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ESCUELA SECUNDARIA MIXTA 22

COORDINACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS


REGISTRO DE PLANEACION DIDACTICA SEMANAL.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Comprender y expresar informacin sobre bienes y servicios
AMBIENTE: Familiar y comunitario
Unidad 1
semana 4
COMPETENCIA ESPECIFICA: Ofrecer y comprender sugerencias para adquirir o vender un producto
TEMA

PROPOSITOS

Saber sobre
el lenguaje

Intervengan en actos
comunicativos formales

APRENDIZAJES ESPERADOS
Anticipa el sentido general y las
ideas principales a partir de
expresiones orales conocidas.
Distingue ideas principales en
intercambios orales.
Busca confirmacin en un
intercambio oral.
Produce expresiones para
argumentar u objetar.
Ajusta tono, ritmo y entonacin al
componer textos orales.

Grado: segundo A-B-C-D matutino


Profesor: Ulises Garca Espinoza
Fecha: del 8 al 12 de septiembre del 2014

ACTIVIDADES ESPECIFICAS
CON EL LENGUAJE
El alumno:
oferta y entiende las
sugerencias con el fin de
comprar o vender un producto.

ESTANDARES
CURRICULARES
COMPRENSIN
Comprender las ideas
principales en textos
orales sobre asuntos
cotidianos y habituales.
Comprender textos
redactados en ingls
habitual y cotidiano.
EXPRESIN
Poseer un rango de
estrategias para iniciar,
mantener y terminar
interacciones sencillas
sobre temas cotidianos o
de inters personal.
Emplear estrategias
lingsticas para organizar
y destacar informacin.
MULTIMODALIDAD
Emplear recursos visuales
para complementar el
sentido general de textos
orales
y escritos.

CONTENIDOS

PRODUCTOS

Tema, propsito y destinatario.


Pistas contextuales.
Estructura de dilogos.
Repertorio de palabras
necesarias para esta prctica
social del lenguaje.
Verbos: modales.
Formas verbales: subjuntivo.
Caractersticas acsticas.
Conectores.
Adjetivos: calificativos,
comparativos, compuestos
Estructuras comparativas (por
ejemplo, as... as..., like; more
slowly, less quickly; the least...,
the most quickly).
Adverbios de grado (por
ejemplo, very, too, rather).
Tipos de enunciados.

Catlogo de productos:
Seleccionar los productos que se incluirn
en el catlogo.
Disear el formato del catlogo e ilustrar
sus productos.
Elaborar las sugerencias de los productos
incluidos en el catlogo.
Revisar que las sugerencias cumplan con
las convenciones gramaticales, ortogrficas
y de puntuacin.
Practicar la enunciacin de sugerencias
con apoyo del catlogo.
Presentar el catlogo a una audiencia
previamente seleccionada.

ESTANDAR CURRICULAR ESPECFICO:

_________________________
Prof. Ulises Garca Espinoza.

_____________________
Fecha de entrega

_____________________
Coordinacin.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA


METODOLOGIAS

TECNICAS DIDACTICAS

MATERIALES DIDACTICOS

Deductiva

Activa

Simposio

Foro

Pintarrn

Mat. Laboratorio (

Inductiva

Expositiva

Corrillos

Mesa redonda

Mapas

Acetatos

Analgica

Colectiva

Panel

Entrevista

Esquemas grficos (

Lap-top

Reflexiva

Por proyectos

Estudio dirigido (

Prctica individual (

Lminas ilustradas

Globo terrqueo

Pasiva

Sinttica

Lluvia de ideas (

Prctica en equipo (

Diapositivas

Rota folio

Debate

Prctica grupal

Hojas p/dibujo

Grabadora

Equipos

Binas

DVD / Software

Televisin

Aula HDT

Taller

Biblioteca

Otros:

Otras:

Otras:

HORA DE LECTURA Y ESCRITURA SEMANAL: en casa del alumno con apoyo de su padre o tutor.

______________________

Firma docente

_____________________

fecha de entrega

_____________________

coordinacin

Planeacin conforme al acuerdo nmero 688 de fecha 18 de junio del 2013, expedido por la Secretara de educacin Pblica, mediante el cual se establece el calendario escolar 2014-2015 para educacin bsica, publicado en el
Diario Oficial de la Federacin en fecha 24 de junio del 2013, conforme al artculo 51 de la Ley General de Educacin, dems relativos y aplicables de la misma.

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA 22

COORDINACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS


REGISTRO DE PLANEACION DIDACTICA SEMANAL.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Comprender y expresar informacin sobre bienes y servicios
AMBIENTE: Familiar y comunitario
UNIDAD: 1 SEMANA 4
COMPETENCIA ESPECIFICA: Expresar quejas orales sobre un servicio de salud
TEMA

PROPOSITOS

Saber
sobre el
lenguaj
e

Produzcan textos
breves y
convencionales que
respondan a
propsitos
personales,
creativos, sociales y
acadmicos

APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece el motivo o la razn de una
queja.
Infiere el sentido general a partir de
informacin explcita.
Distingue las ideas principales y
algunos detalles.
Utiliza estrategias para influir en el
significado.

_________________________
Prof. Ulises Garca Espinoza.

Grado: tercero A-B vespertino y B matutino


Profesor: Ulises Garca Espinoza
Fecha: del 8 al 12 de septiembre del 2014

ACTIVIDADES ESPECIFICAS
CON EL LENGUAJE

ESTANDARES
CURRICULARES

El alumno:
Elabora dilogos cortos con el fin
de expresar una queja acerca de
un servicio de salud especifico.

COMPRENSIN
Comprender las ideas
principales en textos
orales sobre asuntos
cotidianos y habituales.
Comprender textos
redactados en ingls
habitual y cotidiano.
EXPRESIN
Poseer un rango de
estrategias para iniciar,
mantener y terminar
interacciones sencillas
sobre temas cotidianos
o de inters personal.
Emplear estrategias
lingsticas para
organizar y destacar
informacin.
MULTIMODALIDAD
Emplear recursos
visuales para
complementar el sentido
general de textos orales
y escritos.

_____________________
Fecha de entrega

CONTENIDOS
Tema, propsito y
destinatario.
Pistas contextuales.
Estructura de quejas:
apertura, cuerpo, cierre.
Modalidad de comunicacin.
Repertorio de palabras
necesarias para esta prctica
social del lenguaje.
Verbos modales, adverbios y
adjetivos.
Caractersticas acsticas.
Condicionales.
Tiempos verbales: presente,
pasado y futuro.
Conectores.

PRODUCTOS
Buzn de quejas telefnicas:
Componer quejas telefnicas.
Seleccionar y consultar informacin para
componer una queja.
Determinar el tema o la razn sobre la que se
desea expresar la queja.
Componer los enunciados para expresar la
queja.

_____________________
Coordinacin.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA

METODOLOGIAS

TECNICAS DIDACTICAS

MATERIALES DIDACTICOS

Deductiva

Activa

Simposio

Foro

Pintarrn

Mat. Laboratorio (

Inductiva

Expositiva

Corrillos

Mesa redonda

Mapas

Acetatos

Analgica

Colectiva

Panel

Entrevista

Esquemas grficos (

Lap-top

Reflexiva

Por proyectos

Estudio dirigido (

Prctica individual (

Lminas ilustradas

Globo terrqueo

Pasiva

Sinttica

Lluvia de ideas (

Prctica en equipo (

Diapositivas

Rota folio

Debate

Prctica grupal

Hojas p/dibujo

Grabadora

Equipos

Binas

DVD / Software

Televisin

Aula HDT

Taller

Biblioteca

Otros:

Otras:

Otras:

HORA DE LECTURA Y ESCRITURA SEMANAL: en casa del alumno con apoyo de su padre o tutor.

______________________

Firma docente

_____________________

fecha de entrega

_____________________

coordinacin

Planeacin conforme al acuerdo nmero 688 de fecha 18 de junio del 2013, expedido por la Secretara de educacin Pblica, mediante el cual se establece el calendario escolar 2014-2015 para educacin bsica, publicado en el
Diario Oficial de la Federacin en fecha 24 de junio del 2013, conforme al artculo 51 de la Ley General de Educacin, dems relativos y aplicables de la misma.