RESUMEN PSICOLOGA SOCIAL

Unidad 1
1.
Ao/ Perodo
1908

1924

1939

1957

1960

1970

2000

Autor
Mc Dougall

Floyd
Allport

Kurt Lewin

Festinger

Distintas
lneas de
investigacin
Distintas
lneas de
investigacin

Temticas de investigacin relevantes

Fue el primero que nombr a la psicologa social
como ciencia separada. Considera que el
comportamiento social proviene de instintos
innatos. sta teora no progres.
A partir de ste autor es cuando se valida como
ciencia la psicologa social. Teoriz que el
comportamiento social proviene de la presencia
de otros y su tipo de interaccin social.
Investig la influencia del liderazgo en el grupo y
otros procesos grupales. Este autor influenci
profundamente con sus aportes al futuro de sta
ciencia.
Desarrolla la Teora de la Disonancia Cognitiva
que sugiere que es ms efectivo ofrecer pequeas
recompensas para cambiar las opiniones que no
se comparten en vez de ofrecer grandes
recompensas por mantenerlas.
Se investig sobre: Atraccin interpersonal, Amor
romntico, Formas de las impresiones, La
atribucin y otros aspectos de la percepcin
social, La obediencia, La conformidad y la
sumisin, Efectos de entornos fsicos en distintas
formas de comportamiento social.
Se investig sobre: La atribucin, Las diferencias
de gnero y la discriminacin sexual, La psicologa
ambiental.
Discriminacin- Gnero
Desempleo
Problemas ecolgico-ambientales

2. Qu sucede en el mbito de nuestro pas con la Psicologa Social?

La psicologa social en Argentina es la ciencia de las interacciones orientadas hacia un cambio
social planificado. Apunta a una visin integrada del hombre en situacin. Adems se caracteriza
por otorgar no solo un fundamento terico a la disciplina sino tambin un saber hacer con grupos.
Gracias a los trabajos de Enrique Pichon Riviere que, durante la dcada de los 40, se dedic en el
Hospicio de las Mercedes, hoy hospital neuripsiquiatrico Jos Tomas Borda a erradicar el maltrato y
abandono que reciban los pacientes psiquitricos por parte de sus enfermeros y familia. En
primer lugar el maltrato provena de los enfermeros que no tenan conocimiento sobre
enfermedades psiquitricas , por lo tanto, con la aprobacin del director comienza a instruirlos,

para que entiendan que no son incurables y los motivos de sus crisis. A a partir de esto desarolla
el concepto de grupo operativo que se caracteriza por ser un conjunto de personas, restringido
que tiene propsitos, problemas, recursos y conflictos que son estudiados, analizados, y atendidos
por el mismo grupo basndose en la movilizacin de estructuras estereotipadas, dificultades de
aprendizaje y comunicacin debidas al monto de ansiedad que despierta todo cambio.
3. Qu es la Psicologa Social Aplicada y cules son los lmites de aplicacin?
Cuando se habla de psicologa aplicada, se hace referencia a la bsqueda de una solucin a los
problemas sociales donde la ciencia es el instrumento por excelencia para el control inteligente
del ambiente fsico y social. Es la aplicacin de las bases tericas en toda su abstraccin y
complejidad a una realidad concreta y a las personas (verdaderas protagonistas) en su calidad de
componentes de las estructuras sociales y partcipes de la cultura.
Esta aplicacin de la psicologa social a un campo o realidad concreta, no sera posible sin la
reflexin terica, el trabajo especulativo y la conceptualizacin. Con respecto a esto, Comte va a
decir que toda operacin humana completa, desde la ms simple a la ms complicada, ejecutada
por un solo individuo o por varios de ellos, se compone inevitablemente de dos partes: una terica
y otra prctica; una conceptual y otra ejecutiva, donde la primera precede a la segunda y la dirige.
En otras palabras, lo que Comte quiere decir con esto es que no hay accin sin especulacin. No
se puede hacer nada slido y esencial en cuanto la parte prctica mientras que no se haya
establecido la parte terica o, al menos, mientras no se encuentre muy avanzada.
Con respecto a los lmites de aplicacin de la psicologa social, Brewster Smith expresa su deseo
de consolidar una psicologa social genuinamente interdisciplinaria, que tome en serio la
responsabilidad de poner en relacin los niveles individuales y socioculturales de anlisis. Hace
referencia a una psicologa social limitada por el inters en estudiar el sentido tecnolgico de la
ingeniera humana y poco dedicada a la labor comunitaria.

Unidad 2
1. Describa la bsqueda de datos cuantitativos y cualitativos y seale En qu tipos de
investigaciones se utiliza cada referente?
Los datos cuantitativos son datos que miden o calculan un algo para llegar a un punto en su
investigacin. Estos datos nos dicen a travs de nmeros, una explicacin para alguna tendencia
o resultados de algn experimento. Este referente se utiliza principalmente en el mtodo
Experimental, que es un mtodo en el que uno o ms factores, denominados variables
independientes, sistemticamente cambian para determinar si tales variaciones afectan a uno o
ms factores, denominados variables dependientes. En un simple experimento, los participantes
en diferentes grupos estn expuestos a diferentes niveles de la variable independiente. El
experimentador entonces compara cuidadosamente el comportamiento de las personas en estos
diversos grupos para determinar si el comportamiento de hecho vara.
Los datos cualitativos, en cambio, son los que nos dan el enfoque o el punto de vista de la
muestra o de una variable que expresa atributos. Estos son igual de importantes y se recolectan,
a travs de entrevistas, observacin, encuestas, etc. Este Referente es ms utilizado en el mtodo
Correlacional, que es un mtodo de investigacin en el que un cientfico observa sin cambiar nada
para poder ver como se interrelacionan las variables, o sea, observan los cambios que ocurren

naturalmente en las variables de inters para ver si los cambios en una variable estn asociados a
los de otra. Estas asociaciones se conocen con el nombre de correlaciones, y a asociacin ms
fuerte es la correlacin ms alta. Las correlaciones van de -1,00 a +1,00, y cuando ms de aleja
de cero, ms fuerte es la relacin entre las variables en cuestin.

2. Mencione formas de investigacin en Psicologa Social y ejemplifique.

Desde muy diversas perspectivas, para comprender causas y efectos del pensamiento y del
comportamiento social, la Psicologa social se sirve de la observacin, correlacin y
experimentacin.
3. Explique el mtodo correlacional y la tcnica de observacin (recoleccin de datos),
segn la bibliografa.

La observacin:
Consiste en someter a una serie de controles y exigencias a la habilidad que todas las
personas ejercitan diariamente. Posibilita obtener informacin del fenmeno tal como
ocurre
o Observacin naturalista: Se llevan a cabo en los contextos donde el comportamiento
ocurre en forma natural.
o Observacin sistemtica: Se acompaa de mediciones cuidadosas en la seleccin, el
registro y la codificacin de un conjunto de conductas para obtener un objetivo
emprico. Se acompaa de pruebas auxiliares como ser: fotografas, videos,
inventarios, cuestionarios, etc.
Correlacin: Se utiliza cuando las variables no son manipulables, o sea cualitativas y la
finalidad es saber si 2 o ms variables se relacionan entre s cuando no tienen relacin
causa-efecto. Tiene un menor control sobre variables intervinientes por lo que una
correlacin puede ser producto de la casualidad o del azar.
Experimentacin: Se define a travs de 2 caractersticas:
o Creacin de una situacin artificial totalmente controlada.
o Detectar relaciones causales a travs de la manipulacin.

Unidad 3
1. Explique en qu temtica est centrada, fundamentalmente, la psicologa social.
La psicologa social, se centra, fundamentalmente, en vislumbrar las causas del
comportamiento social y el pensamiento social enfocndose desde un punto de vista
grupal; en la identificacin de los factores que conforman nuestros sentimientos,
comportamientos y pensamientos en situaciones sociales. Intenta cumplir este objetivo
mediante el uso de mtodos cientficos y tiene muy en cuenta qu comportamiento y
pensamientos sociales estn bajo la influencia de un amplio espectro de factores sociales,
cognitivos, ambientales, culturales y biolgicos.
2. Qu dice Durkheim de las representaciones colectivas y cmo retoma Moscovici
ese concepto? Explique
Para fundamentar el comportamiento social, con la implicancia de lo individual y colectivo,
se recurre al concepto de representaciones sociales.
El concepto enunciado por Durkheim en 1898, remita a las representaciones colectivas
como formas de conocimiento o ideacin construdas socialmente y que no pueden

explicarse como epifenmenos de la vida individual o recurriendo a una psicologa

individual. Propone un concepto de representacin social dinmico ya que no son solo
productos mentales sino que responden a construcciones simblicas que se crean y recrean
con el transcurrir de las interacciones sociales.
A menudo se establece un concepto (gen/gentica) en una ciencia y la teora (biologa
molecular) es elaborada dentro de otra, histricamente esto ha sucedido tambin con el
concepto de Representacin Colectiva. El concepto apareci en Sociologa y permaneci
como concepto olvidado,dentro de esta ciencia en la que sufri un largo eclipse, hasta
que su teora fue esbozada en la Psicologa Social con Moscovici en 1961.
Partiendo de los fenmenos representativos para llegar a la nocin de representacin social,
existe una variedad de fenmenos con los que se relaciona. Se puede mencionar como
ejemplo de ello, lo sucedido con el artculo del Internacional HeraldTribune que comentaba
la decisin de la Sociedad Americana de Psiquiatra de sustituir el trmino de neurosis y
neurtico por el de desrdenes, o sea, el abandono del trmino por parte de la
comunidad cientfica que repercutir en el empleo corriente.
El hombre de la calle utiliza una palabra de diccionario para clasificar a los individuos. Esta
palabra conlleva en estado latente una teora sobre su naturaleza, la de sus actos, se
convierte en parte integrante de nuestra cultura. Representacin social que esta palabra,
importada de conocimiento erudito, inyecta en el lenguaje cotidiano hasta convertirse en
categora de sentido comn, en instrumento para comprender al otro e incluso para
asignarle un lugar en la sociedad.
3. Qu tipo de conocimiento constituyen las Representaciones Sociales? Explique y
ejemplifique.
Las representaciones en tanto fenmenos, se presentan bajo formas variadas, como ser:
- Imgenes que condensan un conjunto de significados,
- Sistemas de referencia que nos permiten dar sentido e interpretar lo que nos sucede, lo
inesperado,
- Categoras para clasificar circunstancias,
- En ocasiones, todo lo anterior junto.
Son una forma de conocimiento social, es decir, manera de interpretar y pensar la
realidad cotidiana.
En la nocin de representacin social confluye lo social y lo psicolgico. Son las maneras
como nosotros, sujetos sociales, aprehendemos los sucesos de lo cotidiano, las
caractersticas de nuestro ambiente, las personas que nos rodean. En oposicin al
conocimiento cientfico, constituyen un conocimiento espontneo, ingenuo, de sentido
comn. Adems son maneras especficas de comprender y comunicar la realidad e
influyen al mismo tiempo que son determinadas por las personas a travs de sus
interacciones.
Lo social interviene de distintas maneras, las categoras que estructuran las
representaciones son proporcionadas por el contexto socio-cultural, colaboran en la
produccin de modelos y valores que se corresponden con el grupo de pertenencia, y las
cosmovisiones y prcticas sociales, transmitidas en la sociedad. Es decir un
conocimiento socialmente elaborado y compartido.
Igualmente son proyeccin de valores y aspiraciones sociales, por lo que tambin
representan a una sociedad determinada.

Se van formando a partir de nuestras experiencias, de informaciones, conocimientos y

modos de pensamiento que recibimos y transmitimos a travs de la tradicin, la
educacin y la comunicacin social.
Son conocimientos prcticos que participan en la construccin social de nuestra
realidad.

Unidad 4
1. Desarrolle y ejemplifique de los diversos componentes de los grupos.
(Diferentes tipos de rol, status y normas).
Benne y Sheats distinguen tres categoras de roles en el seno del grupo:
a) Los roles relativos a la tarea; es decir, los que apuntan a facilitar y coordinar el
esfuerzo del grupo en cuanto a la definicin de sus objetivos y en cuanto a los medios para
alcanzarlos. En ese sentido se puede distinguir en especial al que "lanza las ideas", al
coordinador, al crtico, al informador, al investigador., al secretario.
b) Los roles relativos al mantenimiento de la vida colectiva; estos roles comprenden,
por una parte, a los que por preocupaciones socio-afectivas son llevados a mantener la
moral del grupo, a reducir los conflictos interpersonales, a asegurar la expresin y la
seguridad de cada uno. Hay, as, el estimulador, el mediador, el protector. Por otra parte,
estn los que son animados por la preocupacin acerca del valor del grupo (caso de quien
plantea "niveles de aspiracin") y por la de una interpretacin de los fenmenos colectivos
(caso del "observador-comentador").
c) Los roles individuales; esta ltima categora no se refiere en verdad a roles de
"miembros", sino a la satisfaccin de necesidades individuales propias. Esta satisfaccin se
efecta en detrimento de la productividad o del clima colectivo, pero constituye un aspecto
a menudo importante de las conductas de ciertos sujetos.
Status
Son posiciones o ubicaciones que, comparativamente hablando, ocupan los sujetos dentro
de un grupo. Estas posiciones adquieren una valoracin dentro del grupo y es lo que nos
determina el status.
Normas
Las normas sociales son pautas de comportamiento, Son patrones o expectativas de
actuacin compartidas en mayor o menor medida por los componentes de un grupo que
prescriben el comportamiento apropiado y correcto en situaciones sociales concretas. As,
las normas sociales proporcionan la base para predecir ciertos comportamientos y acciones
sociales. Estas normas dentro de un grupo tienen un carcter compartido, para que sirvan
deben ser explcitas. Cuanto ms formal sea el grupo, ms explcitas sern las normas. A su
vez, pueden ser: Informales (relacionadas con los aspectos asociados con las relaciones
sociales. Seran las normas de convivencia) o Formales (relacionadas con los aspectos
tcnicos del grupo. Seran las que el grupo produce).
2. Caractersticas de la vida de grupo. (Toma de decisiones; conflicto de roles;
inferencia social)
Toma de decisiones
Estas decisiones pueden referirse a los fines, a los medios o ambos al m ismo tiempo. En la
ptica del autoritarismo tradicional, se estima que corresponde al lder decidir por s solo, y

que esa es la esencia misma de su rol. Ya veremos que no es as, y que aqu slo se trata de
uno de los tipos posibles de liderazgo. Sea como fuere, las decisiones se sitan en el gozne
de unin entre el aspecto operativo de los procesos de grupp pues permite progresar y
el aspecto afectivo, pues implica un acuerdo, tcito o expreso, del conjunto de los
participantes.
Esquemas de decisin social
Regla de la mayora gana: sugiere que en muchos casos los grupos optaran por cualquier
posicin que fuese defendida inicialmente por la mayora de sus miembros.
Regla de la verdad gana: Indica que la solucin o decisin correcta al final se hara notar
cuando su exactitud sea reconocida por un creciente nmero de miembros del grupo.
Regla de los dos tercios de la mayora: los jurados tienden a condenar a los acusados si dos
tecios del jurado esta a favor de esta decisin.
Regla de la primera discrepancia: tienden a adoptar una decisin coherente con la direccin
de la primera discrepancia en la opinin mostrada por cualquier miembro.
Conflicto de roles
El conflicto de rol es un tipo de conflicto social causado cuando un individuo se ve obligado
a asumir roles diferentes e incompatibles. stos pueden ocurrir cuando se le pide que lleve
a cabo mltiples funciones en el mismo grupo. Por ejemplo, un empleado con dos roles, de
lder y de coordinador.
Inferencia Social
La inferencia es un proceso a travs del cual se llega a la cognicin social, pero para que
esto pueda suceder de forma correcta es necesario que se den las siguientes fases: recoger
la informacin, realizar un muestreo y usar la informacin. La interpretacin de la conducta
supone aadir algo, inferir o deducir algo, que de hecho no est en los datos de conducta
observados. Supone tambin una cierta anticipacin de la conducta ajena, en funcin de la
percepcin que tengo de ella y de las explicaciones que doy a sus conductas anteriores.
3. Qu significa Ecro?
Define Pichon-Riviere como conjunto organizado de conceptos generales tericos,
referidos a un sector de lo real, a un determinado universo del dicurso, que permite una
aproximacin instrumental al objeto particular (1985).
Esquema: porque se refiere slo a una parte de la realidad, aunque al estar en un
movimiento dialctico, intenta dar una visin abarcativa de la realidad. Es un conjunto
articulado de conceptos o conocimientos.
Conceptual: son ideas que provienen tanto de la realidad de la vida cotidiana como de la
interioridad del sujeto. Pueden ser consientes o no. Aqu estn los juicios, prejuicios,
conceptos, pre-conceptos.
Referencial: sirven de punto de referencia al observador. Interpreta los fenmenos o
intenta as comprenderlos.
Operativo: no basta con comprender a los fenmenos. Hace falta actuar sobre ellos.