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SILABO
I. INFORMACION GENERAL
1.1. Asignatura
1.2. Cdigo
1.3. Crditos
1.4. Semestre Acadmico
1.5. Requisito
1.6. Turno
1.7. Extensin horaria (horas
1.8. Duracin
1.9. Ao Acadmico
1.10. Docente
1.11. E-mail
: ANTROPOLOGA AMAZNICA
: H-103
:2
: II
: Ninguno
: Tarde
: a. Terico: 1 b. Prctico: 2 Total: 3 Horas
: 16 Semanas (del 07/03 al 01/07- 2016)
: 2016-I
: Dr. Jess Ttito Quispe
: jesustitoquispe@yahoo.es
II. SUMILLA:
El bosque el hombre amaznico. Los desafos del bosque. Grupos sociales en la Amazona: vida silvestre y
agricultura. Los grupos tnicos amaznicos: ubicacin y organizacin; visin del mundo, manejo de recursos. Ciencia
Tcnica y Tecnologa en la Amazona. Los Programas de desarrollo.
III. COMPETENCIAS:
3.1. COMPETENCIAS GENERALES:
Comprende el desarrollo de los sistemas de organizacin social, econmica, poltica y cultural del hombre
amaznico as como su relacin con la vida silvestre, su cosmovisin manejo de los recursos naturales y la
influencia del desarrollo tecnolgico.
3.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS:
3.2.1.
Explica las teoras sobre el origen de las primeras sociedades amaznicas sus desafos y su relacin
3.2.2.
con la naturaleza.
Analiza y explica las caractersticas, geogrficas, sociales y formas de organizacin social de los
3.2.3.
3.2.4.
la amazonia.
Analizan la influencia de la ciencia, la tcnica y los efectos ocasionados por los programas de
desarrollo de los pueblos indgenas amaznicos.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
Identifican
las
principales
cuencas
amaznicas,
describiendo las caractersticas
de la vida en su interior.
Valora y comprende la
importancia de las familias
lingstica y al grupo al que
pertenece.
Participa activamente en el
debate manifestando su
punto de vista con respecto
a
las
definiciones
conceptuales.
Las
sociedades
indgenas
amaznicas:
Caracterizacin
general. Sistemas de subsistencia,
economa,
estructura
social,
demografa.
Definicin de los conceptos de
sociedad indgena amaznica,
grupo tnico nativo, comunidad
nativa.
UNIDAD 2:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
Valora el sistema de
organizacin del calendario
comunal de los pueblos
indgenas de la Amazona.
Investiga
sobre
los
conocimientos
ancestrales
sobre uso de las plantas
medicinales
y
actividades
productivas.
1
1
TEMPORALIZACIN
Semanas
Sesiones
Valora y reconoce la
importancia de los sistemas
de organizacin social de los
pueblos indgenas as como
las alianzas y el matrimonio
como base de toda
organizacin de la sociedad.
7
7
UNIDAD 3:
ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
Etnohistoria de la Amazona
Peruana
Primeras entradas misionales y
armadas
La respuesta indgena. Las
confederaciones
militares
intertnicas. La rebelin de Juan
Santos Atahuallpa, Runcato.
Los frentes extractivistas. La
zarzaparrilla. La cascarilla. Las
expediciones cientficas.
La era del caucho. La cadena de
habilitacin. El sistema de correras.
La
transformacin
de
las
sociedades indgenas tradicionales.
La redefinicin de las relaciones
sociales, econmico.
La redefinicin de las identidades
tnicas.
El surgimiento de la comunidad
nativa ante la colonizacin masiva
del espacio amaznico. 7
TEMPORALIZACIN
Semanas
Sesiones
Demuestra identificacin
con el desarrollo de la
historia regional y el rol
protagnico cumplido por los
lderes
indgenas
amaznicos.
10
10
6
Discuten sobre las causas que
originaron la transformacin de
las
sociedades
indgenas
tradicionales y el surgimiento de
comunidades
nativas e
indgenas.
11
11
El campesinado en la Amazona. El
campesinado
ribereo.
El
campesinado colonizador en la
Amazona. Problemas ecolgicos,
econmicos y demogrficos de la
colonizacin.
12
12
UNIDAD 4:
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
Investiga
sobre
las
manifestaciones culturales de
los
pueblos
indgenas
amaznicos.
Elaboran y sustentan una
monografa
sobre
el
chamanismo.
Analiza y debate sobre la
situacin actual
de las
poblaciones nativas en los
aspectos: sanitarios, educacion.
9
Las poblaciones nativas en el
momento
actual.
Situacin
sanitaria, educacion. Rol de los
proyectos pblicos y privados de
desarrollo. 10
Efectos de los proyectos de
desarrollo en la amazonia.
Explotacin maderera, gas y
petrleo.
Consulta previa en el marco de la
poltica de desarrollo regional y
nacional.
TEMPORALIZACIN
Semanas
Sesiones
13
13
14
14
15
15
16
16
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
La asignatura se desarrollar empleando las estrategias metodolgicas mediante la aplicacin de los mtodos,
procedimientos y tcnicas de enseanza-aprendizaje seleccionadas en funcin a su naturaleza y propsitos. Se
promover el aprender haciendo y la investigacin como un modo de conocimiento. Se propiciar la participacin activa
de los estudiantes en la construccin de sus aprendizajes y el desarrollo de sus capacidades para el logro de sus
competencias a travs de: Mtodos Pedaggicos siguientes:
MTODOS
Inductivo
Deductivo
Analtico
Sinttico
TCNICAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
5.2.
Para el docente:
Libros, revistas, anuarios estadsticos.
Ordenadores: Laptop Notebook.
Equipos de proyeccin. Multimedia, lminas, videos, hojas impresas, datos por internet, documentales, otros.
Para el educando:
Ordenadores: internet, compendios, libro de texto, libro de divulgacin cientfica, artculos de revistas
especializadas, etc.
La evaluacin formativa se realizar a travs del proceso de evaluacin en cada una de las actividades de
aprendizaje, teniendo en consideracin los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
La evaluacin sumativa: ser la suma del promedio del primer parcial con el promedio del segundo parcial,
dividido entre dos para dar el promedio final de la asignatura. En este rubro los promedios finales son nmeros
enteros. Cuando existan decimales, se proceder al redondeo de la manera siguiente de 0.1 a 0.4, se redondea
al entero inmediato inferior, y de 0.5 a 0.9, se redondea al entero inmediato superior. Los promedios ponderados
conservan los decimales.
7.1. Tcnicas e Instrumentos de evaluacin:
Se aplicarn las siguientes tcnicas e instrumentos:
Anlisis de producciones del alumno, mediante desarrollo de casos en aula y trabajos de investigacin.
Requisitos de aprobacin:
La evaluacin del aprendizaje se centra en el logro de las Competencias y las capacidades terminales, a
travs de los criterios de evaluacin respectivos.
El alumno debe asistir y participar activamente en todas las clases de manera puntual y con su material de
estudio.
Procedimiento:
AC = Aprendizajes conceptuales (Teora ms formas de pensar)
AP = Aprendizajes procedimentales (Aplicacin, prctica)
AA = Aprendizajes actitudinales
EP1= Primera evaluacin parcial (prueba escrita 1)
EP2= Segunda evaluacin parcial (prueba escrita 2)
PP1= Primer promedio parcial
PP2= Segundo promedio parcial
PF= Promedio final
AC + AP + AA + EP1
4
=
PP1
AC + AP + AA + EP2
4
=
PP2
6
PROMEDIO FINAL:
PP1 + PP2
2
=
PP2
EXCELENTE : 18 A 20
BUENO
: 15 A 17
REGULAR
: 11 A 14
MALO
: 06 A 10
PSIMO
: 00 A 05
Anthony Giddens (2000). Un mundo desbocado. Los efectos de la globalizacin en nuestras vidas:
Madrid. Taurus
Beales, Ralp (1989). Introduccin a la Antropologa, Espaa: Edith Aguilar.
Cabieses, Fernando (1982) Nutricin. P. 145-183. Tomo X Historia del Pero. Lima: Edil. Mejla Baca.
Comas, S. Juan (1986). Manual de Antropologa Fsica. Mxico: Edil. UAM.
Degregori, Carlos (2000) (Editor). No hay Pals ms Diverso. Compendio de Antropologa Peruana,
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Fernndez, Manuel Ibarguen (2000). La medicina tradicional y su significacin para los organismos
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Marazal, S. J. (1991). El rostro indio de Dios. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per
Niesturj, M.F (1992). El origen del hombre. Mosc: Mir
Salazar Soto y otros, (20010). Salud y religiosidad en la poblacin del sector urbano popular de
Chimbote. Informe de investigacin. UNS. Chimbote hemeroteca
Salleras Sanmart Ll. (1988). Educacin sanitaria. Conceptos, mtodos y estrategias. Madrid.
Snchez G., Ricardo y Snchez G., Rodolfo (2009). Medicina tradicional andina planteamientos y
aproximaciones.Cusco:
Pucallpa, Marzo de 2016
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Dr. Jess Ttito Quispe
Docente