Gua prctica 1

EJERCITACIN
Texto 1
1. El sexo femenino tiene una esperanza de vida de 70 aos, cifra que se puede alargar en siete aos si es que la
salud y la fortuna las acompaa. Aos ms o aos menos, la realidad es una: las mujeres viven ms que los
hombres.
2. Tradicionalmente se crea que esta disparidad se deba a los comportamientos riesgosos que adoptan los
hombres. stos eran los protagonistas de choques de moto, homicidios, suicidios y accidentes con armas de
fuego. Los hombres norteamericanos, britnicos y japoneses, por ejemplo, tienen el doble de riesgo de morir
asesinados que las mujeres.
3. Pero un trabajo publicado en la revista Science propone una explicacin diferente: despus de analizar estudios
sobre ciertos grupos mamferos, concluye que la mortalidad anticipada se debe a que los individuos de sexo
masculino son ms vulnerables a los parsitos.
1. Cul de los siguientes enunciados plantea la tesis del texto anterior?
A) Los individuos de sexo femenino viven ms que los de sexo masculino.
B) Los hombres viven menos que las mujeres debido a los comportamientos riesgosos que
adoptan.
C) La mortalidad en los individuos de sexo masculino se debe a que son ms vulnerables a los parsitos.
D) Los parsitos son los responsables directos en los altos ndices de mortalidad masculina.
E) El sexo femenino tiene una esperanza de vida de 70 aos.
2. En relacin con la estructura interna de la argumentacin, el prrafo tres funciona como
A) tesis.
B) respaldo.
C) garanta.
D) base.
E) contratesis.
3. Cul de los siguientes enunciados plantea la base del texto anterior?
A) La mortalidad anticipada se debe a que los hombres son ms vulnerables a los parsitos.
B) Un trabajo publicado en la revista Science propone una explicacin diferente.
C) Los comportamientos de los hombres son ms arriesgados que los de las mujeres.
D) Estudios de la revista Science sobre cientos de grupos de mamferos.
E) La esperanza de vida en las mujeres es ms alta que entre los hombres.
4. Qu funcin cumple el conector pero en el prrafo anterior?
A) Establece un juicio valrico con respecto a lo que se crea tradicionalmente.
B) Expresa una adversacin que permite la introduccin de un punto de vista distinto.
C) Es un trmino cargado que designa negativamente el referente.
D) Conecta dos ideas anlogas en relacin con un mismo tema.
E) Establece una disparidad entre la opinin del emisor y la revista Science.
5. Qu funcin cumple la palabra tradicionalmente en la enunciacin discursiva del prrafo
dos?
A) Es un adverbio que introduce un juicio de valor en relacin con el tema.
B) Expresa la opinin de la mayora en relacin con el comportamiento de los hombres.
C) Es un trmino cargado que designa una opinin con respecto a una creencia.
D) Introduce la visin personal del emisor con respecto al tema.
E) Se refiere al comportamiento de hombres y mujeres.
6. Considerando el tema del texto, qu relacin se puede establecer entre las expresiones tradicionalmente y
una explicacin diferente?
A) No existe relacin alguna, ya que ambas expresan puntos de vista distintos en relacin con el tema
tratado. B) La primera se refiere a la conducta de los hombres; la segunda introduce una explicacin a esa
conducta.
C) La primera expresa un juicio de valor que da cuenta de una opinin generalizada; la segunda introduce una
distinta a la aceptada.
D) La primera designa positivamente la opinin de la mayora; la segunda introduce un juicio de los
cientficos. E) Cada una da cuenta de la opinin de un grupo social distinto en relacin con el tema tratado en
el texto.
Texto 2Un perro estaba encerrado en los establos, y, sin embargo, aunque alguien haba estado all y haba
sacado
un caballo, no haba ladrado (...) Es obvio que el visitante era alguien a quien el perro conoca bien.
7. Cul es la tesis del texto anterior?
A) El perro se atemoriz por la presencia de un extrao.
B) Alguien estuvo en el establo.
C) Alguien estuvo en el establo y el perro lo conoca.
D) Un caballo fue robado del establo.
E) Un perro fue encerrado en el establo.

8. Cul es la base del texto?

A) El perro no ladr.
B) El perro conoca al visitante.
C) Falta un caballo en el establo.
D) El perro era manso.
E) El visitante fue muy silencioso.
Texto 3Si este caso no est claro, yo no s si puede existir en algo la claridad. Aqu tenemos a un joven que se
entera de pronto de que en la eventualidad de que muera un determinado seor anciano, l lo heredar. Qu es
lo que hace entonces? No habla a nadie una palabra y arregla las cosas de manera que pueda ir a visitar a ese
cliente suyo por la noche, con cualquier pretexto; da tiempo a que la nica persona que hay en la casa fuera de
ellos dos se haya acostado y entonces, en la soledad del dormitorio de su vctima, da muerte a sta, quema el
cadver en la pila de madera y se marcha a un hotel de la poblacin. Las manchas de sangre de la habitacin y
tambin las de la garrota son muy poco visibles. Es probable que calculase que su crimen no haba producido
derramamiento de sangre y que, si el cadver era consumido por el fuego, desapareceran todas las huellas
indicadoras del mtodo que haba empleado para matar; huellas que por una u otra razn tenan que sealarlo a
l como el autor del crimen.
9. Cul es la tesis del texto anterior?
A) El joven heredar una fortuna.
B) Es fcil para el detective descifrar el caso.
C) El joven dio muerte al anciano.
D) El anciano no tena familiares.
E) El joven calcul el crimen framente.
10. Cul es la base del texto anterior?
A) El joven esper a que el anciano estuviese solo.
B) Las huellas sealan al joven como el autor del crimen.
C) El joven deseaba la fortuna del anciano.
D) El dinero es la causa de la muerte del anciano.
E) El joven es heredero de la fortuna del anciano.
11. Cul es la intencin del emisor?
A) Demostrar quin mat al anciano.
B) Dilucidar un crimen.
C) Investigar los motivos del crimen.
D) Dar cuenta de la codicia humana.
E) Narrar el asesinato del anciano.
Texto 4La libertad de elegir y de optar es el ms importante de los valores. Porque ser libre y escoger lo que se
quiere es fundamental para todos. Si somos libres hemos conseguido la ms importante de las
conquistas.
12. El conector porque introduce
A) las consecuencias de ser libres.
B) una explicacin sobre el concepto de libertad.
C) la finalidad que se busca con la libertad.
D) las causas de por qu es importante la libertad.
E) una enumeracin de los beneficios de la libertad.
13. Cul es la idea que se propone en el texto?
A) Slo siendo libres conquistamos lo que somos.
B) El poder optar es fundamental.
C) La libertad: el ms importante de los valores.
D) Todos deseamos ser libres.
E) La libertad es el inicio de toda conquista.
14. Porque ser libre y escoger lo que se quiera. en el texto funciona como
A) la idea en torno a la cual se organiza el texto.
B) el argumento que apoya lo expresado por la idea central.
C) un ejemplo de libertad.
D) un principio aceptado por todo el mundo.
E) un concepto que se expone en el texto.
Texto 5
1. El calentamiento global es madre de todas las alarmas del medio ambiente, segn el cientista poltico Aaron
Wildavsky. Basado en los modelos computacionales de climatologa, se pronostic que la Tierra aumentara su
temperatura promedio en 4-9 F durante el prximo siglo. Es el denominado efecto invernadero: La quema de
combustible influir en el dixido de carbono en la atmsfera, lo que har de red de los rayos del sol.
2. El promedio de la temperatura de la Tierra aparentemente se increment en menos de 1 F durante el ltimo
siglo. Desafortunadamente para los alarmistas, las temperaturas ms altas se produjeron antes de la Segunda
Guerra Mundial, cuando los gases no fueron suficientes para provocar el efecto invernadero. Y hay ms malas
noticias para ellos: quince aos de informacin satelital mostraron que el planeta se ha enfriado en 0,13 C.
Algunos

aos son ms fros que otros, pero las temperaturas globales tienden a descender, segn Roy Spencer,
especialista de la NASA.
3. En el artculo Nature los cientficos reportaron: No observamos que grandes superficies de tierra se empiecen a
calentar como se dijo. Incluso hemos detectado significantes enfriamientos de la superficie en el oeste del Ocano
rtico durante el invierno y el otoo. Esto es lo opuesto a lo que haban sealado algunos alarmistas, que el rtico
se est poniendo ms fro.
4. Los profetas ecolgicos tambin auguran que las capas de hielo de la Antrtida y de Groenlandia se derretirn y
drsticamente subirn los niveles del mar, inundando a Nueva York, Bangladesh y Washington D.C. La reciente
evidencia cientfica muestra que de hecho los glaciares de la Antrtida y de Groenlandia estn acumulando hielo,
lo que significa que el nivel de las aguas bajar. Otro falso pronstico apocalptico.
5. En los ltimos cien aos, los inviernos en el Hemisferio Norte han sido ms calurosos. Por qu? Porque el
mundo est ms nublado. La neblina cubre el cielo como una aislacin trmica del calor y el fro. Eso significa
que se generan perodos ms largos de cultivo y cosecha. Pero no es la receta para un desastre climtico.
15. Basado
A) Asentado
B) Fundado
C) Establecido
D) Apoyado
E) Afirmado

16. Provocar
A) Ocasionar
B) Excitar
C) Incitar
D) Precaver
E) Culminar

17. Reportaron
A) Admitieron
B) Divulgaron
C) Revelaron
D) Advirtieron
E) Notificaron

18. Auguran
A) Dicen
B) Vaticinan
C) Emulan
D) Revelan
E) Constatan

19. Qu relacin se establece entre los prrafos primero y segundo del texto ledo?
En el primero
A) se explica el concepto de efecto invernadero.

El segundo
seala que tal efecto se produce, pero slo
dbilmente.

B) se da a conocer la opinin de un cientista poltico.

expone la opinin de un especialista de la NASA.

C) se seala el pronstico en relacin con que la

Tierra aumentar considerablemente su temperatura.

se menciona el efecto invernadero producido antes de

la Segunda Guerra Mundial.

D) se menciona la quema del combustible.

afirma que algunos aos han sido ms fros que otros.

E) se seala el pronstico respecto del aumento de

temperatura de la Tierra.

proporciona argumentos para refutar tal pronstico.

20. Cul es el ttulo ms apropiado para el fragmento ledo?

A) Pronsticos sobre el calentamiento global
B) El calentamiento progresivo de los planetas
C) Posibles desastres climticos en la Tierra
D) El enfriamiento de la Tierra
E) Pronsticos apocalpticos sobre la Tierra
21. En el prrafo tres, se expone lo afirmado por un grupo de cientficos con el propsito de
A) sealar el conocimiento que tienen ellos respecto del tema.
B) dar a conocer que existen personas preocupadas por el tema.
C) comentar la existencia de artculos cientficos difundidos por los medios.
D) refutar, con citas, la tesis que plantea el calentamiento de la tierra.
E) reforzar el planteamiento de los alarmistas con pruebas
comprobadas.
22. Cul de las siguientes opciones resume mejor lo expresado en el prrafo cuatro?
A) La Antrtida y Groenlandia desaparecern al derretirse sus hielos.
B) Se comprueba que el pronstico de algunos profetas ecologistas est errado.
C) Los glaciares de la Antrtida y de Groenlandia acumulan hielo.
D) Se inundarn prximamente Nueva York, Bangladesh y Washington.
E) Se prueba el pronstico de los ecologistas con evidencias cientficas.
23. A partir del texto ledo, se puede inferir que
A) durante la Segunda Guerra Mundial se registraron las mayores temperaturas
ambientales.
B) el sobrecalentamiento de la Tierra es beneficioso para los grupos alarmistas y los
ecolgicos. C) los modelos computacionales climatolgicos son incapaces de pronosticar el
clima.
D) las alzas de temperatura no constituyen indicios efectivos de un desastre
climtico.
E) la Tierra es un planeta que presenta perodos regulares de alza y baja de las temperaturas.
Texto 6
1. El que invent este cuento parceme que comprendi muy bien la fuerza de la costumbre: una mujer de un
pueblo, habiendo aprendido a acariciar y a llevar en sus brazos a un ternero desde que ste naci, sigui
hacindolo siempre y ocurrile que por su costumbre, cuando lleg a ser buey grande, an lo llevaba. Pues es en
verdad la costumbre violenta y traidora maestra de escuela. Poco a poco, a la chita callando, nos pone encima la
bota de su autoridad; mas con este suave y humilde principio, al haberla asentado y plantado con la ayuda del
tiempo, nos descubre de pronto un furioso y tirnico rostro, contra el que ya no tenemos ni siquiera la posibilidad
de alzar los ojos, vmosla forzar en toda ocasin las reglas de la naturaleza.

2. Estimo que nuestros mayores vicios toman forma desde nuestra ms tierna infancia. Entretenimiento es para
las madres el ver cmo un nio retuerce el cuello a un pollo y se divierte hiriendo a un perro o a un gato; y algn
padre es tan necio como para tomar por buen augurio de alma marcial el que su hijo golpee a un campesino o a
un lacayo que no se defiende; y por gracia, el que engae a un compaero con alguna maliciosa trampa o
deslealtad. Son, sin embargo, las autnticas semillas y races de la crueldad, de la tirana y de la traicin;
germinan entonces irguindose luego gallardamente y ganando fuerza en manos de la costumbre. Y es educacin
muy peligrosa la de justificar esas feas inclinaciones con la debilidad de la edad y la ligereza del sujeto. En primer
lugar, porque es la naturaleza la que habla, cuya voz es entonces ms fuerte cuanto ms aguda. En segundo,
porque la fealdad del engao no depende de la diferencia entre escudos y alfileres. Reside en el propio engao.
Estimo ms correcto el concluir as: Por qu no habra de engaar con escudos, puesto que engaa con
alfileres? Que no como hacen ellos: No son ms que alfileres; ya se guardar de hacerlo con escudos. Se ha de
ensear cuidadosamente a los nios a odiar los vicios por tendencia propia y se les ha de ensear su natural
deformidad para que huyan no slo de practicarlos, sino sobre todo de albergarlos en su corazn; que la sola idea
les sea odiosa, sea cual sea el disfraz que lleven.
Michel de Montaigne, Ensayos I.

24. ASENTADO
A) ajustado
B) puesto
C) firmado
D) forzado
E) establecido

25. AUGURIO
A) promesa
B) conjetura
C) presentimiento
D) pronstico
E) previsin

26. ESTIMO
A) valo
B) considero
C) evalo
D) presumo
E) taso

27. El cuento narrado en el prrafo uno corresponde estructuralmente a (al)

A) punto de vista u opinin del autor sobre la costumbre.
B) datos sobre una mujer de pueblo que levanta un buey.
C) una explicacin sobre la costumbre de una mujer.
D) un ejemplo que corrobora la fuerza de la costumbre.
E) los argumentos no vlidos o incorrectos (falacias).
28. Cul es la tesis o premisa sostenida por el autor?
A) Es en verdad la costumbre violenta y traidora maestra de escuela.
B) Los vicios que se adquieren en la infancia difcilmente se corrigen con la madurez.
C) Es una fea costumbre el atribuir a la edad y a la ligereza las malas inclinaciones.
D) Se ha de ensear cuidadosamente a los nios a odiar los vicios.
E) Por qu no habra de engaar con escudos, puesto que engaa con alfileres?
29. Cul es el orden en que se presenta la estructura argumentativa del texto
ledo?
1. Tesis.
2. Presentacin del tema.
3. Informacin o respaldo.
4. Datos conocidos o compartidos por los hablantes.
5. Ejemplo.
A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
B) 2 - 5 - 4 - 3 - 1
C) 2 - 3 - 1 - 5 - 4
D) 5 - 2 - 1 - 3 - 4
E) 4 - 1 - 2 - 5 - 3
30. Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a los datos conocidos o compartidos por los hablantes en
los que se sostiene la tesis?
A) Los vicios adquiridos en la infancia se mantienen en la adultez.
B) Los padres ven con buenos ojos las actitudes violentas de los nios.
C) Los vicios se disfrazan en un primer momento como inocentes
costumbres. D) La fuerza de la costumbre nos pone encima la bota de su
autoridad.
E) Se ha de ensear cuidadosamente a los nios a odiar los vicios.
Texto 7
1. El habla humana es una maravilla. Unos cien msculos del trax, la garganta, la mandbula, la lengua y los
labios colaboran en la produccin de una infinidad de sonidos. Cada uno de los msculos contiene de cientos a
miles de fibras. Para controlar estas fibras musculares se necesitan ms neuronas que para mover los msculos
de las piernas de un atleta. Basta una neurona para hacer funcionar 2.000 fibras del msculo de la pantorrilla. En
cam bio, las neuronas que controlan la laringe estn conectadas a slo dos o tres fibras musculares.
2. Cada palabra u oracin breve que se pronuncie tiene su propio patrn de movimientos musculares. Toda la
informacin necesaria para repetir una oracin como qu tal ests? se almacena en la zona de su cerebro que
controla el habla. Significa esto que el cerebro utiliza una secuencia nica e inflexible de movimientos
musculares para repetir cada palabra u oracin? No. La facultad del habla es mucho ms prodigiosa. Por
ejemplo, puede que una llaga en la boca le impida pronunciar las palabras de la manera particular como usted lo
hace. Sin que sea consciente de ello, su cerebro adapta el movimiento de los msculos del habla, lo cual le
permite articular las palabras de la forma ms parecida posible a como habla normalmente. Esto nos lleva a otro
hecho maravilloso.
3. Un simple saludo verbal como hola puede tener una gran cantidad de matices. El tono de la voz revela si la
persona est contenta, emocionada, aburrida, apurada, enojada, triste o asustada, as como el grado de
intensidad de tales estados emocionales. En efecto, el matiz de una sola expresin cambia dependiendo del
grado de movimiento y de la coordinacin precisa de muchos msculos.

4. A un ritmo cmodo - explica el doctor William H. Perkins en su libro Stutterung Prevented (Prevencin del
tartamudeo)- pronunciamos unos catorce sonidos por segundo. Eso representa el doble de la velocidad a la que
podemos controlar la lengua, los labios, la mandbula o cualquier otra parte del mecanismo del habla cuando los
movemos por separado. Pero al combinarlos todos para producir el habla funcionan como dedos de expertos
mecangrafos o concertistas de piano. Sus movimientos se traslapan en una sinfona de coordinacin exquisita.
5. Algunas aves imitan el habla humana hasta cierto punto. Pero ningn animal tiene el cerebro programado para
hablar como lo hace el hombre. No es de extraar que los cientficos no hayan logrado ensear a los monos a
pronunciar los sonidos claros que son propios del habla. Segn el neurlogo Ronald Netsel, la facultad del habla
puede compararse a la aptitud de la persona excepcional que toca el piano completamente de odo. O como
concluy el lexicgrafo Ludwig Koehler: El habla humana es un secreto; es un don divino, un milagro.
Fuente:

Revista Despertad! Editorial Watchtower Brooklyn. U.S.A.

31. Cul(es) de las siguientes alternativas es(son) Verdadera(s)?

I.
Una llaga en la boca no afecta nuestra pronunciacin.
II.
El autor del texto tiene un libro titulado Stutterung Preveilted.
III.
Ningn animal puede hablar como lo hace el hombre.
A) Slo II y IV
B) Slo II y III
C) Slo I, II y III
D) Slo III y IV
E) II, III y IV
32. Cul es el ttulo ms apropiado para el texto ledo?
A) Produccin del lenguaje.
B) La maravilla del habla humana.
C) Imitacin del habla humana.
D) La produccin del habla.
E) La capacidad para comunicarse.
33. En el prrafo tres, el autor sostiene que
A) el tono del saludo es muy revelador de pasiones intensas.
B) el saludo implica un estado emocional.
C) el matiz de expresin vara de acuerdo a los msculos.
D) la voz revela el estado emocional y su intensidad.
E) la voz cambia con el movimiento de los msculos.
34. El prrafo cinco podra sintetizarse del siguiente modo:
A) Hay aves que pueden imitar el habla humana.
B) Los monos no pueden pronunciar los sonidos del habla.
C) La facultad del habla es propia de los seres humanos y como tal, un secreto
milagroso.
D) Si bien los animales no tienen el cerebro programado para el habla, algunos pueden ser entrenados para
ello. E) No es extrao que los cientficos experimenten con monos para ensearles los secretos del habla
humana.
35. Segn el autor, el habla humana
A) es tremendamente compleja por la cantidad de neuronas implicadas en su produccin.
B) es prodigiosa por su minuciosa articulacin normal.
C) produce sonidos al triple de la velocidad con que se mueve la lengua.
D) utiliza una secuencia nica e inflexible de movimientos musculares para repetir las
palabras. E) tiene un mismo patrn de movimientos musculares.
36. De lo expuesto en el prrafo dos se deduce que:
A) hay una zona exclusiva del cerebro para la articulacin.
B) se puede hablar normalmente aun con llagas en la boca.
C) la zona cerebral que controla el habla, se opone a la del control de lo simblico y abstracto.
D) el cerebro tiene la capacidad de adaptarse a necesidades determinadas de produccin del habla.
E) una llaga en la boca nos obliga a hablar como otros.
37. Una caracterstica esencial del lenguaje es:
A) Poder producir palabras.
B) Ser propia de los humanos.
C) Poder ser imitado por otros seres.
D) Producir catorce sonidos por segundo.
E) Poder pronunciar oraciones breves y extensas.
38. En el prrafo cuatro se cita a William H. Perkins con el propsito de
A) confirmar la cantidad de sonidos que pronunciamos por segundo.
B) esquematizar la velocidad con que movemos la lengua, los labios, la mandbula y
otros.
C) ilustrar, a travs de su texto, lo maravilloso que es el funcionamiento del lenguaje humano.
D) darnos a conocer que tiene un libro que trata de cmo prevenir el tartamudeo.
E) mostrar la comparacin que l hace entre el habla y los dedos de un concertista.