Вы находитесь на странице: 1из 7

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO, CAMPUS LICENCIATURAS

LA FORMACIN DE PROFESIONALES CON CRITERIO HUMANO Y SOCIAL


FEBRERO- JULIO-2016

FORMATO DE PLANEACIN

DATOS DEL PROFESOR


TELFONOS

NOMBRE
LISSETE PREZ VILLAFUERTE

DIRECCIN ELECTRNICA
l.villafuerte@ymail.com

LICENCIATURA

MATERIA

SEMESTRE

PSICOLOGA

EDUCACIN ESPECIAL

OCTAVO

DAS DE CLASE

MIERCOLES Y JUEVES

GRUPO

CLAVE DE LA
ASIGNATURA

PERIODO

P45

FEBRERO JULIO 2016

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO, CAMPUS LICENCIATURAS


LA FORMACIN DE PROFESIONALES CON CRITERIO HUMANO Y SOCIAL
FEBRERO- JULIO-2016

PRESENTACIN
El estudio de las Necesidades Educativas Especiales del alumno presenta actualmente una perspectiva mucho ms amplia que hace dcadas. Durante
los ltimos aos las investigaciones desarrolladas desde distintas disciplinas han aportado nuevos elementos de reflexin sobre la consideracin de la
discapacidad en la educacin de los alumnos, introduciendo otros sistemas de comunicacin como factor fundamental en la intervencin educativa con
estos alumnos. Finalidad que nos ocupa para analizar y proponer mejoras contina dentro de los contextos ulicos.

OBJETIVO O PROPSITO DE LA ASIGNATURA


Al finalizar la historia de la educacin especial, reconociendo cules son las necesidades educativas del nio con capacidades especiales, el currculo que cumple
objetivos de educacin especial, identificando las actividades que promueven la motivacin y el aprendizaje en el nio y aplicando un programas de actividades para la
educacin especial.

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO, CAMPUS LICENCIATURAS


LA FORMACIN DE PROFESIONALES CON CRITERIO HUMANO Y SOCIAL
FEBRERO- JULIO-2016

TEMA
1. LA EDUCACIN ESPECIAL
Y
LAS
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
1.1.
Antecedentes
de
la
Educacin Especial
1.2. Historia de la Atencin a la
persona especial
1.3. Contextualizacin a la
educacin especial
1.4.
Cules
son
las
necesidades
educativas
especiales?
1.5. Caractersticas de los
sujetos de educacin especial

FECHAS DE
TRABAJO

01 al 05 de
Febrero

ACTIVIDADES DEL DOCENTE

ACTIVIDADES DEL
ALUMNO

Dinmica. Rompiendo el
Evaluacin de Conocimientos generales sobre la materia
El alumno analizar e identificar los principales conceptos de la educacin especial y las Hielo
Duracin 20 minutos
caractersticas de las personas con discapacidad.
Anlisis de Lectura
Discusin de Lectura
Lectura.

http://educacionespecial.sepdf.gob.mx/historia/docs/HistEduEspWeb.pdf
Anlisis de Video

Grupal
Entrega
de
mapa
conceptual
por
cada
periodo y discapacidad.

http://www.youtube.com/watch?v=kG4BknX2zd8

UNIDAD
2.
BASES
CIENTFICAS
PARA
EL
ESTUDIO DE LA EDUCACIN
ESPECIAL
2.1. Ciencias que fundamentan
la Educacin Especial

08 al 12 de El alumno analizar y podr identificar las principales bases del estudio de la educacin
especial desde la perspectiva cientfica para su estudio.
Febrero

2.2. Psicologa del Desarrollo


2.2.1.
Psicologa
de
la
Conducta

15 al 19 de El alumno podr describir el desarrollo y clasificar por cada uno de los problemas fsicos de Anlisis
los nios con discapacidad y necesidades educativas especiales hacer una diferencia y dar Discapacidades
Febrero

Libro
La investigacin en educacin especial.
Tendencias y orientaciones
Pedro Jurado de los Santos
Jos M. Sanahuja Gavald
Universidad Autnoma de Barcelona. Departamento de Pedagoga Aplicada
08193 Bellaterra (Barcelona). Spain

un diagnstico a partir de un anlisis.


Revista de Psicologa
http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewPDFInterstitial/18418/1944
9

Exposicin
por
los
alumnos
Entrega de mapa mental.
Participacin activa y
buena disposicin por los
alumnos.

de

Exposicin Anlisis de
caso por equipo.

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO, CAMPUS LICENCIATURAS


LA FORMACIN DE PROFESIONALES CON CRITERIO HUMANO Y SOCIAL
FEBRERO- JULIO-2016
2.2.1.1
Fundamentos
Neurolgicos
2.2.1.2
Fundamentos
Experimentales
EVALUACIN PRIMER
BLOQUE

22 al 26 de Revista de Psicologa
http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewPDFInterstitial/18418/1944
Febrero

Exposicin Anlisis de
caso por equipo.

29 al 04 de
Marzo

Evaluacin
Lectura Libro: El ngel nmero doce de Og Mandino como derecho a examen 4 de Marzo

EXAMEN ORAL

UNIDAD 3. DESARROLLO
CURRICULAR EN LA
EDUCACIN ESPECIAL

07 al 11 de
Marzo
14 al 18 de
Marzo

UNIDAD 3. ADAPTACIONES
EN LAS PROGRAMACIONES
DEL AULA

05 al 08 de
Abril

UNIDAD 4.
ORIENTACIN
Y
PREVENCIN EDUCATIVA
4.1 El Desarrollo profesional
del docente en la atencin a
las necesidades especiales

11 al 15 de El alumno conocer y manejar de forma profesional la atencin que se les dar a los Exponer las formas de
alumnos con necesidades educativas especiales a manera de prevencin en la educacin orientacin y cuidado
Abril

PRIMER EXAMEN PARCIAL

El alumno analizar y tendr todos lo fundamentos del manejo de diseo curricular en el


marco de la Reforma Integral Educativa de integracin a los alumnos con Discapacidad
para hacer adecuaciones en funcin a la necesidad del alumno dentro y fuera del aula de
clases.
Lectura
http://www.rieoei.org/deloslectores/372Luque.PDF
Lectura 2
Adecuaciones Curriculares
http://www.discapacinet.gob.mx/documents/19899/29905/capitulo_
4_adec_curric.pdf/79aae316-58ba-48ed-8d8c-bd591c309653
El alumno analizar las Necesidades Educativas Especiales del nio y podr Adaptar
actividades adecuadas a la currcula que le permitan un aprendizaje significativo al alumno
a su aprendizaje a partir de una prctica que realizarn en la Escuela Primaria
Hermenegildo Galena

bsica del alumno


Texto
http://www.educarenigualdad.org/media/pdf/uploaded/old/Doc_240_mirar_
desde_la_diferencia.pdf

Asistencia
Participacin y Buena
Disposicin
Entrega Carpeta de
Evidencias.

Entrega oportuna de
Adecuaciones
Curriculares de Nios
que
Presentan
Necesidades
Educativas Especiales
Con o Discapacidad.

Adecuaciones
Curriculares
a
un
Alumno que presente
Necesidades
Educativas Especiales
O con Discapacidad

de los alumnos
diversos contextos.

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO, CAMPUS LICENCIATURAS


LA FORMACIN DE PROFESIONALES CON CRITERIO HUMANO Y SOCIAL
FEBRERO- JULIO-2016

EVALUACIN PRIMER
BLOQUE
29 al 04 de Marzo

18 al 22 de
Abril

EVALUACIN PRIMER BLOQUE


Anlisis de Libro Dibs en Busca del Yo

SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL

25 al 29 de
Abril

Examen Oral

UNIDAD 4.
02 al
ORIENTACIN
Y Mayo
PREVENCIN EDUCATIVA
Prevencin Primaria

06 de El alumno podr explicar y hacer una entrevista de primer nivel detectando el problema de

UNIDAD 4.
09 al 13 de
ORIENTACIN
Y Mayo
PREVENCIN EDUCATIVA
Prevencin Secundaria
Prevencin Terciaria
UNIDAD 5 PROGRAMAS DE 16 al 20 de
ACTIVIDADES
PARA
LA
Mayo
EDUCACIN ESPECIAL
UNIDAD 5 PROGRAMAS
ACTIVIDADES
PARA
EDUCACIN ESPECIAL
UNIDAD 5 PROGRAMAS
ACTIVIDADES
PARA
EDUCACIN ESPECIAL
TERCER EVALUACION

Necesidad Educativa Especial o Discapacidad que presenta el alumno.

El alumno podr explicar y hacer una entrevista de primer nivel detectando el problema de
Necesidad Educativa Especial o Discapacidad que presenta el alumno.

Participacin Individual
de cada alumna
rescatando los puntos
escenciales de la
Terapia de Juego.
Presentacin de la
Prctica de Campo y
Propuesta que se
trabajo.
Entrevista de
Diagnstico

Aplicacin de Pruebas.
Observacin, A.A.
Social.

El alumno analizar los programas que se manejan en educacin especial en conjunto con Entrega de pruebas
primaria y como estos son utilizados en la evaluacin psicopedaggica desde la perceptivo visual ,
perspectiva de reas perceptivas.
auditiva y tctil
Explicacin por equipo.
El alumno identificar las diversas formas de evaluacin y actividades para planear trabajo Exposicin de dinmicas
conjunto con docente en funcin de reas perceptivas visuales, motrices y tctiles

DE
LA

23 al 27 de
Mayo

DE
LA

23 al 27 de
Mayo

Los alumnos sabrn manejar actividades en desarrollo de habilidades en reas motrices para generar Exposicin de dinmicas
movimiento y hbitos de independencia personal en el alumno

30 de Mayo
al 03 de
Junio

Presentacin Final de Propuesta de Campo.

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO, CAMPUS LICENCIATURAS


LA FORMACIN DE PROFESIONALES CON CRITERIO HUMANO Y SOCIAL
FEBRERO- JULIO-2016

BIBLIOGRAFA
1.- La investigacin en educacin especial.
Tendencias y orientaciones
Pedro Jurado de los Santos
Jos M. Sanahuja Gavald
Universidad Autnoma de Barcelona. Departamento de Pedagoga Aplicada
08193 Bellaterra (Barcelona). Spain
2.- El ngel nmero doce de Og Mandino
3.- Dibs en Busca del Yo. Virginia Axline
4.- http://www.educarenigualdad.org/media/pdf/uploaded/old/Doc_240_mirar_desde_la_diferencia.pdf
5.- Adecuaciones Curriculares
http://www.discapacinet.gob.mx/documents/19899/29905/capitulo_ 4_adec_curric.pdf/79aae316-58ba-48ed-8d8c-bd591c309653
6.- http://www.rieoei.org/deloslectores/372Luque.PDF
7.- Revista de Psicologa
http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewPDFInterstitial/18418/19449
8.- Libro
La investigacin en educacin especial.
Tendencias y orientaciones
Pedro Jurado de los Santos
Jos M. Sanahuja Gavald
Universidad Autnoma de Barcelona. Departamento de Pedagoga Aplicada
08193 Bellaterra (Barcelona). Spain
9.- Lectura.
http://educacionespecial.sepdf.gob.mx/historia/docs/HistEduEspWeb.pdf
10.-Anlisis de Video
http://www.youtube.com/watch?v=kG4BknX2zd8
11.- Dibs en Busca del Yo
Virginia M. Axline
12.- El Angel Nmero Doce
Og Mandino

CRITERIOS DE EVALUACIN

RUBRO DE EVALUACIN
MAPAS CONCEPTUALES

PRIMER PARCIAL
10%

SEGUNDO PARCIAL
10%

FINAL

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO, CAMPUS LICENCIATURAS


LA FORMACIN DE PROFESIONALES CON CRITERIO HUMANO Y SOCIAL
FEBRERO- JULIO-2016

ANLISIS LECTURAS
PARTICIPACIN INDIVIDUAL
PRCTICA
EXAMEN ORAL
TOTAL

10%
20%
60%

10%
20%
60%

100%

100%

100%