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O PAPEL DA EDUCAO AMBIENTAL NA ERA DO DESENVOLVIMENTO
(IN)SUSTENTVEL

Mrcio Balbino Cavalcante


Programa de Ps-Graduao e Pesquisa em Geografia/UFRN
Bolsista da CAPES
cavalcantegeo@bol.com.br

RESUMO
A Educao Ambiental vista hoje como uma perspectiva de mudana ativa da
realidade e das condies de vida, por intermdio da conscientizao incidida
do processo social reflexivo em diversos espaos educativos formais e noformais. Sob essa viso o principal objetivo desse artigo refletir sobre a
importncia da Educao Ambiental para o desenvolvimento sustentvel e
discutir acerca da sociedade atual assegurando a importncia da complexidade
planetria e das questes que evolvem a sua aplicabilidade prtica como meio
de garantir a sustentabilidade buscando um estilo de vida sustentvel e a
construo de um paradigma holstico que pauta o homem a natureza e o
mundo, como parte indispensvel na tentativa de uma Educao para o
desenvolvimento sustentvel.
Palavras-chave: Educao
Sociedade e Meio Ambiente.

Ambiental,

Desenvolvimento

Sustentvel,

INTRODUO
Os seres humanos habitam hoje num ambiente criado, em que a
indstria contempornea, juntamente com a cincia e com a tecnologia,
modificou e ainda modifica a natureza com atitudes insonhveis em espao de
risco que, no limite extremo, depositam em risco a sobrevivncia da espcie
humana. De acordo com Morin (2002), os riscos ecolgicos so o resultado da
expanso da cincia e da tecnologia.
Diante da necessidade de mudana de comportamento social para a
efetividade do conceito de desenvolvimento sustentvel, preciso educar para
a compreenso humana (MORIN, 2002, p.93).
Com o melhoria da civilizao foi imprescindvel o aumento de novas
formas de se aperfeioar e de atuar coletivamente em busca de sadas para as

dificuldades da sociedade, sendo a educao ambiental uma das formas de


conscientizar os indivduos da importncia de conservar o meio em que vivem,
demonstrando que se no tiver transformao de conduta, o estrago pode ser
irreversvel para o meio ambiente e ter efeitos inteiramente atreladas
humanidade.
Diante do cenrio atual o desenvolvimento sustentvel o caminho para
a sobrevivncia e permanncia de vida na terra, para tanto necessrio
articular novos rumos da educao Ambiental para que de fato, haja um padro
de desenvolvimento sustentvel atravs de critrios que promove
responsabilidade tica e definies da relao sociedade natureza.
Sendo assim, a educao indispensvel para o desenvolvimento do
sujeito e o procedimento educativo h de se pautar, tambm, na educao
ambiental, uma vez que a formao da conscincia ecolgica de fundamental
importncia para a garantia de vida futura.
Este estudo prope reflexo sobre as prticas sociais no contexto
caracterizado pela destruio do meio ambiente partindo do diagnstico que a
sociedade capitalista industrial baseia-se no lucro e no consumo e vem sendo
durante muito tempo consumista e progressista.
A finalidade do trabalho com esse tema fornecer subsdios
necessrios para criar novas atitudes e comportamentos face ao consumo na
nossa sociedade e de instigar mudanas necessrias para a conscientizao
rumo produo baseada no desenvolvimento sustentvel.
A
IMPORTNCIA
DA
EDUCAO
DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL

AMBIENTAL

PARA

A Educao Ambiental aponta a constituio de valores sociais,


informaes, capacidades, costumes e confiabilidades regressadas para a
conservao ambiental, e sua sustentabilidade. A Educao Ambiental vista
hoje como uma possibilidade de transformao ativa da realidade e das
condies da qualidade de vida, por meio da conscientizao advinda da
prtica social reflexiva embasada pela teoria (LOUREIRO, 2006).
Segundo Loureiro (2006), essa conscientizao obtida com a
capacidade crtica permanente de reflexo, dilogo e assimilao de mltiplos
conhecimentos. Esse procedimento torna-se essencial para se desenvolver
sociedades sustentveis, ou seja, orientadas para enfrentar os desafios da
contemporaneidade, garantindo qualidade de vida para esta e futuras
geraes.

A educao ambiental para uma sustentabilidade equitativa um


processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas
as formas de vida. Tal educao afirma valores e aes que
contribuem para a transformao humana e social e para a
preservao ecolgica. Ela estimula a formao de sociedades
socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservem
entre si a relao de interdependncia e diversidade. Isto requer
responsabilidades individual e coletiva no nvel local, nacional e
planetrio. (Frum Internacional das ONGs, 1992, p. 193-4)

O ser humano agride a natureza com o intuito de obter determinado


padro de desenvolvimento econmico, decorrente dessa ao do homem, os
riscos ambientais tm aumentado nos ltimos anos, sendo assim para o
enfrentamento desse colapso ecolgico mundial, nasce o marco de
desenvolvimento sustentvel voltado para a harmonia entre desenvolvimento
econmico e ecolgico, no qual implica uma inter-relao entre direito social,
meio ambiente estvel, desenvolvimento econmico e qualidade de vida. Para
Beck (1996) riscos so formas sistmicas de lidar com as ameaas e as
inseguranas induzidas e introduzidas pelo prprio processo de modernizao.
Segundo Loureiro (1998), a causa da degradao ambiental e da crise
na relao sociedade-natureza no emerge apenas de fatores conjunturais ou
do instinto perverso da humanidade, e as implicaes de tal degradao no
so decorrentes apenas do uso imprprio dos recursos naturais; mas sim de
um conjunto de variveis interconexas, derivadas das categorias:
capitalismo/modernidade industrialismo/urbanizao/tecnocracia. Logo, a
almejada sociedade sustentvel supe a crtica s relaes sociais e de
produo, tanto quanto ao valor atribudo extenso da natureza.
O desenvolvimento necessrio, porm o ser humano precisa usar tais
recursos da natureza de forma inteligente sem agredi o meio ambiente
buscando conciliar o desenvolvimento econmico e a preservao ambiental
para garantir o equilbrio ecolgico.
grande o desafio da educao ambiental para lidar com a atual
sociedade, visto que deve relacionar a destruio ambiental, o atual padro de
produo capitalista e os problemas sociais, bem como trabalhar a diversidade
cultural, o sistema de idias e os diferentes interesses da sociedade no campo
da proteo ambiental. Para tanto necessrio que esteja fundamentada no
desenvolvimento de valores igualitrios e aptides voltadas para a precauo
ambiental, com a inteno de garantir uma condio de vida saudvel para as
geraes atuais e futuras, compreendendo, deste modo, uma dimenso
humanitria, holstica, interdisciplinar e democrtica da proteo ambiental.
A educao ambiental na escola ou fora dela continuar a ser uma concepo
radical de educao, no porque prefere ser a tendncia rebelde do
pensamento educacional contemporneo, mas sim porque nossa poca e
nossa herana histrica e ecolgica exigem alternativas radicais, justas e
pacficas. (REIGOTA, 1998, p. 43)
A educao ambiental estimula uma racionalidade moral e ecolgica e
promovendo atitudes e valores subjetivos de aprendizados sociais compatveis
com a sustentabilidade da vida na Terra. Na experincia de chegar ao DS, a
Educao Ambiental parte fundamental e necessria, pois a maneira mais
direta e funcional de se alcanar pelo menos uma de suas metas: a
participao da populao.
Dessa forma torna-se evidente uma ao reflexiva e consciente nas
mudanas ticas para a transformao da mentalidade humana, pois essa
transformao influi diretamente na percepo e no comportamento, para que
os seres humanos aprendam a pensar ambientalmente, isso dever reajustar o
comportamento humano na construo de uma verdadeira harmonia entre os
seres humanos, a sociedade e a natureza. (MORAN, 1994). E essa
transformao por meio da educao dever contribuir na mudana do carter

humano, social e ecolgica na qual estimule a formao de sociedades justas e


ecologicamente equilibradas.
O SURGIMENTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL

Com a revoluo dos transportes e mais tarde das comunicaes, a


vinculao entre sociedade x sociedade e sociedade x natureza passou por
mudanas bruscas em um pequeno espao de tempo. Essas modificaes no
espao, priori, no foram alvo de preocupao da populao, haja vista que
se imaginava que os recursos naturais eram quase totalmente infindveis.
A conseqncia da explorao irracional s entrou na ordem do dia das
instituies internacionais, sobretudo, a partir da realizao do Clube de Roma
ocorrida em 1972, ocasio que fora apresentado o estudo intitulado Limites do
crescimento, que entre outras premissas alertava:
Se as atuais tendncias de crescimento da populao mundial
industrializao, poluio, produo de alimentos e diminuio de
recursos naturais continuarem imutveis, os limites de crescimento
neste planeta sero alcanados algum dia dentro dos prximos cem
anos. O resultado mais provvel ser um declnio sbito e
incontrolvel, tanto da populao quanto da capacidade industrial.
(CAVALCANTI, 1994, p. 23 apud MEADOWS, 1972, p.20)

Diante do quadro ambiental exposto pelo estudo supracitado,


constituram os seguintes cenrios: os que previam a abundncia e os
catastrofistas (SACHS, 2000). Os primeiros estavam interessados em
aumentar o PIB dos pases menos desenvolvidos para a promoo da
igualdade, e no considerava a questo ambiental como prioridade. J os
opostos defendiam a idia de crescimento zero, pautados dentre outras teorias,
no malthusianismo.
Nesta perspectiva, foi elaborado um paradigma que tentasse contemplar
as concepes dos desenvolvimentistas e dos apocalpticos: nasce o
desenvolvimento sustentvel ou o ecodesenvolvimento que, na tica de Sachs
(2000, p.54) definido como uma abordagem fundamentada na harmonizao
de objetivos sociais, ambientais e econmicos, e que em outras palavras, visa
o uso racional dos recursos para a garantia destes s futuras geraes.
Embora o conceito de desenvolvimento sustentvel esteja atualmente
em voga na mdia de massa principalmente atravs da publicidade de
empresas que se intitulam verdes, percebe-se que na prtica este no
contemplado em sua totalidade. O mesmo ocorre com a sociedade que, apesar
de possurem informao acerca das grandes catstrofes ambientais atuais
como o aquecimento global, chuvas cidas, enchentes, etc., ainda no agiram
para reverterem essa situao, pois:

Aqueles que vivem em situao de misria e de explorao


selvagem do trabalho, a depredao ambiental vista como
secundria [...]. Tal atitude explicvel, considerando-se que sua
preocupao primordial est dirigida para a sobrevivncia imediata. O
problema ambiental s aparece como bandeira de luta quando
articulado com problemas que representam a defesa de interesses
imediatos. (LOUREIRO et al 2002, p. 48).

Nesta perspectiva, emerge-se a necessidade de encontrarmos uma


forma de mudana comportamental, baseada na compreenso de um mundo
no qual afirma a inseparatividade de todas as coisas e procura eliminar o
discurso e a prtica dualistas (CAVALCANTI, 1994, p.39).
Morin (2002, p.37) aprofunda declarando que:
O planeta Terra mais do que um contexto: o todo ao mesmo
tempo organizador e desorganizador de que fazemos parte. O todo
tem qualidades ou propriedades que no so encontradas nas partes,
se estas estiverem isoladas umas das outras, e certas qualidades ou
propriedades das partes podem ser inibidas pelas restries
provenientes do todo.

Para este autor se faz mister entender o mundo numa tica


multidimensional, haja vista que no se poderia isolar uma parte do todo, mas
as partes umas das outras; a dimenso econmica, por exemplo, est em interretroao permanente com todas as outras dimenses humanas (MORIN,
2002, p.38).
CONCLUSO

A chave certa para a transformao socioambiental a sensibilizao e


reflexo promovidas pela Educao Ambiental e a ao da populao atravs
do exerccio da cidadania, isto , da ecocidadania, que d de fato e de direito a
possibilidade do cidado se mobilizar, reivindicar e transformar
equilibradamente o seu meio ambiente de maneira crtica.
Sendo assim, a Educao Ambiental assume um carter mais realista,
buscando um equilbrio entre o homem e o meio ambiente, tendo em vista
construo de um futuro pensado e vivido, numa lgica de progresso e
desenvolvimento, por isso preciso uma mudana no comportamento do ser
humano em relao ao meio ambiente.
Um novo modo de vida precisa ser seguido e o consumismo abrandado,
gua, energia, combustvel, dentre outros, necessitam de ser economizados. O
lixo dever ser diminudo, uma vez que a reciclagem somente remedia os
agravos de muitos desperdcios. Indstrias, empresas e comrcio precisam
integrar desenvolvimento e lucro s tcnicas ambientais, pois o emprego de

tecnologias limpas abate os gastos, acrescentando a ganho e conservando o


meio ambiente.
Para tanto, imprescindvel uma participao global entre pases,
estados e municpios, com incentivos fiscais e aplicao severa da legislao
ambiental. Pois a busca de sustentabilidade sintetiza-se questo de se atingir
harmonia entre seres humanos e a natureza.
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