Cdigo

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

ESTUDIOS GENERALES LETRAS

TRABAJO INDIVIDUAL

Ttulo: Los spots publicitarios de las universidades privadas

como una forma de segregacin social

Nombre y Apellidos: Julca Morales, Marco

Tipo de evaluacin: Trabajo final

Curso: Argumentacin
Horario: 0684
Comisin:
Profesor: Nae Hanashiro vila
Jefe de Prctica: Aline Daz Gonzlez

SEMESTRE 2016-1

Los spots publicitarios de las universidades privadas como una forma de

segregacin social
Las universidades privadas limeas muestran en los spots publicitarios de sus carreras
profesionales a estudiantes de fenotipo blanco -tono de piel claro- y de sectores
socioeconmicos A y B. Esto lo he notado cuando postul a la Universidad de Piura.
Las fotos de los chicos que aparecan en los folletos que me dieron en informes no
correspondan al perfil del alumnado que estudia en esa universidad. Los alumnos que
figuraban en la publicidad grfica respondan a caractersticas caucsicas y a clases
sociales altas. El ejemplo no es aislado, la mayora de universidades privadas muestran
a ese tipo de alumnos en sus avisos publicitarios. Sin embargo, la mayora de la
poblacin universitaria que estudia en universidades particulares tanto de Lima como de
provincia responde a fenotipos y estratos socioeconmicos heterogneos. De acuerdo a
un anlisis de la publicidad grfica y audiovisual que he elaborado sobre
universidades privadas limeas se infiere que estas

buscan que las

las

agencias

publicitarias creen sus estrategias de marketing en base a alumnos de fenotipo blanco y

pertenecientes a clases socioeconmicas A y B. La ausencia de alumnos de clases
medias y bajas es notoria. Se trata de una estrategia comercial generalizada con la que
las universidades pretenden captar e incrementar clientes, en este caso alumnos, en base
a conceptos idealizados y aspiracionales. En ese sentido esta particularidad responde en
parte a los arquetipos que se han instalado en las empresas publicitarias sobre un
estudiante universitario de xito. Ellas consideran a los jvenes blancos de clases altas
como modelos de xito profesional. Los jvenes de clases medias y de piel oscura son
excluidos de los avisos publicitarios. Por lo tanto la manera de presentar a los
estudiantes en la publicidad de las universidades privadas limeas es claramente una
forma de segregacin social.
A raz de esta situacin, considero que el paradigma utilizado en la publicidad de
universidades privadas refuerza las estructuras jerrquicas que posicionan como
superiores a los sectores A y B y segregan a alumnos de clases medias y de fenotipo
diferente al caucsico. En ese sentido, pienso que es necesario que los publicistas
cambien el paradigma desde el cual construyen los spots publicitarios y busquen otras
formas de representar a los alumnos en la publicidad. Se debera presentar propuestas
ms representativas e inclusivas que vayan ms de acuerdo a la realidad y al pblico

objetivo al que se dirigen. Por ello quiero sustentar mi opinin en tres aspectos de la
investigacin: primero se analizan los spots publicitarios y los paradigmas desde los
cuales se construyen los modelos de xito profesional, la segunda es la forma en la que
los creativos publicitarios representan a los alumnos en los spots publicitarios en el que
reafirman que lo blanco se asocia a una educacin superior. Y la tercera es que en los
spots se evidencian la primaca y poder del fenotipo blanco sobre otro tipo de
caractersticas fisicas en los alumnos.
Estos ejemplos muestran que estas ideas desfasadas

siguen vigentes

en nuestra

sociedad actual y la publicidad y el marketing lo reflejan mediante sus campaas

publicitarias. En los spots se evidencian el uso del concepto de aspiracionalidad para
construir determinadas campaas publicitarias. El investigador en marketing, Rodolfo
Arellano (2002), sostiene que los consumidores buscan imitar y parecerse a lo que
hacen las clases sociales altas, en ese sentido, reflejan lo que quisieran ser. Es por eso
que las agencias publicitarias se inclinan por mostrar ese tipo de alumnos y lo remarcan
a los targets publicitarios (pblicos objetivos). Se afianza la idea de que el xito de
ventas y atraccin masiva de postulantes depende de mostrar a jvenes caucsicos de
clases econmicas altas.
Hace un tiempo la agencia Carn elabor un anuncio para la universidad UPC. La
pieza audiovisual titulada El que no mejora, empeora (2009) muestra en todo
momento la interaccin entre un grupo de jvenes caucsicos de estratos sociales A y B.
Aqu se ve como se refuerza el estereotipo de que el alumno blanco y de buena
apariencia es exitoso y siempre logra cumplir sus metas profesionales. En

las

situaciones cotidianas del spot se presenta a tres jvenes de la carrera de arquitectura

movilizarse alrededor de en un ambiente de confort de un distrito acomodado. Adems,
estos alumnos tienen costosos autos, relojes y ropas de marca. Todos los participantes
del spot publicitario son jvenes caucsicos.

A partir de ello, se transmite la idea de

que lograr el xito depende de tu fenotipo y procedencia socioeconmica, y/o tus

relaciones interpersonales con dichos grupos. Sin embargo, la poblacin estudiantil de
la UPC es heterognea y variada, en contraste a lo que muestra el spot publicitario. Por
tal motivo lo presentado no responde a este modelo, ya que los sectores de clase media
globalizada son los que estn forjando una nueva identidad de clase sobre la base de
ingresos econmicos y capacidad de consumo (Daz-Albertini 2000: 32). Es decir, la

apertura del mercado y del poder adquisitivo ha permitido que jvenes, en su mayora
mestizos, puedan integrar esta casa de estudios.
En segundo lugar est la publicidad presentada por la Universidad de Lima. Aqu es ms
notorio observar estas manifestaciones segregacionistas. El spot denominado
Universidad de Lima-Ingeniera Industrial (2013) asocia a jvenes de sectores A y B
de Lima como exitosos, en la cual se valen de sus testimonios para promocionar la
carrera de Ingeniera Industrial. En la exposicin de la carrera, se muestra a un joven de
facciones caucsicas, de cabellos rubios y de ojos claros explicar el trabajo y rutina en
que se desenvuelve el Ingeniero Industrial. Adems, en reiteradas veces se presenta a
la misma persona en diversas situaciones. Por otro lado, las personas que aparecen en el
fondo de los ambientes de las aulas y de los laboratorios tambin son jvenes de rasgos
fenotpicamente blancos. En las locaciones, se presentan distritos acomodados de Lima
y gente que habita en dichas zonas y, por ende, responden a

un alto nivel

socioeconmico. En ese sentido se busca transmitir la idea de que al ingresar a esta

universidad encontrars situaciones, amigos y gente relacionados a los sectores sociales
A y B. Con esto se los muestra como modelo de xito e ideal a ser cumplido por los
postulantes. Estos modelos de carcter segregacionista refleja que la imagen de este
tipo de alumnos es importante para atraer posibles postulantes.
Y, en tercer lugar, entre los diversos casos existentes se puede mencionar el de la
Universidad San Ignacio de Loyola (USIL). El spot Examen de admisin USIL
(2012) presenta a los protagonistas como personas emprendedoras bajo el slogan
emprendedores que buscan emprendedores. En el mismo, nos muestran a Dario y
Claudette, el primero es un joven de tez clara y cabello castao quien viaja a Houston;
la segunda, es extranjera que llega a nuestro pas y presenta tez clara, esbeltez y cabello
rubio. Con ello, se jerarquiza a lo fenotpicamente blanco y lo extranjero como superior
y se lo relaciona con la idea de emprendimiento. De lo cual se entiende que, si no
presentas dichos rasgos, no eres emprendedor ni exitoso y, por ende, no ests en esa
universidad. En otras palabras, estar en esa universidad y tener dichos rasgos asegura
que como postulante seas exitoso.
Entonces, como se ha podido observar diversos spots publicitarios de las universidades
privadas de Lima difundidos en la televisin y en campaas de marketing digital online
presentan a personas de los sectores socioeconmicos ms altos y fenotpicamente
caucsicos como modelo a seguir. Con ello, relacionan dichos sectores a la idea de

xito, con lo cual crean una jerarqua entre lo que es considerado blanco y los dems
fenotipos.
Por otro lado, mediante la representacin de personas con el fenotipo caucsico en los
spots publicitarios de las universidades privadas de Lima se refuerza estructuras
jerrquicas que los posicionan como superiores. Es por ello, que los creativos
publicitarios al utilizar estos alumnos en sus campaas y estrategias de promocin,
reafirman que la educacin a la que acceden dichas personas blancos es superior en
contraste a la educacin pblica que acceden las mayoras. Pues las representaciones
audiovisuales muestran que los procedimientos para crear estas estrategias de marketing
asocian a la educacin privada como un privilegio para determinado grupo. Por lo que
el resto de alumnos que pueden acceder a este servicio educativo son invisibilizados por
los creativos de la publicidad.
Primero, sostengo que existe una brecha diferenciadora que divide a la educacin
superior pblica con la educacin privada, y que est en el inicio del nuevo milenio tuvo
una fuerte vinculacin con los sectores altos de la sociedad limea. En base a ello, las
estrategias de mercado y de la publicidad se empez a constituir una educacin superior
como un servicio particular para alumnos caucsicos blancos, que respondieran a
estratos econmicos A y B. Asimismo, la educacin superior privada era entendida
como un capital cultural a la que podan acceder los sectores de mayores ingresos de
Lima. Al respecto, el socilogo, Piere Bordieu, define a la educacin como un bien
entendido como un capital cultural que se adquiere en la familia y que representa un
elemento de distincin en las estructuras sociales. Bourdieu seala que: Pienso que la
variable educativa, el capital cultural, es un principio de diferenciacin como el capital
econmico (Bourdieu 1998: 36).

Por este motivo, las estrategias de marketing

publicitario tienen el propsito de aadirlo en sus objetivos, en el que se distingue y se

da jerarqua a determinados grupos de la sociedad, especialmente, a quienes poseen
elevados ingresos econmicos, por lo que asocia educacin superior privada a

un

determinado fenotipo caucsico. Adems este determinado grupo de la sociedad

responde a estas caractersticas fsicas como son: el tener rostro bello, esbeltez, tez
perfilada y frecuentar espacios reservados de Lima, entendidos como espacios top.
Entre ellas, diversas universidades privadas de alto costo. La educacin superior privada
al inicio de este milenio

ofreca estatus a los

alumnos que integraban esas

universidades por el trabajo intelectual que ejercan en el mercado laboral capitalino. El

socilogo Javier Daz-Albertini dice: que la mayora de las universidades, entre las que
se encontraban la UPC, PUCP, Universidad de Lima y San Martn de Porres, al ser las
top y las ms caras del pas, estaban restringidas a los sectores de mayores ingresos
(Daz-Albertini 2000: 47) .

Por tanto, las campaas publicitarias demandan mostrar

alumnos blancos de los distritos mejor posicionados de Lima, y a partir de ese

paradigma publicitario construido a inicios del nuevo milenio, se han creado las bases
de estas estrategias de marketing publicitario que tienen vigencia hasta el da de hoy.
Luego, del anlisis de cmo se plantean las estrategias de marketing en la publicidad de
universidades privadas de la capital al presentar el fenotipo blanco como educado y
moldeador de la sociedad. Sostengo que, si bien la educacin privada es entendida como
de buena calidad y, por ende, un mejor servicio al que pueden acceder las clases altas.
Existe un prejuicio racial en la actual sociedad limea al concebir a la educacin
pblica estatal. Pues la publicidad refuerza que la educacin pblica estatal est
relacionada a otros fenotipos y esta es entendida como educacin de baja calidad, y es
aquella a la que pueden acceder las personas de bajos recursos. Entonces se entiende
errneamente: que en este contexto los estudiantes de las clases ms privilegiadas
ingresan a instituciones de mayor prestigio acadmico, y que los alumnos de clases
sociales menos favorecidas tienden a ingresar a instituciones de menor calidad (Nava
2006: 35). De esta manera, los creativos publicitarios en sus piezas publicitarias
refuerzan que la mejor infraestructura, mejores ofertas laborales y profesionales se
encuentra en las universidades privadas, adems, de asociar este tipo de servicio a
determinado grupo social que vincula al fenotipo caucsico como mejor preparado. As
en muchos de los spots analizados se percibe estas ideas expuestas. Sin embargo, las
asociaciones que muestra la publicidad son construcciones subjetivas, porque no toda
educacin privada es buena, ni tampoco toda educacin pblica estatal es mala.
Considero que en la capital existen universidades competitivas a las que pueden acceder
tanto personas caucsicas como de otros fenotipos. Asimismo, en los ltimos aos
alumnos de clase media estn accediendo a universidades privadas que antes eran
considerados para un grupo de la lite A y B. Por otra parte y para complementar lo
expuesto, la publicidad a travs de estos prejuicios raciales invisibiliza aquellos que
pueden acceder a una educacin privilegiada, y que a pesar de no tener este fenotipo
blanco ocupan estos espacios que tiene una fuerte movilidad social en su poblacin,

lo que hace que sea un espacio ms heterogneo y de diversidad de clases y de

alumnos.
Despus de todo lo expuesto, hay quienes sostienen que la publicidad se basa en mostrar
el rol de quienes toma para representar de manera estricta de la sociedad. En objecin a
ello considero que el hecho de basarse en mostrar el paradigma caucsico en la
publicidad de universidades privadas constituye una manera de reforzar estructuras
jerrquicas.
Algunos creativos publicitarios afirman que la publicidad que se presenta en los medios
convencionales en el Per Tanto ATL como BTL, est marcada y definida por ciertos
patrones que estn representados desde hace dcadas y que tienen como punto de
partida los medios de comunicacin norteamericanos, como el cine y la televisin, en el
que las representaciones estticas, es decir, la apariencia fsica, esbeltez y rasgos
caucsicos, determinan un papel importante sobre la base ideolgica de la sociedad de
consumo, y que se denomina aspiracional. Por ello, los directores publicitarios de
diversas agencias de Lima consideran que es importante el rol que cumplen las personas
de raza caucsica en la publicidad de universidades privadas limeas, lo que reafirma
que es una manera de reflejar la preferencia y predominio de su fenotipo existente en
las aspiraciones que tienen los jvenes por alcanzar el xito profesional.
Al respecto, en una de las investigaciones de Bruce (2008), Racializacin de la cuestin
esttica, se analiza la postura a favor que sostienen personajes vinculados al marketing
y publicidad sobre estas representaciones rgidas que llevan a moldear la publicidad. El
creativo publicitario Gustavo Rodrguez (2009) afirma que, evidentemente, el pblico
aspira a alcanzar determinado estatus y estilo de vida, que son encarnados por personas
con rasgos fsicos que no corresponde a la mayora de la poblacin. La publicidad es
un reflejo de la sociedad instalada sostiene (Rodrguez 2009: 104) En ese sentido, la
publicidad que presentan las universidades privadas limeas a los futuros postulantes no
fomenta el racismo; slo representa de forma estricta lo que existe en la sociedad y lo
reproduce en piezas publicitarias que busca generar xito de ventas en sus campaas y
estrategias publicitarias.

Segn Rodolfo Arellano, investigador en marketing

publicitario, describe al consumidor aspiracional como un consumidor que se comporta

de la manera que desea parecerse a un determinado grupo social de las clases altas
(Arellano, 2002: 2). Es por ello que se plantea, entonces, que el consumidor aspiracional
en este caso, los alumnos que postulan a determinada universidad particular limea,

buscarn comportarse e identificarse en la actividad social, de tal manera que trataran de

parecerse e imitar a grupos sociales A y B con los que se sienten identificados.
Asimismo, los publicistas al desarrollar estas estrategias de marketing en el mercado
limeo sostienen que, evidentemente, su preferencia se debe a que ests personas de los
estratos econmicos A y B al tener acceso a una mejor educacin y status se les
permitir tener una mayor participacin en la vida social, entendido esto como la
accin de compra en actividades suntuarias y acceso a mejores servicios como la
educacin. Evidentemente, la educacin le ha permitido a este sector social un
desempeo destacado en el mercado laboral, pues el trabajo que desarrollan estas
personas es de carcter intelectual. Se entiende por trabajo intelectual la destacada
participacin de profesionales en rubros distintivos del sector pblico y privado como:
la economa, las gerencias, y cargos que demandan liderazgo (embajadores, diputados,
congresistas, escritores). De esta manera, la educacin recibida le confiere un status y
prestigio a este sector social de la poblacin A y B, por lo que les permite un mejor
salario remunerativo y movilidad social a espacios distinguidos de las esferas de la vida
poltica y social, lo que le permite marcar cierta diferencia con las otras clases sociales.
El socilogo Javier Daz-Albertini: sostiene que un alto porcentaje de limeos que se
consideran de clase alta, tiene que ver con la cuestin de status. Una de las
determinantes de status de las clases altas es el nivel de estudio y, especficamente, el
ser profesional. (Daz-Albertini, 2000:18). Entonces se justifica su preferencia

representatividad de este sector social de lima, por lo que los creativos publicitarios se
cien en utilizar a estas personas como modelos que buscan maximizar el xito de
ventas en la publicidad.
A esto, habra que aadirle un segundo elemento por el cual diversas agencias
publicitarias prefieren personas caucsicas en la publicidad, y es que las clases sociales
A y B de Lima al contar con un amplio repertorio cultural constituyen un modelo a
imitar por otros sectores sociales en la accin de compra. Se entiende por repertorio
cultural el poseer mejores destrezas y habilidades que se adquieren gracias a la cultura,
lo que permite interpretar los valores y normas para utilizarlos en la accin social
(Daz-Albertini, 2000: 24). El repertorio cultural al estar asociado a la cultura, facilita
que ests personas accedan a espacios vinculados al arte, el teatro y la msica. La
cultura entendida

por este sector social como decencia

les permite un mejor

desenvolvimiento de este grupo en los espacios sociales a los que acuden y participan

las clases A y B de la capital. Daz-Albertini dice que: Estas relaciones permiten un

mayor repertorio de actividades para reconocer las normas y valores, especialmente
mayor destreza en el uso del lenguaje y la comunicacin (Daz-Albertini, 2000: 25).
Asimismo, se entiende que la cultura constituye un elemento importante en el que la
publicidad cie sus objetivos y estrategias comerciales. Este bagaje cultural les permite
contar con una mayor destreza en los medios en los que participa de la vida social. De
ah que sea necesaria presentarlo en la publicidad, ya que responde a las estrategias
publicitarias con que se pretende llegar a los consumidores, de esta manera algunos
alumnos que aparecen en la publicidad estudiantil renen

estas condiciones que

simbolizan su xito profesional y se proyecta a travs del xito de ventas que le genera
valiosas ganancias al mercado publicitario.
Sin embargo considero que estas estrategias publicitarias no son objetivas, ms bien
responden a fines comerciales de la publicidad, que representan un sesgo del pblico
objetivo al que se pretende llegar. Por ello, opino que esto refuerza estructuras
jerrquicas que posicionan como superiores a los sectores Ay B, con lo que la publicidad
que ofrecen las universidades privadas en Lima tiende a acrecentar ms bien el poder e
importancia del fenotipo a la hora de armar piezas grficas y audiovisuales que tiene
como precedente mostrar a jvenes blancos del sectores A/B de Lima, esto fomenta
emblemticos casos de discriminacin y segregacin de la mayora de alumnos, que no
son caucsicos. De esta manera,

universidades particulares limeas como la USMP,

UDEP y UTP encasillan el termino aspiracional en sus campaas publicitarias pese a

que la mayora del alumnado al que se dirigen son personas mestizas. A continuacin,
ejemplifico tres casos en donde estas universidades pretenden asemejar estos modelos
hacia los posibles postulantes. Un primer ejemplo lo grfica la USMP (Universidad de
San Martn de Porres) en su pieza audiovisual titulada Ama lo que haces, aprende
cmo (2014), bajo este slogan se evoca los sueos de dos alumnos que estn puertas a
culminar el colegio y, para eso, dos jvenes grafican la situacin. En el spot se visualiza
a estos jvenes caucsicos, de tez blanca, nariz perfilada, ojos verdes;
futuro espacio

imaginar su

laboral. Los espacios en que se movilizan estos jvenes son colegios

particulares, distritos acomodados y ambientes de confort de su casa y universidad.

Adems ellos mantienen relaciones interpersonales con profesionales de status social
A/B. En todo momento, la belleza se asocia al xito profesional de este determinado
grupo. Pese a que esta universidad lleva el nombre de un santo afroperuano, este spot

denota la preferencia de alumnos caucsicos y excluye al alumnado que en su mayora

es mestizo. Considero que el grupo estudiantil de esta universidad es heterogneo y de
variado fenotipo, el spot que denota ms bien una jerarquizacin y segregacin de la
sociedad en el que deja en claro la importancia del fenotipo y sector social alto.
Entonces, la estrategia publicitaria de esta universidad se basa en los estereotipos antes
expuestos, y le da importancia al concepto aspiracional de la publicidad al momento de
construir su estrategia de marketing.
Asimismo, en un segundo ejemplo que se vincula el fenotipo caucsico con xito, es la
UDEP (Universidad de Piura), que a pesar de tener a una poblacin mayoritariamente
mestiza y de otras razas, muestra en su repertorio de marketing, lo mejor de sus
alumnos para captar potenciales clientes. En su spot titulado Economa Campus LimaUDEP (2011), se muestra a jvenes de fenotipo caucsico, en particular, de buenas
posiciones sociales y que representa a un determinado grupo de la sociedad. A travs de
los testimonios de varios alumnos que ofertan la carrera de economa, se muestra a
jvenes rubias y de piel caucsica informar sobre aspectos importantes de la carrera de
economa. En los ambientes

como aulas y laboratorios, as como en espacios de

interaccin como cafetines se presenta a jvenes de buenas posiciones econmicas que

visten accesorios y ropas de determinadas marcas en la universidad. En este caso, todas
las personas presentadas en el spot publicitario responden al fenotipo caucsico, al que
le adhieren xito como profesional. Desde luego, lo que busca esta estrategia de
promocin es que el alumnado que postule aspire a ser como determinado grupo de la
sociedad que muestra. Por lo que deja en evidencia que ser blanco te hace portador de
xito. Sin embargo, esto constituye un claro caso de racismo y de jerarquizacin de la
sociedad estudiantil que estudia en esa casa superior de estudios. Un tercer ejemplo, en
el que se asocia al estudiante blanco como superior y portador de xito lo muestra la
UTP (Universidad Tecnolgica del Per). En el spot titulado La nueva UTP se
muestra un joven esbelto, de piel caucsica, ojos claros, recorrer los espacios de la
universidad como: bibliotecas, laboratorios y campus, explicando todo lo que ofrece la
universidad de forma abreviada. Asimismo, quienes estn en los pupitres y salones de
clase como laboratorios son alumnos caucsicos. De esta manera, los modelos rgidos
en que se cien los publicistas; son vincular a la publicidad con los estereotipos, en el
que se remarca los conceptos de belleza y superioridad de la raza caucsica, es decir, el
uso de fenotipos europeos. A estos conceptos le adhiere valores de marca como: esttica

y xito, sobre una base ideolgica, lo que convierte a estos conceptos en una
representacin rgida de la sociedad de consumo.
Para concluir, reafirmo que el paradigma publicitario en que se construye las estrategias
publicitarias constituye modelos en que se fomenta el uso de estereotipos, lo que
representa una clara forma de segregacin social. Considero que, gracias a la apertura
de mercado, atrs estn quedando viejos y desfasados prejuicios. Ahora, las personas
pertenecientes a estos estratos econmicos diversos pueden frecuentar universidades
que antes eran consideradas exclusivas entre la poblacin limea. Los sectores de clase
media globalizada son los que estn forjando una nueva identidad de clase sobre la base
de ingresos econmicos y capacidad de consumo (Daz-Albertini 2000:55). Por ese
motivo, se debera presentar nuevas propuestas inclusivas en las que se muestre el
verdadero pblico objetivo, acorde con la realidad del postulante, el tipo de alumnos
que se encontrar en estas casas de estudios.
Esquemas:
Argumento 1
La publicidad que presentan las universidades privadas limeas hacia los postulantes y
su forma de segregacin social
Postura: El paradigma publicitario a partir del cual se utiliza a personas de raza blanca, en la
publicidad de universidades privadas, es una manera de reforzar estructuras jerrquicas que
posicionan como superiores a los sectores A y B.
Razn: La publicidad de las universidades privadas de Lima que tiende a presentar a personas
de raza caucsica en sus campaas refuerza el paradigma de que el xito de ventas radica en la
imagen que se asemeje a este modelo, lo que jerarquiza a los sectores altos A y B sobre los
otros.
Respaldo 1: La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) present hacia sus
postulantes una publicidad titulada El que no mejora, empeora pieza audiovisual que refuerza
ciertas estructuras jerrquicas, donde los alumnos caucsicos representan el xito hacia el futuro
profesional.
Respaldo 2: La Universidad de Lima present hacia sus postulantes el spot publicitario
Universidad de Lima- Ingeniera Industrial que jerarquiza a los fenotipos al sostener que la
carrera es para el fenotipo caucsico, el cual es exitoso.
Respaldo 3: La universidad San Ignacio de Loyola present hacia sus postulantes el spot
publicitario Examen de admisin USIL-noviembre 2012 con el slogan emprendedores que

forman emprendedores relacionado a los niveles socioeconmicos altos y el fenotipo

caucsico.
Argumento 2:
Razn:
Los creativos publicitarios, al preferir representar en piezas grficas y audiovisuales a alumnos
de rasgos caucsicos, reafirman que se asocia al fenotipo caucsico a una educacin superior.
Respaldo 1: en contraste a la educacin superior pblica, a partir de la publicidad se asocia la
educacin superior privada al fenotipo caucsico con lo cual la misma es vista como un capital
cultural por los postulantes.
Respaldo 2: la educacin pblica estatal en la publicidad asocia a otros fenotipos, por lo que es
entendida como educacin de baja calidad, y es aquella a la que pueden acceder las personas
de bajos recursos.

Argumento 3:
Contraargumento
Postura: El rol publicitario que cumplen las personas de raza caucsica en la publicidad de
universidades privadas limeas es una manera de reflejar la preferencia y predominio de su
fenotipo en las aspiraciones que tienen los jvenes por alcanzar el xito.
Razn: La publicidad que presentan las universidades privadas limeas a los futuros
postulantes no fomenta el racismo; slo representa de forma estricta lo que hay en la sociedad y
lo reproduce en piezas publicitarias que buscan xito de ventas.
Respaldo 1: Los criterios de educacin y status con que cuentan las personas de estratos
econmicos A y B permite que se les tome como modelo a imitar por las otras clases, de ah que
se les replique como xito de venta en la publicidad.
Respaldo 2: El repertorio cultural con que cuentan los sectores A y B, constituye un modelo a
imitar, ya que al poseer mejores destrezas y habilidades adquiridas se les puede replicar como
modelo de xito en la publicidad.
Argumento que refuta
Razn: Las universidades privadas limeas, a travs de la publicidad, determinan que debe
primar el poder del fenotipo de sectores A y B con lo que s se incurre en exclusin de la
mayora de alumnos, que no son caucsicos.
Respaldo 1: La universidad UTP promueve y refuerza estos estereotipos de los sectores A y B
en su spot La nueva UTP al presentar alumnos de raza caucsica en su publicidad, con lo que
excluye a su poblacin mayoritaria a fin de que se asemejen a este modelo.
Respaldo 2: La USMP en su spot Ama lo que haces, aprende cmo presenta a alumnos del
fenotipo caucsico como grupo exitoso, lo que representa una forma de jerarquizacin social del
sector A y B.

Respaldo 3: El spot Economa, campus Lima-UDEP

superpone a alumnos de raza
caucsica y los vincula de manera al xito profesional y, de esta manera, pretende asemejar este
modelo como xito de ventas sobre las otras clases.

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San Ignacio de Loyola.

Consulta: 15 de abril de 2015.

<https://www.youtube.com/watch?v=j7xsiLdReGc>