Escuela Costanera

Programa de Integracin Escolar (Decreto 170)

Municipalidad de Talca
ADECUACIN CURRICULAR 2014
1.- IDENTIFICACIN
Nombre
Edad
Rut
Curso
Diagnstico
Evaluado por
Profesora Integradora
Profesor de apoyo
Fecha

: Dahiana Solange Seplveda Gonzlez

: 12 aos 10 meses
: 20.565.419-4
: 7 ao
: Funcionamiento Intelectual Limtrofe
: Paola Gomz Rojas N reg. 67859
: Cecilia Rubilar, Gastn Vilches, Malorith Barros,
Pamela Rojas
: Wilma Riquelme Seplveda N reg. 80897
: Abril Noviembre 2014

2.- ADECUACIN CURRICULAR

Las adecuaciones Curriculares que se realizaron a Dahiana en los
subsectores de Educacin Matemtica, Lenguaje y Comunicacin, Historia y
Geografa y Ciencias Naturales sern de tipo significativas basadas en los
contenidos de sptimo ao adaptados eliminado OA segn sus caractersticas
personales.
SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN.
Aprendizaje
del curso

esperado Aprendizaje
esperado Indicadores de logros
adaptado
PRIMER SEMESTRE
Sub unidad 1
Sub unidad 1
1.1 Reconoce textos literarios con
Pertenezco a una familia Pertenezco a una familia
apoyo de profesora especialista
Interpretar
textos Reconocer textos literarios; 1.2 Observa imgenes y expresa lo
literarios; Expresarpuntos Verbaliza lo que entiende que ve
de vista a partir de las sobre
imgenes 1.3
Adquiere nuevo vocabulario
imgenes
observadas; observadas;
Recopila buscando
significados
en
el
Identificar contexto de palabras nuevas y busca su diccionario
produccin
y
de significado en el diccionario; 1.4 Conoce que son los conectores
recepcin de la obra Identificar conectores que 1.5 Identifica conectores dentro de un
literaria; Analizar
los unen
las
diferentes texto con apoyo
contextos estudiados a oraciones
partir de la comprensin
de textos ledos; Asociar
palabras al contexto en
que aparecen
para
deducir su significado;
Identificar conectores que
unen
las
diferentes
oraciones; Valorar la
diversidad de las familias

presentes
en
una
sociedad, por medio de
situaciones
comunicativas
Sub unidad 2
Vivir en Paz
Reconocer
las
caractersticas
de
la
comedia; Comprender el
sentido global de un
texto; Extraer informacin
explcita e implcita de lo
ledo;
Relacionar
el
contexto de lo ledo con
el contexto actual; Aplicar
reglas de ortografa en su
produccin de textos;
Interpretar el sentido
global de un texto
dramtico;
Describir
ambiente
fsico
y
sicolgico del texto ledo
Sub unidad 3
Yo tambin participo
Reconocer el conflicto
dramtico asociado
al
contexto
social;
Comprender el sentido
general de los textos
continuos y discontinuos;
Comprender el sentido
de una palabra segn el
contexto; Expresar por
escrito las ideas y
sentimientos a travs de
textos
argumentativos
normativos; Identificar los
elementos propios del
lenguaje del cine; Aplicar
reglas de ortografa en su
produccin de textos;
Aplicar estrategias de
comprensin lectora a
textos dados
Sub unidad 4
Hroes todos
Identificar distintos tipos
de narradores; Interpretar
elementos
complementarios
del
texto; Aplicar estrategias
de comprensin lectora a
textos dados; Revisar y
rescribir
sus
textos;
Escribir
comentarios
sobre
las
lecturas
realizadas; Escribir textos

Sub unidad 2
Vivir en Paz
Reconocer
las
caractersticas
de
la
comedia; Extrae informacin
explicita de un texto; Aplicar
reglas de ortografa en su
produccin
de
textos;
Reconoce que es un texto
dramtico;
Describir
ambiente fsico del texto
ledo

2.1 Identifica que es una comedia,

con sus caractersticas principales
2.2 Responde preguntas del nivel de
retencin
2.3 Aplica reglas ortogrficas en su
escritura
tanto
guiada
como
espontnea
2.4 Conoce los textos dramticos con
apoyo
2.5 Identifica y describe aspectos
fsicos encontrados en los textos
ledos

Sub unidad 3
Yo tambin participo
Analiza conflicto dramtico
asociado de un texto;
Comprender el sentido de
una palabra segn el
contexto; Expresar de forma
oral las ideas y sentimientos
Identificar los elementos
propios del lenguaje del
cine; Aplicar estrategias de
comprensin
lectora
a
textos dados

3.1 Analiza textos dramticos

3.2 Define junto al diccionario una
palabra segn el contexto, con apoyo
de la profesora especialista
3.3 Verbaliza ideas y sentimientos
por medio de narraciones
3.4 Identifica por medio del lenguaje
que es el cine
3.5
Trabaja
estrategias
de
comprensin
lectora
para
comprender un texto

Sub unidad 4
Hroes todos
Identificar distintos tipos de
narradores;
Revisar
y
rescribir sus textos; Escribir
comentarios
sobre
las
lecturas
realizadas;
Comparar
opiniones
generadas por diferentes
interlocutores

4.1 Distingue y conoce que es un

narrador
4.2 Escribe textos cortos de acuerdo
a temas de su inters
4.3 Expresa su opinin de forma oral
comparando respuestas con sus
compaeros

narrativos, desarrollando
un conflicto coherente;
Comparar
opiniones
generadas por diferentes
interlocutores
Sub unidad 1
Cuidemos lo nuestro
1.-Distinguir
acontecimientos
principales
de
secundarios; Reconocer
ambientes
fsicos,
sicolgicos en el texto
narrativo;
Comprender
sentido global de textos
continuos y discontinuos;
Aplicar
correctamente
algunas
reglas
ortogrficas; Reconocer
las caractersticas del
reportaje para aplicarlas
en
textos
escritos;
Interpretar el lenguaje de
las
imgenes
para
complementar la riqueza
del texto; Aplicar formas
de
cohesin
textual;
Identificar los recursos
propios de los mensajes
publicitarios
Sub unidad 2
Somos parte del mundo
Reconocer
un
texto
potico e identificar al
hablante y objeto lrico;
Apreciar la belleza del
lenguaje
figurado;
Interpretar el mensaje a
partir del humor grfico;
Identificar
la
funcin
expresiva del lenguaje;
Identificar las actitudes
lricas; Valorar el aporte
de la diversidad en la
construccin
de
un
mundo mejor; Identificar
las caractersticas delos
gneros de televisin
Sub unidad 3
Sueo de pas
Reconocer
figuras
literarias
en
construcciones poticas;
Reconocer
diferentes
manifestaciones de la
literatura
popular;

SEGUNDO SEMESTRE
Sub unidad 1
1.1 Reconocer ambientes fsicos
Cuidemos lo nuestro
dentro de un texto
1.- Reconocer ambientes 1.2 Conoce que es un reportaje
fsicos en el texto narrativo; 1.3 Observa imgenes y crea un
Reconocer
las relato coherente en cuanto a ellas
caractersticas del reportaje 1.4 Conoce que son los mensajes
para aplicarlas en textos publicitarios
escritos;
Interpretar
el
lenguaje de las imgenes
para
complementar
la
riqueza del texto; Aplicar
formas de cohesin textual;
Identificar
los
recursos
propios de los mensajes
publicitarios

Sub unidad 2
Somos parte del mundo
Reconocer un texto potico;
Identificar
la
funcin
expresiva del
lenguaje;
Valorar el aporte de la
diversidad
en
la
construccin de un mundo
mejor;
Identificar
las
caractersticas
delos
gneros de televisin

2.1 Conoce que es un texto potico

2.2 Reconoce un texto potico con
apoyo especializado
2.3 Conoce el concepto de diversidad
2.4 Reconoce los gneros de
televisin
2.5 Identifica caractersticas de los
gneros de televisin

Sub unidad 3
Sueo de pas
Reconocer
diferentes
manifestaciones
de
la
literatura popular; Generara
hechos y opiniones a partir
de una obra de arte; Lee
poemas; Analizar textos

3.1 Observa distintos tipos de

literatura popular
3.2 Trabaja con obras de arte y
expresa lo que ve
3.3 Da lectura a diversidad de
poemas y autores
3.4 Reconoce textos expositivos
3.5 Redacta textos escritos de

Generara
hechos
y
opiniones a partir de una
obra de arte; Identificar el
significado connotativo y
denotativo
de
las
palabras;
Interpretar
poemas; Analizar textos
expositivos; Identificar la
construccin
de
estereotipos en afiches
publicitarios; Crear textos
escritos: literarios y no
literarios
Sub unidad 4
Mitos y leyendas
Identificar caractersticas
de los mitos; Comparar
mitos de la creacin con
el Gnesis de la Biblia;
Valorar la importancia del
mito en la construccin
del mundo; Interpretar las
ideas planteadas en los
mitos de acuerdo al
contexto
actual;
Identificar
las
caractersticas de las
leyendas;
Comparar
leyendas sobre el mismo
tema, pero de pases
diferentes; Respetar el
aporte de los pueblos
originarios
en
la
divulgacin
de
las
leyendas;
Investigar
sobre un mito y sobre
una leyenda para extraer
informacin

expositivos;
escritos

Crear

textos acuerdo al contexto en que se

desenvuelve

Sub unidad 4
Mitos y leyendas
Identificar caractersticas de
los mitos; Identificar las
caractersticas
de
las
leyendas;
Respetar
el
aporte de los pueblos
originarios en la divulgacin
de las leyendas; Transcribir
sobre un mito y sobre una
leyenda
para
extraer
informacin

4.1 Conoce los mitos y su definicin

4.2 Conoce las leyendas y sus
caractersticas
4.3 Transcribe un mito y una leyenda
y da lectura a ellos

SUBSECTOR: EDUCACIN MATEMTICA

Aprendizaje
del curso

esperado Aprendizaje
esperado Indicadores de logros
adaptado
PRIMER SEMESTRE
Sub unidad 1:
Sub unidad 1:
1.1 Identifica problemas matemticos
Identificar problemas que Identificar problemas que no y aprende pasos para resolverlos,
no admiten solucin en admiten solucin en los con ayuda especializada
los nmeros naturales y nmeros naturales y que 1.2 Conoce la recta numrica
que pueden ser resueltos pueden ser resueltos en los 1.3 Trabaja con la recta numrica
en los nmeros enteros.
nmeros enteros.
para resolver ejercicios con apoyo de
Establecer relaciones de Establecer relaciones de la profesora especialista
orden entre nmeros orden
entre
nmeros 1.4
Resuelve
adiciones
y
enteros y ubicar estos enteros y ubicar estos sustracciones con y sin reservas
nmeros en la recta nmeros
en
la
recta hasta el mbito de 10.000
numrica.
numrica.
Sumar y restar nmeros Sumar y restar nmeros
enteros
e
interpretar enteros e interpretar estas
estas operaciones.
operaciones.
Reconocer propiedades Reconocer
propiedades
relativas a la adicin y relativas a la adicin y
sustraccin de nmeros sustraccin de nmeros
enteros y aplicarlas en enteros y aplicarlas en
clculos numricos.
clculos numricos.
Sub unidad 2:
Sub unidad 2:
2.1 Identifica problemas matemticos
Identificar problemas que Identificar problemas que no y aprende pasos para resolverlos,
no admiten solucin en admiten solucin en los con ayuda especializada
los nmeros naturales y nmeros naturales y que 2.2 Conoce la recta numrica
que pueden ser resueltos pueden ser resueltos en los 2.3 Trabaja con la recta numrica
en los nmeros enteros.
nmeros enteros.
para resolver ejercicios con apoyo de
Establecer relaciones de Establecer relaciones de la profesora especialista
orden entre nmeros orden
entre
nmeros 2.4
Resuelve
adiciones
y
enteros y ubicar estos enteros y ubicar estos sustracciones hasta
el
mbito
nmeros en la recta nmeros
en
la
recta numrico de 10.000
numrica.
numrica.
Sumar y restar nmeros Sumar y restar nmeros
enteros
e
interpretar enteros e interpretar estas
estas operaciones.
operaciones.
Reconocer propiedades Reconocer
propiedades
relativas a la adicin y relativas a la adicin y
sustraccin de nmeros sustraccin de nmeros
enteros y aplicarlas en enteros y aplicarlas en
clculos numricos.
clculos numricos.
Sub unidad 3:
Sub unidad 3:
3.1 Realiza ejercicios de potencias
Interpretar potencias de Ejercita con potencias de simples con apoyo especializado
exponente natural cuya exponente natural
base es un nmero Interpretar potencias de
fraccionario o decimal base 10 y exponente entero.
positivo.
Interpretar potencias de
base 10 y exponente
entero.
Conjeturar y verificar
algunas propiedades7 de
las potencias de base y
exponente natural.

Sub unidad 4:
Calcular multiplicaciones
y divisiones de potencias
de base y exponente
natural.
Calcular multiplicaciones
y divisiones de potencias
de base 10 y exponente
entero.
Comprender
el
significado de la raz
cuadrada de un nmero
entero positivo.
Determinar y estimar el
valor de races cuadradas
Sub unidad 5:
Construir
rectas
perpendiculares,
paralelas y bisectrices de
ngulos,
usando
instrumentos manuales o
procesadores
geomtricos.
Comprobar propiedades
de alturas, simetrales,
bisectrices
y
transversales
de
gravedad de tringulos,
utilizando
instrumentos
manuales
o
procesadores
geomtricos.
Sub unidad 6:
Construir tringulos a
partir de la medida de
sus lados y/o ngulos,
usando
instrumentos
manuales
o
procesadores
geomtricos.
Construir
ngulos,
utilizando
instrumentos
manuales
o
un
procesador geomtrico.
Sub unidad 7:
Analizar
informacin
presente en diversos
tipos de tablas y grficos.
Seleccionar formas de
organizacin
y
representacin de datos
de acuerdo al tipo de
anlisis que se quiere
realizar
Sub unidad 8:
Reconocer
que
la

Sub unidad 4:
Calcular multiplicaciones de
potencias
de
base
y
exponente natural.
Calcular multiplicaciones y
divisiones de potencias de
base 10 y exponente entero.

4.1
Aprende
a
resolver
multiplicaciones de potencias
4.2
Resuelve
ejercicios
de
multiplicacin de potencias con apoyo

SEGUNDO SEMESTRE
Sub unidad 5:
5.1 Conoce que son las rectas
Construir
rectas perpendiculares
perpendiculares, paralelas y 5.2 Conoce que son las paralelas y
bisectrices
de
ngulos, bisectrices
usando
instrumentos 5.3 Trabaja ejercicios simples de
manuales o procesadores rectas con apoyo
geomtricos.

Sub unidad 6:
Construir tringulos a partir
de la medida de sus lados
y/o
ngulos,
usando
instrumentos manuales o
procesadores geomtricos.

6.1 Identifica distintos tipos de

tringulos segn sus caractersticas
6.2 Dibuja tringulos basndose en
las caractersticas que posee de casa
uno de ellos

Sub unidad 7:
Analizar
informacin
presente en diversos tipos
de tablas y grficos.
Seleccionar
formas
de
organizacin
y
representacin de datos de
acuerdo al tipo de anlisis
que se quiere realizar

7.1 Conoce que son las tablas y

grficos
7.2 Extrae informacin de tablas y
grficos con apoyo

Sub unidad 8:
8.1 Trabajar y reforzar contenidos de
Trabajar contenidos de la la sub unidad anterior

naturaleza y el mtodo subunidad anterior

de seleccin de muestras
inciden en el estudio de
una poblacin.
Predecir la probabilidad
de ocurrencia de eventos
a partir de la frecuencia
relativa obtenida en la
realizacin
de
experimentos aleatorios
simples

SUBSECTOR: HISTORIA Y GEOGRAFA

Aprendizaje
del curso

esperado Aprendizaje
esperado Indicadores de logros
adaptado
PRIMER SEMESTRE
Sub unidad 1
Sub unidad 1
1.1 Conoce que es la edad media y
Edad Media
Edad Media
sus caractersticas a grandes rasgos
Comprender
que
se Comprender
que
se 1.2 Investiga sobre Europa en la
configura
configura
edad media
el
mundo
europeo el mundo europeo durante
durante la Edad Media
la Edad Media
Reconocer los rasgos Reconocer
los
rasgos
distintivos
de
la distintivos
de
la
organizacin del poder organizacin
del
poder
poltico durante la Edad poltico durante la Edad
Media,
incluyendo Media, incluyendo imperio,
imperio,
papado
y papado y monarqua
monarqua
Investigar sobre Europa en
Investigar sobre Europa la Edad Media
en la Edad Media
Sub unidad 2
Sub unidad 2
2.1 Conoce que es el feudalismo
Feudalismo e Islam
Feudalismo e Islam
2.2 Relaciona feudalismo con edad
Caracterizar los rasgos Caracterizar los rasgos media con apoyo
distintivos
distintivos
2.3 Conoce que es el islam y sus
del rgimen feudal en la del rgimen feudal en la constumbres
Edad Media
Edad Media
Analizar relaciones de Analizar
relaciones
de
influencia y conflicto entre influencia y conflicto entre la
la civilizacin europea y civilizacin europea y el
el
mundo
islmico mundo islmico durante la
durante la Edad Media y Edad Media y el presente
el presente
Establecer similitudes y
Establecer similitudes y diferencias entre distintos
diferencias entre distintos textos histricos sobre la
textos histricos sobre la Edad Media
Edad Media
Sub unidad 3
Sub unidad 3
3.1 Conoce sobre el planeta Tierra
La Tierra como Sistema
La Tierra como Sistema
3.2 Reconoce los tipos de vida
Caracterizar,
utilizando Caracterizar,
utilizando presentes en la tierra y su

mapas e informacin
geogrfica,
los
componentes fsicos del
planeta y sus dinmicas,
Explicar que la Tierra es
un sistema dinmico que
posibilita la vida, incluida
la humana
Sub unidad 4
Interaccin
entre
el
Hombre y la Tierra
Analizar los procesos de
adaptacin
y
transformacin
que
resultan de la interaccin
entre el ser humano y la
litsfera, la atmsfera, la
hidrsfera y la bisfera.
Reconocer la importancia
de que existan polticas
pblicas
y
acuerdos
internacionales para el
cuidado
del
medioambiente
Sub unidad 1
La
Revolucin
de
Neoltico
Reconocer
que
la
evolucin
de
la
humanidad ha sido un
proceso de millones de
aos y que la dispersin
del ser humano por el
planeta fue paulatina
Comprender
la
importancia
de
la
revolucin del Neoltico
para el desarrollo de la
civilizacin
Sub unidad 2
Civilizaciones Prstinas
Reconocer factores y
procesos
geogrficos,
sociales y culturales que
incidieron
en
el
nacimiento
de
las
primeras civilizaciones
Sub unidad 3
Grecia
Comprender que, durante
la Antigedad clsica, el
mar Mediterrneo se
constituy en un espacio
donde se desarrollaron
importantes
culturas,

mapas
e
informacin
geogrfica,
los
componentes fsicos del
planeta y sus dinmicas,
Explicar que la Tierra es un
sistema
dinmico
que
posibilita la vida, incluida la
humana
Sub unidad 4
Interaccin entre el Hombre
y la Tierra
Analizar los procesos de
adaptacin y transformacin
que
resultan
de
la
interaccin entre el ser
humano y la litsfera, la
atmsfera, la hidrsfera y la
bisfera.
Reconocer la importancia
de que existan polticas
pblicas
y
acuerdos
internacionales
para
el
cuidado del medioambiente.

desenvolvimiento con
profesora especialista

apoyo

de

4.1 Conoce que es la litsfera,

atmsfera, hidrsfera y bisfera
4.2
Investigar
sobre
polticas
internacionales

SEGUNDO SEMESTRE
Sub unidad 1
1.1 Estudia la revolucin del neoltico
La Revolucin de Neoltico
Reconocer que la evolucin
de la humanidad ha sido un
proceso de millones de
aos y que la dispersin del
ser humano por el planeta
fue paulatina
Comprender la importancia
de
la
revolucin
del
Neoltico para el desarrollo
de la civilizacin

Sub unidad 2
Civilizaciones Prstinas
Reconocer
factores
y
procesos
geogrficos,
sociales y culturales que
incidieron en el nacimiento
de
las
primeras
civilizaciones
Sub unidad 3
Grecia
Comprender que, durante la
Antigedad clsica, el mar
Mediterrneo se constituy
en un espacio donde se
desarrollaron
importantes
culturas, tales como la

2.1 Investiga sobre el nacimiento de

las primeras civilizaciones y adquiere
conocimientos sobre el tema

3.1 Estudia la cultura fenicia, griega,

el mundo helenstico y romano
3.2 Caracteriza los principales rasgos
de Grecia

tales como la fenicia, la

griega y el mundo
helenstico y romano, que
dieron
origen
a
la
civilizacin occidental.
Caracterizar
los
principales rasgos de
Grecia durante el perodo
arcaico
Caracterizar
los
principales rasgos de la
organizacin
poltica,
econmica, y social de la
Grecia clsica
Comprender el legado
cultural de la Grecia
clsica
Sub unidad 4
Roma
Principales rasgos de la
organizacin
republicana de Roma
Caracterizar
los
principales rasgos de la
organizacin imperial en
Roma
Caracterizar causas y
efectos de la cada del
Imperio Romano
Evaluar el legado del
mundo clsico para el
desarrollo
de
la
civilizacin occidental y
reconocerse
como
heredero de
esta tradicin

fenicia, la griega y el mundo

helenstico y romano, que
dieron
origen
a
la
civilizacin occidental.
Caracterizar los principales
rasgos de Grecia durante el
perodo arcaico
Caracterizar los principales
rasgos de la organizacin
poltica, econmica, y social
de la Grecia clsica
Comprender
el
legado
cultural de la Grecia clsica

Sub unidad 4
Roma
Principales rasgos de la
organizacin
republicana de Roma
Caracterizar los principales
rasgos de la organizacin
imperial en Roma
Caracterizar
causas
y
efectos de la cada del
Imperio Romano
Evaluar el legado del mundo
clsico para el desarrollo de
la civilizacin occidental y
reconocerse como heredero
de esta tradicin

4.1 Conoce y describe principales

caractersticas de Roma
4.2 Describe, con apoyo, razones de
la cada del Imperio Romano

SUBSECTOR: CIENCIAS NATURALES

Aprendizaje
del curso

esperado Aprendizaje
esperado Indicadores de logros
adaptado
PRIMER SEMESTRE
Sub unidad 1:
Sub unidad 1:
1.1 Conoce y define pubertad
Reconocer y valorar la Reconocer y valorar la 1.2
Identifica
los
sistemas
pubertad como una etapa pubertad como una etapa reproductores y sus funciones
del ciclo de la vida del ciclo de la vida humana
1.3 Reconoce etapas del ciclo
humana y diferenciarla Conocer e identificar las menstrual femenino
de otras etapas.
funciones de los sistemas
Conocer, comparar e reproductores.
identificar las funciones Describir las etapas del ciclo
de
los
sistemas menstrual femenino.
reproductores.
Explicar los efectos de

las hormonas sexuales.

Describir las etapas del
ciclo menstrual femenino.
Sub unidad 2:
Reconocer los rasgos
biolgicos
de
la
concepcin
y
del
desarrollo
embrionario
durante el embarazo.
Identificar
algunos
mtodos de control de
natalidad humana.
Conocer
las
caractersticas
de
algunas
enfermedades
de transmisin sexual.
Desarrollar una actitud
crtica y responsable
frente al consumo de
drogas.
Sub unidad 3:
Comprender
que
la
materia circula por los
ecosistemas, a travs de
los
ciclos
biogeoqumicos.
Describir los procesos
bsicos de los ciclos del
agua, el carbono y el
nitrgeno.
Conocer la importancia
de
los
organismos
productores
y
descomponedores,
dentro de los diferentes
ciclos biogeoqumicos.
Comprender
los
principales efectos de la
intervencin humana en
la modificacin de los
ciclos biogeoqumicos.
Sub unidad 4:
Conocer la estructura y
las caractersticas de la
materia
Distinguir entre elemento
y compuesto
Identificar
elementos
qumicos ms comunes
en la naturaleza
Comprender
que
la
materia se transforma
constantemente a travs
de
las
reacciones
qumicas
Interpretar
reacciones

Sub unidad 2:
2.1 Aprende el proceso de embarazo
Reconocer
los
rasgos 2.2 Conoce que son las enfermedad
biolgicos de la concepcin de trasmisin sexual
y del desarrollo embrionario
durante el embarazo.
Conocer las caractersticas
de
enfermedades
de
transmisin sexual.

Sub unidad 3:
Comprender que la materia
circula por los ecosistemas
Describir
los
procesos
bsicos de los ciclos del
agua, el carbono y el
nitrgeno.
Conocer la importancia de
los organismos productores
y descomponedores, dentro
de los diferentes ciclos
biogeoqumicos.

3.1 Describe con apoyo los

ecosistemas
3.2 Aprende los ciclos del agua,
carbono y nitrgeno
3.3 Conoce organismos productores
y descomponedores

Sub unidad 4:
Distinguir entre elemento y
compuesto
Comprender que la materia
se
transforma
constantemente a travs de
las reacciones qumicas

4.1 Distingue entre elemento y

compuesto, con apoyo de la
profesora especialista
4.2 Interioriza que la materia se
puede transformar

qumicas en trminos de
la conservacin de la
masa
Sub unidad 1:
Distinguir diferentes tipos
de fuerza.
Comprender que sobre
un cuerpo pueden actuar
diferentes
fuerzas
simultneamente
Sub unidad 2:
Describir los efectos de la
fuerza gravitatoria sobre
los
cuerpos
de
la
superficie de la tierra y
sobre los movimientos de
satlites y planetas
Conocer y describir las
caractersticas de los
movimientos peridicos
Sub unidad 3:
Comprender
las
concepciones
del
Universo y su origen
surgidas a travs del
tiempo
Describir las principales
estructuras csmicas y
sus caractersticas
Identificar los diferentes
tipos de galaxias, y como
estas van distancindose
Sub unidad 4:
Conocer las principales
unidades
de
medida
espaciales y como se
relacionan
Comprender
mtodos
usados para
estimar
distancias espaciales y el
tamao
de
cuerpos
celestres

SEGUNDO SEMESTRE
Sub unidad 1:
1.1 Conoce tipos de fuerza
Distinguir diferentes tipos de 1.2 Reconoce fuerzas que pueden
fuerza.
actuar en un cuerpo, con apoyo
Comprender que sobre un especializado
cuerpo
pueden
actuar
diferentes
fuerzas
simultneamente
Sub unidad 2:
2.1 Conoce y describe la fuerza
Conocer y describir la gravitatoria
fuerza gravitatoria
2.2 Caracteriza los movimientos
Conocer y describir las peridicos, con apoyo especializado
caractersticas
de
los
movimientos peridicos

Sub unidad 3:
Comprender
las
concepciones del Universo
y su origen surgidas a
travs del tiempo
Identificar los diferentes
tipos de galaxias, y como
estas van distancindose

3.1 Conoce que es el universo y es

capaz de describirlo
3.2 Identifica y define las galaxias,
con apoyo

Sub unidad 4:
4.1 Conoce y profundiza sub unidad
Trabajar y profundizar sub anterior
unidad anterior

6.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Estrategias Para Lenguaje Y Comunicacin

Apoyar en texto con mayor complejidad

alusivas.

Respetar su velocidad al hablar y leer.

con imgenes o fotografas

Realizar lectura de frases complejas con imgenes alusivas.

Dar instrucciones claras y concisas de actividades a trabajar.

Utilizar apoyo concreto para exposiciones de temas de inters.

Trabajan con software como ayuda pedaggica.

Estrategias Para Educacin Matemtica.

Trabajar con mbito numrico ms bajo que el del curso.

Trabaja con software matemtico como apoyo pedaggico.

Adaptar guas de trabajo segn sus capacidades.

Estrategias Para Historia y Geografa.

Trabajar de forma ms lenta y pausada cada contenido a ensear.

Siempre definir primero el concepto o materia antes de hacer ejercicios.

Adaptar guas de trabajo segn sus capacidades.

Estrategias Para Ciencias Naturales.

Trabajar de forma ms lenta y pausada cada contenido a ensear.

Siempre definir primero el concepto o materia antes de hacer ejercicios.

Adaptar guas de trabajo segn sus capacidades.

7.- PROPUESTA DE EVALUACIN

Las evaluaciones que se realizarn a Dahiana, sern diferenciadas y
coordinadas con la profesora integradora, de tipo formativa, de proceso,
observacin directa y trabajos en clases.
A su vez, se realizarn coordinaciones continuas con la profesora
integradora, con la finalidad de generar cambios metodolgicos para el trabajo de
Dahiana, revisin constante de las adecuaciones.
Se sugiere si fuese necesario realizar evaluaciones acompaado del
profesor de apoyo.

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Cecilia Rubilar

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Pamela Rojas

Profesora Lenguaje

Profesora Naturaleza

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Gastn Vilches
Profesor Matemticas

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Malorith Barros
Profesora Historia

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Wilma Riquelme
Profesora de Apoyo

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Mara Cristina Jara
Jefe Tcnico