UNIVERSIDAD TECNOLGICA ISRAEL

FORMULACIN Y EJECUCIN DE PROYECTOS

TEMA: Diseo e Implementacin de un Blog Web para el intercambio de

conocimientos en el nivel de Ajuste Curricular (NAC) paralelo C de la carrera
de Sistemas y Electrnica en la Universidad Tecnolgica Israel.
CARRERA: SISTEMAS Y ELECTRNICA NIVEL DE AJUSTE CURRICULAR
(NAC) C
GRUPO: N 5
INTEGRANTES:

MISHEL OBANDO
RODOLFO LVAREZ
CARLOS MONTALUISA
PEDRO JUMBO
CHRISTIAN BONILLA

Nombre del Proyecto

Diseo e Implementacin de un Blog Web para el intercambio de
conocimientos en el nivel de Ajuste Curricular (NAC) paralelo C de la carrera
de Sistemas y Electrnica en la Universidad Tecnolgica Israel.
Localizacin geogrfica

El proyecto se desarrollara para el nivel de ajuste curricular (NAC) paralelo C

de la carrera de Sistemas y Electrnica en la Universidad Tecnolgica Israel
ubicada en la provincia de Pichincha que forma parte de la regin geogrfica
sierra del pas de Ecuador, limitada al norte por las provincias de Imbabura y
Esmeraldas, al oeste por la provincia de Santo Domingo de los Tschilas, al
este por las provincias de Sucumbos y Napo y al sur por la provincia de
Cotopaxi, la zona de influencia es el sector centro-norte del cantn de Quito
que se encuentra a 2800 msnm, con coordenadas geogrficas 01323S
783045O , ubicada en la hoya de Guayllabamba al pie del volcn Cotopaxi y
cuya poblacin ronda los 3 millones de personas, la ubicacin de la sede para
llevar a cabo el proyecto se encuentra en la Direccin de Carrera de Sistemas y
Electrnica en el cuarto piso de las instalaciones de la Universidad Tecnolgica
Israel Edificio Matriz que se halla entre las calles Fco. Pizarro E4-142 y Av.
Orellana, diagonal al colegio Militar Eloy Alfaro, para mayor informacin puede
comunicarse al 02 2555-741 o escribir un email a la direccin
info@uisrael.edu.ec.
El representante formal del proyecto es el Mg. Villavicencio Zambrano Luis
Paul coordinador de la carrera de Ingeniera en Sistemas e Informtica de la
Universidad Tecnolgica Israel a quien se podr dirigir va telefnica al nmero
0984080573, va email al correo pvillavicencio@uisrael.edu.ec.

Anlisis de la situacin actual

La Plataforma virtual que ofrece la universidad Israel es exclusiva para

estudiantes y docentes de las distintas carreras y modalidades que ofrece la
universidad Israel, por lo tanto existe excesiva informacin que hace que la
bsqueda especfica que correspondan a Nivel de Ajuste Curricular NAC
Paralelo C sea no muy amigable.
Se menciona a continuacin los siguientes problemas por los que no podemos
utilizar la plataforma virtual de la universidad Israel para la bsqueda de
informacin entre los alumnos del nivel de ajuste curricular NAC Paralelo C,
los mismos que han sido analizados en base al sitio https://www.woorank.com,
el mismo que sirve para detectar errores en plataformas.

1. Bsqueda por palabras clave

Muchos estudiantes hoy en da en la bsqueda de informacin realizan

la bsqueda basada en palabras claves, las mismas que hacen que la
bsqueda sea eficiente. La plataforma virtual de la Universidad Israel no
tiene la capacidad de realizar bsquedas de informacin por palabras
claves, que es lo que se requiere para optimizar el tiempo del estudiante.
Esta caracterstica no es sencilla ya que se necesita de una profunda
investigacin para determinar cules sern las palabras claves ms
requeridas. Ver Anexo A, Fig. 1.
2.

Tecnologas
En la plataforma de la Universidad Israel se incluyen muchas instancias
de estilo (inline styles) que distraen la atencin de los usuarios del
objetivo principal.

3.

4.

Seguridad del sitio y del servidor

Los sitios web relacionados con entidades oficiales y educativas son
quienes sufren de ms ataques informticos que llevan a que se vean
comprometidos con algn tipo de cdigo malicioso, generando que
cuando un estudiante o docente que no est protegido con una solucin
de seguridad visita este tipo de sitios; se vea infectado o incluso que sea
la plataforma la que no permita el acceso a ninguna persona, generando
molestias si al momento el estudiante se encuentra realizando algn foro
o est en espera de alguna respuesta.
Fuente: kasperskylab.com
Alejandro Robayo estaba en ltimo semestre de ingeniera industrial
cuando viol la plataforma de notas de su universidad y modific algunas
de sus calificaciones. l, un estudiante destacado y becado en la
Universidad de los Andes, haba sacado notas bajas en algunos
parciales de ese semestre, el primero de 2013, y se vio tentado a
cambiarlas para no perder el privilegio de la beca ni bajar su promedio.
Solo le faltaban unas pocas materias y entregar la tesis para recibir el
grado. Al principio lo hizo slo para beneficio personal, pero luego quiso
lucrarse y ofreci sus servicios a otros estudiantes de la misma institucin
acadmica. Segn la Unidad de Delitos Informticos de la Dijn, que
realiz la investigacin, ms de 20 estudiantes pudieron haberle pagado a
Robayo por cambiar notas y planillas de asistencia a clases, tomado del
sitio
web:
http://www.elespectador.com/noticias/judicial/universidades-victimas-dehackers-articulo-560884,
Diseo y usabilidad

Al ser la plataforma de la Universidad Israel exclusiva para el uso de

todos los estudiantes y docentes de la misma es difcil navegar por las
pginas y encontrar lo que buscamos. Los enlaces no son amigables y el
formulario de inicio de sesin est en la parte superior y es pequeo que
apenas puede verse. Toda la pgina est mal organizada y diseada, lo
que hace muy difcil informarse sobre la informacin y tareas existentes.
Ver Anexo A, fig. 2.
5.

Dispositivos mviles
El sitio no se visualiza en dispositivos mviles correctamente y en la
actualidad muchas personas hacen de su telfono celular su ordenador
porttil y la plataforma no permite ver la correcta visualizacin del sitio al
momento de buscar informacin del Curso correspondiente. Ver Anexo A,
Fig. 4.

Antecedentes
El internet ha sido una de las metodologas prcticas que de algn modo ha
impulsado la evolucin de la tecnologa y ha contribuido al intercambio de los
conocimientos ya sea en los diversos mbitos: culturales, cientficos, religiosos,
etc. La implementacin de nuevas tecnologas como audiovisuales, y ahora
materiales interactivos mediante el uso de computadoras, hacen que el internet
sea uno de los caminos preferidos para la autoeducacin.
El salto dado por la nueva tecnologa educativa es el equivalente al dado en el
transporte, "...de la mula al avin. Con la fusin de la informtica en las
comunicaciones (la teleinformtica), ha convertido al computador en un
fabuloso apoyo para el estudiante; gracias a sus diversas aplicaciones como la
produccin de acetatos a color, la edicin multimedia o la comunicacin
simultnea de voz, datos y vdeo, es ya una verdadera revolucin".
Dentro de las razones que se mencionan para considerar la auto educacin
virtual, como una alternativa seria y presente, estn la reduccin de costos, el
acceso de nuevos pblicos a la tecnologa y el mayor compromiso de todos los
participantes en el proceso educativo.
La aparicin de comunidades virtuales o modelos cooperativos han proliferado
los ltimos aos con la configuracin de un conjunto de productos y formas de
trabajo en la red, que se han recogido bajo el concepto de Web 2.0. Son
servicios donde un proveedor proporciona el soporte tcnico, la plataforma
sobre la que los usuarios auto-configuran el servicio. Algunos ejemplos son:

Servicios

peer

to

peer

(P2P),

Blogs,

Comunidades

virtuales.

Justificacin
El intercambio de conocimientos es un factor fundamental para el desarrollo de
capacidades, tanto para los donantes como para los beneficiarios de la ayuda.
Facilita el intercambio de prcticas y mensajes, lo cual fomenta la identificacin,
el cambio y los resultados.
La implementacin del Blog Web, dirigido a los estudiantes del Nivel de Ajuste
Curricular (NAC) C de la Universidad Tecnolgica Israel, contribuir mediante
el intercambio de informacin y conocimientos al desarrollo y
rendimiento acadmico de sus usuarios.
Con la ejecucin del proyecto, el intercambio de informacin reforzar los
temas que no hayan sido entendidos a fondo a travs de la colaboracin de los
mismos compaeros del aula, la informacin adicional y oportuna presentada
en el Blog Web aportar a la coordinacin y mejoramiento de las actividades
prontas a realizarse.
El Blog Web se implementar con la intencin de conservar y aprovechar los
conocimientos de los estudiantes del Nivel de Ajuste Curricular NAC Paralelo
C de la Universidad Israel. La colaboracin en conocimientos, respaldados
por archivos y ms funcionalidades de los que se disponga que permitirn
aprovechar los conocimientos y proceder a intercambios de la informacin en
forma sencilla.
Es importante que exista un intercambio de conocimientos entre los estudiantes
del Nivel de Ajuste Curricular de la Universidad Israel ya que ayudarn
a mejorar la calidad en el aprendizaje, as como la coordinacin con los
alumnos ms destacados.
Evitar que las dimensiones temtica y geogrfica constituyan estancos en el
aprendizaje, ya que los estudiantes nicamente deben disponer de una
conexin al Internet.
Segn Sebastin Daz (2009), las plataformas deben poseer unas aplicaciones
mnimas, que se pueden agrupar en:

Herramientas de gestin de contenidos, que permiten al profesor poner

a disposicin del alumno informacin en forma de archivos (que pueden

tener distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html) organizados a travs
de distintos directorios y carpetas.

Herramientas de comunicacin y colaboracin, como foros de debate e

intercambio de informacin, salas de chat, mensajera interna del curso
con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales.

Herramientas de seguimiento y evaluacin, como cuestionarios editables

por el profesor para evaluacin del alumno y de autoevaluacin para los
mismos, tareas, informes de la actividad de cada alumno, plantillas de
calificacin

Herramientas de administracin y asignacin de permisos. Se hace

generalmente mediante autentificacin con nombre de usuario y
contrasea para usuarios registrados.

Herramientas complementarias, como portafolio, bloc de notas, sistemas

de bsquedas de contenidos del curso, foros

El Blog que se decida implementar debe adaptarse a los estudiantes, sus

conocimientos y manera de trabajar. Se investigar en la web acerca de foros y
blogs donde se comenten posibilidades y problemas posibles sobre los
mismos, ya que sin contenido adecuado y opiniones, no podremos sacarle
todo el beneficio, y por lo tanto, no podemos llevar a cabo un proceso de
enseanza aprendizaje ptimo (conocimientos).

Proyectos Relacionados y / o complementarios

Objetivos

Objetivo General
Desarrollar un Blog Web para contribuir al desarrollo acadmico de los
estudiantes del Nivel de Ajuste Curricular (NAC) C de la Universidad
Tecnolgica Israel
Objetivos Especficos

Disear un modelo de Blog Web interactivo entre los usuarios del nivel
de Ajuste Curricular (NAC) C.
Disponer de informacin relevante a disposicin de los estudiantes.
Identificar soluciones adecuadas, a los problemas propuestos por los
usuarios.
Anexo A
Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

Fig. 4