Planificacin Unidad Educacin Bsica

Profesor: Pablo Henriquez Curso: 7mo Bsico A Asignatura: Lenguaje Unidad: Unidad II
Fecha Inicio: 02-05-2016 Fecha Trmino: 08-07-2016 Establecimiento: Escuela Bsica Maihuales
Objetivos Esperados

Taxonomias

Indicadores

Bloom
Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: diferencia
entre narrador y autor narracin en primera o tercera persona dilogos y
pensamientos expresados ambiente fsico y sicolgico temas y valores
presentes experiencia personal.

Infiere

Compara

Bloom
Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura
figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y
onomatopeyas) lenguaje figurado de los textos que leen significado
denotativo y connotativo de palabras y expresiones.

Infiere

Compara

Explica

Comparan los espacios fsicos con los sentimientos

de los personajes.

Distinguen al autor del narrador en los textos.

Definen si el texto est narrado en primera o tercera

persona

Explican el significado connotativo.

Explican con sus palabras, el uso de ciertas

expresiones en poemas ledos.

Responde las preguntas como: qu se describe o

expresa en esta poesa? Qu verso o expresiones
me llaman la atencin? Qu imagen expresa lo
mismo que esta poesa?

Identifican la funcin del lenguaje predominante en

el texto (referencial, apelativa o expresiva)

Explican el mensaje implcito de un texto

publicitario, fundamentando con: imgenes,
personajes estereotipados, eslganes presentes.

Bloom
Interpretar diversos textos publicitarios, considerando: mensajes implcitos
lenguaje caracterstico funcin del lenguaje predominante en el texto.

Infiere

Compara

Explica

Objetivos Esperados

Taxonomias

Indicadores

Bloom
Escribir poemas: que describan sentimientos, objetos o personas
incorporando algunas figuras literarias incorporando rima respetando las
reglas ortogrficas

Desarrolla

Disea

Planea

Escriben poemas en los que: Describen

sentimientos, objetos o personas. Incorporan dos
figuras literarias. Integran patrones de rima.
Respetan las reglas de ortografa.

Explicando acciones de los personaje,

descripciones y pensamientos que ejemplifiquen.

Saalando un tema del cuento en la primera

oracin.

Escriben correctamente verbos regulares e

irregulares en modo indicativo.

Reconoce sujeto y predicado en oraciones simples

y compuestas.

Modifican y enriquecen las oraciones que escriben,

agregando estructuras variadas.

Haciendo pausas donde corresponde, de acuerdo a

la puntuacin.

Recitan poemas de memoria

Usa tono de voz adecuado.

Adopta gestos y posturas corporales acordes.

Bloom
Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un cuento: eligiendo un
tema sobre el cual argumentar fundamentando su interpretacin con apuntes
de clases (si es pertinente) usando ejemplos del texto.

Construye

Bloom
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en
la escritura de textos: sujeto y predicado sustantivos, frases sustantivas,
complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos),
adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios verbos
irregulares en modo indicativo.

Muestra

Completa

Demuestra

Bloom
Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos: memorizando
previamente los textos poticos diciendo los textos con fluidez utilizando
apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.

Describe

Objetivos Esperados

Taxonomias

Bloom
Comprender textos escuchados.

Firma Profesor: _______________________

Explica

Predice

Indicadores

Hace preguntas relevantes sobre lo escuchado

para profundizar y clarificar.

Expresan detalles de lo escuchado.

Relacionan la informacin escuchada con

conocimientos previos.

Expresan acuerdo o desacuerdo con lo escuchado,

fundamentando con datos y hechos conocidos.