Testul informal de evaluare a procesului coarticulator

Acest test este intitulat Test informal de evaluare a procesului coarticulator i a fost
construit cu scopul de a fi utilizat n identificarea tipurilor de erori articulatorii i coarticulatorii,
deoarece n literatura de specialitate romn nu a putut fi identificat un astfel de instrument.
Avnd n plan identificarea particularitilor lingvistice ale adolescenilor cu deficien de auz, sa construit acest test inndu-se cont de nivelul de dezvoltare al limbajului verbal. Testul informal
de evaluare a coarticulrii este alctuit din 60 de cuvinte, fiecrui cuvnt apar inndu-i cte o
imagine. Cuvintele au fost alese din vocabularul activ al elevei, pe baza criteriului foneticfonemele vizate aflndu-se n poziie iniial, median i final, dar i pe baza criteriului
semantic- cuvintele aparinnd mai multor cmpuri lexicale: obiecte de mobilier, legume, fructe,
timp, animale, articole de mbrcminte, natur, obiecte diverse .a. Sarcina elevei a constat n
denumirea celor 2 serii de cuvinte/ imagini cu o pauz de cinci minute ntre prima serie i a doua
serie. Dac eleva nu a recunoscut imaginea, i s-a artat cuvntul care denumea respectiva
imagine, iar aceasta a trebuit sa l pronune. Itemii se gsesc n Anexa i dimensiunea utilizat
pentru imagini este de 5x5 cm. Testarea a decurs fr probleme, aceasta realizndu-se n
aproximativ 10 minute. Pentru nelegerea instruciunilor, pe lng limbajul verbal s-a folosit i
limbajul mimico- gestual/ dactil. Elevul a fost filmat, urmnd s i se analizeze pronunia.
Tabelul 3. Cuvinte utilizate i pronunate
Nr.
Crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Cuvinte utilizate
vara
pahare
ppu
maimu
soare
leu
covor
cizme
iarna
carte
ghem
covrig
crengi
vaca

Cuvinte pronunate
[vara]
[-]
[ppu]
[mbaimu]
[soar]
[_eu]
[covuor]
[cisme]
[iarna]
[carta]
[ghem]
[_ovrig ]
[crengii]
[vaca]

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

hart
oul
cercei
nuci
zebr
veveri
cub
pot
evantai
gard
lapte
geant
Struguri
Miel
Vioar
Autobuz
Pomi
Ac
Cuib
Pui
Pisic
Minge
Geam
Perdea
Sanie
Ninge
Pian
Cartofi
Fata
Floare
Morcovi
Varza
Usturoi
Dulap
Barca
Tabla
Iepure
Arici
Pat
Par
Pine
Pantaloni
Cine
Foarfec
Covrigi

[hart]
[aoul]
[zebre]
[cubh]
[po_t]
[evanta_]
[gardh]
[lapta]
[geant]
[strouguri]
[m el]
[vioar]
[autobuz]
[pomii]
[ac]
[cuib]
[puii]
[minje]
[geam]
[perdeau]
[san e]
[_inge]
[p an]
[_artofi]
[fata]
[mporcovi]
[varza]
[ustu roi]
[tulap]
[barca]
[tabla]
[path]
[mpar]
[mpinea]
[pantaloni]
[covrigii]

60

Nuc

[_uc]

Tipuri de erori coarticulatorii identificate

I. Asimilri
a) Palatalizare-Labializare: covor-covuor;
b) Labializari: pot-po_t; soare-soar; oul-aoul; struguri-strouguri;
c) Bilabializare: mpar; mpinea; mporcovi; mbaimu.
II. Alte tipuri de greeli n contexte coarticulatorii
a). Desonorizri: minge-minje; cizme-cisme;
b). Aspirri: pat-path; gard-gardh; cub-cubh;
c). Neutralizri: carte-carta; lapte-lapta;
d). Anularea stopului glotal: m el; san e; p an; ustu roi;
e). Scurtarea vocalic postconsonantic: pomii; puii; crengii; covrigii.
P S: exemplele de mai sus sunt patologice, specifice pronuniei elevilor cu
deficien de auz