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TALLERES DE APRECIACIN Y EDUCACIN POTICAS

III Congreso Internacional de Poesa


El poema ms all del poema:
Ensear, estudiar y hacer poesa en el siglo XXI

28 a 30 de octubre, de 10.00 a 12.00 en Campus San Joaqun - UC

El proyecto Chile mira a sus poetas tiene el agrado de invitar a los Talleres de apreciacin potica
y experiencias innovadoras en didctica de la poesa, en el marco del III Congreso Internacional de
Poesa: El poema ms all del poema: Ensear, estudiar y hacer poesa en el siglo XXI (27 a 30 de
octubre de 2015, sede Santiago de Chile).
Los talleres, dictados por especialistas nacionales e internacionales en poesa, tienen el objetivo de
ofrecer a los educadores saberes, tcnicas y experiencias particularmente eficaces e innovadoras en
el mbito de la enseanza y de la recepcin de la poesa. Contaremos tambin, durante los tres das,
con una instalacin interactiva para grupos de nios de enseanza bsica, llamada Traversa
potica (Biblioteca Central de Campus San Joaqun, frente a Biblioteca Escolar Futuro).
Los talleres se dirigen a todas las personas interesadas en tener una experiencia prctica, compartida
y pedaggicamente productiva de la poesa: entre ellos, educadores, mediadores de lectura,
organizadores de eventos literarios y culturales, artistas, profesores de educacin bsica, media y
universitaria, estudiantes universitarios de facultades de Letras, Humanidades y Educacin de
cualquier universidad del pas.
Los talleres tienen una duracin de dos horas, un cupo limitado a 20 personas y se desarrollarn de
10.00 hrs. a 12.00 hrs. en el Campus San Joaqun de la Pontificia Universidad Catlica de Chile, a
excepcin de dos talleres que se ofrecern en la Casa Museo La Chascona (Fundacin Neruda). La
nomenclatura B o M, seala si el taller ofrece metodologas vinculadas a la Enseanza Bsica o
Media, sin perjuicio de que cualquier persona interesada pueda acceder al taller de su eleccin. Los
participantes de cada taller obtendrn un diploma de participacin.

Cada persona se puede inscribir a un mximo de dos talleres. Las inscripciones a los talleres se
recibirn hasta el da 15 de octubre a travs del formulario de inscripcin para Pblico General . En
el apartado Comentarios se debe escribir el nombre del segundo taller de preferencia, en el caso
de que el primer taller seleccionado haya quedado sin cupos disponibles.

Las inscripciones se recibirn hasta el da 15 de octubre por medio de la pgina web del Congreso:
http://www.letras.uc.cl/chilemira. En el apartado Comentarios se debe escribir el nombre del
segundo taller de preferencia, en el caso de que el primer taller seleccionado haya quedado sin
cupos disponibles. Todos los talleres son GRATUITOS.
La inscripcin de grupos de alumnos de educacin bsica a la Instalacin Traversa
Nortesuresteoeste se realiza tambin online. Es necesario ingresar los datos del docente responsable.
En el apartado Comentarios, debe especificarse los siguientes datos: nmero de alumnos, da y
horario de visita de preferencia, considerando que la actividad tiene una duracin de una hora por
curso y que las visitas se realizan en el siguiente horario: 10.00 13.00 hrs; 14.00 17.00 hrs. (ej:
un curso de 28 alumnos mircoles 10.00 11.00 hrs.). Se recibir un mail de confirmacin
indicando si el horario elegido todava est disponible o si es necesario seleccionar otro.
En caso de cualquier duda o consulta se ruega contactar a la Prof. Martina Bortignon a travs del
correo chilepoetas@gmail.com, especificando en el asunto Consulta sobre taller.

10-12 h

10-12 h

10-12 h

10-12 h

Mircoles 27 de octubre
Los sentidos de la poesa:
jugar con las palabras y las
percepciones
Los saberes del poema: leer,
traducir, analizar, interpretar

Jueves 28 de octubre
Disfrutar la poesa a travs de
la voz y el cuerpo

Viernes 29 de octubre
La escucha crtica de la
poesa: la voz del autor

Ensayos para leer poesa

Fortalecer la competencia
literaria a travs del rap
chileno
Espiritualidad y poesa en los
pueblos mapuche

Composicin estrfica de la
cueca

Aprendiendo a pensar la
poesa

La poesa desde el altar de la


pizarra. Claves para su xito en
el aula
La poesa es un juego muy
serio. Recursos de la
improvisacin potica
Cosmovisin Maya. La cuenta
del Tiempo como sistema de
vida
Escribir es leer, leer es escribir
nuestra memoria

Instalacin Traversa Potica

Instalacin Traversa Potica

10-12 h

Cmo ensear poesa chilena:


espacios y paisajes

10-17 h
Instalacin Traversa Potica

Lnea temtica 1: El poema como experiencia multisensorial


Taller 1: Disfrutar la poesa a travs de la voz y el cuerpo (M)
Talleristas: Amal Saint-Pierre Aguad y Francisco Paco Lpez, Investigadora teatral y directora /
Actor, director y coregrafo, Universidad Finis Terrae, Santiago, Chile.
Contenido: El taller busca acercarnos a la poesa desde la voz y el cuerpo, utilizando los saberes del
teatro. El cuerpo ser utilizado como una extensin de la voz de quien lee el poema, para que pueda
reencontrarse con el goce de la poesa. Trabajaremos con el Canto IV de Altazor de Vicente
Huidobro.
Herramienta didctica a desarrollar: Mtodo para la lectura en voz alta del poema.
Taller 2: "La escucha crtica de la poesa: la voz del autor (M)
Tallerista: Dr. Alessandro Mistrorigo, Universidad Ca Foscari, Creador proyecto Phonodia
Venezia, Italia.
Contenido: Aprenderemos a escuchar la voz del poeta que lee sus poemas reconociendo los
diferentes estilos de lectura de los varios autores y segn las pocas. El taller, despus de una
introduccin filosfico-psicolgica de la recepcin de la voz, utilizar herramientas digitales en
lnea para desarrollar ejercicios de escucha de los varios autores espaoles y latinoamericanos, entre
ellos Neruda, Mistral, Borges, Valente, Cardenal, Zurita
Herramienta didctica a desarrollar: mtodo de escucha crtica del poema.
Taller 3: Los sentidos de la poesa: jugar con las palabras y las percepciones (M/B)
Talleristas: Vctor Cifuntes y Dra. Martina Bortignon, Poeta y tallerista de cultura y creatividad
mapuche, Temuco, Chile / Profesora universitaria, Universidad Adolfo Ibez, Santiago, Chile.
Contenido: A travs de juegos interactivos en grupo y en pareja que vinculan la poesa con las
sensaciones en ella evocadas, desarrollaremos el aspecto multiperceptivo de la apreciacin de la
poesa. Utilizaremos textos que describen el territorio chileno del norte y del sur: un poema de
Vctor Cifuentes relacionado con la naturaleza en la estacin primaveral, y el poema La otra de
Gabriela Mistral.
Herramienta didctica a desarrollar: Actividad ldica de apreciacin perceptivo-creativa del poema.

Lnea temtica 2: Metodologas novedosas para la enseanza de la poesa


Taller 4: Ensayos para leer poesa (M)
Talleristas: Dra. Macarena Urza y Dr. Felipe Cussen, profesora investigadora CIDOC, Escuela de
Literatura Universidad Finis Terrae/ profesor IDEA-USACH, Santiago, Chile.
Contenido: Se presentar el proyecto Ensayos para leer poesa y la metodologa de didctica de la
poesa con la que trabajamos. Mostraremos a travs de ejemplos prcticos las propuestas

metodolgicas de la investigacin, la cual tiene un enfoque comparativo e interdisciplinario para el


anlisis potico.
Herramienta didctica a desarrollar: Herramientas metodolgicas innovadoras para la enseanza de
la poesa.
Taller 5: Los saberes del poema: leer, traducir, analizar, interpretar (M)
Tallerista: Dr. Walter Hoefler, docente, Universidad La Serena, La Serena, Chile.
Contenido: Discutiremos operativamente las acciones a emprender frente a un poema: leer, traducir,
analizar e interpretar. Utilizaremos lecturas comentadas de poemas Celan, Cuevas y Maquieira. El
mtodo consistir en analizar, descomponer los textos y ver cmo funciona la mtrica, la rtmica, la
construccin visual, la tipografa, la topografa del texto.
Herramienta didctica a desarrollar: Afinamiento de mtodos para el anlisis potico.
Taller 6: La poesa desde el altar de una pizarra. Claves para su xito en el aula (M)
Tallerista: Roco Fernndez, docente, IES Vicente Medina, Espaa.
Contenido: Este taller tiene un claro y nico objetivo: hacer que el alumnado se interese por la
poesa; para ello lo primero que hay que hacer es desmontar los prejuicios que los alumnos tienen
sobre la misma. Una vez hecho este trabajo previo, se darn claves para que la poesa funcione en el
aula: seleccionar una buena coleccin de poemas y poetas, debatir qu es lo ms importante que
ellos deben saber sobre un poema, motivarlos.
Herramienta didctica a desarrollar: Acercar la poesa a los alumnos.

Lnea temtica 3: Poesa y msica


Taller 7: La poesa es un juego muy serio. Recursos de la improvisacin potica aplicados a
la enseanza y desarrollo del lenguaje (B/M)

Tallerista: Alexis Daz-Pimienta, escritor,


repentista, investigador y docente cubano.
Director de la Ctedra Experimental de Poesa
Improvisada, y Sub-director del Centro
Iberoamericano de la Dcima y el Verso
Improvisado.
Contenido: Este taller es la extensin y puesta
en prctica del libro Mtodo Pimienta para la
Enseanza de la Improvisacin, un taller terico-prctico y ldico-creativo, diseado para aprender
jugando los entresijos de un arte tan complejo como la improvisacin potica y, en breve tiempo,
desarrollar el vocabulario y la expresividad, adquirir habilidades lingsticas inherentes a la

improvisacin, pero tiles en todas las facetas del desarrollo intelectual, y aplicarlas en el lenguaje
oral y escrito.
Herramienta didctica a desarrollar: Descubrir la riqueza del idioma y potenciar la creacin y la
improvisacin en dcimas.
Taller 8: Composicin estrfica de la cueca (B/M)
Tallerista: Hugo Gonzlez, poeta, payador y folclorista, Chile.
Contenido: En este taller, orientado a personas aficionadas al canto y composicin de la cueca,
abordaremos la enseanza de la estructura estrfica de la cueca. Revisaremos aspectos como estilos,
estructura formal (conformacin versal / estrofas internas), diferencias entre cueca escrita y cueca
cantada, nociones de cueca improvisada, composicin grupal e individual de los integrantes del
taller.
Herramienta didctica a desarrollar: Valorizacin de la tradicin chilena y composicin de textos de
cueca.
Taller 9: Fortalecer la competencia literaria a travs del rap chileno (M)
Tallerista: Damaso Rabanal Gatica, profesor de castellano y comunicacin, Santiago, Chile.
Contenido: Ensear literatura? Fortalecer competencias literarias? Intertexto lector? Ensear
lrica? Diferentes cuestionamientos que los(as) profesores(as) realizan permanentemente. Este taller
compartiremos una propuesta de intervencin didctica que busca dar respuesta a esas y otras
preguntas por medio de la incorporacin del rap chileno a la Didctica de Lengua y Literatura.
Trabajar con nosotros el cantante chileno Gran Rah.
Herramienta pedaggica a desarrollar: actividad de desarrollo de las competencias literarias a travs
del rap.

Lnea temtica 4: Poesa y memorias en Amrica Latina y Chile


Taller 10: Espiritualidad y poesa en los pueblos mapuche (B)
Tallerista: Elisa Loncon, docente, Universidad de Santiago de Chile, Santiago, Chile.
Contenido: Exploraremos el significado de una buena salud en la cultura mapuche, la relacin ser
humano con la comunidad, naturaleza y cosmos. Luego leeremos los textos de cantos ancestrales;
estos sern cantados por los participantes, que podrn as aprender expresiones en lengua
mapuzugun, identificando su sentido potico y de sanacin, el significado de la msica e
instrumentos que acompaan el canto.
Herramienta didctica a desarrollar: Conocimiento de la cultura y sensibilidad mapuche.

Taller 11: Cosmovisin Maya. La cuenta del


Tiempo como sistema de vida (M)
Talleristas: Nan Faviana Cochoy Alva y Tat Pedro
Celestino Yac Noj, docentes maya kiche (Utatln,
Guatemala).
Responsables
de
proyectos
e
investigacin social en las comunidades rurales del
pas y maestros de Educacin Ancestral y Sanacin de
la Madre Tierra.
Contenido: El taller est dirigido a compartir con los
participantes elementos y formas de conectarse con la naturaleza a travs de acciones prcticas
fundamentales en la Cosmovisin Maya: Respetar, Agradecer, Reciprocar y Ofrendar. Estas
acciones se vincularn con la Cuenta del Tiempo: los 20 Nawales contextualizan la conexin
profunda del Jun Winaq, que significa Persona Completa, cuya relacin matemtica se convierte
en la base de la numeracin vigesimal maya quich (movimiento, perfeccin y totalidad).
Herramienta didctica a desarrollar: Conocimiento de la cultura, cosmovisin y calendarios maya
kiche.

Taller 12: Cmo ensear poesa chilena: espacios y paisajes (M)


Tallerista: Paula Miranda, Doctora en Literatura por la Universidad de Chile y Acadmica Asociada
de la P. Universidad Catlica de Chile especializada en poesa.
Contenido: El taller tiene como objetivo fundamental entender las claves fundamentales para
ensear y aprender disfrutando la poesa de Neruda, Mistral, Huidobro, Pezoa Vliz, Violeta y
Nicanor Parra. Se relaciona espacio (paisaje, casa, pas) con identidades personales y culturales.
Herramienta didctica a desarrollar: Herramientas bsicas para ensear poesa chilena en el aula.

Lnea 5: La escritura potica creativa como herramienta didctica


Taller 13: Escribir es leer, leer es escribir
nuestra memoria (creacin) (M)
Tallerista: Oscar Saavedra, Escuelas de la poesa,
Santiago, Chile.
Contenido: Aprenderemos a utilizaremos las
herramientas de la escritura creativa para aplicarla a
la enseanza de la poesa, siendo la memoria e la
imaginacin los temas a desarrollar. Utilizaremos
una metodologa innovadora que incorpora nuevas

herramientas comunicativas y tecnolgicas, con el objetivo de enriquecer la formacin lectora y


estimular las cualidades creativas de los participantes.
Herramienta didctica a desarrollar: La escritura creativa como estrategia de enseanza de la poesa.
Taller 14: Aprendiendo a pensar la poesa (M)
Tallerista: Carlos Trujillo, Ph.D. in Hispanic Studies (University of Pennsylvania, USA). Profesor
de Literatura Hispanoamericana en Villanova University, EEUU.
Contenido: Nos acercaremos al lenguaje de la poesa a travs de lecturas y ejercicios basados en
textos de los poetas chilenos Vicente Huidobro, Nicanor Parra, Jorge Teillier y del espaol Ramn
Gmez de la Serna. Tras la descripcin y explicacin de la metodologa, los participantes crearn y
compartirn textos muy breves siguiendo (o rompiendo con) los modelos entregados.
Herramienta didctica a desarrollar: herramientas bsicas para ensear poesa chilena en el aula.

INSTALACIN PERMANENTE PARA GRUPOS DE ALUMNOS DE ENSEANZA


BSICA
Traversa potica Nortesuresteoeste (B)
Duracin: Mircoles-Jueves-Viernes, 10-13 h; 14-17 h,
horario de visita a coordinar previamente.
Artista: Miguel Angel Aravena, Licenciado en Bellas Artes/
Artista Visual, Musegrafo, Videsta.
Contenido: Esta exposicin de juegos poticos interactivos
tiene por objetivo fomentar la lectura y creacin en la comunidad. Consiste en la instalacin de
mdulos interactivos de gran tamao, donde se combina lo ldico con lectura, y aprendizaje. Los
visitantes podrn explorar, descubrir e interactuar de manera entretenida con la obra potica,
usando todos los sentidos. Es una experiencia participativa,
amable, inclusiva. Habr poemas de Mistral, Huidobro,
Neruda, Rojas, Parra.