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Tpo: 2h
CAPACIDADES
Recupera y organiza informacin de
diversos textos orales.
Fecha: 13-06-16
INDICADORES
Identifica informacin bsica y varios detalles
dispersos en el texto oral con temtica
especializada.
Deduce el tema en los textos que escucha.
Evala las ideas, las posturas y los argumentos
en relacin al propsito del texto.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y pega en el ngulo superior izquierdo de la pizarra un cartel con la
palabra BIODIVERSIDAD. En el sector derecho de la pizarra pega otros carteles ms pequeos que contienen palabras
como las siguientes: MEDICINA, PIEDRA, RBOL, RAZ, MINA, HOMBRE, OVEJA, AVE, ARENA, PASTOS, FUEGO,
PEZ, AVE, etc. Luego pregunta: Cules de los siguientes elementos forman parte de la biodiversidad?
Los estudiantes pegan las palabras que consideran parte de la biodiversidad debajo del cartel que lleva ese ttulo. Cada
estudiante que realiza la actividad explica ante los dems por qu considera que su cartel forma parte de la
biodiversidad.
El docente y los estudiantes conversan sobre la biodiversidad en la comunidad. Toman como referencia las siguientes
preguntas: Qu ejemplos de la biodiversidad pueden encontrar en la comunidad? Por qu ser importante proteger
la biodiversidad? Cmo se puede promover la proteccin de la biodiversidad?
DESARROLLO (65 minutos)
El docente organiza equipos de trabajo (entre cuatro y cinco integrantes dependiendo del nmero de estudiantes que
haya en el aula) y explica que se observarn dos videos sobre la biodiversidad, a partir de los cuales se llenar el
siguiente cuadro:
A partir de los productos anteriores, el docente presenta los aprendizajes que se espera lograr al trmino de la unidad y
las principales actividades para hacerlo.
En forma conjunta, los estudiantes elaboran un cronograma para la produccin de las charlas radiales, teniendo en
cuenta el tiempo disponible en la unidad.
CIERRE (10 minutos)
El docente y los estudiantes reflexionan sobre la forma de participacin que han tenido en los equipos de trabajo y
cmo se puede mejorar la comunicacin con los dems. Adems, dan respuesta a las siguientes preguntas, Qu
aprendimos? Qu dificultades tuvimos? Cmo las superamos? Para qu nos ser til lo aprendido?
TAREA PARA REALIZAR EN CASA
MATERIALES O RECURSOS
- Carteles
-
Papelotes
Plumones
Cinta masking
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