NOMBRE DEL PROYECTO:

Jugando y Pensando con el Ajedrez

1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO (QUIENES SOMOS)

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: Jugando y Pensando con el Ajedrez

1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: SIETE DE OCTUBRE
NOMBRE DEL PLANTEL:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

CDIGO AMIE DEL PLANTEL: 12H00733

DISTRITO N: 12D03
PROVINCIA: LOS RIOS
CANTON: QUEVEDO
PARROQUIA:SAN CRISTOBAL
DIRECCIN: Av. Guayaquil y calle QUITO
CORREO ELECTRNICO: escsietoct@hotmail.com
SOTENIMIENTO : FISCAL
JORNADA: MTUTINA
NOMBRE DIRECTOR(A):

1.3 GRUPO: SEPTIMO

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR: KLEBER MONTES MONAR
1.5 Duracin del proyecto:
Inicia

27

Mayo

2016

Finaliza
Enero

2017

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Docente
Padres de familia
director

1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino
27
CUARTO

Femenino
21
QUINTO

1.8 NOMINA ESTUDIANTIL

Alarcn Hernndez Jos Ariel
Paredes Pino Luis Erick

Total
48
SEXTO

SEPTIMO
48

Pincay Lozano Luis Mario

Barzola Briones ngelo Paul
Bravo Almeida Roger Emilson
Contreras Chvez Kevin
German
Mayorga Peafiel Francis Julieth
Osorio Gmez Washington
Wladimir
Saltos Bravo Nathaly Adaney
Aquino Vinueza Edith Isabel
Arguello Chanatasig Rogelio
Rubn
Castro Lara Elkin Gabriel
Castro Len Anthony Leandro
Gaibor Aguilar Dairis Jorcely
Macas Villacis Danna Ameli
Macas Zambrano ngel Rubn
Parraga Montoya Kiara Mishell
Quionez Vera Estefana
Elizabeth
Solrzano Carranza Robert
Felipe
Vilela Ronquillo Mara Victoria
Zambrano Intriago Mara
Elizabeth
Barrionuevo Morante Alexis
Joao
Barros Alvarado Leandro Jimmy
Cabezas Montes Julio Cesar
Camacho Velasco Roxanna
Anahis
Chasin Pincay ngel Joel
Guzmn Cevallos Jenniffer
Nathaly
Jarrin Narvez Mercedes
Vernica
Lara Navarrete Cristhian
Fernando
Menndez Solrzano Helen
Adriana
Miranda Vargas Maholy Mirla
Morante Borja Jostin Fabin
Quimis Miranda Josu Damin
Rivera Moran Ayling Tamara
Snchez Montoya Kristhel
Malena
Tovar Bermeo Josselyn Mickaela
Baquerizo Ortiz Amn Antonio
Huve Lpez Gabriel Ernesto
Mamonte Fuentes Maholy
Xiomara
Martnez lava Erick William
Medina Morante Yulexy Tatiana
Molina Cisneros Axel Santiago
Neira Gonzlez Andy Jos
Paz delgado Jonathan Francisco
Proao Piloco Anggi Anahy
Pungaa Zambrano Jordy
Sebastin

Vega Pallo Cristhian Diego

Macas Briones Ariana Cristina

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL:

TOTAL:

27

HOMBRES

MUJERES

22

.1.2. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

AREA

EJE
CURRICULAR
INTEGRADOR

EJES DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS

Elaborar dibujos
de las piezas y
tablero de ajedrez
Elaborar tableros
de ajedrez

EDUCACIN
ESTETICA

ESTUDIOS
SOCIALES

Comprender el
mundo donde
vivo y la identidad
ecuatoriana

LENGUA Y
LITERATURA

Escuchar, hablar,
leer y escribir para
la interrelacin
social.

CIENCIAS
NATURALES

Comprender las
interrelaciones del
mundo natural y
sus cambios

Identidad local,
nacional, unidad en
la diversidad,
ciudadana
responsable.
Escuchar, hablar,
leer, escribir y texto

Ecosistemas
acutico y terrestre:
los individuos
interactan con el
medio y conforman
la comunidad
biolgica.

Investigar la
historia del
ajedrez

Crear poemas con

los nombres de las
piezas del ajedrez.
Crear leyendas del
juego

Representar cada
pieza con un
componente del
medio ambiente
Pen=Agua
Reina=Fuego
Alfil=Aire
Caballo=Bitico
Torre=Tierra
Rey=

MATEMTICA

Desarrollar el
pensamiento lgico
y crtico para
interpretar y
resolver problemas
de la vida.

El razonamiento, la
demostracin, la
comunicacin, las
conexiones y/o la
representacin.

Superficie
Tipos de rectas
Permetros
ngulos
Tringulos
Fracciones
Porcentaje
Coordenadas en el
plano
Probabilidad

2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

2.1 OBJETIVO GENERAL:

Fomentar las habilidades mltiples que el ajedrez ofrece, concediendo

especial relevancia a la capacidad del estudiante para la resolucin de
problemas, la creatividad y la toma de decisiones

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Desarrollar la capacidad de concentracin mejorando la atencin.

Conocer el movimiento de las piezas y las normas bsicas del juego.
Ayudar al desarrollo integral del alumno al tiempo que se beneficia su
resultado acadmico.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 DIAGNSTICO
Se ha demostrado que la prctica del Ajedrez desarrolla armoniosamente la
capacidad de raciocinio, y en forma progresiva ayuda a cultivar positivas cualidades
intelectuales: memoria, voluntad, ingenio, paciencia, creatividad, etc., siempre a
impulsos de un sentimiento esttico en el que radica una particular emocin del
juego.
El Ajedrez tiene un enorme poder estimulador de la tenacidad, del espritu de lucha
y de la capacidad del sacrificio, que aplicados a otros tipos de trabajo o al estudio,
reporta indudables beneficios a las personas que han desarrollado dichas
capacidades.
La prctica del Ajedrez desarrolla el intelecto en general, el autocontrol, la habilidad
analtica y una habilidad superior para concentrarse, a su vez contribuye en el
fortalecimiento de la autoestima.
El Ajedrez ensea a considerar la victoria o la derrota como algo normal en la vida
del jugador, y por lo tanto se aprende a ganar y perder con elegancia y correccin,
El Ajedrez como juego, deporte y actividad lgico-matemtica supone una fuente
inagotable de diversin y posibilita al mismo tiempo un mayor desarrollo cognitivo
en aquellos que lo practican.
El Ajedrez es importante ya que abarca los diferentes planos de la persona: lo
cognoscitivo (la atencin, el razonamiento, la memoria y la creatividad), lo
psicolgico (el carcter), lo volitivo (la independencia) y lo social.
1.

Ejercita la memoria.

2.

Desarrolla el sentido de responsabilidad.

3.

Fortalece el carcter para la toma de decisiones.

4.

Fortalece el espritu creativo.

5.

Incrementa la paciencia.

6.

Desarrolla el razonamiento lgico.

7.

Desarrolla la inteligencia emocional y la intuicin.

8.
Fomenta las relaciones sociales y el respeto por la diferencia de las
personas.
9.

Incentiva el estudio de las matemticas.

10.

Promueve hbitos de estudio, lectura e investigacin.

11.

Fomenta buenos hbitos alimenticios.

12.

La capacidad de concentracin

13.

La toma de decisiones y la aceptacin ante el error

14.

La atencin y reflexin

15.

La visin espacial de la realidad: tctica y estrategia

16.

La resolucin de problemas

17.

El razonamiento lgico-matemtico

18.

El pensamiento creativo

19.

La autoestima y el sentido de logro

20.

La capacidad crtica

21.

La iniciativa

22.

La empata

4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?

Los valores que se desarrollan en la prctica del Ajedrez son los siguientes:
Respeto

Responsabilidad

Observacin

Sinceridad

Auto superacin

Tolerante

Autoestima.

Atencin

5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA
Bsicamente la metodologa del proyecto ser prctica. El juego ser el recurso
metodolgico principal puesto que es el ms atractivo para sus participantes. Sin

embargo estar complementada con sesiones tericas que posibilitarn un

aumento y mejora de la calidad del juego.
Las actividades principales vendrn a ser:
a) Prcticas de partidas entre los participantes.
b) Ejercicios dirigidos hacia el desarrollo de resolucin de problemas
Ajedrecsticos
c) Explicaciones tericas sobre aspectos bsicos de la teora-historia de este
juego-deporte.
d) Trabajos manuales y artsticos para crear figuras en forma de piezas y
tableros.
a) Representacin dramtica de una partida de ajedrez viviente.
b) Partidas simultneas de ms de 10 tableros.
c) Juegos de ajedrez de aprendizaje de aspectos concretos del juego.
d) Lecturas de poemas, cuentos y fbulas de ajedrez.
e) Maratn competitivo-torneo final del curso.
5.2.- CONTENIDOS

Reflexionar sobre las reglas del Ajedrez y su relacin con las normas
de convivencia.

Reconocimiento de las caractersticas del tablero y las piezas.

Ejercicios con los peones

Dialogar sobre el valor posicional de la pieza.

Explicacin del jaque y de las opciones para resolver la situacin.

Ejercicios demostrativos.

Explicacin de los procedimientos para los jaques mates bsicos.

Prctica de los mismos.

Problemas de jaque mate en una jugada.

Explicacin del enroque.

Dibujar el tablero.

Explicacin y prctica de las combinaciones

Ejercicios demostrativos

6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO
Estudiantes
Docente
Director
Comisin de proyecto escolar
6.2 TCNICOS.

Fotografas

Informes.
Internet
Computadora
Cuadros de calificaciones

6.3 MATERIALES.

Tableros de Ajedrez
Cronometro
Libreta y bolgrafo

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS con quienes contamos?

Docente instructor
Director
Padres de Familia
8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?
8.2 QU EVALUAR?

El inters que manifiesta el estudiante

La capacidad para resolver situaciones conflictivas del juego.
Si tiene iniciativas (sencillas, positivas, creadoras)
El sentido crtico del jugado.
Si es respetuoso con su oponente (margen de tolerancia)

8.3 CON QU EVALUAR?

Observacin Directa
Lista de cotejo

PARMETROS

EXCELENT
E

Movimientos
fundamentaci
n
participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

MUY BUENO
BUENO

REGULA
R

DEFICEINT
E

El proyecto se evaluara constantemente, al finalizar cada parcial y al

quimestre para tener una visin clara de los objetivos que se cumplan.

9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

ejemplo
ACTIVIDAES
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA
http://importancia.biz/importancia-del-ajedrez/
http://www.fasbo.com.ar/importancia.htm
Gua Didctica Ajedrez para todos
11.-

ANEXOS

11.1. BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios del proyecto son los siguientes:

Ejercita la memoria.

Desarrolla el sentido de responsabilidad.

Fortalece el carcter para la toma de decisiones.

Fortalece el espritu creativo.

Incrementa la paciencia.