Saber * Amar * Evangelizar

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Area
Grado/Ao
Ciclo y Nivel
N de Horas
Duracin
Profesor

: CTA
: 5to
: VII-Secundaria
: 08
: 1 de marzo al 16 de diciembre
: Rommell Lpez Dongo

II. DESCRIPCION GENERAL

En el 5 ao se espera que el estudiante desarrolle competencias que le permitan aplicar los
conocimientos cientficos para dar razn de los hechos y fenmenos de la naturaleza, a partir de
cuestionamientos de los mismos, resolver problemas que requieren una solucin tecnolgica y tomar
una posicin frente a aquellas situaciones que involucren el saber y el quehacer cientficos y
tecnolgicos. El estudiante, con mediacin del docente:
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos, estableciendo relaciones y organiza los
conceptos, principios, teoras y leyes para aplicarlos a diversas situaciones problemticas planteadas
con base en argumentos cientficos.
Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno: el estudiante plantea
problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin usando
conocimiento emprico y cientfico.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad, evaluando las implicancias
ticas en el mbito social y ambiental del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico, y toma una
posicin crtica frente a situaciones socio cientficas y hechos paradigmticos.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencias

Capacidades
Problematiza situaciones

Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia

Disea estrategias para

hacer una indagacin
Genera y registra datos e
informacin.
Analiza datos o informacin.
Evala y comunica.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos

Comprende y aplica
conocimientos cientficos.

Argumenta cientficamente

Disea y produce prototipos

tecnolgicos que resuelven
problemas de su entorno

Plantea problemas que

requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.
Disea alternativas de
solucin al problema.

Campo Temtico
EL METODO CIENTFICO. MAGNITUDES:
-Etapas de la Fsica.
-Ramas de la Fsica. Proyectos de
investigacin. Mtodo cientfico
Magnitudes fsicas y el S.I.
-Anlisis dimensional. Magnitudes escalares y
vectoriales.
-Vectores. Operaciones con vectores.
MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.
- MRU, MRUV.
- Cada libre de los cuerpos.
-Movimiento parablico.
-Movimiento Circular.
LEYES DE NEWTON.
- Fuerzas. DCL
- Leyes de Newton
- Primera condicin de equilibrio.
- Torque o momento de fuerza.
- Equilibrio de rotacin.
- Rozamiento o friccin. Dinmica.
EL TRABAJO MECNICO, LA POTENCIA Y
ENERGA
- Trabajo de una fuerza.
- Potencia mecnica.
- Energa cintica y potencial
- Principio de conservacin de energa.

Implementa y valida
alternativas de solucin.
Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos de su
prototipo.
Evala las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico.

Construye una posicin crtica

sobre la ciencia y tecnologa
en sociedad

Toma una posicin crtica

frente a situaciones sociocientficas.

HIDROSTTICA
-Principio de pascal.
-Presin hidrosttica.
-Principio de Arqumedes.
ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO
-ELECTROSTTICA.
- Carga elctrica. -Electrizacin y fuerza
elctrica.
- Ley de Coulomb.
- Campo elctrico.
- Capacidad elctrica y condensadores
- Electromagnetismo. Experiencia de
Oersted, campo magntico. Ley de Biot
Savart.
- Fuerza magntica. Induccin
electromagntica .Ley de Faraday y Ley de
Lenz.
FSICA EN EL SIGLO XX
-Fsica cuntica. Hiptesis de Plank.
-Efecto fotoelctrico.
-El principio de Incertidumbre.
-Teora de la relatividad especial.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Responsabilidad
Perseverancia.
Respeto
Solidaridad
V.

ACTITUDES
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin
Educativa.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

CALENDARIZACION
BIMESTRE
I
II
III
IV

INICIO
1 de marzo
16 de mayo
4 de agosto
17 de octubre

TRMINO

N HORAS

N SEMANAS

08
08
08
08

10
10
10
09

6 de mayo
22 de julio
7 de octubre
16 de diciembre

TOTAL
HORAS
80
80
80
72

VI. METODOLOGIA Y EVALUACION

METODOS

Heurstico
Deductivo
Inductivo
Activo

TECNICAS

Aprendizaje orientado a proyectos

Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje colaborativo
Estudio de casos
Tcnicas de interrogacin

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo
Gua de observacin
Prcticas dirigidas/calificadas
Evaluacin escrita
Fichas de autoevaluacin y coevaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al logro de los aprendizajes.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
competencias del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.