollo personal-grupal.
Ponderacin de la unidad temtica: 30%
Lapso de duracin sugerido: 03 Semanas

RECURSOS
Material Didctico Ordinario:
Mdulos Instruccionales.
Guas de Problemas y Ejercicios.
Pizarra Acrlica, Marcadores y Borrador.
Computador y Video Beam.

REFERENCIAS
1.- Creus S Antonio
Neumtica e
Hidrulica
Marcambo S.A 2007.
2.- Acedo Snchez J
Instrumentacin y control bsico de procesos.
Editorial.: ediciones Daz de Santos. 2005
3.- Antonio S Creus:
Instrumentacin Industrial
Editorial Marcombo
sptima edicin

UNIDAD CURRICULAR: INSTRUMENTACIN I

Tema IV: Variable flujo

HTE:

21

HTA:

12

HTI: 09

PROPSITO: La estudiante o el estudiante asocia las diferentes tcnicas de medicin de la variable flujo y los elementos primarios ms comunes.

CONOCER
Definicin de la Variable Flujo
Clasificacin: a) Volumtrico y msico. b) Laminar y
turbulento. c) Flujo de lquido, gas, vapor y slidos.
Unidades y conversin de unidades Teorema de
Bernoullis.
Ecuacin del nmero de Reynols, concepto de viscosidad.
Ecuacin de Darcy.
Ecuacin de continuidad.
Tcnicas de medicin y los elementos primarios ms
comunes.

HACER

SER/CONVIVIR

1. Comprende los conceptos de

flujo.
2. Identifica los elementos primarios
ms comunes para la medicin de
la variable flujo.
3. Asocia los diferentes elementos
primarios con la tcnica de
medicin.
4. Aplica las tcnicas de medicin
estudiadas.

Normas y procedimientos.

1. Participa activamente en el proceso

enseanza aprendizaje.
2. Muestra inters y valora los contenidos
desarrollados dentro de la unidad curricular.
3. Analiza de manera lgica, objetiva y critica
los contenidos discutidos en la unidad
curricular.
4. Muestra inters por las actividades de
investigacin asignada en el desarrollo de
la unidad curricular.
5. Coopera con otros estudiantes en la
solucin de problemas
6. Mantiene relaciones asertivas durante el
proceso enseanza aprendizaje.
7. Forma equipos de trabajo para la discusin
y anlisis de problemas planteados
8. Muestra responsabilidad al entregar a
tiempo las tareas asignadas.
9. Respeta las opiniones emitidas por otros en
el proceso enseanza aprendizaje.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

VALORACIN (30%)

Exposicin y tutora por parte del docente o la docente, conformacin de grupos de trabajo para
resolucin de problemas y actividades prcticas. Interrogatorio dirigido al azar. Solicita se
definan los conceptos explicados anteriormente. Discusin guiada y tormenta de ideas.

Se realizarn actividades grupales y exmenes escritos

para la evaluacin de los aprendizajes.
El tipo de evaluacin para la valoracin integral del
aprendizaje ser diagnstica, formativa, sumativa y se

ejecutar mediante las tcnicas de heteroevaluacin,

coevaluacin y autoevaluacin.
La evaluacin y valoracin de los aprendizajes estar
sustentada en los principios de honestidad, colaboracin y
desarrollo personal-grupal.
Ponderacin de la unidad temtica: 30%
Lapso de duracin sugerido: 03 Semanas

RECURSOS
Material Didctico Ordinario:
Mdulos Instruccionales.
Guas de Problemas y Ejercicios.
Pizarra Acrlica, Marcadores y Borrador.
Computador y Video Beam.

REFERENCIAS
1.- Creus S Antonio
Neumtica e
Hidrulica
Marcambo S.A 2007.
2.- Acedo Snchez J
Instrumentacin y control bsico de procesos.
Editorial.: ediciones Daz de Santos. 2005
3.- Antonio S Creus:
Instrumentacin Industrial
Editorial Marcombo sptima
edicin