INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO

Establecimiento Público de Educación Superior, Adscrito a la Alcaldía de Medellín

Decanatura de Sistemas de Información
Tel. 440 51 37 Fax 440 51 02 E-mail frayosorio@itm.edu.co

ACTA No. 3
Comité Curricular
Semestre 1 de 2005

Asistentes: Estudiantes
Jorge Antonio Santamaría Bohórquez
María Mercedes Guerrero Rivera
Leidy Sánchez Mosquera
Esteban Franco Montoya

Docentes:
Margarita Emilia Patiño
Diego Alejandro Guerrero
Jaime Orlando Vasquez

Administrativos:
Carlos Mario Gonzalez

Fechas: Marzo 30 de 2005

Horas: 11 AM a 12:30 PM

ORDEN DEL DIA

1. Generalidades sobre autoevaluación, acreditación y registro calificado.
2. La nueva autoevaluación del programa.
3. Divulgación de los servicios de bienestar.

DESARROLLO

1. Generalidades sobre autoevaluación, acreditación y registro calificado: El Decano del

programa presentó de nuevo un resumen del proceso de autoevaluación con fines de
acreditación de los programas de formación tecnológica dado que en el actual período
académico el número de integrantes nuevo del comité es alto. Se hizo énfasis en que la
autoevaluación permanente de los programas hace parte de la cultura institucional dado
que existe un política rectora del quehacer académico (La política de excelencia
académica) que exige a las directivas del programa orientar los esfuerzos en procura de
que todos los proceso se hagan con calidad de acuerdo a los lineamientos del Consejo
Nacional de Acreditación.

Se recordó que el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) como entidad autorizada por el
gobierno nacional para asegurar la calidad de los procesos académicos de los programas,
ha definido un conjunto de factores y características generales de calidad, lo mismo, que el
proceso para la evaluación de la calidad que consta de las siguientes tres etapas:
 La autoevaluación
 La evaluación por pares (evaluación externa)
 La evaluación que realiza el Consejo Nacional de Acreditación a partir de la
autoevaluación y la evaluación externa.
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La acreditación se puede definir como un testimonio que da el Estado sobre la calidad de

un programa o institución con base en un proceso previo de evaluación, en el cual
intervienen las instituciones, las comunidades académicas y el CNA. Los tipos de
acreditación son:
 Acreditación previa – Registro calificado
 Acreditación voluntaria – Alta calidad
 Acreditación institucional

El ITM ingresó formalmente al Sistema Nacional de Acreditación al recibir de parte del CNA
la visita de apreciación de condiciones iniciales, para así poder iniciar la autoevaluación de
programas con fines de acreditación.

A este proceso de acreditación la institución se acogió voluntariamente y en lo que respecta

al programa, la autoevaluación comenzó en el segundo período académico del año 2003 y
debe culminar en el término acordado entre el CNA y la institución.

El programa de Tecnología en Sistemas de Información ya ha hecho gran parte del

recorrido por las diferentes fases del proceso. El Decano Informó a los presentes que el
CNA ya tenía asignados los pares académicos para la evaluación externa de la calidad del
programa y que estaba a la espera de que estos confirmaran para poder hacer el respectivo
nombramiento.

2. La nueva autoevaluación del programa: El Decano informó que comenzaba de nuevo la

autoevaluación del programa la cual hace parte del proceso de acreditación que comenzó
en el año 2003. La justificación de hacerlo radica en que ya habían pasado casi dos años
de la primera y era momento de evaluar los avances por cuanto la calidad de los procesos
académicos hacen parte la cultura institucional (basados en la política de excelencia
académica) y por otra parte, se quería actualizar a los nuevos lineamientos, ya que la
primera autoevaluación se había hecho con los lineamientos de 1998. Adicionalmente, aún
el programa está a la expectativa de que se nombren los pares académicos, por lo que una
nueva autoevaluación es un buen indicador de la calidad del proyecto educativo.

Se invitó por tanto una invitación a la participación de los estudiantes y docentes en el

proceso de actualización de la autoevaluación la cual como se dijo anteriormente, se está
realizando con base en los lineamientos emitidos por el CNA en diciembre 2003. Esta
participación se hace principalmente asistiendo a los talleres programados, diligenciando
las encuestas de opinión y realizando los aportes y sugerencias con base en las
características a evaluar.

Se informó a los asistentes sobre el nuevo proceso planteado en la Institución para la

ponderación de características, el cual es uno de los pasos previos a la autoevaluación. En
este caso el Comité Institucional de Autoevaluación incluyó la ponderación estándar
para los programas en el Modelo de Autoevaluación donde adicionalmente se dan las
pautas para este proceso. A cada miembro del Comité se le hizo entrega del documento
final ponderación de características del Programa.

Factor Nº 1 Características asociadas a la misión y al proyecto institucional

Macroproceso
Nº Característica Ponderación
C1 C2 C3

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1 Misión Institucional x 10*

2 Proyecto Institucional X 8
3 Proyecto Educativo del Programa X 10*
Relevancia académica y pertinencia social
4 X 9*
del programa
Total 37
FACTOR No. 2 Características asociadas a los estudiantes
5 Mecanismos de ingreso X 5
Número y calidad de los estudiantes
6 X 5
admitidos
7 Permanencia y deserción estudiantil X 7
Participación en actividades de formación
8 X 10*
integral
9 Reglamento estudiantil X 3
Total 30
FACTOR No. 3 Características asociadas a los profesores
10 Selección y vinculación de profesores X 6
11 Estatuto profesoral X 3
Número, dedicación y nivel de formación
12 X 7
de los profesores
13 Desarrollo profesoral X 7
Interacción con las comunidades
X 5
14 académicas
Estímulos a la docencia, investigación,
15 extensión o proyección social y a la X 5
cooperación internacional
16 Producción de material docente X 6
17 Remuneración por méritos X 6
Total 45
FACTOR No. 4 Características asociadas a los procesos académicos
18 Integralidad del currículo X 10*
19 Flexibilidad del currículo X 8
20 Interdisciplinariedad X 8
Relaciones nacionales e internacionales
21 X 5
del programa
22 Metodologías de enseñanza y aprendizaje X 8
23 Sistema de evaluación de estudiantes X 6
24 Trabajos de los estudiantes X 5
Evaluación y autorregulación del
25 X 8*
programa
26 Investigación formativa X 8
27 Compromiso con la investigación X 8
28 Extensión o proyección social X 8
29 Recursos bibliográficos X 6
30 Recursos informáticos y de comunicación X 6
31 Recursos de apoyo docente X 8
Total 102
FACTOR No. 5 Características asociadas al Bienestar Institucional

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Políticas, programas y servicios de

32 X 9*
bienestar universitario
Total 9
FACTOR No. 6 Características asociadas a la organización, administración y gestión
Organización, administración y gestión del 6
33 X
programa 6
6
34 Sistema de comunicación e información X
6
35 Dirección del programa X 6
6
36 Promoción del programa X 3
3
Total 21
21
FACTOR No. 7 Características asociadas a los egresados e impacto sobre el medio
37 Influencia del programa en el medio X 8
38 Seguimiento a los egresados X 6
Impacto de los egresados en el medio
39 X 8
social y académico
Total 22
FACTOR No. 8 Características asociadas a los recursos físicos y financieros
40 Recursos físicos X 8 8
41 Presupuesto del programa X 7 7
42 Administración de recursos X 6 6
Total 21 21

Respecto a la ponderación para esta autoevaluación, se identificaron tres categorías para

la ubicación de las características con base en los macroprocesos institucionales así:

 Categoría 1 (C1): Se ubican las características asociadas a los procesos misionales

que tienen incidencia alta en la calidad del programa porque son un desarrollo de la
misión.
 Categoría 2 (C2): Características asociadas a los procesos estratégicos de control y
de pertinencia.
 Categoría 3 (C3): Están las características asociadas a los procesos de apoyo
institucional en procura de la excelencia académica.

La escala de ponderación adoptada es de 1 a 10. Cada categoría puede tener

características críticas, dado su impacto en la calidad del programa. Las características
consideradas críticas no podrán tener una ponderación inferior a 8. Las características
críticas se identificaron con un asterisco (*).

3. Divulgación de los servicios de bienestar: El psicólogo de la institución, señor Carlos

Mario Gonzalez informó de sobre la estrategia de visitar algunos grupos del programa para
divulgar los diferentes servicios que ofrece la Dirección de Bienestar Institucional. Esta
actividad se está realizando en cumplimiento de planes de mejoramiento que requerían
mayor divulgación de estos servicios. También se informó sobre un nuevo servicio para los
estudiantes a punto de egresar que consiste en conferencias relacionadas con

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presentación de hojas de vida, manejo de entrevistas para empleo, proyecto de vida etc.
La coordinación de estas actividades está a cargo de la Escuela de Egresados.

FRAY LEÓN OSORIO RIVERA JORGE ANTONIO SANTAMARÍA BOHÓRQUEZ

Presidente Secretario