CAMINOS PARA DESARROLLLAR LA IGUALDAD

DEFINIENDO:

y Mujeres (2006 2010), as como la Ley de Partidos Polticos (2003),

que establece un 30% de participacin femenina en ellos; la Ley de
Fomento de la Educacin de Nias y Adolescentes Rurales (2001), etc.

IGUALDAD SOCIAL

EQUIDAD SOCIAL

IGUALDAD Y EQUIDAD: EDUCACIN, SALUD Y ETNICIDAD:

Situacin en la que los

miembros de una
sociedad, de acuerdo
con las leyes que la
rigen, tienen los mismos
derechos y
responsabilidades.

Situacin en la que se
toma en consideracin
las semejanzas y
diferencias entre los
miembros de la
sociedad a fin de que
accedan en igualdad de
condiciones a los
beneficios de la misma.
Equidad remite al
concepto de justicia,
que implica igualdad y
equilibrio

Lamentablemente, aun cuando todos podemos estar convencidos de

que la igualdad y la equidad son condiciones indispensables para
lograr una mejor calidad de vida en toda la poblacin, resulta compleja
la tarea de poder erradicar por completo las diferencias entre las
personas, incluso en los pases ms desarrollados y democrticos del
mundo.

Igualdad nos remite al

hecho de compartir la
paridad jurdica o legal

Respecto de la igualdad y equidad en educacin, Benavides seala

tres cambios importantes.

IGUALDAD Y EQUIDAD EN EL PER.

Para lograr la igualdad entre los peruanos, existen caminos legales, es
decir, normas y leyes del Estado, polticas, planes y programas que
deben se r ejecutados con coherencia. La igualdad ante la ley, las
polticas de Estado, los planes y acuerdos nacionales no siempre
bastan cuando existe una idiosincrasia y prcticas arraigadas de
DISCRIMINACIN, desigualdad e inequidad. La inequidad implica las
diferencias entre los ciudadanos respecto del gnero, la etnicidad, la
nutricin, la educacin y la salud; asimismo, la inequidad conlleva a la
injusticia.
Existen diversas iniciativas del Estado y la sociedad civil para lograr la
igualdad y equidad. En 1996, se cre el Ministerio de Promocin de la
Mujer y del Desarrollo Humano (Promudeh); en el 2002, se transform
en el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (Mindes) y, desde el
2012, es el Ministerio de Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP). Esta
institucin se encarga de la poltica de desarrollo social y humano, que
promueve la equidad de gnero y la igualdad de oportunidades para la
mujer, la niez, la tercera edad y las poblaciones en situacin de
pobreza y pobreza extrema, discriminadas y excluidas. Entre otras
iniciativas, estn el Plan de Igualdad de Oportunidades entre Varones

LA EXPANSIN EDUCATIVA
LA ALTA VALORACIN QUE TIENEN LOS CIUDADANOS DE LA
EDUCACIN
LOS RETORNOS ECONMICOS ASOCIADOS A CIERTOS NIVELES.

La expansin educativa implica la masificacin de la educacin

primaria y el aumento de los aos de escolaridad.
El mito de la educacin se enfrenta con la diversidad tnica, lingstica
y cultural peruana. Se debate entre la amenaza contra las costumbres
y conocimientos culturales valorados por las comunidades, y la
promesa para salir del atraso, ignorancia, pobreza y discriminacin. Es
adems, un instrumento para dejar el campo.
Asimismo, la educacin representa mejoras econmicas. Para Delors
(1996), es necesario definir la educacin en funcin de un marco ms
amplio: el desarrollo humano () La inversin en educacin e
investigacin constituye una necesidad, y uno de los principales
motivos de preocupacin de la comunidad internacional deber ser el
peligro de marginacin total de los excluidos del progreso en una
economa mundial en rpida transformacin. Alcanzar el nivel
secundario implicara una reduccin de 10% en la tasa de pobreza, por
ejemplo. No obstante, si bien la educacin superior es un factor muy
importante para lograr mejores oportunidades laborales, la clase social
de origen an est asociada con el acceso a la educacin superior.

Para Benavides, hay una persistente desigualdad educativa en el

acceso y en los logros educativos, vinculada a los antecedentes
socioeconmicos de las personas: los estudiantes provenientes de
familias con menos recursos tienen un desempeo educativo mucho
ms bajo que aquellos que vienen de familias con menos recursos.

en que se reciben beneficios y se participa en la sociedad. La exclusin

se produce cuando un individuo, un grupo o una comunidad no son
tomados en cuenta en la dinmica social. El tema supone prevenir los
efectos de la exclusin en las sociedades, debido a que pueden
generar violencia, ya sea personal o social, institucional o represiva.

Tengamos en cuenta que la desigualdad educativa no ocurre solo en el

Per: es un problema global. Que un pas tenga ms recursos
econmicos es una condicin necesaria pero no suficiente para lograr
una menor desigualdad educativa parece ir parcialmente de la mano
con la pobreza de los pases y con la baja calidad de los rendimientos,
pero no con los modelos educativos.

Estar excluido es quedar fuera. La exclusin no solo puede afectar a

una persona, sino tambin a un colectivo, un sector, un territorio. Se
est excluido si no se pertenece a.., si no se beneficia de un sistema
o espacio social, poltico, cultural, econmico; si no se tiene acceso al
objeto propio que lo constituye: relaciones, participacin en las
decisiones, en la creacin de bienes y servicios por la cultura y la
economa, entre otros.

Responde las siguientes preguntas:

a. Cul es la relacin entre nivel socioeconmico, logros y
desempeo educativo?
b. Qu factores inciden en la existencia de desigualdad en todos
los pases?
c. Qu propondras para acabar con la desigualdad educativa en
el Per?

Para enfrentar la exclusin, el reto es construir una sociedad en la que

se consoliden las condiciones de participacin ciudadana desde una
lgica de insercin inclusin social, de solidaridad y fraternidad.

ACTIVIDAD

EN BUSCA DE UN EQUILIBRIO

La exclusin social no es un problema asociado nicamente a la

pobreza o a las desigualdades en la pirmide social, sino a la medida

De qu manera las escuelas del Per contribuirn a eliminar la

exclusin social en nuestro pas?
Qu otras iniciativas propondras para contribuir a la
eliminacin de la exclusin social en nuestro pas?