Universidad Nacional de Salta

Facultad de Ciencias Exactas

Departamento de Matemtica

Los encantos de esta ciencia sublime, las matemticas, slo se le

revelan a aquellos que tienen el valor de profundizar en ella.
Carl Friedrich Gauss

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

TABLA DE CONTENIDOS
TABLA DE CONTENIDOS..........................................................................................................................1
Plantel Docente de Anlisis Matemtico I..............................................................................................2
Docentes que realizaron los Trabajos Prcticos .....................................................................................3
Programa. Metodologa de clases Tericas y Prcticas. Rgimen de Regularizacin ............................4
Carreras: LF, LER, LM, PM, PF, TEU, TUE ................................................................................................5
Carreras: LAS, TUP ..................................................................................................................................8
Cronograma propuesto tentativo....................................................................................................... 11
Prctico N 1: Lmite. Asntotas. .......................................................................................................... 15
Prctico N 2: Continuidad. ................................................................................................................. 18
Trabajo Prctico N 3: Derivada y diferencial ..................................................................................... 20
Prctico N 4: Aplicaciones de la Derivada.......................................................................................... 22
Prctico N 5: Sucesiones. Series ........................................................................................................ 25
Trabajo Prctico N 6: Integrales indefinidas ...................................................................................... 27
Prctico N 7: Integrales Definidas ...................................................................................................... 29
Trabajo Prctico N 8: Introduccin a las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias ................................. 32

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Plantel Docente de Anlisis Matemtico I

Profesora Responsable
Prof. Mara de las Mercedes Moya

Docentes de clases tericas

Prof. Mara de las Mercedes Moya
Ing. Silvia Pareja Prof. Gustavo Delup

Docentes de clases prcticas

Prof. Gustavo Delup
Lic. Valeria Cardozo
Ing. Teresita Passamai
Prof. Mario Ubaldo vila
Prof. Graciela Mndez
Prof. Luis Crespo
Ing. Silvia Pareja

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Docentes que realizaron los Trabajos Prcticos

Direccin
Prof. Mara de las Mercedes Moya

Edicin
Prof. Gustavo Delup
Lucas Villagra

Colaboracin en la Edicin
Lucas Villagra

Docentes
Avila, Mario Ubaldo
Cardozo, Valeria
Crespo, Luis
Delup, Gustavo Andrs
Mndez, Graciela
Pareja, Silvia
Passamai, Teresita

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Programa. Metodologa de clases Tericas y Prcticas. Rgimen de Regularizacin

En este apartado, encontrars el Programa, Metodologa de las Clases Tericas y Prcticas y el
Rgimen de Regularizacin para las Carreras:
Licenciatura Fsica (Plan 2005), Licenciatura en Energa Renovable (Plan 2005), Licenciatura
en Matemtica (Plan 2000), Profesorado en Matemtica (Plan 1997), Profesorado en Fsica
(Plan 1997), Tecnicatura Electrnica Universitaria (Plan 2006)
Licenciatura en Anlisis de Sistemas (2010), Tecnicatura Universitaria en Programacin
(2010)
Tecnicatura Universitaria en Estadstica (TUE). Mismo programa para el resto de las
carreras, con la denominacin Clculo 1.

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Carreras: LF, LER, LM, PM, PF, TEU, TUE

Asignatura: ANLISIS MATEMTICO I
Carrera/s: Licenciatura Fsica (Plan 2005), Licenciatura en Energa Renovable (Plan 2005),
Licenciatura en Matemtica (Plan 2000), Profesorado en Matemtica (Plan 1997), Profesorado en
Fsica (Plan 1997), Tecnicatura Electrnica Universitaria (Plan 2006)
Departamento o Dependencia: Departamento de Matemtica
Profesor Responsable: Prof. Mara de las Mercedes Moya
Cuatrimestre: Segundo

Objetivo
Con el estudio del Clculo Infinitesimal se busca ampliar y fundamentar el tratamiento y anlisis de
funciones, familiarizarse con los problemas que dieron origen o que surgen del Clculo Diferencial e
Integral, promoviendo la interpretacin y aplicacin de los conceptos involucrados en la resolucin de
problemas concretos.
Al finalizar el cursado de la asignatura, los alumnos debern poseer una slida comprensin de las
nociones de lmite, continuidad, derivacin e integracin, dominando las tcnicas bsicas y las
aplicaciones del Clculo infinitesimal en la resolucin de problemas.
Se pretende que desarrollen su intuicin y capacidad creadora de trabajo; de pensamiento crtico
racional y original, con destreza en el clculo aplicando propiedades. Adems, que comprenda
situaciones problemticas, identificando enunciados y problemas accesorios, reconociendo
situaciones anlogas a una dada y extrayendo conclusiones. Las demostraciones de propiedades con
sus interpretaciones geomtricas sern de fundamental importancia a los fines de lograr una
formacin global que le permita incorporar sin dificultad, los conocimientos y tcnicas en cursos ms
avanzados.
Por otra parte, que adquiera capacidad de incorporar, procesar y recuperar la informacin tanto en
forma oral como escrita, siendo capaces de emplear software matemtico como un asistente en la
solucin de problemas. Asimismo que sean capaces de descubrir las posibilidades de la Web como
fuente de informacin, socializacin y aprendizaje colaborativo.

Programa Analtico
Tema 1: Lmite. Continuidad
Intervalos. Entornos. Cotas superiores e inferiores. Conjuntos acotados. Supremo e nfimo. Lmite:
definicin (,); interpretacin geomtrica. Lmites laterales. Teoremas y propiedades de lmites.
Lmite en el infinito, lmite infinito. Asntotas Continuidad. Discontinuidad: clasificacin. Propiedades
de las funciones continuas.
Tema 2: Derivada. Diferencial
Derivada de una funcin en un punto. Interpretacin geomtrica. Derivadas laterales. Funcin
derivada. Continuidad y derivabilidad. lgebra de derivadas. Derivadas de funciones elementales,
inversa, compuesta, de funciones expresadas paramtricamente. Derivada logartmica. Derivacin
implcita. Diferencial. Interpretacin geomtrica. Derivada y diferenciales sucesivas.
Tema 3: Aplicaciones de la derivada. Extremos relativos
Definicin de extremos relativos. Condicin necesaria para la determinacin de extremos relativos.
Mtodos para determinar el carcter de los extremos relativos Teorema de Rolle. Teorema del
Valor Medio o de Lagrange. Interpretacin geomtrica. Concavidad. Punto de inflexin. Expresiones
indeterminadas: Regla de LHopital: casos
Tema 4: Sucesiones y series numricas
Sucesiones numricas. Lmite de sucesiones. Sucesiones acotadas, montonas. Teorema
fundamental. Propiedades de las sucesiones convergentes. Series numricas. Criterios de
convergencia para series de trminos no negativos: comparacin, DAlambert, Cauchy, Raabe.
Series de trminos alternados. Criterio de convergencia. Series absoluta y condicionalmente
convergentes. Series de potencias. Frmula de Taylor y Mc Laurin. Representacin en serie de
funciones elementales.
Tema 5: Integrales indefinidas
Funcin primitiva. Integral indefinida. Propiedades. Mtodos generales de integracin, Algunos
mtodos particulares de integracin: de funciones racionales, irracionales, trascendentes.
5

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
Tema 6: Integrales definidas
Sumas superior o inferior. Concepto de rea como lmite de sumas. Propiedades. La integral
definida. Propiedades. Teorema del valor Medio para integrales. Teorema fundamental del Clculo.
Regla de Barrow. Aplicaciones. Integrales impropias: distintos casos.
Tema 7: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias
Definiciones de: ecuacin diferencial, orden, grado. Soluciones de una ecuacin diferencial
ordinaria. Interpretacin geomtrica Trayectorias ortogonales Ecuaciones a variables separables,
del tipo homogneo, lineal de primer orden. Problemas de aplicacin.

Programa de Trabajos Prcticos

N 1. Lmites y asntotas
N 2: Continuidad
N 3. Derivada y diferencial
N 4. Aplicaciones de la derivada
N 5. Sucesiones y series
N 6. Integrales indefinidas, Distintos mtodos de integracin
N 7. Integrales definidas. Integrales impropias. Aplicaciones
N 8: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias

Bibliografa Bsica
1. Edwards, C.H. y Penney, D. E. Clculo con Geometra Analtica. Editorial Prentice Hall
Hispanoamrica. (1996).
2. Lang, S. Clculo I. Editorial Addison Wesley Iberoamericana. (1976).
3. Leithold, C. El Clculo con Geometra Analtica (4ta edicin). Editorial Harla. (1985).
4. Purcell, E.; Varberg, D.; Rigdon, S. Clculo (8va edicin). Editoral Prentice Hall. (2001).
5. Rabuffetti, H.T. Introduccin al Anlisis Matemtico. Vol I. Editorial El Ateneo. (1987).
6. Stewart, J. Clculo. Grupo Editorial Iberoamrica. Mjico. (1994).
7. Zill, D. Clculo con Geometra Analtica. Grupo Editorial Iberoamrica. (1988).
8. Apuntes de Ctedra que se han desarrollado para diversos temas.

Bibliografa de Consulta
1. Britton, J.; Kriegh, R.B. y Rutland, L.W Matemticas Universitarias. Vol i y II. Editorial C.E.C.S.A.
(1973)
2. Fulks, W. Clculo Avanzado. Editorial Limusa. (1970).
3. Granero, F. Clculo Infinitesimal de una y varias variables. Editorial Mc Graw Hill. (1996).
4. Larson, Hostetler, Edgard. Clculo. VolI. Editorial Mc Graw - Hill1. (1996).
5. Rey Pastor, J.; Pi Callejas, P y Trejo, C.A. Anlisis Matemtico. Vol I. Editorial Kapeluz. (1974).
6. Taylor, H.E. y Wade, T. Clculo Diferencial e Integral. Editorial Limusa.(1973).

Metodologa y descripcin de las Actividades Tericas y Prcticas

La propuesta metodolgica para la materia Anlisis Matemtico I conforma un conjunto de
estrategias pedaggicas, tecnolgicas y cientficas, en las cuales se resalta la Resolucin de
Problemas y la extensin del aula. Se extiende el aula con Moodlexa, en donde los estudiantes
tendrn acceso no solo a la teora, trabajos prcticos, sino tambin a foros de debate, cuestionarios,
videos, links de inters, etc., persiguiendo lograr un aprendizaje colaborativo.
Se pretende lograr una enseanza espiralada, donde el alumno pueda construir su
conocimiento en un proceso de retroalimentacin de saberes. Por ello, una de las tareas del
docente es la de transmitir no solamente la estructura formal y lgica del quehacer matemtico,
sino tambin con mucho nfasis los aspectos estratgicos e intuitivos de su propio oficio.
Se tratar de lograr un equilibrio entre la teora y prctica, ya que se considera importante tener
respaldo terico enriquecido de ejemplos apropiados, planteando actividades de integracin en los
distintos temas abordados.
Tanto en la teora como en la prctica los alumnos sern inducidos permanentemente a la
consulta bibliogrfica, fuente enriquecedora para la formalizacin, aplicacin y fijacin de ideas.
Mientras el material impreso exista, debera ser el primer material de lectura para el estudiante.
Estando en la era digital, se encuentran en la Web, libros en diferentes formatos para consulta. Esto
1

Se coloca como Bibliografa de Consulta porque solo existe en la Biblioteca para ser consultado en Sala. Caso
contrario sera un excelente libro recomendado como Bibliografa Bsica.

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
indica que hay que formar otro tipo de cultura en la forma de leer y escribir, comenzando con una
cultura acadmica.
a. Clases tericas
Son de carcter expositivo, propiciando la participacin de los estudiantes, utilizando (cuando el
tema lo requiera) Applets para dinamizar y visualizar los conceptos que son difcil de comprender.
La triada, teora, ejercicios y problemas sern el comn de cada tema, con el fin de que el
estudiante pueda reflexionar sobre el sentido matemtico de cada tema que se aborde, con las
justificaciones matemticas correspondientes.
En cada clase se retoma los saberes previos, destacando los que son imprescindibles para el
tema que se desarrollar en la clase.
b. Clases Prcticas
Complementan a las clases tericas y estn estrechamente relacionadas entre s. Por su carcter,
son clases dinmicas en las se insta a la participacin y colaboracin de los alumnos con sus pares.
Los docentes responsables de las mismas, presentan una breve resea terica para empezar e/los
tema/s del da.

Rgimen de Regularizacin y Promocin

Para obtener la condicin de alumno regular, el alumno deber:

a) Rendir y aprobar dos parciales o sus respectivas recuperaciones, con un mnimo de sesenta
(60) puntos sobre cien (100) posibles.
b) Tener el 80% de asistencia a las clases prcticas.
El estudiante que apruebe los Cuestionarios dentro del Aula Virtual tendr 2 puntos extras por
cada uno de ellos. Los mismos se acreditarn en el parcial correspondiente o su Recuperatorio. Esto
solamente se realizar UNA sola vez, cuando sean necesarios los puntos para la aprobacin del
parcial.
El alumno que obtiene en el Recuperatorio del primer o segundo parcial una calificacin entre 55
y 59 puntos (incluidos los puntos del cuestionario que pudiera tener), tendr la opcin de acceder a
un coloquio sobre los temas que no le permitieron aprobar el mismo.
Los alumnos que en el Recuperatorio del primer parcial hayan sacado entre 45 y 59 puntos (sin
aprobarlo), podrn acceder al llamado ANLISIS MATEMTICO I RECARGADO (AMI RC) (*).
Tambin podrn acceder los estudiantes que, habiendo aprobado el Primer Examen Parcial (o su
Recuperatorio), reprobaron el Segundo Parcial (o su Recuperatorio).
Otra condicin que se exige para el acceso a AMI - RC, es la participacin de, al menos, dos
consultas virtuales previas a cada uno de los parciales y/o sus respectivas recuperaciones.
Aclaracin: No se podrn usar los puntos del cuestionario para acceder a esta instancia.
De no cumplir este requisito, el alumno reviste la condicin de alumno libre.
(*) Descripcin de ANLISIS MATEMTICO I RECARGADO: los alumnos que estn en este rgimen,
debern asistir a las clases ordinarias con los temas del segundo parcial y adems, los das viernes
cuatro horas. Este da, se desarrollarn clases terico-prcticas con los temas del primer parcial. Al
finalizar este perodo, se tomar una segunda recuperacin del primer examen parcial, que deber
ser aprobada para no quedar en condicin de alumno libre.
La misma metodologa se aplicar para los alumnos que desaprobaron el Recuperatorio del
segundo parcial. Estos alumnos estaran rindiendo la segunda recuperacin a mediados de
diciembre.
Se puede visualizar que la metodologa del AMI - RC brinda a los estudiantes mayores
posibilidades de regularizar la materia.
Convencidos que cada estudiante tiene un ritmo de aprendizaje diferente, se propone este tipo
de evaluacin para que cada uno pueda regularizar la materia con mayores oportunidades.
Se tiene en cuenta la biografa escolar del estudiante desde el momento de inicio de cursado,
hasta su finalizacin.
Para promocionar la asignatura, el alumno debe rendir un examen final cuyos contenidos son
todos los que contiene el programa.
Profesora Mara de las Mercedes Moya
Prof. Asociada Anlisis Matemtico I
7

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Carreras: LAS, TUP

Asignatura: ANLISIS MATEMTICO I
Carrera/s:Licenciatura en Anlisis de Sistemas Tecnicatura Universitaria en Programacin
Plan/es: 2010
Departamento o Dependencia: Departamento de Matemtica
Profesor Responsable: Prof. Mara de las Mercedes Moya
Cuatrimestre: Segundo

Objetivos
Con el estudio del Clculo Infinitesimal se busca ampliar y fundamentar el tratamiento y anlisis de
funciones, familiarizarse con los problemas que dieron origen o que surgen del Clculo Diferencial e
Integral, promoviendo la interpretacin y aplicacin de los conceptos involucrados en la resolucin de
problemas concretos.
Al finalizar el cursado de la asignatura, los alumnos debern poseer una slida comprensin de las
nociones de lmite, continuidad, derivacin e integracin, dominando las tcnicas bsicas y las
aplicaciones del Clculo infinitesimal en la resolucin de problemas.
Se pretende que desarrollen su intuicin y capacidad creadora de trabajo; de pensamiento crtico
racional y original, con destreza en el clculo aplicando propiedades. Adems, que comprenda
situaciones problemticas, identificando enunciados y problemas accesorios, reconociendo
situaciones anlogas a una dada y extrayendo conclusiones. Las demostraciones de propiedades con
sus interpretaciones geomtricas sern de fundamental importancia a los fines de lograr una
formacin global que le permita incorporar sin dificultad, los conocimientos y tcnicas en cursos ms
avanzados.
Por otra parte, que adquiera capacidad de incorporar, procesar y recuperar la informacin tanto en
forma oral como escrita, siendo capaces de emplear software matemtico como un asistente en la
solucin de problemas. Asimismo que sean capaces de descubrir las posibilidades de la Web como
fuente de informacin, socializacin y aprendizaje colaborativo.

Programa Analtico
Tema 1: Lmite. Continuidad
Intervalos. Entornos. Cotas superiores e inferiores. Conjuntos acotados. Supremo e nfimo. Lmite de
una funcin en un punto; interpretacin geomtrica. Teoremas y propiedades de lmites. Lmite en
el infinito, lmite infinito. Asntotas. Continuidad. Discontinuidad: clasificacin. Propiedades de las
funciones continuas.
Tema 2: Derivada. Diferencial
Derivada de una funcin en un punto. Interpretacin geomtrica. Funcin derivada. lgebra de
derivadas. Derivadas de funciones elementales, inversa, compuesta, de funciones expresadas
paramtricamente. Derivada logartmica. Derivacin implcita. Diferencial. Interpretacin
geomtrica. Derivada y diferenciales sucesivas.
Tema 3: Aplicaciones de la derivada. Extremos relativos
Definicin de extremos relativos. Condicin necesaria para la determinacin de extremos relativos.
Mtodos para determinar el carcter de los extremos relativos Teorema de Rolle. Teorema del
Valor Medio o de Lagrange. Interpretacin geomtrica. Concavidad. Punto de inflexin. Expresiones
indeterminadas: Regla de LHopital: casos. Problemas de optimizacin.
Tema 4: Sucesiones y series numricas
Sucesiones numricas. Lmite de sucesiones. Teorema fundamental. Propiedades de las sucesiones
convergentes. Series numricas. Criterios de convergencia. Series absoluta y condicionalmente
convergentes. Series de potencias. Frmula de Taylor y Mc Laurin. Representacin en serie de
funciones elementales.

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
Tema 5: Integrales indefinidas
Funcin primitiva. Integral indefinida. Propiedades. Mtodos generales de integracin, Algunos
mtodos particulares de integracin: de funciones racionales, irracionales, trascendentes.
Tema 6: Integrales definidas
Sumas superior o inferior. Concepto de rea como lmite de sumas. Propiedades. La integral
definida. Propiedades. Teorema del valor Medio para integrales. Teorema fundamental del Clculo.
Regla de Barrow. Aplicaciones. Integrales impropias: distintos casos.
Tema 7: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias
Definiciones de: ecuacin diferencial, orden, grado. Soluciones de una ecuacin diferencial
ordinaria. Interpretacin geomtrica Trayectorias ortogonales Ecuaciones a variables separables,
del tipo homogneo, lineal de primer orden. Problemas de aplicacin.

Programa de Trabajos Prcticos

N 1. Lmites y asntotas
N 2: Continuidad
N 3. Derivada y diferencial
N 4. Aplicaciones de la derivada
N 5. Sucesiones y series
N 6. Integrales indefinidas. Distintos mtodo de integracin
N 7. Integrales definidas. Integrales impropias. Aplicaciones
N 8: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias

Bibliografa Bsica
1. Edwards, C.H. y Penney, D. E. Clculo con Geometra Analtica. Editorial Prentice Hall
Hispanoamrica. (1996).
2. Lang, S. Clculo I. Editorial Addison Wesley Iberoamericana. (1976).
3. Leithold, C. El Clculo con Geometra Analtica (4ta edicin). Editorial Harla. (1985).
4. Purcell, E.; Varberg, D.; Rigdon, S. Clculo (8va edicin). Editoral Prentice Hall. (2001).
5. Rabuffetti, H.T. Introduccin al Anlisis Matemtico. Vol I. Editorial El Ateneo. (1987).
6. Stewart, J. Clculo. Grupo Editorial Iberoamrica. Mjico. (1994).
7. Apuntes de Ctedra que se han desarrollado para diversos temas.

Bibliografa de Consulta
1.
2.
3.
4.

Amillo, Arriaga (1987). Anlisis Matemtico con aplicaciones a la computacin. Mc Graw Hill.
Granero, F. Clculo Infinitesimal de una y varias variables. Editorial Mc Graw Hill. (1996).
Larson, Hostetler, Edgard. Clculo. VolI. Editorial Mc Graw - Hill2. (1996).
Pastor, Pi Calleja y Trejo (1970). Anlisis Matemtico (Vol I). Editorial Kapeluz

Metodologa y descripcin de las Actividades Tericas y Prcticas

La propuesta metodolgica para la materia Anlisis Matemtico I conforma un conjunto de
estrategias pedaggicas, tecnolgicas y cientficas, en las cuales se resalta la Resolucin de
Problemas y la extensin del aula. Se extiende el aula con Moodlexa, en donde los estudiantes
tendrn acceso no solo a la teora, trabajos prcticos, sino tambin a foros de debate, cuestionarios,
videos, links de inters, etc., persiguiendo lograr un aprendizaje colaborativo.
Se pretende lograr una enseanza espiralada, donde el alumno pueda construir su conocimiento
en un proceso de retroalimentacin de saberes. Por ello, una de las tareas del docente es la de
transmitir no solamente la estructura formal y lgica del quehacer matemtico, sino tambin con
mucho nfasis los aspectos estratgicos e intuitivos de su propio oficio.
Se tratar de lograr un equilibrio entre la teora y prctica, ya que se considera importante tener
respaldo terico enriquecido de ejemplos apropiados, planteando actividades de integracin en los
distintos temas abordados.
Tanto en la teora como en la prctica los alumnos sern inducidos permanentemente a la consulta
bibliogrfica, fuente enriquecedora para la formalizacin, aplicacin y fijacin de ideas. Mientras el
material impreso exista, debera ser el primer material de lectura para el estudiante. Estando en la
era digital, se encuentran en la Web, libros en diferentes formatos para consulta. Esto indica que
2

Se coloca como Bibliografa de Consulta porque solo existe en la Biblioteca para ser consultado en Sala. Caso
contrario sera un excelente libro recomendado como Bibliografa Bsica.

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
hay que formar otro tipo de cultura en la forma de leer y escribir, comenzando con una cultura
acadmica.
a. Clases tericas
Son de carcter expositivo, propiciando la participacin de los estudiantes, utilizando (cuando el
tema lo requiera) Applets para dinamizar y visualizar los conceptos que son difcil de comprender.
La triada, teora, ejercicios y problemas sern el comn de cada tema, con el fin de que el
estudiante pueda reflexionar sobre el sentido matemtico de cada tema que se aborde, con las
justificaciones matemticas correspondientes.
En cada clase se retoma los saberes previos, destacando los que son imprescindibles para el tema
que se desarrollar en la clase.
b. Clases Prcticas
Complementan a las clases tericas y estn estrechamente relacionadas entre s. Por su carcter,
son clases dinmicas en las se insta a la participacin y colaboracin de los alumnos con sus pares.
Los docentes responsables de las mismas, presentan una breve resea terica para empezar e/los
tema/s del da.

Rgimen de Regularizacin y Promocin

Para obtener la condicin de alumno regular, el alumno deber:

c) Rendir y aprobar dos parciales o sus respectivas recuperaciones, con un mnimo de sesenta
(60) puntos sobre cien (100) posibles.
d) Tener el 80% de asistencia a las clases prcticas.
El estudiante que apruebe los Cuestionarios dentro del Aula Virtual tendr 2 puntos extras por
cada uno de ellos. Los mismos se acreditarn en el parcial correspondiente o su Recuperatorio. Esto
solamente se realizar UNA sola vez, cuando sean necesarios los puntos para la aprobacin del
parcial.
El alumno que obtiene en el Recuperatorio del primer o segundo parcial una calificacin entre 55
y 59 puntos (incluidos los puntos del cuestionario que pudiera tener), tendr la opcin de acceder a
un coloquio sobre los temas que no le permitieron aprobar el mismo.
Los alumnos que en el Recuperatorio del primer parcial hayan sacado entre 45 y 59 puntos (sin
aprobarlo), podrn acceder al llamado ANLISIS MATEMTICO I RECARGADO (AMI RC) (*).
Tambin podrn acceder los estudiantes que, habiendo aprobado el Primer Examen Parcial (o su
Recuperatorio), reprobaron el Segundo Parcial (o su Recuperatorio).
Otra condicin que se exige para el acceso a AMI - RC, es la participacin de, al menos, dos
consultas virtuales previas a cada uno de los parciales y/o sus respectivas recuperaciones.
Aclaracin: No se podrn usar los puntos del cuestionario para acceder a esta instancia.
De no cumplir este requisito, el alumno reviste la condicin de alumno libre.
(*) Descripcin de ANLISIS MATEMTICO I RECARGADO: los alumnos que estn en este rgimen,
debern asistir a las clases ordinarias con los temas del segundo parcial y adems, los das viernes
cuatro horas. Este da, se desarrollarn clases terico-prcticas con los temas del primer parcial. Al
finalizar este perodo, se tomar una segunda recuperacin del primer examen parcial, que deber
ser aprobada para no quedar en condicin de alumno libre.
La misma metodologa se aplicar para los alumnos que desaprobaron el Recuperatorio del
segundo parcial. Estos alumnos estaran rindiendo la segunda recuperacin a mediados de
diciembre.
Se puede visualizar que la metodologa del AMI - RC brinda a los estudiantes mayores
posibilidades de regularizar la materia.
Convencidos que cada estudiante tiene un ritmo de aprendizaje diferente, se propone este tipo
de evaluacin para que cada uno pueda regularizar la materia con mayores oportunidades.
Se tiene en cuenta la biografa escolar del estudiante desde el momento de inicio de cursado,
hasta su finalizacin.
Para promocionar la asignatura, el alumno debe rendir un examen final cuyos contenidos son
todos los que contiene el programa.
Profesora Mara de las Mercedes Moya
Prof. Asociada Anlisis Matemtico I
10

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
En el siguiente esquema, se visualiza el trnsito de un alumno de AMI, en el proceso de evaluacin de la ctedra.

11

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Cronograma propuesto tentativo

Mes

A
G
O
S
T
O

Fecha
M

10

12

15

17

19

22

Trabajos Prcticos

Tema I: Conjuntos de puntos. Intervalos. Entornos Conjuntos acotados.

Supremo, nfimo
Lmite de una funcin en un punto. Definicin (,). Interpretacin
geomtrica
FERIADO
Propiedades de lmite Lmites infinitos y en el infinito. Asntotas

TP1: Lmites.
Asntotas

Continuidad. Discontinuidad
Propiedad de las funciones continuas

TP1: Lmites.
Asntotas

24

Tema II: Derivada de una funcin. Interpretacin geomtrica

Derivada de funciones elementales, inversas, logaritmo, etc

TP1: Lmites.
Asntotas

26

Diferencial. Interpretacin geomtrica. Derivadas y diferenciales sucesivas

29

Tema III: Aplicaciones de la derivada

TP 2: Continuidad

31

Extremos relativos. Criterios

TP 2: Continuidad

Extremos relativos. Criterios.

L
S
E
T
I
E
M
B
R
E

TEORA

Teoremas de Rolle y del Valor Medio.

TP 3: Derivada
TP 3: Derivada

Concavidad. Punto de Inflexin

Regla de L Hpital. Distintos casos.

12 - 16 SEMANA DEL ESTUDIANTE
19 de Setiembre Turno extraordinario de examen.

21

23

26

28

30

Tema IV: Sucesiones y series numricas. Sucesiones. Lmite y convergencia.

TP 4: Aplicaciones
de la derivada

Series numricas. Serie geomtrica. Serie p

Criterios de convergencia de trminos positivos

TP 4: Aplicaciones
de la derivada

Series alternadas

TP 4: Aplicaciones
de la derivada

Series absoluta y condicionalmente convergente

12

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

O
C
T
U
B
R
E

N
O
V
I
E
M
B
R
E

Serie de potencias. Frmulas y series de Taylor y Mc Laurin. Desarrollo en TP 4:

serie de potencias de funciones elementales
Aplicaciones de
la derivada

Tema V: Integrales indefinidas. Mtodos generales de integracin

PRIMER PARCIAL

10

FERIADO

12

Mtodos particulares de integracin

TP 5: Sucesiones.
Series

17

Mtodos particulares de integracin

TP 5: Sucesiones.
Series

19

Tema VI: Integrales definidas. Definiciones. Propiedades.

TP 5: Sucesiones.
Series

21

RECUPERACIN PRIMER PARCIAL

24

Teorema del Valor medio. Teorema fundamental del clculo

TP 6:Integrales
indefinidas

26

Regla de Barrow. Aplicaciones.

TP 6:Integrales
indefinidas

31

Rectificacin de curvas. Coordenadas polares

TP 6:Integrales
indefinidas

Integrales impropias. Distintos casos

TP7: Integrales definidas.

Tema VII: Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias.

Definiciones. Clasificacin de EDO

TP 7: Integrales
definidas.

Resolucin de EDO de primer orden

TP 7: Integrales definidas

14

Trayectorias ortogonales. Problemas de aplicacin

TP 8: Int. a las ecs. dif.

ordinarias

16

18

21

23

25

28

FERIADO (Por traslado del 20 de Noviembre)

30

PRESENTACON DE PLANILLAS

TP 5: Sucesiones.
Series

SEGUNDOPARCIAL
TP 8: Int. a las ecs. dif.
ordinarias

RECUPERACIN SEGUNDO PARCIAL

13

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Gua de
Trabajos
Prcticos

(*): Los ejercicios con (*) son de resolucin optativa

14

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Trabajo Prctico N1: Lmite. Asntotas.

1) Representa en la recta real, los siguientes conjuntos de puntos.
1
= { 0 < | 2| < 1} = { | + 3| }
= { 2 < 2}
2
1
= (2,3) (3,4)
= {
> 0}
| + 1|
Exprese los conjuntos anteriores como entornos o entornos reducidos cuando sea posible.
a) Determina si tienen cotas superiores o inferiores, supremo o nfimo, mximo o mnimo.
Indicarlos.
b) Indica los puntos de acumulacin y puntos interiores.
2) Para cada una de las afirmaciones, decide sin son Verdadero o Falso. Justifica tu respuesta.
a) En el conjunto de los nmeros naturales, todos sus puntos son de acumulacin.
b) En el intervalo abierto = (, ), los extremos y son puntos de acumulacin de ,
aunque no pertenezcan a .
1

c) El conjunto = { = 2 , } no tiene puntos de acumulacin.

d) El conjunto de los nmeros racionales es cerrado.
3)
a) Determina el dominio de cada una de las funciones.
b) Completa las tablas, calculando la imagen para cada valor de indicado en ellas.

i.

2 2 + 1
() =
1

ii.

2 3
() = {
4

< 3
> 3

0,5

0,9

0,99 0,999

1,001 1,01 1,1

1,5

2,5

2,9

2,99 2,999

3,001 3,01 3,1

3,5

()

()

c) Bosqueja las grficas de las funciones.

d) Con los datos obtenidos, puede estimar a qu valores tienden las funciones y , cuando
tiende a 1 y 3 respectivamente? Explique.
4)
a) Determina una > 0, tal que si 0 < | | < , entonces se cumpla que |() | < ,
sabiendo que:
i.
() = 5 3, = 2,
= 0.05, = 1
2
ii.
() = 5, = 4,
= 0.01, = 1
b) Interpreta grficamente la implicacin del inciso anterior, para cada una de las funciones.
5)
a) Define Lmite de una funcin en un punto = . D una interpretacin grfica del
concepto anterior.
b) Usando la definicin anterior, demuestra los siguientes lmites:
i.

lim =

lim 2 + 1 = 7
ii. 3

6) Aplicando propiedades, calcula los siguientes lmites.

4 2 9
3
lim
i.
ii. lim
3 2 3

9 9
2

iii.

lim 2 = 9

iii.

iv.

+1 3
=
2
2
lim

3 8
2 ( 2 + 2 + 4)( 2)
lim

15

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
(3)
lim
iv. 0
(5)
2 8
4 sen(4 )

lim

vii. lim
x.

22 ()
0
2

1 cos
0

lim

vi.

viii.

lim 2 sen ( )
0

xi.

2 9
3 ( 3)

10 3 sen
0

xii. lim sec 1

0 . sec

v.

ix.

lim

lim

lim

7)
i.

a) Responde V F, justificando su respuesta:

Si (2) = 4 existe el lmite de la funcin cuando 2 y su valor es 4.

ii. lim () = 4 (2) = 4

2

iii. Si () no est definida en = , entonces no existe lim ()

b) Sabiendo que lim () = 2 y lim () = 3 , encuentre:

i. lim [5()]

ii. lim [()]3

iii. lim [() + ()]

8) Para cada una de las funciones:

a) Determina los lmites laterales, en los puntos indicados. Indica si existe o no el lmite en
tales puntos. Justifique.
b) Grafica la funcin.
2 1
i. () =
ii. () = 3 = 4 iii. () = 4 2 = 2
= 1
| 1|
3
<3
iv. () = { 2
= 3
| 9| 3

+5
v. () = {9 2
3

< 3
= 3
3 3 = 3
3 <

9)
a) A partir del anlisis de las grficas, determina si existe o no el lmite en los puntos indicados.
Existe la funcin en cada uno de esos puntos? Es necesario que est definida para exista
el lmite en tales puntos?
i.
ii.

En = 2 y en = 1
En = 1 y en = 2
b) Determina el valor del/ de los parmetro/s para exista el lmite en el/los punto/s indicado/s.
Representa grficamente.
2
< 3
3 1
i.
ii.
() = { 2
() = { + 2 3 3
+ > 1
5
>3
En = 1
En = 3 y en = 3

iii.

() = {

|()|
+ cos()

2
2
. .

Existe algn talque exista el lmite en

= 2 y en = 2 ?

10)
16

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

11)

a) Define e interpreta geomtricamente lmite infinito y lmites en el infinito.

b) Usando las definiciones anteriores, demuestra los siguientes lmites.

1
lim 3 =
i. lim+
ii. lim
iii.
= +
=0
1 1
1

a) Calcula los lmites laterales de cada una de las funciones, en los puntos indicados. Esboza
una grfica aproximada de las mismas
1
1
() = ()
() =
() = ln| 2|
() = 2
2
(

1)
1
i.
ii.
iii.
iv.

En = 2
En = 2
En = 1.
En = 1
b) Calcula los lmites, cuando y cuando , para las siguientes funciones.
1/
1
i.
ii.
() = { < 0
() = ( )

0
3
c) Calcula los siguientes lmites.
2 2
2
lim ( 2 + 1 )
i. lim
ii.
iii.
lim
+
2 + 1
+ 1
sen
2 + 1
4
iv. lim 4
v.
vi.
lim
lim ( )

3 6 2 1
5
d) Expresa los lmites que involucran al nmero en su solucin
e) Calcula los siguientes lmites
1
4
3 + 1 2
i. lim (1 + 5)
ii.
lim
(1
+
)
iii.
lim
(
)
0

+1
3 1
+ 3
f) Determina el valor del parmetro para que lim (
) =

iv. lim (2 1)22

1

12)
a) Define asntota de una funcin.
b) Explica cmo puede utilizar el clculo de lmites de una funcin para reconocer los distintos
tipos de asntotas que puede tener la misma.
c) Para cada una de las funciones dadas, determina: dominio, imagen (si es posible),
interseccin con los ejes y asntotas. Represente grficamente.

| 1|
1 2
i. () =
ii. () =
iii. () =
2
1
+2

3
0
2
iv. () = + 42
2
< 0
{

1
v. () = { 2

ln

1
1 < 0
> 0

13) Bosqueja si es posible, una grfica que cumpla las condiciones pedidas en cada caso.
a) = [0, 4]; (0) = (1) = (2) = (3) = (4) = 1; lim () = 2 ; lim () = 1 ;
1

lim () = 2 ; lim+ () = 1

b)

= [0, 6]; (0) = (6) = 2; (5); lim+ () = ; lim () = ;

5

lim () = 3 ; lim+ () = 2
5

c)

(3) = 1; lim () = 3 ; lim+ () = 0; lim () = ; lim () = 2

d)

()
lim+ () = ; lim () = ; lim () = 0 ; lim
= 1 ; lim [() ] = 2
0

17

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Trabajo Prctico N 2: Continuidad.

1)
a) Define continuidad de una funcin en un punto. Interpreta geomtricamente.
b) Usando la definicin (, ), demuestra la continuidad de las siguientes funciones para todo
los .
i.

ii. () = 2

() = + , 0

iii. () = sen

2)
a) Menciona los distintos tipos de discontinuidades que puede presentar una funcin en un
punto. Ilustra cada caso con ejemplo grfico.
b) Da un ejemplo de una funcin que sea discontinua en = 1 y para la cual:
i. Existe el lmite cuando 1, pero no existe (1).
ii. Existe (1), pero no existe el lmite cuando 1.
iii. Existe el lmite cuando 1 y existe (1).
Representar grficamente cada funcin.
3) Analiza la continuidad de las siguientes funciones en los puntos indicados. Si la funcin presenta
discontinuidades, clasifica las mismas. Representa grficamente.
2 + 4 0 2 < < 1

>
3

2
1 < 2
a) () = {
b) () = {3
c) () = { 1
1
3 = 2
3 3
2 < 3
2
En = 2

En = 3.

En = 1 y = 2

4)
a) Define continuidad de una funcin en un intervalo abierto (, ) y en un intervalo cerrado
[, ].
b) Demuestra que las siguientes funciones son continuas en los intervalos dados
respectivamente.
i.

() = 4 2 [2,2]

iii. () = 3 [3, )

ii.

() = 2 + + 1 [3,3]

iv.

() = log(1 ) (, 1)

c) Encuentra el dominio de las siguientes funciones y explica porqu son continuas en todos
los puntos del mismo.

i. () = 2
ii. () = 3 2(3 + 3 )
iii. () = ( 3)
+6

iv. () = sen( 2 + 1) ()
v. () =
()
2
d) Dadas las siguientes funciones, estudia la continuidad para todo y representa
grficamente
1/
< 0
3
0
0 /2
i. () = 2
ii. () = { 2
iii. () = {

> 0
9
/2
> /2

1
( ) || < 1
iv.
v.
() = {
4
() = [] + 1 [2,2]
2

|| 1
5) Qu valor/es debe/n tomar el/los parmetro/s para que la funcin sea continua en todo los
reales?
i.

() = { 2
+ 2

2
< 2

ii.

1 < 2
() = {
2
2

18

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
3
iii. () = { +
cos

si

/2

si < < /2
2
si
/2

6) Dada la funcin () = { +
1

si

iv.

+ 5
2
() = {
1+
3

> 3
3

si 2 < 1
si
>1

Determina el valor de los parmetros , y para que la funcin sea continua en y la recta
= 1 sea asntota horizontal cuando .
7) Para cada una de las afirmaciones, decide si son Verdaderas o Falsas. Justifica tu respuesta.
a) Si es continua en = 5 y (5) = 2, entonces lim (4 2 11) = 2
2

8)

b) Que sea continua en [, ], es condicin necesaria para que sea continua en (, ).

c) Si () = (), y () (), entonces alguna de las funciones no es
continua en = .
d) Si () = lim+ () lim () entonces tiene una discontinuidad evitable en = .

a) Enuncia el teorema de Bolzano (o de Existencias de ceros). Interpreta geomtricamente.

b) Verifica si el Teorema de Bolzano es o no aplicable a las siguientes funciones en los
intervalos correspondientes. Justifica, sin omitir detalles, tus respuestas.
1 1
si < 0
ii) () = { 2
en[1,1]
i) () = ln( + 1) en [ , ]

si 0
2 2
2
1 si < 0
si < 0 en[1,2]
iii) () = { 3
en[1,1]
iv) () = {1
1 si > 0

si > 0
||
c) La funcin () = cumple con(1). (1) < 0, pero no tiene ceros en el
intervalo(1, 1). Esto contradice el teorema de Bolzano? Justifique su respuesta.
d) Sea una funcin continua en [ 1, 5] tal que ( 1) < 0 y (5) = 7. Responde de forma

razonada si la funcin () = () 5 tiene al menos un cero en ( 1, 5).

e) Determina si la ecuacin = tiene solucin en el intervalo (2, 0).
f) Demuestra que si una funcin carece de ceros en el intervalo = [, ], entonces
() > 0, para todo o () < 0, para todo .
9)
a) Enuncia el Teorema del Valor Intermedio e interpreta geomtricamente.
b) Dada la funcin () = 2 + 1. Demuestra que existe un valor (0,5) tal que
() = 11.
1

c) Sea una funcin es continua sobre [0, 1], excepto en = 4, tal que (0) = 1 y (1) = 3,
y sea () = 2 tal que (0,1) . Traza dos grficas posibles de , una en que se muestre
que podra no satisfacer la conclusin del Teorema del Valor Intermedio, y la otra que
muestre que satisface la tesis del teorema, aun cuando no satisfaga la hiptesis.
d) Considera continua en [1, 5] y que las nicas soluciones de () = 6 son = 1 y = 4. Si
(2) = 8, explica por qu debe cumplirse que (3) > 6.
e) Demuestra que existe una raz de la ecuacin dada en el intervalo especificado:
i.

= 1 , en (0,1)

ii. cos() = , en (0, 1)

iii.

2 = + cos , en (0, )

9) Traza, si es posible, la grfica de una funcin f que satisfaga las condiciones dadas en cada caso:
a) = [0, 6]; (0) = (2) = (4) = (6) = 2, lim () = 1, lim+ () = 3,
2

con discontinuidad esencial de 2da especie en = 5.

b) Continua en , (1) = 0, lim () = 3, (2) = 5 , lim () = 2
1

c) = , continua en [0, 3], (1). (3) < 0, con discontinuidad en = 4 y

lim () = +

19

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Trabajo Prctico N 3: Derivada y diferencial

1)
a) Define cociente incremental

b) Dada la funcin = 2 5 + 6, calcula correspondiente a las variaciones de x que se

indican, e interpreta geomtricamente.
i) Desde 0 = 1 hasta = 1,1
ii) Desde 0 = 3 hasta = 2
2) Define derivada de una funcin en un punto e interpreta geomtricamente.
3) Calcula el lmite del cociente incremental para las siguientes funciones y diga cules son
derivables en los puntos indicados:
a) = 2 + 1 en 0 = 1
b) = ( + 1)3 en 0 = 0
c) =

1
+3

en 0 = 3

d) = || en 0 = 0
4) Determina, si existe, la derivada de las siguientes funciones en los puntos indicados:
b) () = | + 3|, 0 = 3
a) () = 2 3 + 4, 0 = 1
1
5
d) () = +3 , 0 = 3 y 0 = 2
2 2 < 0
c) () = {
, 0 = 0
2 + 1 0
5)
a) Cmo se relacionan la continuidad y la derivabilidad?
b) Analiza la continuidad y derivabilidad de las siguientes funciones en todos los reales y en su
dominio:
1
ii) () = 2 9
i) () = +

2 <0
iii) () = { 2

0
3
( 1)
1
v) () = {
1 2
( )
>1

iv) () =
vi) () =

{2

+1

<2
>2

c) Representa grficamente.
6) Responde Verdadero o Falso, justificando.
7) a) Si lim () = lim+ () entonces se cumple que () es derivable en = .

b) Si () es derivable en = , entonces se cumple que () = lim+ ()

c) Si () + (), entonces () no es continua en = .

d) Si () = (), entonces () = ().

e) Si no es derivable en = , entonces no existe recta tangente a la grfica de en

(, ()).
8) Determina las derivadas de las siguientes funciones respecto de , usando reglas de derivacin:
1+3
a) () = ( 2 + 3)
b) () = 3 + 5 3
c) () =
2
5
3
2
2

d) () = 2 2
>0
g) () = { 2
2
<0
j) () = Sh(3) + tg

( 2 +2)

sen()

e) () =
+

h) () = 5 + 12 12
3

k) () = 2 4 +

1
2

f)

() = ln( 3 + 3)

i)

() = sec( 2 + 1)

l)

() = 2 5 , 0

20

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
9) Sea = () una funcin derivable:

a) Encuentra para = [()]2

b) Encuentra para = [()]3

c) Infiera una regla para determinar la derivada de = [()] , +

9) Deduzca la frmula de la derivada de una funcin inversa y luego calcula la derivada de las
siguientes funciones:
a) = arccos()
b) = ln(arccos())
10)
d) Deriva las siguientes funciones dadas en forma paramtrica:
= cos
= 3
i) () = { = 2sen(2 1)
ii) () = {
=
e) Encuentra la derivada de las siguientes funciones implcitas (considera que = ())
2
i) 2 2 + 2 + 2
ii) 5 + 2 3 = 1 +
iii) cos(9 ) = 3
iv) = 1 + 2
11)
a) Calcula la derivada de las siguientes funciones:

i) =
iii) = ()
ii) = (sen )
b) Es derivable la funcin () = 2 en = 0? Justifica tu respuesta. ()
12)
a) Encuentra la derivada del orden indicado en cada caso:
i) = 4 + 2 2 5 + 34 , (3)
ii) = sen( 4 ) + ln(), (2)
3
(2)
iii) = + (),
b) Determina la expresin de la derivada ensima de las siguientes funciones:
ii) = ln( + ) , 0
iii) = 2 ()
i) = 25
13)
a) Define diferencial de una funcin e interpreta geomtricamente.
b) Pueden y tener diferente signo? pueden ser iguales?
14) Determina y para los datos y 0 . Compara con , qu concluye?
a) () = 3 4
i) 0 = 1, = 0.1 ii) 0 = 1, = 0.001
b) () =

1
2+

i) 0 = 0, = 0.3 ii) 0 = 0, = 0.0003

15) Usa la nocin de diferencial para calcular aproximadamente:

3
iii)
ln(2,8)
ii)
cos 59
iv) 0.1
i)
124
16)
a) Una placa circular se dilata bajo el efecto del calor de manera que su radio pasa de 5 a 5.06
cm. Halla el crecimiento aproximado de su rea.
b) Halla la variacin aproximada del volumen de un cubo de hielo de 3 cm de arista cuando la
arista disminuye 0.01cm.
c) Si () = 3 + 2 2 + 1, halla el valor aproximado de (3,002).

21

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Trabajo Prctico N 4: Aplicaciones de la Derivada

1) Define recta tangente y recta normal a una funcin en un punto = . Interpreta grficamente.
a) Encuentra la recta tangente y la recta normal a la funcin () = 3 9 en el punto
(2; 9). Representa grficamente.
b) Dada la parbola = 2 , halla el punto donde su recta tangente es paralela a la recta
4 = 5 y encuentra su recta normal. Representa grficamente.
c) Obtn las coordenadas del punto de la curva dada por la funcin = ( 3)2 , donde su
recta normal resulta paralela a la recta + 5 = 0. Representa grficamente.
d) Encuentra las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la grfica de la circunferencia
2 + 2 = 1 en el punto: = (2, 2). Representa grficamente.
e) Determina el punto donde la recta tangente a la grfica de la funcin () = 2 2 forma
con el eje
un ngulo de 45.
2) Resuelve los siguientes problemas utilizando como recurso la aplicacin de la derivada, para
obtener la solucin requerida.
a) Un puente colgante est unido a dos pilares mediante un cable que lo soporta, los pilares
estn separados entre s a distancia de 250 m. El cable suspendido adquiere la forma de una
parbola y su punto ms bajo se registra a una distancia de 50 m. Con los datos
mencionados, calcula el ngulo aproximado que describe el cable con el pilar a la salida del
puente.
b) Un lquido ingresa a un tanque cilndrico vertical de 6 metros de radio, la variacin de su
caudal es a razn de 8 metros cbicos por minuto. Halla cul sera la variacin de la altura
del nivel del lquido con respecto al tiempo del mismo.
c) La posicin de una partcula est dada por la ecuacin: = () = 3 6 2 + 9 en donde
se mide en segundos y en metros.
i.
Encuentra la velocidad en el tiempo .
ii.
Cul es la velocidad despus de 2 segundos? Despus de 4 segundos?
iii.
Cundo se encuentra la partcula en reposo?
iv.
Cundo se mueve la partcula en la direccin positiva?
3) Sea una funcin derivable para todo , tal que
() > 0 en ( , 4) (6, ) () < 0 en (- 4, 6). Analiza el signo de:
a) (0) si () = () + 5
b) (6) () = ()
c) (8) () = ( 10)
4) Dadas las funciones
i)

() = 2 3 en [1,3]
2 4

iii) () =
ii) () = 1 | 1| en [0,2]
3

2 4
+2

en [0,4]

v) () = en [ 2 , 2 ]
iv) () = 2 en [0,4]
vi) () = 3 en [0,1]
a) Analiza si en cada una de ellas es aplicable el Teorema de Rolle en el intervalo indicado y en
los casos que eso ocurra, halla los valores de c del intervalo en que () = 0.
b) En los casos en que el teorema no pueda ser aplicado, puedes afirmar que no existe un
valor c tal que () = 0 ? Justifica tu respuesta.
5)
a) Con el Teorema de Rolle, estima si la derivada de la funcin () = 4 3 + 2 4 1
tiene races en el intervalo (1,1) . Podra indagar de otra forma lo solicitado sin llegar a
encontrar esas races?
22

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
b) Si aplicaras el Teorema de Rolle, se podr encontrar algn valor de b que garantice que
para la funcin () = 3 3 + posea un valor c perteneciente al intervalo[1,1] en
el que () = 0?
6) Aplica, de ser posible, el Teorema del Valor Medio para encontrar en cada caso, un c que
f(b) f(a)
pertenezca al intervalo dado y que cumpla con f (c) =
:
ba
a) () = 2 2 , en [0,1]

b) () =

3 2
{ 12

1
> 1

c) = , en [1, 2]

7)

Sea la funcin = definida en [0, ], puedes asegurar que existe un (0, )

donde la recta tangente a la curva sea paralela a la cuerda que une los puntos (0, 0) y
(, )? Justifica tu respuesta.
b) Esboza la grfica de una funcin que resulte continua en [5,5], pero que no cumpla con las
condiciones del teorema del Valor Medio en ese intervalo.
8) Utiliza la Regla de LHpital para calcular los siguientes lmites:
a)

2 2 3 + 7
3 2 5 + 6
+
e) lim

+
i) lim
1
9) Representa la siguiente

a) lim

b)

lim+( 2 )

lim ( )

c)

/2

d) lim ( + 2)
0

lim
g)
h)
lim
2 + 1
0 2
1 2

1
1
1
+3
j) lim
k) lim (
l) lim+ (
)
)
0
0
1

funcin y prueba que tiene un mximo relativo en = 1

f)

lim

() = {

2
( 1)2 + 2

< 1
1

10)

a) Encuentra los valores mximos y mnimos de () = 2 3 + 3 2 en [ 2 , 2]

b) Determina los mximos, mnimos y puntos de inflexin de la funcin
= 3 4 10 3 12 2 + 12 7, analiza intervalos de crecimiento y concavidad.
Representa grficamente.
2

11) Halla los mximos y mnimos de la funcin () = 2 + 3 determina los intervalos en los que la
funcin es creciente y decreciente. Representa grficamente.
12)
a) Determina los valores de los parmetros , y para que la funcin () = 2 + +
pase por (0,1) y tenga mximo relativo en (1,2).
b) Determina los valores de los parmetros y para que la funcin () = 3 + 2 tenga
punto de inflexin en (1,2). Grafica.
c) Determina el valor de los parmetros , y para que la funcin () = 3 + 2 +
pase por el punto (1,0) y tenga punto de inflexin en (1,1).
13) Realiza un estudio completo de las funciones
3

a) = 3 3 + 3 en [3; ]
2

b) () = ( 1) 2

3
d) () = {| 3|
2

e) =

|| < 1
1
> 4

2
1+

c) =

f)

() = ( 2 4)3

23

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

g) = 1+ 2

h) =

2 +24
2

i)

() = 2 +1

j)

() = ln(4 2 )

Para ello determina: dominio, asntotas; estudia la continuidad y derivabilidad; halla los puntos
crticos y decide si son extremos relativos o no, intervalos de crecimiento/decrecimiento,
concavidad y puntos de inflexin. Represntalas grficamente.
14) De ser posible, dibuja la grfica de una funcin continua que cumpla con las condiciones que se
expresan en cada caso:
i. (1) = 6; (3) = 2 ; () > 0 < 1; () = 0 1 < < 3
() > 0 > 3.
ii. (0) = 1; (2) = 3; (0) = 0; (2), () < 0 < 0; () > 0
0 < < 2 () > 0 > 2.
15) Responde V F, justificando tu respuesta.
1
a) El teorema del valor Medio es aplicable a () = en [1,1]

b) Si la grfica de una funcin tiene tres intersecciones con el eje x, debe haber al menos, dos
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

puntos en los que su tangente sea horizontal.

Si () < 0 para todo x en el intervalo (, ) entonces es decreciente en (, )
La funcin = 3 8 no tiene mximos ni mnimos.
Si () = 0, entonces tiene un extremo relativo en = .
Si la recta tangente a la grfica de = () es horizontal en = , entonces () = 0.
Sea creciente en (0, 1) y decreciente en (1, 2). Entonces, tiene un mximo en = 1.
El criterio de la variacin del signo de la primera derivada exige, para poder ser aplicado,
que la funcin sea derivable en el punto crtico.
1
La grfica de = es cncava hacia abajo en < 0 y hacia arriba en > 0 por tanto,
tiene un punto de inflexin en = 0.
Una funcin polinmica siempre tiene por lo menos un mximo o un mnimo
Si es continua en [0, 1], derivable en (0, 1) y (0). (1) < 0, entonces existe (0, 1)
tal que () = 0
+1
Si () = 2 +1 entonces (0) > (1)

l)
m) Una funcin cuadrtica con dominio , siempre tiene un mximo o un mnimo.
16)

a) Halla dos nmeros cuya suma sea 120 y de forma que el producto P de uno de ellos por el
cuadrado del otro sea mximo.
b) Se quiere construir un recipiente cilndrico metlico cerrado (con tapa) para contener un
volumen de 64 cm3. Halla las dimensiones que debera poseer el tacho para que la cantidad
de metal sea mnima.
c) Halla la mnima distancia del punto (4,2) a la parbola 2 = 8
d) Determina el rectngulo de mayor rea que puede ser inscripto en un semicrculo de radio
r = 4 cm.
e) Se dispone de 1200 cm2 de material para construir una caja con base cuadrada y abierta en
la parte superior, encuentra el volumen mximo posible de la caja.
f) Demuestra que el rectngulo de mximo permetro que se puede inscribir en un crculo es
un cuadrado.
g) Calcula dos nmeros positivos tales que su producto es 192 y la suma de tres veces el
primero ms el segundo es mnima.
h) Halla el punto de la grfica de () = + 1 que est ms cerca del punto (3,0) (*).

24

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Trabajo Prctico N 5: Sucesiones. Series

1)
a) Define sucesin numrica.
b) Cundo una sucesin es convergente?
c) Cundo una sucesin es divergente?
2) Proporciona los 6 primeros trminos de la sucesin y representa grficamente de forma
conveniente:
3 1

2+1

a) = 21
d) =

c) = 2 4 6 (2)

b) = (1) (2)

1
= 1
= 2
e) { } = { 2
1 + 2 > 2

2
!

3) Encuentra una frmula para el trmino general de la sucesin, suponiendo que se mantenga
el patrn de los primeros trminos:
1 1 1 1
a) {2, 2,2, 2,2, }
c) {1,4,7,10, }
b) { , , , , }
d)

4 6
10 12
{2, 2 , 4 , 1, 16 , 32 , }

4 9 16 25
1
5
9
{2, 4 , 8, 8 , 25, 12 , }

e)

4) Determina si la sucesin es convergente o no. Halla el lmite:

a) =

+1

b) = (0,5)

c) = 4 +

1
3

d) = ()

e) =

( )!
(1)!

5) Determina si la sucesin es creciente, decreciente, o no es montona. Decidir si est acotada o

no:
a) =

3
+1

b) = (1) .

c) =

d) =

cos

e) = 2

6) Decide, justificando, si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a) Si el producto de dos sucesiones convergen, entonces cada una de ellas converge.
b) Si { } converge a 3 y { } converge a 2, entonces { } converge a 1.
c) Si { } converge, entonces lim ( 1 ) = 0.

7)
a) Define serie de trminos positivos.
b) Cundo una serie es convergente?
c) Cul es la condicin necesaria para la convergencia de una serie?
8) Teniendo en cuenta solo la condicin necesaria de convergencia, qu puedes decir acerca de la
convergencia de las siguientes series de trminos positivos?:

a) 2
+1

b)

=1

4 + 1

[1 +

c)

=1

(1 )]

d)

=1

9) Si la -sima suma parcial de una serie es =

1
+1

2
=1

, determina y
=1 .

10) Halla una expresin de y analizar la su convergencia. En caso de ser convergente, calcula su
suma:

1
a)
( + 1)
=1

b)

2
=1

c)

3 1
( )
2

=1

25

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
1

11) Calcula la suma de la serie: 2 + 2 2 + 22 + 23 + 24 +. ..

12) Aplicando el criterio de convergencia que consideres conveniente, estudia la convergencia de
las siguientes series de trminos positivos:

a)

=1

f)

=1

b)

=1

3
()!

g)

1 + 3

=1

c)
=1

h)
=1

!
d)
( + 1)!

=1

i)

=1

()

e)
=1

j)

=1

cos 2
2 +
+ 10
10 + 1

13) Averigua acerca de la convergencia, y en caso afirmativo establece si sta es absoluta o

condicional:

+1

a) (1)
=1

(1)+1
2 1
b)
( + 1)
+2

c) (1)

=1

=1

2 + 1
(
) d)
3 + 1

=1

(1)+1 ()
2

14) Halla el radio y el intervalo de convergencia de las siguientes series de potencias:

a)

( ) b)
2

=1

( 2)

+ 1
=1

c)

(1) ( + 1)

=1

=1

(3)
(!)2 ( 1)
e)

(2)!
2

d)

=1

15) Encuentra una representacin en serie de potencias para las funciones dadas, en los puntos
indicados en cada caso:
a)

() = (), = 1

b)

() = , = 4

c)

() = 2 , = 0

d)

() = cos ,

16) Desarrolla en serie de MacLaurin cuando sea posible, y encuentra el intervalo de convergencia,
analizando que ocurre en los extremos:
a) () =

b) () = ()

c) () = d) () = 2

e) () = ln(2)

17) Sea () = ()
a) Utiliza el polinomio de Taylor de tercer grado para calcular el valor aproximado de:
i) (0,9)
ii) (1,8)
b) En cada caso calcula la cota del error.
c) Compara y saca conclusiones.
18)
a) Considera la serie alternada
4%.

(1)+1
2

115

. Comprueba que su suma difiere de 144 en menos del

b) Cuntos trminos de la serie: 1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

... deben considerarse

para garantizar que se ha aproximado su suma con un error menor a 0.001?

19) Encuentra el polinomio de Mac Laurin de grado 10 asociado a () = y utilzalo para
aproximar el valor de ( 58). Estima el error cometido.
20) Aproxima el valor de 1 con un error menor que 0.01.
21) Cuntos trminos se deben tomar de la serie senx x

x3 x5

... para calcular: sen(18)

3! 5!

con una exactitud de un diez milsimo?

26

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Trabajo Prctico N 6: Integrales Indefinidas.

Distintos mtodo de integracin.
1) Resuelve las siguientes integrales indefinidas y comprueba por derivacin el resultado obtenido:
1
3
2
a) ( 3 2) b) ( 3 )
c) ( 2 3 )
d) (3 )
2

1
e) ( + 1)2
f) 3

g) 2 ()
h) , 1 > 0

2) Muestra que las funciones evidentemente distintas 1 () = 1 y 2 () = 1 son ambas

1

primitivas de () = (1)2 . Cul es la relacin entre 1 () y 2 ()?

3) Encuentra la familia de primitivas de la funcin () = 2 + 2
a) Grafica tres primitivas distintas sobre un mismo plano cartesiano.
b) Encuentra aquella que pasa por el punto (1, 5).
4) Decide, justificando la respuesta, acerca de la veracidad o falsedad de cada una de las
siguientes proposiciones:
a) Si () + 1 y () + 2 son primitivas de una misma funcin (), entonces 1 = 2 .
b) Si () es una primitiva de () entonces () es una primitiva de ()
c) 2 () + cos( 2 ) = + C
d) Si () es una primitiva de () y () es una primitiva de (), entonces (). () es
una primitiva de (). ().
5) Usando el mtodo de sustitucin, encuentra las integrales dadas y verifica, por derivacin, el
resultado obtenido:

1
2
a) ( 3 )2 (3 2 1) b) 3
c)
d)

2
2 3
2
+ 1
1
+2
e)
f) ( . cos ) g)
h)

3
. (ln )
+1
2

i) ( 1)
j)
k) 3 . cos l) +1

1 + 6
ln(tg )
m) 2
()
cos sen
6) Usando el mtodo de integracin por partes, determina las siguientes integrales:
a)

b)

c)

d)

e)

7) Determina las siguientes integrales por medio del mtodo de descomposicin en fracciones
simples:
+3
+2

3 2
a) 2
b) 2
d) 2

c) 3

( + 1)
+ 2 3
5 + 6
9
e)

1
+ 1)2

2 (

f)

3 + 5

2 + 1

g)

8) Determina las siguientes integrales:

a) 16 + 6 2
d)

2 + 4 + 5

b)
e)

2 + 4 + 5

2 + 2 3

c)

16 + 6 2

f) 2
4 + 13

9) Dadas las integrales trigonomtricas siguientes, determnalas usando las sustituciones que
estimes conveniente:
27

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
a)

e) 2 2

b) 5

c) 3 2

d) 2 42 5

f) (2 . 4 ) g) (cos 3 . 2)

10) Determina las siguientes integrales racionales, usando una sustitucin conveniente:

2
a)
b)
c)
d)

1 +
+
1 +
1 + 2
1
e)

sen . 2
11) Usando la sustitucin que consideres adecuada para cada caso, determina las siguientes
integrales:

+1
a)
b) ()
c)
d) 3

1
+
( 2)2

1 4
3

e)
f)
g)
h)
2 + 9

16 6
1 +

i)
j) 3
+
12) Encuentra, en dos formas diferentes, las primitivas de la funcin () = sec . Qu puedes
decir de los resultados obtenidos? (*)

28

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Trabajo Prctico N 7: Integrales Definidas. Integrales impropias.

Aplicaciones
1) Teniendo en cuenta que la integral de Riemman se define como

() = lim ( ) ;

1 < <

=1

a) Calcula las siguientes integrales mediante sumas.

2

i) ( + 1)

ii)

2)
a) Enuncia el Teorema Fundamental del Clculo
b) Teniendo en cuenta al teorema anterior, determina la derivada de las siguientes
funciones.

2
1
i)
ii) () =

iii) () =
() = 2
2
0 1+
1
0

iv)

() = (2 + )
0
9

v) () = ( 2 )
0
2

viii) () =

2
1+

vii) () = 2 + 2

3)

vi) () = ( 2 + 4)
0
5

ix) () =

2 + 1

sen

a) Dada la funcin () = 0 2 , obtn los posibles puntos extremos de esta funcin

en [0,2].
b) Sin necesidad de resolver la integral, indica dnde hay mximo o mnimo relativo en la
funcin:

() = ( 2)
0

c) Analiza la derivabilidad de
||
<1
() = { 2 1 < 2
0

2

d) Considera la funcin () = 1 ln(2 + 1). Determina los valores de:

() = ()

siendo

i) (1)

ii) (1)

ii) (1)

e) Sea

() =
+

, 0
2
2
0 1+
0 1+
Demuestra que es constante, 0. (Muestra que () = 0, 0). (*)
f)

Encuentra la ecuacin de la recta tangente a la grfica de () = 4 ln( 3 + 4) , en

= 2. ()

4) Enuncia la regla de Barrow para el clculo de integrales definidas y:

a) Calcula las siguientes integrales definidas:

1
2
1
i) 3 2
ii)
iii)
1
0
0
29

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
3

iv) (5 4 3 + 2 2 + )

v)
2

1
1

vi)
1

2 + 1

2 +

2
5
1
1
viii)
ix)
||

2
0 1+
1
2 ( 1)( + 2)
b) Determina los valores de tales que

vii)

(1 ) = 0
0

5) Dibuja la regin acotada por las siguientes curvas y calcula el rea encerrada entre ellas
a) = + 1, = 0, para 0 1
b) = 2 + 1, = 0, para 0 4
3

3
c) = , = 0, para 0 2
d) = cos , = 0 para 2 2
e) = 2 2, = 2 + 6
6)
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Halla el rea de la regin limitada por la grfica de () = 3 3 2 + 3, el eje de

abscisas y las rectas = 0, = 3.
Calcula la superficie interior de la circunferencia: 2 + 2 = 1
Halla el rea del recinto limitado por la recta = 3 2y la parbola = 2 2 .
Dibuja la regin acotada por las siguientes curvas y calcule el rea encerrada entre ellas:
2 = 1 y 2 = + 2.
Calcula el rea encerrada por = , = 2 2.
Dibuja el recinto limitado por las curvas = +2 , = , = 0, = 2, = 0 y
determina el rea.

7)
a) Calcula el valor de , positivo, para que el rea encerrada entre la curva = 2 y el
eje de abscisas sea 36. Representa la curva que se obtienen para dicho valor de .

b) La recta de ecuacin 3 + 2 = 0 es tangente a la parbola de ecuacin = 2 +

en el punto (1,5).

i) Calcula las constantes y de la ecuacin de la parbola.

ii) Dibuja la regin plana limitada por el eje , la parbola y la recta tangente.
iii) Calcula el rea de la regin descrita.
8)
a) Un mvil lleva una velocidad en m/s, en funcin del tiempo, segn la funcin () = 2 + 1,
donde se mide en segundos. Calcula el espacio que recorre el mvil entre los segundos 2 y 5
del movimiento.
b) Una fbrica produce artculos electrnicos cuyo ingreso marginal viene dada por:
3
() = 5 + +2 , donde es el nmero de objetos vendidos Cul es el incremento de los
ingresos obtenidos cuando se pasa de vender 100 a vender 200 objetos?
9)
a) En cada caso, calcula el rea dada en coordenadas paramtricas.
= 3 cos
= 5 + 2 cos
i) {
en [0,2]
ii) {
en [0, ]
= 4
= 3 + 2
b) En cada caso, calcula el rea dada en coordenadas polares.
i) = (1 )
iii) = 2 con 0 < < 2
ii) = 2 +
c) Determina el rea de una circunferencia de radio r, utilizando:
i) Ecuacin explcita en coordenadas cartesianas.
ii) Ecuacin paramtrica.
iii) Ecuacin en coordenadas polares.
30

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
10)
a) Determina la longitud de arco de las siguientes curvas
3
1
i) = 2 ( 2 + 1), 1 3
ii) = 2 + 4, 0 1

iii) 2 = , 1 2

b) Calcula la longitud de las curvas dadas por:

= 4
= 3 cos
ii) {
, [0,2]
i) {
iii) = 1 + cos , [0, ]
iii) = sen3
= 2
= 3 sen
3
c) Calcula el permetro de la figura que encierran las grficas = e = 2/3 .
11)
a) Determina el valor medio de las siguientes funciones en los intervalos indicados.
Encuentra tambin el valor de en el cual se da dicho valor. Grafica.
ii) () = en [0, ]
i) () = 2 , en [1,2]
iii) () = en [1, 2 ]
b) Determina el valor de abscisa en el intervalo [1,1] donde la funcin () = 2 + 2
alcanza su valor medio.
c) Se supone que la poblacin mundial actual es de 5 mil millones y que la poblacin dentro
de aos est dada por la ley de crecimiento exponencial () = 5. 109 . 0,023 .
Encuentra la poblacin promedio de la tierra en los prximos 30 aos.
12) Estudia la convergencia o divergencia de las integrales dadas. En el caso de que sean
convergentes, determina su valor.
4
2
8

a)
b) 3
c)
2
0 ( 1)
0 2
1
1

d)

e)

( 2

3
1) 2

f)

h)

i)

g)

(ln )2

1 + 2

13) Determina, usando integrales impropias, la convergencia de las siguientes series:

1
,

a)

b)

=1

+1

c)

=1

=1

+1

14) Responde V F, justificando su respuesta:

a) Si y son funciones integrables en [, ], entonces

[()()] = () ()
b)
c)

1
2
2
1(Ch Sh ) = 0

() = 0 sen2 ()

= 2 sen cos

d) Si es una funcin par en [, ], entonces () = 0

1

e) 0

3 2 +2

= 3 0

, con = 3 2 + 2

31

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016

Trabajo Prctico N 8: Introduccin a las Ecuaciones Diferenciales

Ordinarias
1)
a) Define ecuacin diferencial ordinaria. Qu significa resolver una EDO de primer orden?
Ejemplifica
b) Determina orden y grado de las siguientes ecuaciones diferenciales:

3 = 0

3
2
+
5
(
) =
3

( ) + 2 = 0

( )3 2 = 0

2)
a) Verifica que la funcin indicada es una solucin de la ecuacin diferencial dada.
i)

2 + = 0

iii)

4
16

ii)

+ = 1 Sol: = + 1 con > 0

2

Sol: = 2 3 + 1

= 3 3

v) = 2

Sol: =

iv) = Sol: = 1 + 2

Sol: 2 = 2 + 1

vi) 2 + 2 = 0 Sol: = ()

b) Dada la ecuacin diferencial ordinaria ( )2 = 1, comprueba que las siguientes

funciones son solucin de la misma:
2

= ( +

i)

2
);
4

iii) 2 = 4

ii) = + 1;

3) Encuentra los valores de tal que = sea solucin de la ecuacin diferencial

5 + 6 = 0
4) Encuentra la ecuacin diferencial cuya solucin general sea:
a) = 2 +

b) = 4

c) = ( + )2

d) =

e) 2 + 2 = ; > 0

f)

2 + 2 =

g) La familia de rectas que pasan por el origen.

5) Clasifica y resuelve las siguientes ecuaciones diferenciales:
a)

(1 + ) = 0

b)

d) + 2 = 3
g)
j)

e)

1+

( + )

h) (1 + )

2 1

= 3+2

k)
2

m) = (2 + )
p) ( 2 + 9) + = 0

(*)

4 2

c)

= 2

f)

2 = 0

+ = 0

i)

2 2

+ ( 2) = 0(*)

l)

2 2 +2

2 +1
3 2 +1

( 2 + ) = 2

n) = (1 2 2 )() (*)

o) 2 = 2(*)

q) 2 = ( 2 2 )

r)

s)

(1 ) 2 = 0

t)

+ 2 = 3

v)

( 2 + 2 ) = ( 2 )

w) (2 ) = 0(*)

=(

2+3 2
4+5

u) ( 2 )

= ( + 1)2

x) 4 = 6 (*)

6) Determina las soluciones de las ecuaciones diferenciales, que cumplen con las condiciones
iniciales indicadas:
32

Anlisis Matemtico I
Universidad Nacional de Salta
Segundo Cuatrimestre. Ao 2016
(1 + 3 ) 2 = 0
a) {
(2) = 1

= ( 50)

c) {
(0) = 200
(1) = 1
2 2
7) Demuestra que = 0
es una solucin de la ecuacin diferencial = 1 + 2 y
b)

que cumple que (0) = 0. (*)

8) Resuelve las siguientes ecuaciones y en los casos b, c y d representa grficamente :
a) Verifica que las curvas = 3 y 2 + 3 2 = 4 son ortogonales en sus puntos de
interseccin.
b) Encuentra la familia de trayectorias ortogonales de:
i) =
ii) =
c) Encuentra las trayectorias ortogonales a la familia de circunferencias concntricas en el
punto (3,1)
d) Encuentra las trayectorias ortogonales a la familia de parbolas con vrtice en el origen.
e) Demuestra que las familias de curvas 2 + 3 2 = 1 e = 2 3 son ortogonales.
9) En los siguientes problemas se describa una funcin = () mediante alguna propiedad
geomtrica de su grfica. Escriba una ecuacin diferencial de la forma = (, ) cuya
solucin (o una de sus soluciones) sea ():
a) La pendiente de la grfica de en el punto (, ) es la suma de e .
b) La recta tangente a la grfica de en el punto (, ) interseca al eje de las en el punto

(2 , 0).
c) Toda lnea recta, perpendicular a la grfica de , pasa por el punto (0,1).
10) Resuelve los siguientes problemas:
a) Un cultivo tiene inicialmente una cantidad N0 de bacterias. Para = 1 hora, el nmero de
3
bacterias es 0 . Si la rapidez de multiplicacin o crecimiento de la poblacin es
2
proporcional al nmero de bacterias, determinar el tiempo necesario para que el nmero
de bacterias se duplique.
b) La poblacin de una pequea ciudad crece, en un instante cualquiera, con una rapidez
proporcional a la cantidad de habitantes en dicho instante. Su poblacin inicial de 500
aumenta 15% en 10 aos. Cul ser su poblacin dentro de 30 aos?
c) La ley de Newton del enfriamiento dice que en un cuerpo que se est enfriando la rapidez
con que la temperatura (t) cambia es proporcional a la diferencia entre la temperatura del

cuerpo y la temperatura constante 0 del medio que lo rodea es: = ( 0 ) donde es

una constante de proporcionalidad. Determine la funcin que representa la variacin de la
temperatura en funcin del tiempo.
d) Al sacar una torta del horno, su temperatura es de 300F. Tres minutos despus su
temperatura es de 200F. Cunto tardara en enfriarse hasta una temperatura ambiente de
70F?
e) Inicialmente haba 100 mg de una sustancia radiactiva. Despus de 6 horas la masa
disminuyo en 3%. Si la rapidez de desintegracin es, en un instante cualquiera, proporcional
a la cantidad de sustancia en dicho instante, halla la cantidad que queda despus de 24
horas.
f) Por una de las leyes de Kirchoff para circuitos elctricos, para > 0, la corriente que circula

por el mismo satisface la ecuacin diferencial: + = . Si se consideran , y

constantes, determina en funcin de .

33