LA CIUDAD COMO MEDIO DE APRENDIZAJE

La ciudad se ha convertido en una herramienta que enriquece la formacin

y los aprendizajes de los y las estudiantes, en las cuales se vinculan los diversos
escenarios educativos, este espacio se ha convertido en un aprendizaje continuo.
Cmo se convierte la ciudad en un escenario de aprendizaje?
La ciudad constituye un importante escenario de aprendizaje, como el que
puede surgir en aquellas instituciones especializadas para tal fin, como es el caso
de los museos; tal vez, lo relevante en muchas ocasiones es lo que no puede ser
percibido de manera directa, en este caso; se trata del conocimiento informal,
aquel que surge a partir de la observacin cotidiana, de la cantera que ha
consumido la mitad de la montaa, de la quebrada que lleva consigo las
evidencias de una civilizacin con escasa cultura ambiental, o el hombre que de
manera descontrolada usa el pito de su carro, estas y muchas otras situaciones
que ocurren en la ciudad se convierten en interesantes y valiosas herramientas de
apoyo en la construccin del conocimiento cientfico, histrico, social, habilidades
comunicativas y mltiples saberes que generalmente son segmentados en el aula.
As mismo, los museos permiten apropiarse de conocimientos disciplinarios,
que son complementados a travs de los procesos de interaccin del estudiante
con sus pares, su familia, los funcionarios que acompaan su proceso pedaggico
y todo aquello que subyace como resultado de dicha actividad y que enriquece de
manera significativa el quehacer pedaggico.
La ciudad se convierte en el escenario de aprendizaje cuando los museos,
teatros, centros interactivos, observatorios, parques ecolgicos, parques de
diversin,

granjas,

bibliotecas,

universidades,

fundaciones,

empresas,

corporaciones, etc., crean las condiciones para que el acceso al conocimiento

trascienda las puertas del aula, al promover que la escuela vaya a la ciudad, pero
a su vez la ciudad vaya a la escuela.

Ahora bien mi ciudad como medio de aprendizaje Cules son los

patrimonios, museos y parques que se pueden visitar de la ciudad de Talca?
Existe diversos lugares como escenarios de aprendizaje en distintos lugares
de la ciudad, los cuales pueden ser visitados y dan espacio a la reflexin de sus
visitantes, creando oportunidades para el desarrollo de la educacin no formal. En
este sentido, es relevante destacar que este espacio est vinculado al currculum
escolar.
Visto de esta forma, resulta claro; que los conceptos cientficos surgen en
las aulas pero no para perecer en ellas, sino para buscar una aplicabilidad en la
ciudad, para plantearse nuevos interrogantes y reaccionar de manera crtica como
ciudadanos en su contexto social, ambiental, poltico y econmico.
Es de reconocer, que la conceptualizacin de los ambientes educativos desde la
interdisciplinariedad, enriquece y hace ms complejas las interpretaciones que
sobre el tema puedan construirse, abre posibilidades cautivantes de estudio,
aporta nuevas unidades de anlisis para el tratamiento de problemas escolares y
sobre todo, ofrece un marco conceptual con el cual comprender mejor el
fenmeno educativo, y de ah poder intervenirlos con mayor pertinencia.
Para los estudiantes, ir a la ciudad implica; aprender de su cultura,
comportarse como ciudadano, reconocer el impacto ambiental, comunicarse,
utilizar el GPS, descubrir el legado histrico, emplear los medios de transporte,
observar la desigualdad social

Es una oportunidad de ser libre para aprender

aquello que resulta ms significativo y de adquirir aquellos conocimientos y

competencias que el sistema educativo propone.