CUADERNILLO GUA

INTRODUCTORIO DE

LENGUA

DE SEAS
ARGENTINA

Paula Giancatarino
Diseadora en Comunicacin Visual. UNLP.

Giancatarino, Mara Paula

Diccionario Introductorio de Lengua de Seas Argentina. - 1a ed. Buenos Aires : XXX, 2012.
180 p. ; 29,7x21 cm.
ISBN XXXXXXXXXXXXX

Diseo y Diagramacin: Paula Giancatarino

Impresin: Ediciones Suarez, ao 2012
Hecho el deposito que marca la Ley 11.723
Prohibida su reproduccin total o parcial. Derechos reservados

COLABORADORES

OYENTES
Matilde Elsa Fernandez

Docente de grado especializada en Educacin Especial

Discapacidad Auditiva. Coordinadora de Cursos de LSA en:
Poder Judicial, Direccin de Cultura de la Municipalidad de
La Plata, Centro Cultural Crisoles, UNLP.

Paula A. Vazquez.

Diseadora en Comunicacin Visual, UNLP.

Agustina Forte

SORDOS
Asociacin de Sordomudos de La Plata
Fernanda Guajardo
Julio Loprfido
Laura Bianchi
Silvia Czypusak

NDICE

- Prlogo
- Integracin
- En el Espacio
- Abecedario
- Configuraciones
- Los das de la semana
- Una vez por...
- Pronombres Personales
- Personas
- La Familia
- Estado Civil
- Los Meses
- Estaciones del Ao
- Nmeros
- Palabras Habituales de la comunidad sorda
- Instituciones / Comercios / Servicios
- Colores
- Ropa
- Comidas / Bebidas
- El cuerpo
Actividades Corporales
- Salud / Enfermedad
Deficiencias / Discapacidad
Sexualidad y Reproduccin
- Higiene
- La Casa
Acciones y Tareas
Artculos del Hogar
- Animales
- Naturaleza
- Tiempo Libre / Vacaciones
- Comunidades / Religin
- Poltica
- Economa
- Historia
- Geografa
Geografa Argentina
- Tecnologa
- Normas y Sociedad
- Trabajos
Oficios / Profesiones
- Deporte

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PRLOGO

La realizacin de la presente gua surge durante el desarrollo de mi trabajo de tesis de la carrera de

Diseo en Comunicacin Visual (UNLP), en el ao 2007. Durante 2 aos trabajamos en conjunto con la
Asociacin de Sordomudos de La Plata en la confeccin de un Diccionario que pudiera aportar a los cursos de Lengua de Seas dictados en la institucin, y de esa manera colaborar con la integracin entre de
las personas sordas y oyentes.
El objetivo final de este trabajo consiste en fomentar la Lengua de Seas Argentina dentro de mbitos oyentes, con el fin de cooperar a la inclusin de la comunidad sorda dentro de la sociedad.
En el ao 1885, el Instituto Nacional de Sordomudos concibe la enseanza del lenguaje oral como el
nico objetivo. Este hecho fue histricamente relevante en la exclusin social del sordo, desechando la
Lengua de Seas como modo de comunicacin. A partir de este momento comenz a desaparecer progresivamente la presencia de personas sordas capacitadas en diferentes oficios y profesiones. Quedaron
excluidos e imposibilitados en el uso del lenguaje de seas.
Con el transcurso del tiempo, las personas sordas comenzaron a comunicarse entre ellos con un
pequeo cdigo gestual que fue amplindose hasta constituir la Lengua de Seas Argentina. Esto gener mayor distancia con los oyentes y la exclusin al derecho de obtener instruccin y educacin en una
lengua accesible a sus posibilidades sensoriales. As es como generaciones enteras de sordos quedaron analfabetos funcionales y con expectativas muy bajas de desempeo social, familiar y educativo.
Todas estas circunstancias hacen de la exclusin del sordo una realidad. La falta de integracin existe y
tiene sus inicios en que la medicina interpreta la falta de audicin como una enfermedad, y las alternativas que propone (audfonos, rehabilitacin) se relacionan con la idea de curar al sordo convirtindolo en
oyente. As el sordo, durante su infancia crece en un ambiente sonoro cuando su universo es visual, lo que
no le permite identificarse con su propia cultura.
En la actualidad, esta situacin ha cambiado. Existen diversas investigaciones que no solo rescatan la
Lengua de Seas sino que han encontrado en ella elementos de gran inters para los estudios en el rea
de la ciencia cognitiva y en las teoras del lenguaje. Por otro lado las escuelas han comenzado en los
ltimos aos a adoptar el programa bilinge de formacin para sus alumnos. La consigna es aprender la
Lengua de Seas como primer idioma, y la lengua mayoritaria oral y/o escrita como secundaria.
La Lengua de Seas es una lengua natural, es el idioma de la Comunidad Sorda Argentina y no es universal, es decir que cada pas posee su propia lengua de seas que se adquiere con esfuerzo y se transmite
de generacin en generacin de adultos a nios. La caracterstica ms relevante es la de utilizar un canal
de transmisin alternativo, en lugar del canal fnico-auditivo que usan las lenguas habladas, utiliza el
canal viso-gestual.
En la Lengua de Seas se utiliza todo el cuerpo; en general lo que ms llama la atencin es el movimiento de las manos, pero existen en esta lengua muchos elementos que estn presentes en todo el
cuerpo del hablante, desde pequeos movimientos de ojos o cejas, hasta movimientos ms amplios de
giro de torso o cada de cabeza que, lejos de ser puramente expresivos, tienen implicancias gramaticales
en la lengua.
Es importante sistematizar la enseanza y difusin de la Lengua de Seas, con el objetivo de aportar a
una comunicacin y una interaccin mas fluida entre la comunidad sorda y su entorno. Por otro lado, este
idioma es una excelente herramienta pedaggica para docentes de sordos y docentes en general. Contribuye, entonces, en forma determinante a la integracin social de estas personas. Adems, constituye
una experiencia personal extraordinaria, por cuanto implica aproximarse a formas de pensamiento visuales no verbales y al uso del cuerpo en funcin comunicativa. De all que sea altamente recomendable
como complemento de distintas profesiones.
Paula Giancatarino, Octubre de 2012.

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

INTRODUCCIN

La comunidad sorda argentina constituye una minora lingstica cuya lengua natural no es el espaol y
cuya modalidad no es auditiva ni oral, sino manual y gestual.
Durante aos, la educacin de los discapacitados auditivos se abordaba desde la oralidad, no teniendo en
cuenta su propia lengua. Se pensaba que la Lengua de Seas era un conjunto de gestos con las manos y
la cara, concretos y sin articulacin.
En nuestro pas, en el ao 1988, las escuelas empezaron a replantearse el enfoque metodolgico y
comenzaron a usar la Lengua de Seas como recurso. Es all que la Direccin de Educacin Especial ve
la necesidad de resolver las inquietudes e investigar la lengua natural de la comunidad sorda, buscando
nuevos abordajes metodolgicos.
A partir de ese momento se incorpora la Lengua de Seas Argentina como lengua oficial, desarrollando
un abordaje bilinge de la educacin. A su vez el instructor sordo asume un rol preponderante dentro del
sistema educativo.
La Lengua de Seas crece en el seno de esta comunidad, desarrollndose como lengua natural. Se transmite de generacin en generacin a travs de un proceso de socializacin que se da aun dentro de las
mismas asociaciones de sordos, generalmente entre pares.
Tiene una organizacin gramatical que sigue principios de otras lenguas pero que, sin embargo, presenta
patrones de estructuracin nicos para cada Lengua. La misma no es internacional y su carcter regional, hace que existan diferencias en las seas.
La Lengua de Seas Argentina no es una representacin manual del espaol, sino que consta de una
estructura independiente. La Lengua de Seas Argentina es entonces una lengua natural que posee todas
las propiedades que los lingistas describen para las lenguas humanas, una estructura gramatical tan
compleja como la de cualquier lengua hablada, y la misma organizacin estructural que cualquier otra
lengua (Massone y Machado, 1991).
Aprender la lengua de la comunidad sorda nos pone en el lugar del otro, pudiendo colaborar con su inclusin dentro de la sociedad.
Matilde Elsa Fernandez

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

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EN EL ESPACIO

CAMPO DE COMUNICACIN / ESPACIO - VISUAL

SU / TUYO / PROPIO

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

FELICIDAD (situacin oportuna)

13

EN EL ESPACIO |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

ORIENTACIONES / EXPRESIONES CORPORALES

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|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ABECEDARIO

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

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CONFIGURACIONES |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

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||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

PRONOMBRE

SUSTANTIVO

VERBO

ADJETIVO

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

17

LOS DAS DE LA
SEMANA

DOMINGO

18

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

SBADO

UNA VEZ POR...

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

19

PRONOMBRES
PERSONALES

20

PERSONAS

BEB

NIOS

JOVEN

ADULTO

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

21

PERSONAS |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

22

VIEJO

VARN

MUJER / CHICA / NENA

HOMBRE / MACHO

NENE / A

NENA / MUJER / HEMBRA

LA FAMILIA

FAMILIA

MAM

PAP

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

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LA FAMILIA |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

Hermano

Hija

Hijo
HIJO / A

Hermana
HERMANO

Sobrina

Sobrino

To
SOBRINO

Primo

24

TO

Prima
PRIMO

Ta

Abuelo

Abuela
ABUELO / A

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| LA FAMILIA

Nieto

Nieta
Cuado
NIETO / S

Padrino

Cuada
CUADO

Madrina

Ahijado

Ahijada

PADRINO / MADRINA

AHIJADO

MELLIZOS

GEMELOS

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

25

ESTADO CIVIL

Novio

26

Novia

SOLTERO

NOVIO

JUNTADO

CASADO

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ESTADO CIVIL

DIVORCIADO

Viudo
AMANTE

Viuda
VIUDO

PAREJA

Diccionario LENGUA DE SEAS ARGENTINA

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