Actividad Modulo III:

Teniendo en cuenta los mdulos precedentes, desarrolle segn su criterio. ?

Podr este sujeto de la pericia traslucir y ser reconocido en su dimensin
subjetiva?
A partir del material ledo y partiendo del lineamiento psicoanaltico que rige mi
formacin, desarrollo la siguiente postura acerca del sujeto y su reconocimiento.
Primeramente debemos comenzar por delimitar cul es el sujeto al que se refiere
el psicoanlisis y a cual hace referencia el mbito jurdico.
El sujeto del que habla el psicoanlisis es un sujeto nico, atemporal, irrepetible
y que se rige por una lgica diferente a la de la realidad concreta, observable y
controlable que maneja el derecho o el campo jurdico. Este sujeto es el sujeto
del inconsciente, el cual se manifiesta en todo momento, incluso en el mbito de
la pericia, pero no puede cuantificarse ni predecirse como si se tratase de un
objeto de estudio emprico.
De este modo podemos decir que ningn sujeto responder igual que otro, ni
siquiera un mismo sujeto responder siempre de la misma manera. El
inconsciente es inapresable, y nos remite a una realidad ahistrica, no palpable,
a una realidad parcial, subjetiva, imposible de medir. Es esta realidad la que nos
habla de cmo se constituye el sujeto en relacin con el contexto en el que est
inmerso.
Freud deca que la invencin del psicoanlisis tuvo como efecto la creacin de un
lugar para el sujeto del inconsciente, aquello que no cuadra con la razn y la
lgica positivista. Por este motivo, el dispositivo analtico representa un lugar
diferente a los lugares institucionales que poseen cierta oficialidad acorde con la
lgica de la razn. En la escuela, la familia, el trabajo, no hay un lugar para el
sujeto del inconsciente. Estos lugares se ocupan en relacin a diversas redes del
poder, como las que se establecen entre el que habla y el que escucha, el que
ensea y el que aprende, el que dictamina y el que obedece, etc.
En relacin a los dispositivos asistenciales o jurdicos, se presenta una cuestin
importante que no debemos pasar por alto. Eventualmente puede haber un
analista que sea convocado para prestar servicios como perito, no obstante, no
se debe perder de vista que las reglas y el encuadre que rigen este espacio son
diferentes. El no es convocado por la demanda de un potencial analizante que
sufre o se angustia por su sntoma, sino que est puesto all por la demanda de
la institucin. Que un analista este puesto por la institucin no invalida la
contingencia por la cual se ofrezca a la transferencia, pero cabe aclarar que en
principio es puesto por la institucin y la demanda viene de ella, no del sujeto.
Por otro lado, es frecuente encontrarse con un discurso en torno a cuestiones
como qu batera de test ha sido aplicada o qu tipo de pruebas han sido
recabadas. De este modo, el acento termina recayendo, la mayora de las veces,
sobre el informe que el psiclogo debe presentar para sustentar el dictamen al
cual se arribar. Es as que se busca constantemente descubrir, explicar y

justificar algo supuestamente "objetivo" que justifique y avale una decisin,

volviendo controversial el quehacer del psiclogo implicado dentro de este
proceso y, dependiendo de la postura que cada cual adopte frente a la tarea a
realizar, poniendo a prueba su posicionamiento tico como profesional.
Para finalizar, me gustara plantear algunos interrogantes a modo de reflexin.
Si nos apoyamos en lo que el sistema considera esperado por parte de los
peritos en cuanto a la aplicacin de test, las pruebas pretendidamente objetivas,
o las respuestas "ciertas", "cientficas" a los puntos de pericia, Quien escucha
aquello que se dice ms all de las preguntas que la entrevista estandarizada
plantea? Qu sucede con los avatares de la subjetividad? Nos permite nuestra
formacin en psicoanlisis, sus herramientas, fundamentar los puntos periciales
sobre los que nos solicitan expedirnos? De que verdad hablamos cuando
llevamos a cabo nuestra labor?