ESTADO DE LA NIEZ EN PUNO

PRESENTACIN

RESUMEN EJECUTIVO
POBLACION
Poblacin masculina
Poblacin femenina

1. PRIMERIA INFANCIA (desde la concepcin hasta los 5 aos)

1.1. El ndice de Desarrollo del Nio en la primera infancia
1.2. Derecho a la salud y nutricin en la primera infancia
Esta seccin se divide en dos partes. La primera est centrada en el
proceso de gestacin y nacimiento del nio o nia y los riesgos
asociados a este perodo. La segunda parte presenta evidencias sobre
las mejoras, brechas y retos que enfrentan los nios y nias, desde el
nacimiento hasta los 5 aos, en las dimensiones de salud y nutricin.
Es importante destacar la mejora de los sistemas de seguimiento y
monitoreo de los programas pblicos, tanto en el recojo, acceso y uso
de la informacin estadstica. En particular, el INEI viene actualizando
las estadsticas ms relevantes para el seguimiento y monitoreo de
tres Programas Presupuestales Estratgicos: Articulado Nutricional,
Salud Materno Neonatal y Acceso de la Poblacin a la Identidad. Dicha
informacin est disponible en la pgina web del INEI3.
Sin embargo, dado que la informacin actualmente disponible solo
permite analizar promedios departamentales para el caso de los
indicadores de salud, no es posible capturar la severidad de las
carencias que enfrenta un nio, nia o adolescente que, adems de
haber iniciado su escolaridad tardamente y no contar con DNI, se
encuentra desnutrido.

1.2.1. Salud y nutricin de la madre y el recin nacido

El adecuado seguimiento y atencin de la madre y del nio o nia,
antes y durante el embarazo, en el parto y posparto, es una
condicin necesaria que contribuye a garantizar la salud de ambos y
permite la identificacin temprana de eventuales problemas y su
adecuado tratamiento. A continuacin se presentan algunos de los
principales indicadores asociados al embarazo y nacimiento. Resalta

la gran heterogeneidad que persiste en el pas, la cual fortalece los

procesos de exclusin que acompaan a los nios y nias en su
proceso de desarrollo.

Atencin prenatal y estado nutricional de la madre

Los controles prenatales permiten dar seguimiento al estado de salud
de la madre, as como al crecimiento y desarrollo del nio o nia en el
vientre. Las evaluaciones que se efectan en dichos controles buscan
detectar situaciones que podran poner en riesgo la salud de la madre
y del nio o nia, tales como la malnutricin, presin alta, deficiencia
de yodo o anemia.
En los controles prenatales se indaga sobre antecedentes familiares o
de la madre que podran condicionar la salud del nio o nia en el
vientre. Asimismo, constituyen un espacio en el que las madres y
padres reciben informacin y consultan sus inquietudes. En especial,
se tratan los temas relacionados con la alimentacin y con las
complicaciones que pueden surgir desde la concepcin hasta cuando
nace el beb. De acuerdo a la normatividad del sector salud4, la
atencin prenatal busca la participacin de la madre, su pareja y su
familia durante el embarazo, en la preparacin para el parto, el
posparto y los cuidados del recin nacido; es decir, la atencin
prenatal trasciende la evaluacin clnica de la mujer gestante.
De acuerdo a la ENDES 2009, el acceso a la atencin prenatal con un
profesional de salud es casi universal en las zonas urbanas (98%) y
en las rurales disminuye a 87%, como se aprecia en el Grfico 2a. Si
bien, desde el ao 1996 la asistencia a los controles prenatales se ha
incrementado de manera ms rpida en las zonas rurales que en las
urbanas, an se observa una brecha considerable segn el rea
donde reside la madre.
El acceso a la atencin prenatal tambin se diferencia por la lengua
en que aprendi a hablar la gestante (Grfico 2b). Alrededor del 90%
de las mujeres gestantes que tiene como lengua materna el
castellano (95%), quechua (89%) o aymara (94%) asisti, por lo
menos, a un control prenatal con un profesional de salud durante el
embarazo; esta proporcin es significativamente menor en el caso de
mujeres gestantes con una lengua materna amaznica (64%).
En cuanto al acceso de las mujeres gestantes a 4 o ms controles
prenatales, el 93% accedi a dichos controles5, a nivel nacional. Las
diferencias por rea de residencia y lengua materna se presentan en
el Grfico 3, comparando las ENDES 2004-2006 y 2009. Las brechas
entre mujeres indgenas y no indgenas no se han reducido: El acceso
a 4 o ms controles prenatales es significativamente menor entre las

gestantes que tienen como materna una lengua originaria de la

Amazona (50%) frente a las que tienen como lengua materna el
castellano (93%).

Atencin del parto

Parto por cesrea
Mortalidad materna
Mortalidad neonatal
Peso al nacer
1.2.2. Salud y nutricin de los nios y nias menores de 5 aos
Mortalidad infantil y de la niez
Desnutricin, anemia y deficiencia de vitamina A
Lactancia materna y alimentacin complementaria
.
Enfermedades diarreicas agudas (EDA) e infecciones
respiratorias agudas (IRA)
Vacunacin y control de crecimiento y desarrollo (CRED)
1.3. Derecho al aprendizaje y educacin en la primera
infancia
Asistencia a la educacin inicial
Asistencia continuada a la educacin inicial
1.4. Derecho a la proteccin en la primera infancia
Acceso a la identidad
Violencia domstica y familiar

MUJERES EN EDAD FRTIL, POR NIVEL DE EDUCACIN Y MEDIANA DE AOS DE EDUCACIN, 2015
28

Sin educacin

Primaria incompleta
20

14

Secundaria incompleta

23
Primaria completa

14

Secuandaria completa

Superior

01
Nivel ms alto alcanzado o completado

Finalmente los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE)

2015 del Ministerio de Educacin (Minedu) se dieron a conocer y los
resultados, muestran que la regin Puno se ubica en los cinco primeros
lugares.
La ECE estuvo orientada a escolares del segundo grado de primaria: Lectura y
matemtica. Cuarto grado de primaria de las instituciones que aplican
Educacin Intercultural Bilinge (EIB): Lectura en castellano como segunda
lengua. Y segundo de secundaria: Lectura, matemtica y escritura.
PUBLICIDAD
En segundo grado de primaria la evaluacin se realiz los das 10 y 11 de
noviembre del ao pasado, a nivel nacional. La cobertura fue de 94.0%
estudiantes evaluados y 99.7% de instituciones educativas.
LECTURA. En referencia al rea de Lectura, a nivel nacional el 49.8% de los
estudiantes lograron resultados satisfactorios, un 43.8% estn en este proceso
y el 6.5%, estn en inicio o presenta deficiencias. En relacin a la ECE 2014,
evidentemente las brechas se han acortado, porque aquella vez el 12.5% de los
escolares mostraban dificultades en esta rea.

Aqu la regin Tacna, alcanz resultados satisfactorios en un 78.1%, por lo

cual se ubica en el primer lugar, seguido de la regin Moquegua con 73.9%,
seguido de Arequipa con 65.2%. La regin Puno se ubica en el dcimo lugar
con 50.6% de resultados satisfactorios.
MATEMTICA. En esta rea, en el mismo nivel solo el 26.6% de los
escolares lograron resultados satisfactorios, un 42.3% estn en proceso y el
31.0% en inicio. Aqu nuevamente la regin Tacna se ubica en el primer lugar
con 53.5% de resultados satisfactorios, le sigue nuevamente Moquegua con
45.0%, El Callao 35.1%, Ica con 34.6% y la regin Puno, aparece en el quinto
lugar con un 32.8% de resultados positivos.
EIB. Aqu se evalu a aquellas escuelas donde los docentes ensean a sus
estudiantes a leer y escribir en su lengua originaria y en castellano como
segunda lengua. Los escolares quechuas y chankas lograron alcanzar
resultados satisfactorios, superando a quienes tienen como lengua originaria el
aimara.
SECUNDARIA. Aqu, en el rea de Lectura, los resultados no favorecen a la
regin altiplnica. La regin Moquegua se ubica en primer lugar con 27.0% de
resultados satisfactorios, Tacna alcanza un 26.1% y Arequipa le sigue con
25.2%. La regin Puno se ubica en el vigsimo segundo lugar con tan solo
6.8% de resultados ptimos. En el rea de Matemtica, la situacin no mejora
para los estudiantes de la regin. Tacna aqu nuevamente se ubica en el primer
lugar con 23.2% de resultados satisfactorios, le sigue Arequipa con 18.0%,
Moquegua con 17.1%. La regin Puno se ubica en el dcimo octavo lugar con
solo 5.1% de resultados satisfactorios. De acuerdo a estos resultados la
situacin sigue preocupando.
ECE. En el rea de escritura resultados preocupantes, la evaluacin realizada,
en torno a escritura, a los estudiantes del segundo grado de educacin
secundaria demuestran que presentan dificultades. Por eso los resultados
refieren que pocos son los estudiantes y por ende instituciones educativas que

alcanzan resultados satisfactorios, la mayora - dicen las estadsticas - estn en

proceso y otra pequea parte estn en inicio.
Los resultados de la ECE 2015 se darn a conocer oficialmente por las
direcciones regionales de educacin.
https://www.youtube.com/watch?v=k81ezgCGEvk
https://www.youtube.com/watch?v=GU8_yKiqw2s
https://www.youtube.com/watch?v=fqM2mB_82Pc
https://www.youtube.com/watch?v=A7YAVkxpBBw
https://www.youtube.com/watch?v=hP9hTcrNkMw macros
https://www.youtube.com/watch?v=hK72QfN0kZo pictograma
https://www.youtube.com/watch?v=H2Pz-tYaKYY marco
https://www.youtube.com/watch?v=MuxW-chAtLs
https://www.youtube.com/watch?v=Up4BTjV0hsA
https://www.youtube.com/watch?v=UBKeErJxywo
https://www.youtube.com/watch?v=hu_J3x-rggA