PLANO DE ENSINO

1. DADOS DE IDENTIFICAO
Instituio: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Curso: FISIOTERAPIA
Professores: Sonia de Fatima Gonalves
soniafatima@uniarp.edu.br
Perodo/ Fase:
1
Semestre: 1
Ano: 2011
Disciplina: METODOLOGIA CIENTIFICA
Carga Horria: horas/aula
2. EMENTA
Conceito e concepo de cincia. Conceituao de Metodologia Cientfica.
Necessidade da produo cientfica na Universidade. Passos do encaminhamento e da
elaborao de projetos.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Introduzir os acadmicos nos processos de estudo, de pesquisa e reflexo que
caracterizam a vida intelectual do universitrio.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS DA DISCIPLINA
Discriminar a importncia do pensamento cientfico para ele universitrio(a);
Identificar as diversas fases da pesquisa cientfica;
Conhecer os paradigmas de pesquisa;
Destacar as principais correntes metodolgicas: empirismo, estruturalismo,
dialtica, ...
Entender os passos de um projeto de pesquisa;

5. RELAES INTERDISCIPLINARES
A metodologia Cientifica relaciona-se com todas as disciplinas do curso de
graduao em curso, pela necessidade do carter cientifico nos processos dse
estudo, pesquisa e reflexo.

6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO

Conhecimento bsico de informtica
7. CONTEDO PROGRAMTICO
Metodologia Cientifica
Conceito de Metodologia
Evoluo das Metodologias
1

Organizao da vida de estudos na Universidade

Conceitos preliminares
Trabalho Cientifico
Tese/Dissertao/Monografia/relatrios/Projeto de Pesquisa/Trabalho Acadmico
Formas de Comunicao Cientifica
Conhecimento
Tipos de Conhecimento
Cincia
Resumo
Anlise temtica
Sntese
Resenha
Seminrio
Seminrio de temas
Seminrio de textos
Pesquisa
Conceito de pesquisa
Pesquisa Cientifica
Normas para apresentao de trabalhos acadmicos
Passos para elaborao de projeto

8. ESTRATGIAS DE ENSINO
A exposio do contedo ocorrer por meio de atividades que facilitem e estimulem a
aprendizagem. Buscar-se- interao constante com os alunos. Atividades propostas:
Anlise e interpretao de textos e artigos;
Aulas expositivas;

9. SISTEMA DE AVALIAO
A verificao do rendimento pessoal compreender para fins de aprovao o
disposto na Resoluo CONSUN N 13, que prev especificamente em seu art. 6, que
o aluno que obtiver na disciplina mdia igual ou superior a seis durante o perodo letivo
e assiduidade no inferior a 75% ser considerado aprovado.
No decorrer do semestre, os alunos tero trs momentos para que os
conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta anlise de
aprendizagem ser feita em grupo e de forma individual, com pesos diferenciados,
conforme especificao a seguir:
Assim a verificao se dar da seguinte forma: a constatao de pelo menos 75%
de freqncia nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de trs mdias
parciais (M1, M2 e M3), conforme dispe a referida Resoluo, nos seguintes termos:
1 Mdia M1:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questo bnus de
conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%)
- Nota de participao, freqncia e produo em sala = Peso 1,0 (10%)

2 Mdia M2:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%)
- Nota de participao, freqncia e produo em sala = Peso 1,0 (10%)
3 Mdia M3:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%)
(contemplando todo o contedo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%)
Observaes Importantes:
As anlises de aprendizagem individuais (provas) sero escritas, constitudas de pelo
menos 50% de questes discursivas, e aplicadas em data previamente marcada;
O aluno que se ausentar no dia da realizao da prova s ter direito prova
substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado
pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no
semestre;
Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
Os trabalhos entregues com atraso tero a reduo de 30% do valor e podero ser
recebidos at a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. No
cabem formas substitutivas para os mesmos;
Recebero nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cpias de outros
trabalhos, contiverem evidncias de material literalmente copiado ou traduzido de livros
ou Internet;
Sobre os trabalhos escritos: a avaliao tem como critrios de anlise:
1. Qualidade das idias: fundamento das idias, correlao de conceitos e
inferncias, riqueza na argumentao, profundidade dos pontos de vista;
2. Uso de convenes: normas tcnicas, gramaticais e de digitao. Sero
descontados os erros gramaticais das avaliaes e trabalhos entregues. O aluno ter
direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliao ou trabalho
corrigido na aula posterior entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentaes: A apresentao oral avaliada
individualmente e ser observado o domnio do aluno sobre o assunto bem como sua
capacidade de fazer correlaes, alm de se valorizar formas criativas de exposio do
contedo. Caso haja interesse, ser fornecido feedback particular quanto postura e
apresentao do(a) acadmico(a).
Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de
cpia sero desconsiderados e recebero nota zero e no tm direito recuperao.
10. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BSICA

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Normas da A.B.N.T.

para documentao. Rio de Janeiro., 2010.
OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Tratado de Metodologia Cientfica. So Paulo.
Pioneira.1998.
FREIRE, Paulo, Importncia do Ato de Ler, So Paulo,
Cortez, 1984.
GIL, Antonio C., Como elaborar projetos de pesquisa. 3 Ed. So Paulo, Atlas,
1994.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico.So Paulo,
3

Cortez. 1996.

Normalizao de Trabalhos acadmicos UnC/UNIARP

10.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ASTI VERA, Michel. Metodologia da pesquisa-ao.So Paulo. Cortez, 1985

BEAUD, Michel. Arte da Tese. Como redigir uma tese Mestrado ou de Doutorado,
uma
monografia ou qualquer outro trabalho Universitrio. So Paulo. Bertrand
Brasil. 1996.

DEMO, Pedro. Pesquisa. Princpio Cientfico e Educativo. 7 ed. So Paulo. Cortez.

2000.

DEMO, Pedro. Educar pela Pesquisa. 4 ed. Campinas. Autores Associados.2000.

RUDIO, Franz Victor. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. 29 ed.

Petrpolis. Vozes. 1996.

BARROS, Aidil de Jesus Paes de. LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto
de Pesquisa: Propostas Metodolgicas. 12 ed. Petrpolis. Vozes. 1990.

BEBBER, Guerino e MARTINELLO Darci, Metodologia Cientfica, Orientaes

Metodolgicas para Projetos, UnC , Caador , 1996,

LOWY, Michael. Mtodo Dialtico e Teoria Poltica. Rio de Janeiro.Paz e Terra.

1978

- MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos,

resenhas. So Paulo, Atlas,

- DEMO, Pedro. Pesquisa e Construo do Conhecimento. Rio de Janeiro. Tempo

Brasileiro, 1994.

- MINAYO, Maria C. Souza, e OUTROS. Pesquisa Social. Petrpolis, Vozes, 1994