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JUGAMOS CON CARTONES DE HUEVOS.

El objetivo de este material es trabajar conceptos y habilidades lgicomatemticas como la serie numrica, la suma y la resta, las grafas y las
cantidades, los signos

Materiales:
4 envases de cartn para huevos.
huevos de porexpn suficientes para llenar los envases (48 huevos para 4
envases, cada envase es de 12)
-dados en blanco de goma espuma.
-tmpera de varios colores: roja, amarilla, verde y azul.
-pinceles.
Se pintan las hueveras con tmperas, cada una de un color diferente como
puedes ver en la fotografa.
Podemos construir diferentes dados, dependiendo de lo que queramos
trabajar. Por ejemplo:
Dado con puntos u otro dibujo.
Dado con nmeros.
Dado con nmeros con signo positivo y negativo: -2, -1, 0, +1, +2,
+3.pueden tener puntos, grafas o signos, depende de la opcin que
cojamos.
Descripcin o reglas del juego
Pueden jugar de 2 a 4 jugadores o podemos hacer equipos.
Se sortea el equipo que comienza el juego, continuando las jugadas en
turnos sucesivos en sentido contrario a las agujas del reloj. Cuando un nio
o una nia tira el dado, debe poner o quitar huevos en el cartn
correspondiente (segn lo que le haya salido al tirar el dado).
Si el dado slo tiene puntos, el juego consistir solamente en poner huevos,
por ejemplo si salen 3 puntos el equipo pondr 3 huevos en su huevera. Si
el dado tiene nmeros con signo positivo y negativo el juego es ms amplio
porque si sale positivo ponen huevos y si sale negativo quitan huevos.

Otra opcin es tener un dado numerado del 1 al 6 y otro dado con los
signos positivos y negativos (mejor poner 4 positivos y 2 negativos para que
el juego no se estanque) y primero lanzar el dado con el nmero y luego el
dado con los signos, dependiendo del signo habr que poner o quitar
huevos de la huevera.
Gana el equipo que antes llena el cartn con los huevos (seran doce).
Durante el
juego
podemos ir

preguntando al jugador cuestiones del tipo:


Contad los huevos que llevis.
Cuntos huevos os quedan por colocar?
A qu equipo le toca ahora?
Quin va ganando? quin tiene ms? quin tiene menos?

Otra idea para la descomposicin


numrica

08 ABR OTRA IDEA PARA LA


DESCOMPOSICIN NUMRICA
POSTED AT 09:32H IN CLCULO, CLCULO MENTAL, ENTRE 6 Y 9 AOS, MATERIALES
MANIPULATIVOS BY MALENA 1 COMMENT
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Los que habis hecho el Mdulo 2 de mi curso Construimos


Matemticas sabis que una de las ideas que trabajamos es la

descomposicin numrica de manera manipulativa, una actividad muy


importante a trabajar con los nios que empiezan la primaria o con
aquellos a los que le cuesta el clculo mental.
En los cursos proponemos la realizacin casera de materiales manipulativos
a partir de productos reciclados, as que para no perder la costumbre y
hacer matemticas tambin con las tres Rs (reducir, reciclar y reutilizar), hoy
os propongo esta idea para trabajar la descomposicin numrica y
operaciones sencillas utilizando una caja de cartn de huevos y palitos de
madera.

Ordenar y sumar los primeros


nmeros con Samu

15 FEB ORDENAR Y SUMAR LOS


PRIMEROS NMEROS CON SAMU
POSTED AT 09:46H IN CLCULO MENTAL BY MALENA 1 COMMENT
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Ordenar y sumar los primeros nmeros son actividades claves para las
matemticas en las edades de entre 5 y 7 aos y siempre que los nios
necesiten consolidar estos aprendizajes. La propuesta que hoy comparto
fabricada con rollos de papel higinico y palitos hechos de Goma Eva
(podras usar tambin depresores) es del maestro Miguel Agapito Llcer y
fue presentada en el marco de un curso online que impart para el CEFIRE
de la Comunidad Valenciana.
El objetivo de este ejercicio es que el alumno trabaje de una forma
diferente y divertida tanto el clculo mental de operaciones bsicas de
suma y resta como la colocacin y secuenciacin de los nmeros del 0 al 10.
Material necesario:
Goma eva.

11 rollos de papel higinico.


1 cartulina A3.
1 folio color naranja.
Rotuladores, lpiz, goma y pegamento.

Pasos a seguir:
1) Dibuja y colorea el tablero en la cartulina A3 segn la imagen:

2) Decora y numera los tubos de cartn.

3) Construye un dado con nmeros del 0 al 5.

4) Dibuja los smbolos de suma, resta e igual, as como un mueco grande y


otro ms pequeo.

5) Recorta palos de goma eva segn imagen.

CMO JUGAR
1) Segn la posicin de los muecos el alumno tendr que ordenar los
tubos de menor a mayor o de mayor a menor.
De menor a mayor

De mayor a menor

2) El alumno tendr que tirar el dado dos veces. La primera tirada se


colocar en el crculo grande de la izquierda y la segunda tirada en el de la
derecha. En cada crculo se colocarn los palos de Goma Eva
correspondientes al nmero que ha salido en el dado. Despus se tendr
que hacer la suma total y colocar el resultado en el rollo correspondiente.

Primera tirada

Segunda tirada

Resultado de la suma (3+1=4)

Un juego matemtico con material reciclado para aprender a clasificar los


colores

Os dejamos este sencillo juego para trabajar las clasificaciones con


conceptos matemticos. En este caso se trabajan los colores. Es muy fcil
de preparar y, adems muy econmica, ya que todo el juego est hecho con
material reciclado.
Una caja de cartn, unos envases de yogur vacos, y unos tapones de
colores sern suficientes para montar el juego. Los pasos son los siguientes:
en primer lugar dibujaremos en la base de la caja de cartn las siluetas de
los yogures y a continuacin recortaremos por las marcas, dejando unos
agujeros en los que encajarn perfectamente los envases. Una vez
agujereada la caja, la decoraremos con papel, pintura, etc, lo que
deseemos. Y, finalmente, encajamos los yogures cada uno en su agujero y
los afirmaremos con un poco de cola o pegamento. Mientras se secan
podemos preparar las fichas que necesitaremos para jugar: en este caso
poco hemos de hacer, solo haber ido recogiendo los tapones de colores
(hemos de tener en cuenta que deben haber tantos colores como
recipientes hay para no confundir a los peques).
Esta actividad de clasificacin tambin puede aplicarse a otros
conocimientos, como la educacin emocional (poniendo caras en los
yogures y dando para clasificar caras de personas que nos muestran las
diferentes emociones), las letras, otros conceptos matemticos, etc.
Es una actividad ideal para poner en un rincn de activdad en el aula o en
casa, ya que permite suficiente autonoma a los peques para realizarla sin
dificultades.

- Con un bidn o botella de agua, dos tubos y una caja de cartn : "mezclador
para el bingo de letras o nmeros

matemticas: MADS Eliminacin


Aqu hay otro juego de matemticas tapa de la leche Bsico + / - la
prctica / x / divisin. Mi hija 15yo pens en el nombre, MADS Eliminacin.
(Gracias!)

El objeto?

M: multiplicar
A: aadir
D: dividir
S: reste

... Con el fin de eliminar todos los casquillos de la leche en el campo de


juego. (Antes de ir completamente DAM!)

Necesitars:
dos series de 10 casquillos de la leche (de cualquier color), numerados 1-10
dos, 1-6 dados

Para jugar el juego, cada jugador forma una lnea de tapas de leche, 1-10.
Los jugadores lanzan los dados. Cuando se lanzan los dados, el jugador
puede optar por multiplicar, sumar, dividir, o restar. As por ejemplo:

Dados laminados: 3 y 5

Puedo:

M: 3 x 5 (no funcionar ya que mis tapas son 1-10)


A: 3 + 5 = 8
D: 5/3 = 2,5 (no funciona)
S: 5 - 3 = 2

As que podra eliminar ya sea el 2 o el 8 de tapa. Si la tapa (s) ya ha sido


eliminado, pierdo mi turno. El primer jugador para eliminar todas las tapas,
gana.

Puede hacer esto un poco ms fcil (preescolar) mediante el uso de 6 tapas


(1-6) y un dado (1-6) y la eliminacin de las tapas de la mesa mientras
rueda cada nmero.

Puede hacer esto un poco ms difcil mediante el uso de los nmeros ms


grandes (en las tapas) o tener la opcin de rodar los dados mltiples. Por
ejemplo, se podra rodar tres, 1-6 dados, y hacer una oracin numrica
usando los tres nmeros. (Tambin es posible usar los dados con diferentes
nmeros: 0-5, 4-9, etc.)

Ejemplo de uso de 3 dados:

Ruedo: 1,3,4

Que poda hacer cualquier nmero de combinaciones ... No voy a


enumerarlas todas, pero por ejemplo:

3-1+4

1 x 4 - 3 (Incluso se puede hablar de orden de las operaciones aqu.)

4-1+3

Montones y montones de posibilidades para este juego!

Se ha acabado la tapas de matemticas todava ?? ;)

Este es otro gran juego de caja de trabajo de matemticas! ;)

Mquina de sumar

28 MAY MQUINA DE SUMAR


POSTED AT 10:00H IN CLCULO MENTAL, EDUCACIN INFANTIL, ENTRE 2 Y 5 AOS, MATERIALES
MANIPULATIVOS BY MALENA 8 COMMENTS
0 LIKES

Quin no quiere tener un mquina de sumar en su casa o en su clase? Hoy


os traigo una excelente propuesta para trabajar la suma.
Siempre que digo que hay un grupo de materiales manipulativos para
trabajar matemticas que son sumamente interesantes ya que ayudan a los
nios y las nias a construir un concepto y sin duda la mquina de

sumar pertenece a ese grupo. La idea y fotografas las he encontrado en el


fantstico blog The imagination tree.
Fabricada con materiales reciclados podemos crear una mquina tanto
para contar como para sumar pequeas cantidades de manera divertida.

Materiales necesarios:

una caja de cartn

tubos de cartn, por ejemplo dos tubos de papel de cocina o un


tubo de papel de regalo

objetos para contar (en The imagination tree han usado pompones)

tubos de papel higinico

pinturas

rotulador

nmeros para decorar (opcional)

Cmo hacerla
Si el tubo es muy largo, cortarlo en dos y si se quiere pintar cada pieza en
diferentes colores. Hacer un corte triangular en la parte inferior de cada
tubo para que tengan una abertura por donde saldrn los objetos. Realizar
dos agujeros en la la parte superior de la caja para introducir los tubos.
Doblar la solapa frontal de la caja y realizar tambin dos cortes triangulares
tal y como se ve en las fotografas.
Tomar los tubos de papel higinicos que tienen que tener un dimetro
mayor que los otros tubos para que podamos introducirlos. Si no es as, se
pueden construir de cartulina. En cualquier caso, escribiremos los nmeros
del 0 al que queramos trabajar y por duplicado.

Esta es una actividad que adems favorece las habilidades motoras y la


coordinacin ojo-mano as como el pensamiento lgico de causa efecto.
Hay varias actividades que se pueden plantear y se puede trabajar con o
sin los tubos de cartn que llevan escritos los nmeros:
Realizar la suma de dos nmeros como por ejemplo 6 y 3. Primero
introducen 6 pompones, luego 3 pompones y cuentan lo que ha salido,
pero no nos podemos quedar aqu. El objetivo tiene que ser que
introduzcan los pompones y antes de contar digan cuntos creen que han

salido para que realizan el clculo mentalmente. Luego lo comprueban


contando los pompones.

Tambin podemos proponer la actividad de forma inversa. Por ejemplo,


ponemos 9 pompones y les pedimos que nos digan cuntos pompones
pueden haber entrado por cada tubo. Esta propuesta es mucho ms difcil
aunque muy interesante de plantear cuando ya tienen asimilada la anterior.
Se te ocurren ms propuestas?
Esperamos fotografas de tu mquina de sumar!!

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