Relato de experiencias. E.C.N.

N 5
La serie de ancdotas que se enumeran a continuacin se experimentaron con
alumnos que transitan la escuela secundaria nocturna, (Los apellidos son
figurativos, no as las situaciones que se corresponden con la realidad y
vivencias de las escuelas nocturnas).
En los ltimos aos el Proyecto Escolar Comunitario (PEC), refleja la necesidad
de aunar criterios y esfuerzos para disminuir y atenuar los ndices de desercin
escolar, fortalecer los vnculos con la comunidad e implementar estrategias de
inclusin escolar.
Cuando los profesores y auxiliares docentes entramos a los cursos y tomamos
asistencia, preguntamos: Lpez?, Echegaray? Alguno sabe porque no
vino? Los relatos que escuchamos aunque sean breves, son verosmiles y se
reiteran ao tras ao.
Relato 1: Fue al interior con una empresa de construccin, es albail de
una cooperativa de trabajo y estn construyendo viviendas y durante dos
meses no podr venir a la escuela.
Relato 2: Consigui otro trabajo y se cambi a otro barrio y tiene q
tomar dos colectivos y le cuesta venir a clases
Relato 3: Trabaja en el estacionamiento medido hasta las 21 hs, por
eso va a llegar tarde.
Relato 4: Est embarazada, tiene problemas de salud, no puede estar
desde las 20 hs hasta las 23.30.
Relato 5: Trabaja en una casa de familia como empleada domstica
cama adentro y no puede venir todos los das
Relato 6: Tiene 2 hijos chicos y no tena quien los cuide

Estos sencillos relatos de los alumnos, progresivamente fueron movilizando al

personal docente para poner en prctica diversos dispositivos pedaggicos
didcticos, flexibilizando el sistema de cursando e implementando nuevos
formatos escolares, a travs de acciones y estrategias que favorecieran la

efectiva

reincorporacin

de

aquellos

alumnos

que

no

podan

asistir

regularmente a clases.
Desde la Asesora pedaggica diseamos diversos dispositivos, uno de ellos
es el dispositivo ATE (Atencin a las trayectorias escolares). El mismo se
desarroll de la siguiente manera: En un primer momento se llev a cabo la
recopilacin de la informacin respecto a la cantidad de alumnos que
presentaban dificultad para asistir regularmente a la institucin. Una vez
obtenida dicha informacin se realizaron reuniones con el personal docente
para comunicar la situacin de cada alumno y las acciones instituciones que se
implementaran:
Localizamos a los alumnos ( llamados telefnicos y visitas domiciliarias)
En la comunidad y en zonas del radio, difundimos los beneficios con los
que cuenta la institucin.
Para los alumnos que por razones laborales o de salud no podan asistir
peridicamente a clases, implementamos el sistema de cursado
semipresencial, con clases de apoyo en pre hora, materiales de estudios
y trabajos prcticos domiciliarios, con orientacin y seguimiento a cargo
del asesor pedaggico, auxiliares y profesores.
Para los alumnos que residan en zonas lejanas a la escuela le
otorgamos bonos de pasajes de colectivos, de esta forma el alumno no
gasta en pasajes para asistir a la escuela.
Para las alumnas madres la institucin cuenta con una guardera escolar
para que los hijos de las alumnas puedan permanecer mientras ellas se
encuentran en las aulas estudiando.
Cada una de las acciones implementadas cont con la participacin de todo el
personal docente, destacando la predisposicin del equipo de conduccin
escolar. Se han recuperado ms de 50 alumnos durante el ciclo lectivo 2014.
En el presente ao profundizaremos dichas acciones para seguir garantizando
la efectiva inclusin y permanencia de los jvenes y adultos en el sistema
educativo, garantizando el derecho a la educacin.