SECUENCIA DIDACTICA MULTIGRADO

BLOQUE:

1
IDENTIFICA
COMO
Y
PORQU SE
CELEBRA LA
BATALLA
DEL 5 DE
MAYO
Y
VALORA SU
IMPORTANC
IA
PARA
LOS
MEXICANOS
.

2
RECONOCE
COMO
Y
PORQUE SE
CELEBRA EL
DIA
INTERNACIO
NAL
DEL
TRABAJO Y
VALORA SU
IMPORTANC
IA
PARA
LOS
MEXICANOS
.

SEMANA: 16
APRENDIZAJES ESPERADOS
3
4
ORDENA
ORDENA
CRONOLOGI CRONOLOGI
CAMENTE
CAMENTE
ACOSTECIMI LOS
ENTOS QUE ACONTECIM
TRANSFOR
IENTOS DE
MARON EL LA GUERRA
PAISAJE
Y DE
LA
VIDA INDEPENDE
COTIDIANA
NCIA
DE
LA APLICANDO
ENTIDAD EN LOS
EL CICLO XX TERMINOS
Y
EN
LA AO,
ACTUALIDA DECADA,
D.
SIGLO
Y
LOCALIZA
LAS
REGIONES
DONDE
SE

MATERIA: HISTORIA
5
UBICA LOS
PRINCIPALE
S
ACONTECIM
IENTOS DE
LAS
ULTIMAS
DECADAS Y
APLICA LOS
TERMINOS
DECADAS Y
SIGLOS.

6
ORDENA
CRONOLOGI
CAMENE
LOS
PROCESOS
DE
EXPANSIN
CULTURAL Y
ECONOMICA
DE
LOS
INICIOS DE
LA
EDAD
MODERNA Y
UBICA
ESPACIALM
ENTE
LOS
VIAJES
DE
EXPLORACI
ON
QUE
PERMITIERO

REALIZARO
N
LAS
CAMPAAS
MILITARES.
SECUENCIA DIDACTICA

N
EL
ENCUENTRO
DE EUROPA
Y AMERICA.

INICIO:
SE INICIA CLASE CON UN CUENTO DE KIPATLA UNA MAANA SALI DE MI
NDAKU PAG. 100-102 (EN CASO DE PERSECUSIN, TODA PERSONA TIENE
DERECHO A BUSCAR ASILO, Y A DISFRUTAR DE L, EN CUALQUIER PAIS.)
DESARROLLO:
SE PRESENTA CUADRO SINOPTICO DEL TEMA PARA DAR UNA IDEA GENERAL.
LEERAN EL TEMA EN PARES Y POR GRADO.
SUBRAYAN CON AYUDA DEL PROFESOR LAS IDEAS PRINCIPALES.
1
-REDACTAR
UN
TEXTO
HISTORICO
SOBRE
LA
BATALLA DE
PUEBLA
INDIVIDUAL
MENTE.
-COMENTAR

2
-DESCRIBIR
PORQUE ES
IMPORTANT
E PARA LOS
MEXICANOS
CELEBRAR
EL DIA DEL
TRABAJO
GRUPAL.

3
-LECTURA
DEL
TEMA
INDIVIDUAL.
INVESTIGAR
EN EQUIPO,
EN
REVISTAS Y
PERIODICOS

5
-DAR
-OBSERVA
LECTURA
EN FORMA
INDIVIDUAL GRUPAL EL
AL
TEMA COLLAGE
UBICACIN DE
TEMPORAL
ENTRADA
Y ESPACIAL DEL
DEL
BLOQUE
Y
MOVIMIENT CONTESTA

6
-OBSERVAR
EL MAPA DE
LA
PORTADA
DEL
BLOQUE EN
EL QUE SE
REPRESENT
AN
LOS

EL
TEXTO
GRUPAL.
CONTESTAR
LAS
PREGUNTAS
DE LA PAG,
130
DEL
LIBRO
DE
TEXTO
EN
EQUIPO.
-ELABORAN
UN DIBUJO
REFERENTE
DE MANERA
INDIVIDUAL
..

-ESCRIBIR
EN
SU
CUADERNO
LO
QUE
SABEN DEL
DIA
DEL
TRABAJO.
-MARCAR
EN
UN
CALENDARI
O LA FECHA
EN QUE SE
CELEBRA EN
EQUIPO.
CONTESTAR
LAS
PREGUNTAS
DE LA PAG,
136
DEL
LIBRO
DE
TEXTO
EN
EQUIPO.

SOBRE
UN
ACONTECMI
ENTO
IMPORTANT
E DE 1920 A
LA FECHA,
QUE
HAYA
TRANSFOR
MADO
LA
VIDA
DE
LOS
HABITANTE
S.
-ELABORAR
INDIVIDUAL
MENTE, LAS
PREGUNTAS
DE LA PAG.
130
DEL
LIBRO
DE
TEXTO.
INVESTIGO
E
IDENTIFICO

O
DE
INDEPENDE
NCIA
DE
LA PAG. 156
DEL LIBRO
DE TEXTO.
-OBSERVAR
LA IMAGEN
QUE
ILUSTRA EL
BLOQUE
Y
CONTESTAR
LAS
PREGUNTAS
PARA
INICIAR EN
PAREJAS.
-ELABORAR
INDIVIUALM
ENTE,
EN
HOJAS
BLANCAS EL
MAPA DE LA
PAG.
159,
DE
LAS

LAS
PREGUNTAS
DE LA PAG.
160.
-COMENTA
EN FORMA
GRUPAL
SOBRE LOS
PRINCIPALE
S
ACONTECIM
IENTOS
ECONOMICO
S,
POLITICOS,
SOCIALES Y
TECNOLOGI
COS
DE
NUESTRO
PAIS EN LAS
ULTIMAS 3
DECADAS.
-OBSERVA
INDIVIDUAL
MENTE
LA

DESCUBRIM
IENTOS
GEOGRAFIC
OS.
COMPARAL
OS
Y
RESPONDE
EN
TU
CUADERNO
LAS
PREGUNTAS
DE LA PAG.
109.
-LEE,
OBSERVA Y
ANALIZA
INDIVIDUAL
LA
LINEA
DEL TIEMPO
Y
LA
UBICACIN
TEMPORAL
DE
CADA
UNO DE LOS
SUCESOS.

-REALIZAR
EN EQUIPO,
UN
ESQUEMA
DE
LOS
ACONTECIM
IENTOS MS
IMPORTANT
ES
OCURRIDOS
EN
EL
ESTADO DE
VERACRUZ.

CAMPAAS
MILITARES.
IDENTIFICA
R
EN
GRUPO LAS
DECADAS,
SIGLOS
Y
AOS
EN
QUE
SE
REALIZARO
N
DICHAS
CAMPAAS.
-ELABORAR
CADA UNO,
DE
ACUERDO A
LA
LINEA
DEL TIEMPO
Y
MAPA
HISTORICO,
LAS
ACTIVIDADE
S
DE
LA
PAG.
158,

LINEA DEL
TIEMPO
Y
EL
MAPA
HISTORICO
Y REALIZA
EN
SU
CUARDERN
O
LAS
PREGUNTAS
DE LA PAG.
162
CUANDO Y
DONDE
PASO
ELABORA
LA
LINEA
DEL
TIEMPO.

-REPONDE
EN
TU
CUADERNO
LAS
PREGUNTAS
DE LA PAG.
110.
-ELABORA
EL MAPA EN
HOJA
BLANCA DE
LAS
PRINCIPALE
S RUTAS DE
NAVEGACIO
N
DE
LA
PAG.
111
LIBRO
DE
TEXTO.

CUANDO Y
DONDE
PASO

PRIMER CICLO:
-RECORTA Y PEGA POR
EQUIPOS, DIBUJOS DEL
DIA DEL TRABAJO Y LA
BATALLA DE PUEBLA.
-EXPONE LAS LMINAS
ELABORADAS,
IDENTIFICANDO
LAS
FECHAS
CONMEMORATIVAS.

CIERRE

SEGUNDO CICLO:
ELABORAR POR GRADO Y
EN EQUIPO UNA LINEA
DEL TIEMPO EN LA QUE
IDENTIFIQUEN
CRONOLOGICAMENTE
CUANDO
SUCEDIERON
LOS
HECHOS.
(AO,
DECADA, SIGLO).
-DESCRIBA
LAS
CONSECUENCIAS
DE
COMO
INFLUYO
LA
GUERRA
DE
INDEPENDENCIA EN EL
DESARROLLO
Y
TRANSFORMACION
DEL
PAISAJE
Y
LA
VIDA
COTIDIANA
DE
LA
ENTIDAD.

TERCER CICLO:
-ELABORAR UNA LINEA
DEL
TIEMPO
E
IDENTIFICAR
LOS
PROCESOS
DE
EXPANSION CULTURAL Y
ECONOMICA.
-IDENTIFICAR
LAS
CAUSAS
DE
LAS
EXPLORACIONES
QUE
PERMITIERON
EL
ENCUENTRO
ENTRE
EUROPA Y AMERICA.

- SE EVALUARA POR MEDIO DE UN DIBUJO LUCIVO AL 5 DE MAYO Y DIA DEL

TRABAJO DE FORMA INDIVIDUAL, TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES
RASGOS: DIBUJO ACORDE AL TEMA, SECUENCIA DE LOS HECHOS,
ORTOGRAFIA E ILUMINACION.
-

SE EVALUARA DE ACUERDO A LAS RESPUESTAS DADAS DE LAS PREGUNTAS

PLANTEADAS Y EXPOSICION DE LA LINEA
DEL TIEMPO. TOMANDO
EN CUENTA ORDEN CRONOLOGICO, CLARIDAD, COHERENCIA Y VOLUMEN DE
VOZ.

- SE EVALUARA POR MEDIO DE LA EXPOSICION DEL TEMA Y REALIZACION DE

UN RESUMEN, (SE RETOMARA, SEGURIDAD DOMINIO Y CLARIDAD DEL
TEMA, REDACCION, ORTOGRAFIA Y CONTENIDO)

EVALUACION: SE EVALUARA POR MEDIO DE LISTA DE COTEJO. (PARTICIPACION,

ELABORACION DE DIBUJOS, MAPAS Y LINEA DE TIEMPO, REALIZACION DE
CUESTIONARIOS Y EXPOSICION)

LISTA DE COTEJO
N. DEL
ALUMNO

PARTICIPACI
ON

IDENTIFICA
CION DE
FECHA Y
ACONTEC.

ELABORACI
ON DE
DIBUJOS
ALUCIVOS.

NOTA: SE UTILIZARA UNA ESCALA DEL UNO AL DIEZ.

EXPOSICION ORTOGRAFI
AY
REDACCION