FORMATO GUA DE APRENDIZAJE

F-FP-9125-05 / 08 - 2010 Version 4

Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional
Procedimiento: Para el control de la produccin y la prestacin del servicio

Centro Latinoamericano de Especies

Menores

1. Identificacin de la Gua de Aprendizaje

Asesora En Gestin Administrativa Para

Las Mipymes En El Municipio De Santiago De Cali.

Duracin en
horas

Nombre del Programa de Formacin:

Ficha:

Nombre del Proyecto:

480

Asistencia Administrativa - Cdigo 122121, Versin 2

Etapa del proyecto:

Duracin en

Analizar La Situacin Actual De Las Mypimes Del Municipio De horas

Santiago De Cali

120

Actividad del proyecto:

Plantear Alternativas De Solucin.

2. Introduccin

En la primera actividad de la fase de anlisis del proyecto de asesora, se ha recolectado la

informacin requerida para determinar los problemas que puedan presentar las Mypimes en
el municipio de Santiago de Cali; a partir de estos resultados, es necesario plantear
alternativas de solucin que permitan resolver las falencias identificadas en el informe de
resultados.
En el desarrollo de las actividades de la gua se tendr en cuenta la interpretacin de los
datos estadsticos arrojados en la tabulacin de las encuestas, las tcnicas para generar
ideas, as como las acciones precisas para seleccionar las alternativas pertinentes,
basndose en los diferentes tipos de accin y las fuentes bsicas de informacin.
Como elemento fundamental se requiere tanto de una buena disposicin as como de una
actitud positiva, que le permita al aprendiz interactuar con el entorno y de esta manera
lograr el objetivo de esta gua.
En este proceso, cuentas con la asesora del docente, instructores SENA, empresarios
Mypimes, recursos tecnolgicos y el apoyo familiar.

El hombre que pretende

verlo todo con claridad antes
de decidir nunca decide.
Henry F. Amiel

3. Resultado(s) del aprendizaje

3.1.

Aplicar procesos de investigacin en la solucin de problemas que afecten la

organizacin.

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4. Actividades de aprendizaje

4.1 Plantear diferentes objetivos que den respuesta a los problemas encontrados en el
diagnstico realizado en la Gua No.1, mediante la conformacin de un grupo de trabajo de
4 estudiantes donde debatan sus opiniones y se determine un objetivo despus de recibir la
orientacin del profesor, luego redacte en una hoja de block tamao carta el objetivo
planteado.
4.2 Proponer tres alternativas de solucin para las Mypimes que requiera asesora
administrativa, de acuerdo con el objetivo seleccionado en el tem 4.1. Con su grupo de
trabajo realice una lluvia de ideas teniendo en cuenta la explicacin y ejemplificacin del
docente. Al finalizar la actividad, entregue un informe escrito de las alternativas propuestas.
4.3 Definir los criterios para seleccionar la alternativa ms adecuada (tiempo, presupuesto,
competencia, afinidad) y aplicarlos a las alternativas planteadas para elegir una de ellas; de
acuerdo con el material de apoyo dado por el profesor determine los criterios mencionados y
realizar un cuadro comparativo de las alternativas donde se visualice cul es la ms
adecuada, para ser entregado a manera de informe en forma fsica.
4.4 Establecer los recursos necesarios para llevar a cabo la alternativa seleccionada con el
grupo de trabajo participa en un debate en clase dirigido por el docente, donde se
determinen dichos recursos mediante la argumentacin de la opinin de un representante
por cada grupo; al terminar la actividad elabora un resumen escrito sustentando cuales son
los recursos que requieres para llevar a cabo la alternativa seleccionada por tu grupo, con el
material sugerido por el docente.
5. Evaluacin
5.1. Criterios de evaluacin:

5.1.1 Revisa de manera responsable y objetiva la informacin recolectada, teniendo como

referentes la exactitud y pertinencia
5.2. Evidencias de aprendizaje:

5.2.1 Objetivo planteado y redactado en una hoja de block tamao carta.

5.2.2 Informe escrito de alternativas propuestas
5.2.3 Cuadro comparativo de las alternativas, donde se visualice cul es la ms adecuada,
entregado a manera de informe en forma fsica.
5.2.4 Resumen escrito elaborado sustentando cuales son los recursos que requieres para
llevar a cabo la alternativa seleccionada por tu grupo, con el material sugerido por el
docente.

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6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didcticos:

Saln de clases, sala de sistemas, entorno

Video beam, videos, libros, internet, guas, computador, memorias USB
Papelera y tiles
7. Glosario:

Asesora: es una actividad muy comn por estos das, pero informalmente utilizada desde
tiempos inmemoriales por el hombre, mediante la cual se le brindar el apoyo necesario a las
personas que as lo requiriesen para que puedan desarrollar diferentes actividades, motivos
de la consulta y finalmente, a travs del trabajo que la asesora en cuestin le brinde, poder
lograr la comprensin de diferentes situaciones en las cuales se halla la persona o institucin
que solicita asesora, judiciales, econmicas, polticas, financieras, inmobiliarias, entre otras.
Recursos: Conjunto de personas, bienes materiales, financieros y tcnicos con que cuenta y
utiliza una dependencia, entidad, u organizacin para alcanzar sus objetivos y producir los
bienes o servicios que son de su competencia.
8. Bibliografa:

Chao, Lincoln (1993): Estadstica para las ciencias administrativas. Colombia. Editorial Mc
Graw Hill.
Johnson, Robert (1988): Estadstica Elemental. Estados Unidos. Grupo Editorial
Iberoamericana.
Documentos soportes suministrados por el docente

9. Instructores asociados a la actividad:

Raquel Agudelo Pradilla, Claudia Juliana Dvila, Adriana Salazar Jurado, Ana Patricia Pulido
Posso, Hernando Hernndez David, Leydi Arce, Shirley Mera, Omar Enrique Valencia
Angulo, Enriqueta Valencia Lasso, Francia Hernndez, Adriana Salazar, Ayda Micolta,
Norberto Melndez Mondragn, Heverth Arellano Martnez, Enma Palacios.
10. Fecha de elaboracin:
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