CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA

Escuela: Escuela Vicente Guerrero

Alumnos: Miguel Fregoso
DIAGNOSTICO DEL ALUMNO: Es un alumno que presenta problemas a la hora
de escribir o leer algn texto

ELABORACIN DEL PLAN DEL CLASE:

Grado: 3.- B
Contenido: Plan de estrategias de tratamiento de dislexia
Tema: Tratamiento de la dislexia por medio de la herramienta EYE GAME
DISLEXIA
Aprendizaje esperado: Que el alumno comprenda de manera significativa la
discriminacin y utilizacin de las letra b y d
Competencias:
Estrategias Didcticas: Por medio de la app discrimina estas letras
Tiempo: de 10 a 15 minutos
Recursos: Tablet, saln de clases que cuenta con clima, pupitre, hoja, lpices,
borrador
Evaluacin: Por medio de la Tablet se utiliza la app para la utilizacin y
discriminacin de las letras b y d dentro de textos u oraciones que lleven
dichas letras
Propsitos:
1.- Que el alumno identifique las letras b y d en una oracin o texto
2.- El alumno aprender a discriminar cuando puede utilizar dichas letras
Evaluacin:
Ventajas:
*el alumno obtuvo ms atencin
*por medio del juego su aprendizaje fue ms eficaz
*identifico y discrimino las letras b y d

*uso adecuado de b y d en oraciones y textos

*reeduca su motricidad gruesa
Desventajas:
*en ocasiones los juegos pueden ser tediosos o repetitivos

Podemos decir que por medio de juegos electrnicos o de estrategia pueda l alumno construir su
propio conocimiento ya los juegos puede ser de memorizacin, omisin o inversin de letras etc, de
igual modo dentro del enfoque conductivo establecer por medio de alguna app el manejo de la
conducta en este caso podemos destacar a la app "Tichers" ya que con ella manejamos los
tiempos de entrega o realizacin de alguna actividad, as como la asistencia; y por ltimo dentro del
enfoque cognitivo se podra volver a implementar el uso de libros electrnicos en la escuela y as
poder proyectarlos, todo esto interactuando con el alumno motivndolo a pasar a completar alguna
tarea asignada ya sea por medio de la llamada "pluma mgica" u alguna otra herramienta de
computacin (otro teclado, mouse inalmbrico) tambin en esta medida se podra llevar una tablet
u otra computadora que no sea de la escuela para uso exclusivo de bsqueda de informacin,
dudas o nuevos conocimientos.
Lograr en el alumno de 3.- B de la Escuela Primaria Carlos Riestra Turno Matutino logre identificar
las slabas por medio del sonido (fonemas) y de manera visual (morfema), al igual desarrolle la
habilidad de organizacin de las palabras (grafema). Por ltimo el alumno pueda obtener la
habilidad de leer correctamente alguna lectura o texto.