Plan 2 Do 5 To Bloque 2016 Esp ME

PLANIFICACIONES SEMANALES DEL
QUINTO BLOQUE DEL

CICLO ESCOLAR 2015 2016
*** SEGUNDO GRADO ***
-ESPAOL Visita:
http://materialeducativo.org
&
http://educacionprimaria.mx
Las planeaciones, textos, estrategias, actividades e imgenes pertenecen a sus respectivos dueos, aqu
solo se muestran y comparten de manera gratuita sin ningn lucro y de manera educativa e informativa.
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL
GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
PROPSITO
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
1. La leyenda
del fuego.
2. Vamos a
investigar.
Semana 1. Del 2 al 6 de mayo.
BLOQUE
Que los nios:

Identifiquen las ideas principales en una leyenda.
Relacionen la idea global del contenido de la leyenda con informacin especfica que se proporciona
sobre el tema.
Que los nios:
Investiguen acerca de un tema, mediante la consulta asistida de fuentes impresas o electrnicas para
satisfacer necesidades de informacin.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI Libro de texto. Pginas 200-204.
AS
Libro de lectura. Pginas 144-151.
CONTENIDOS
Estrategias de comprensin lectora.
Conocimientos previos. Predicciones. Propsitos de
lectura.
Pertinencia de las predicciones.
Comprobacin
de
propsitos
de
lectura.
Inferencias.
Localizacin de informacin explcita.
Interpretacin del significado de palabras y
expresiones por el contexto o con el apoyo del
diccionario.
Produccin de textos.
Escritura, revisin, correccin y autocorreccin de
los borradores.
Fuentes de informacin.
Impresas: ttulo, subttulo, ndice y prrafos.
Electrnicas: exploracin de pginas.
Localizacin de informacin explcita. Produccin
de textos. Escritura de palabras, oraciones y
prrafos.
Discursos orales y sus funciones.
MATERIAL
DIDCTICO
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de
las participaciones de los
alumnos en la realizacin de
las actividades.
Notas en el cuaderno y
ejercicios en su libro de
texto.
Investigacin acerca de los
tlacuaches.
Exposicin oral. Guin de
exposicin.
Evaluar la participacin de
cada equipo con base a los
siguientes indicadores:
expres ideas claras y
completas, us material de
apoyo adecuado, se mostr
seguro al hablar, modul el
volumen de su voz, mir
hacia el pblico mientras
hablaba.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
BLOQUE
Que los nios:

Ordenen los sucesos de la leyenda a partir de la comprensin de la trama de la historia que se narra.
PROPSITO
Que los nios:

Identifiquen palabras que se escriben con h y las utilicen en textos en los que cuiden la ortografa de
estas palabras.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
3. El orden de
los sucesos de la
leyenda.
4. Palabras con
"h".
MATERIAL
DIDCTICO
CONTENIDOS
Secuencia de hechos. Idea global.
Sistema de escritura.
Irregularidades
en
la
sonorogrfica: h.
Sustantivos, adjetivos y verbos.
Irregularidades
en
la
sonorogrfica: h.
Libro de texto. Pgina 207.
correspondencia
correspondencia
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
las actividades.
texto.
Secuencia de hechos
(leyenda).
Escritura de palabras con h.
Clasificacin de palabras
(sustantivos, adjetivos y
verbos).
Invencin de oraciones.
SECUENCIA DIDCTICA
Solicitare a los alumnos que de manera individual ordenen los sucesos de la leyenda. Actividad de la pgina 205 de
su libro de texto.
Apoyare a los alumnos que presentan mayor dificultad para llevar a cabo la consigna.
Si es conveniente, pedir a los alumnos lean nuevamente el texto.
Una vez que todo el grupo termin de ordenar los sucesos, comentar y escribir cul de los sucesos fue la causa
principal del cambio de vida en los huicholes?
Compararemos el trabajo realizado con el resto del grupo. Corregir en caso de ser necesario.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
BLOQUE
Que los nios:

Usen estrategias de comprensin en un texto informativo, para obtener datos acerca de un tema.
PROPSITO
Que los nios:

Interpreten y disfruten el contenido de un poema y expresen las emociones que les provoca su lectura.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
CONTENIDOS
5. El Sol.

lectura.
Pertinencia de las predicciones. Comentarios y
opiniones sobre lo ledo. Comprobacin de
propsitos de lectura. Localizacin de informacin
explcita. Inferencias. Pertinencia de las inferencias.
6. La sangre es
un mar inmenso.

Predicciones. Propsitos de lectura.
Interpretacin de palabras y expresiones a partir
del significado global y especfico. Comentarios y
opiniones sobre lo ledo.
Fuentes de informacin.
Impresas: ttulo e ndice.
Caractersticas de los textos escritos.
El texto escrito como medio para divertir,
expresando sentimientos.
Poema: rima.
Usos de la comunicacin: Informar.
MATERIAL
DIDCTICO
SECUENCIA DIDCTICA
Libro de texto. Pginas 208 a la 214.

Libro de lectura. Pginas 152 y 153.
Saldremos al patio de la escuela para observar por algunos minutos el Sol.
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
las actividades.
texto.
Localizacin de informacin
explcita. Inferencias.
Dibujo que exprese lo que
dice un poema.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
BLOQUE
Que los nios:

Escriban el primer borrador de un poema, a partir de un prstamo a la poesa y del uso de sinnimos.
PROPSITO
Que los nios:

Revisen y corrijan el poema que escribieron, hasta tener la versin final de su texto para socializarlo.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
7. Palabras del
poema.
8. Revisin y
correccin de mi
poema.
CONTENIDOS
Relacin imagen y texto.
expresiones con apoyo del diccionario.
El texto escrito como medio para divertir,
expresando sentimientos.
Escritura de palabras, oraciones y prrafos.
Planificacin: tipo de texto, tema, propsito y
destinatario.
los borradores.

Hojas blancas.
MATERIAL
DIDCTICO
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
las actividades.
texto.
Escritura de un poema.
los borradores.
SECUENCIA DIDCTICA
Solicitar a los alumnos observen la imagen de la pgina 215, donde se muestra un paisaje iluminado por la luz de
Sol. Propiciar que los alumnos establezcan relacin de lo que observan en la imagen con el contenido del poema ledo
en la leccin anterior.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
Semana 5. Del 30 de mayo al 3 de junio.
BLOQUE
Que los nios:

Disfruten la lectura de un poema y analicen el significado de sus versos, para comprenderlo mejor y
expresar las emociones que les hace sentir.
PROPSITO
Que los nios:
Identifiquen y clasifiquen las palabras de un campo semntico y las utilicen al escribir un texto breve.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
9. Buen viaje.
10. Los
transportes.
CONTENIDOS
lectura. Pertinencia de las predicciones. Idea
global. Inferencias.
Signos de admiracin.
Campos semnticos.
Interpretacin del significado de palabras
expresiones por el contexto.
Escritura de prrafos. Socializacin del texto.

Libro de lectura. Pgina 154.
Hojas blancas
MATERIAL
EVALUACIN Y
DIDCTICO
EVIDENCIAS
las actividades.
texto.
Inferencias.
Listado de medios de
transporte que conozcan.
Clasificacin de medios de
transporte.
Escritura de un texto en el
que describan a dnde les
gustara viajar, qu
transporte utilizaran y lo
que haran en ese lugar.
SECUENCIA DIDCTICA
Comentar con los alumnos les gusta viajar?, a qu lugar han viajado?, en qu transporte lo han hecho?, qu
otros transportes conocen?, a cul transporte les gustara subirse y que no lo han hecho?, etc.
Indicar a los alumnos que leern un poema que se titula "Buen viaje". Solicitar que expresen sus predicciones y las
razones por las que les gustara leerlo.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
Semana 6. Del 6 al 10 de junio.
BLOQUE
Que los nios:

Comprendan y sigan los pasos de un instructivo para elaborar un barco de papel.
PROPSITO
Que los nios:
Identifiquen la forma verbal que se utiliza comnmente en los instructivos y el sentido que sta tiene.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
CONTENIDOS
11. Vamos a
hacer un
barquito de
papel!

Conocimientos previos.
El texto escrito como medio para apelar.
Instructivos: objetivo, materiales y procedimiento.
12. Los verbos

en las
instrucciones.
Verbos.
Normas de participacin para el intercambio
comunicativo.
Claridad y precisin en la pronunciacin y
expresin de ideas.
Claridad y precisin en la pronunciacin y
expresin de ideas.
Usos de la comunicacin: apelar y divertir.
Ofrecer y solicitar atencin, ayuda e informacin.
Expresiones de cortesa.

Hojas blancas.
MATERIAL
DIDCTICO
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
las actividades.
texto.
Seguimiento de
instrucciones. Elaboracin
de un barquito de papel.
Localizacin de verbos en
los instructivos.
Escritura de las palabras
(verbos) localizadas.
Escritura de un instructivo.
SECUENCIA DIDCTICA
Comentar con los alumnos si saben lo qu es un instructivo, alguna vez han armado algn objeto o juguete
siguiendo un instructivo.
Dar un espacio de intercambio para que los alumnos platiquen sus experiencias.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
BLOQUE
Que los nios:

Conozcan los significados de propiedad y de derecho de propiedad como preparacin para la lectura
de un poema.
Que los nios:
Disfruten la lectura de un poema breve a partir de la comprensin de su contenido.
PROPSITO
Que los nios:

Escriban poemas breves, tomando como modelo uno, para formar una antologa con todos los
elaborados por el grupo.
Que los nios:

Reconozcan la importancia de conocer los datos de la vida de los escritores para comprender mejor sus
textos.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
CONTENIDOS
13. Descubre los

significados.

expresiones por el contexto o con apoyo del
diccionario. Relacin imagen y texto.
Normas de participacin para el intercambio
comunicativo.
Solicitar informacin. Escucha atenta.
Escritura de textos palabras, oraciones y prrafos.
14. Un poema
breve.
15. Mi poema.
Ttulo.

Libro de lectura. Pgina 155.
MATERIAL
DIDCTICO
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
las actividades.
texto.
Investigacin sobre lo qu
es el "derecho de propiedad.
Escritura de poemas
siguiendo un modelo.
Escritura de sus datos
biogrficos.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

GRADO: X GRUPO : X
TIEMPO
BLOQUE
Que los nios:

Empleen diferentes estrategias de lectura para comprender la idea global de un cuento y se diviertan al
leerlo.
Que los nios:

Identifiquen las irregularidades en la escritura de palabras que contienen el sonido /b/, mediante el uso
palabras derivadas.
Escriban oraciones utilizando palabras que contengan el sonido /b/ y decidan entre usar b o v para
escribirlas de manera correcta.
PROPSITO
Que los nios:
Reconozcan algunas frases comparativas y su funcin, mediante el anlisis de una noticia, para que las
utilicen al escribir.
Obtengan informacin sobre qu, cundo y dnde ocurrieron los hechos de una noticia.
Que los nios:

Identifiquen las palabras compuestas, a partir de jugar a inventarlas mediante el uso de imgenes.
Escriban textos utilizando palabras compuestas.
APRENDIZA
JES
ESPERADO
S
REFERENCI
AS
COMPETENCIA
SA
DESARROLLAR
RUTA DE
MEJORA
LECCIN
CONTENIDOS
17. El ratn y los

vientos.

Predicciones. Propsitos de lectura. Localizacin de
informacin explcita. Idea global. Inferencias.
Pertinencia de las predicciones. Comprobacin de
propsitos de lectura. Comentarios y opiniones
sobre lo ledo.
El texto escrito como medio para divertir.
Cuentos: Inicio, desarrollo y final. Cuentos:
personajes.
18. Vientos? A
volar!
19. Palabras
para comparar.
Libro de texto. Pginas 238-251.

Libro de lectura. Pginas 156-159.
MATERIAL
DIDCTICO
EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
las actividades.
texto.
Localizacin de informacin
explcita. Idea global.
Inferencias.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO
EL
_______________________________
____________________________________
PROFR.

Plan 2 Do 5 To Bloque 2016 Esp ME

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PLANIFICACIONES SEMANALES DEL

QUINTO BLOQUE DEL

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 1. Del 2 al 6 de mayo.

Que los nios:

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 2. Del 9 al 13 de mayo.

Que los nios:

Que los nios:

Libro de texto. Pgina 207.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 3. Del 16 al 20 de mayo.

Que los nios:

Que los nios:

Estrategias de comprensin lectora.

Estrategias de comprensin lectora.

Libro de texto. Pginas 208 a la 214.

Saldremos al patio de la escuela para observar por algunos minutos el Sol.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 4. Del 23 al 26 de mayo.

Que los nios:

Que los nios:

Libro de texto. Pginas 215 a la 218.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 5. Del 30 de mayo al 3 de junio.

Que los nios:

Libro de texto. Pginas 219 a la 222.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 6. Del 6 al 10 de junio.

Que los nios:

Estrategias de comprensin lectora.

12. Los verbos

Libro de texto. Pginas 223 a la 227.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 7. Del 13 al 17 de junio.

Que los nios:

Que los nios:

Que los nios:

13. Descubre los

Estrategias de comprensin lectora.

Libro de texto. Pginas 228 a la 237.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Semana 8. Del 20 al 23 de junio.

Que los nios:

Que los nios:

Que los nios:

17. El ratn y los

Estrategias de comprensin lectora.

Libro de texto. Pginas 238-251.

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