Proceso para la actualizacin de

Planes de Estudio que cuentan con

Reconocimiento de Validez Oficial de
Estudios.

Gua para el solicitante

2014 2015

ndice general

Apartado 1. Aspectos generales del proceso ................................................................................................ 1

Presentacin .................................................................................................................................................. 1
Caractersticas ............................................................................................................................................... 2
Proceso de actualizacin acadmica ............................................................................................................. 4
Apartado 2. Primera vertiente ...................................................................................................................... 5
ndice ......................................................................................................................................................... 5
1. Justificacin de la actualizacin............................................................................................................. 6
2. Cambios presentados en la actualizacin del Plan de Estudio .............................................................. 7
2.1 Datos generales ............................................................................................................................... 7
2.2 Objetivo general .............................................................................................................................. 8
2.3 Perfil de ingreso............................................................................................................................... 8
2.4 Perfil de egreso ............................................................................................................................... 8
2.5 Tabla de cambios de contenidos ..................................................................................................... 9
2.6. Nuevo mapa curricular ................................................................................................................. 10
2.7. Programa de estudios................................................................................................................... 15
3. Evaluacin de la actualizacin del Plan de Estudio ............................................................................. 21
Apartado 3. Segunda vertiente. .................................................................................................................. 22
1. Justificacin ......................................................................................................................................... 22
2. Datos generales ................................................................................................................................... 23
Anexos ......................................................................................................................................................... 32
1. Tabla de cambios de contenidos ......................................................................................................... 33
2. Nuevo mapa curricular ........................................................................................................................ 34
3. Programa de estudios.......................................................................................................................... 35

Apartado 1. Aspectos generales del proceso

Presentacin

Este documento proporciona informacin til e importante para que las instituciones actualicen
un Plan de Estudios que cuente con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE)
en: Tcnico Superior Universitario, Licenciatura, Especialidad o Maestra.
La gua est dividida en tres apartados. El primero, Aspectos generales del proceso, aborda los
diferentes elementos del proceso que se llevar a cabo. El segundo, Primera vertiente:
Actualizacin acadmica, proporciona informacin sobre los segmentos que debern incluirse
en el documento a integrar. El tercero, Segunda vertiente: Actualizacin administrativa, describe
la informacin solicitada en el documento a entregar.
A los solicitantes se les recomienda revisar con detenimiento esta gua para relacionarse con el
proceso y tener una idea ms clara de cmo estructurar el documento.

Contextualizacin
El proceso de actualizacin de Planes de Estudio que cuentan con RVOE es un procedimiento
dirigido a posicionar la pertinencia vigente de los planes de estudio como el eje rector y criterio
decisivo para su actualizacin.
Este proceso de actualizacin se establece como transitorio, porque retoma algunos de los
aspectos de los procedimientos anteriores e implementa otros que sern los nuevos criterios del
proceso.
Con lo anterior se busca impulsar la sistematizacin y transparencia del proceso de
actualizacin de Planes de Estudio que cuentan con RVOE en concordancia con la misin de la
Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Yucatn, contribuyendo a constituir la
educacin como una herramienta eficaz en la formacin de seres humanos capaces de
participar activamente en la construccin de una vida social incluyente y respetuosa.
Este proceso se implementa a travs del trabajo colegiado del Centro de Evaluacin Educativa
del Estado de Yucatn y la Direccin de Educacin Superior.

Caractersticas

Este es un procedimiento que en concordancia con el objetivo de la Direccin de Educacin

Superior busca actualizar la oferta de la Educacin Superior en el Estado, propiciando a su vez,
el aprendizaje significativo de los educandos.
Una caracterstica importante de este proceso es la bsqueda de la pertinencia vigente como
cualidad indispensable de los planes de estudio que se actualicen. El proceso constar de dos
tipos: actualizacin acadmica y actualizacin administrativa.
La actualizacin acadmica tiene dos vertientes. La primera, incluye todas aquellas propuestas
de actualizacin que requieran de un cambio. La segunda, todas aquellas propuestas de
actualizacin que no requieran un cambio. En ambos casos se deber de presentar la
motivacin y justificacin correspondiente.
Se entender por actualizacin acadmica: la sustitucin total o parcial de las asignaturas o
unidades de aprendizaje del plan de estudios, con el propsito de ponerlos al da, agregando o
sustituyendo los temas en correspondencia con los avances de la disciplina, cambio en la
ubicacin de los contenidos en el mapa curricular, cambio de tipo de ciclo, modificacin de la
denominacin de las asignaturas, la denominacin del plan de estudios, carga horaria y/o
actividades de aprendizaje.
Cuando la propuesta afecte el objetivo general, el perfil de ingreso, el perfil de egreso, el total
de horas del plan de estudios y/o el total de crditos, estos cambios correspondern a solicitar
la obtencin de un nuevo RVOE.
Para participar en el proceso de actualizacin acadmica se solicita la integracin, sin errores,
de un documento que cuente con los siguientes apartados:
Apartados que integrarn el documento a entregar
Primera vertiente
Segunda vertiente
ndice
1. Justificacin y motivacin de la actualizacin
1. Justificacin y motivacin
2. Cambios presentados en la actualizacin del 2. Datos generales del Plan de Estudio
Plan de Estudio
2.1 Datos generales
2.2 Objetivo general
2.3 Perfil de ingreso
2.4 Perfil de egreso
2.5 Tabla de cambios de contenidos
2.6 Nuevo mapa curricular
2.7 Programa de estudio
3. Evaluacin de la actualizacin del Plan de
Estudio

El propsito del documento que se elabora en la primera vertiente, es presentar la

fundamentacin de la actualizacin, as como los cambios propuestos al Plan de Estudio; en
este documento debe tenerse especial cuidado en cumplir con los requerimientos que se
mencionan en esta gua para el llenado. El documento que se elabora en la segunda vertiente
tiene como propsito sustentar el por qu el Plan de Estudios no requiere cambios.
El documento que se elabora como parte de la actualizacin acadmica se entregar, a ms
tardar, el viernes 17 de octubre, en formato impreso y digital a la Direccin de Educacin
Superior. El documento impreso ser entregado en hojas en blanco sin engargolar y el archivo
digital deber entregarse en un CD rotulado con los documentos en Word.
Los resultados del proceso de actualizacin estarn disponibles a ms tardar el da viernes 5 de
diciembre en la Direccin de Educacin Superior.

Proceso de actualizacin acadmica

Direccin de Educacin
Superior

Instituciones socilitantes

Centro de Evaluacin
Educativa del Estado de
Yucatn

Oficio de instruccin

No
Convoca a reunin

Asiste

S
Entrega gua

Presenta propuesta
Valida los
documentos

Completos

No

Entrega nueva
propuesta

S
Evaluacin
acadmica

Admisin al proceso

Entrega resultados

Emite dictamen

No

S
Publica resultados

Fin

INSTRUCCIONES
Apartado 2. Primera vertiente

Para la redaccin de este documento deber utilizarse siempre papel

Bond blanco de tamao carta, con los mrgenes en centmetros:
izquierdo: 2.5; derecho, superior e inferior: 2.0 y con la fuente Arial
tamao 11. Asimismo, los prrafos debern tener una alineacin
Justificada, un interlineado de 1.5 lneas, sin sangra al inicio y
despus de cada punto y aparte. El documento debe llevar una
numeracin consecutiva, a pie de pgina y alineada a la derecha,
evitando numerar las hojas que sirven de separadores y el ndice.

ndice
El ndice es la gua para la ubicacin de cada una de las partes del
documento en un sentido ordenado.
Consiste en la relacin de los contenidos del documento con el
nmero de pgina en que el lector podr ubicarlos.

1. Justificacin de la actualizacin

INSTRUCCIONES

En un mximo de 750 palabras, presentar el sustento de la

actualizacin del Plan de Estudios vigente. Deben exponerse
argumentos socioeconmicos, tcnicos y de avance de la disciplina
que expliquen la necesidad, la factibilidad y la pertinencia de dicha
actualizacin.

INSTRUCCIONES
2. Cambios presentados en la actualizacin del Plan de Estudio
En esta seccin se requieren los principales datos de la institucin.

2.1 Datos generales

Nombre de la institucin: nombre autorizado a la institucin.

Nombre del plan de estudios: nombre aprobado en el RVOE vigente.

Nombre de la institucin:
Nombre del plan de estudios:
Vigencia del plan de estudios a partir del ciclo escolar
__________________
Actualizaciones previas:
Nivel educativo:
Modalidad:
Tipo de ciclo:
Duracin del ciclo:
Duracin del plan de estudios:
Nivel educativo antecedente:

Vigencia del plan de estudios: indicar a partir de qu ciclo escolar se le

otorga la autorizacin a este plan de estudios en especfico.
Actualizaciones previas: enlistar los nmeros de oficio y las fechas de
las autorizaciones de actualizacin previas que se hayan realizado al
plan de estudios a partir del momento de la incorporacin.
Nivel educativo: especificar si se trata de Tcnico Superior Universitario
(TSU), Licenciatura, Especialidad o Maestra.
Modalidad: escolarizada
Tipo de ciclo: semestral o cuatrimestral segn sea el caso.
Duracin del ciclo: indicar en nmero de semanas cul es la duracin
del semestre o cuatrimestre. Tomar en consideracin que nicamente
se autorizan duraciones de 15 o 16 semanas para los semestres, y de
13 o 14 semanas para los cuatrimestres.
Duracin del plan de estudios: mencionar en cuntos cuatrimestres o
semestres se completar la totalidad del plan de estudios
Nivel educativo antecedente: se trata del nivel educativo que debe ser
completado antes de ingresar al programa de estudios.
En el caso de TSU y Licenciatura, el nivel educativo antecedente es
necesariamente bachillerato. Para las Especialidades y Maestras el
nivel educativo antecedente puede ser licenciatura en general o
algunas licenciaturas pertenecientes a una disciplina en particular
enlistando cada una de ellas.

INSTRUCCIONES
2.2 Objetivo general

2.3 Perfil de ingreso

2.4 Perfil de egreso

2.2 Objetivo general

Es una descripcin sinttica, pero suficiente, de las caractersticas
ms integrales, habituales y significativas que caracterizar al
profesional que se pretende formar y que lo distinguir de otros
profesionales dentro de la misma rea. Iniciar su redaccin con un
verbo en infinitivo.

2.3 Perfil de ingreso

Enlistar con vietas las caractersticas que deber poseer el alumno
al ingresar para iniciar el plan de estudio, separados en tres rubros:
conocimientos, habilidades y actitudes.

2.4. Perfil de egreso

Enlistar con vietas las caractersticas que habr de adquirir el
alumno al egresar como resultado de haber transitado por el proceso
de enseanza aprendizaje correspondiente, separados en tres
rubros: Conocimientos, habilidades y actitudes.

Nota: estos datos debern retomarse del plan de estudios

vigente y presentarse exactamente igual en todos los apartados
donde se soliciten.

INSTRUCCIONES

2.5 Tabla de cambios de contenidos

(1) <Ciclo>

Primer
<ciclo>
Segundo
<ciclo>
Tercer
<ciclo>
n <ciclo>

(2)
Plan de
estudios
vigente

(3)
Plan de estudios
actualizado

(4)
Comentarios

(1) En la primera columna, sustituir la etiqueta <Ciclo> por semestre o

cuatrimestre, segn corresponda y anexar tantas filas como ciclos
integren el plan de estudios.
(2) En la columna Plan de estudios vigente presentar la informacin
que se desee actualizar en el plan de estudios vigente.
(3) En la columna Plan de estudios actualizado presentar cmo
quedara la informacin de la columna 2 con la actualizacin
propuesta.
(4) En la columna Comentarios, escribir detalladamente en qu
consiste la actualizacin propuesta. En este apartado deber incluirse
si con la actualizacin el estudiante requerir hacer uso de
infraestructura o equipamiento especfico adicional o diferente a lo
requerido con anterioridad. Se sugiere contestar las siguientes
preguntas:

Qu se actualiza en el plan de estudios?

Para qu se actualiza el plan de estudios?
Por qu es necesaria dicha actualizacin?
Nota: pueden anexarse tantas filas como sea necesario,
cuidando siempre que se identifique a qu ciclo corresponde
cada una.

2.6. Nuevo mapa curricular

INSTRUCCIONES

El propsito del nuevo mapa curricular es representar de

manera grfica, precisa y congruente la organizacin de las
asignaturas que conforman el plan de estudios que se
oficializa.

El Mapa Curricular (MC) del plan de estudios debe contener la

siguiente informacin:
datos generales de identificacin del plan de estudios,
listado grfico de todas las asignaturas agrupadas por
ciclo,
resumen de cargas horarias a la semana y de crditos,
resumen de cargas horarias por ciclo, y
los totales de cargas horarias y crditos de todo el plan
de estudios.

(1)
ACTUALIZACIN CICLO 2014-2015

EDUCACIN SUPERIOR
(1 de <X>)

(1) Todas las hojas debern llevar en el extremo izquierdo y

con maysculas: ACTUALIZACIN CICLO 2014-2015; en el
extremo derecho tambin con maysculas: EDUCACIN
SUPERIOR; y debajo debe llevar la paginacin particular que
da cuenta de su extensin total.

10

(2) Escribir con letra mayscula, en negritas y centrado el

ttulo: MAPA CURRICULAR.
(3) Escribir el nombre completo de la institucin tal como
aparece en el Acuerdo de RVOE.
(4) Escribir el nombre completo del plan de estudios, que debe
corresponder al autorizado en el Acuerdo de RVOE.
(5) Escribir en letra mayscula NIVEL EDUCATIVO, seguido
de dos puntos (:) y despus sustituir la etiqueta <N>
especificando si se trata de Tcnico Superior Universitario
(TSU), Licenciatura, Especialidad o Maestra.
(6) Escribir en letra mayscula MODALIDAD, seguido de dos
puntos (:) y sustituir la etiqueta <M> por escolarizada.
(7) Escribir en letra mayscula DURACIN DEL y sustituir la
etiqueta <CICLO> con CUATRIMESTRE o SEMESTRE,
seguido de dos puntos (:) y reemplazar la etiqueta <X> con el
nmero arbigo que exprese la duracin en semanas del
cuatrimestre o semestre. Debe tomarse en consideracin que
nicamente se autorizan duraciones de 13 o 14 semanas
para los cuatrimestres y de 15 o 16 semanas para los
semestres.
En los siguientes apartados, deber manejarse maysculas y
minsculas y con la alineacin de texto que se indica. A
continuacin se reproducen algunos recuadros para clarificar
las instrucciones.

11

(8) Sustituir la etiqueta <CICLO> con el trmino

CUATRIMESTRE O SEMESTRE, segn corresponda.
(9) Sustituir la etiqueta <Clave> con la correspondiente clave
numrica nica para cada asignatura dentro del plan de
estudios.
Para la conformacin de las calves de las asignaturas, se
deber utilizar nicamente caracteres numricos, con una
longitud mxima de ocho caracteres. Se acepta el uso de
guiones como separadores, pero stos forman parte de la
longitud total de la clave.
(10) Sustituir la etiqueta <Nombre materia> con el nombre
completo de cada una de las asignaturas que componen el
plan de estudios. Utilizar mayscula inicial para la primera
palabra del nombre de la asignatura.
Ejemplo:
-Opinin e imagen pblicas
-Modelos de intervencin

En caso de que el plan considere asignaturas optativas, se

escribir nicamente: Optativa I, Optativa II, etctera. Se
registrar la clave que corresponda al bloque de optativas, con
la lnea o especialidad que elegir el alumno. Ms adelante se
dispondr de un apartado exclusivo para proporcionar los
nombres completos de dichas asignaturas optativas y sus
respectivas claves, las cuales sern diferentes entre s y
diferentes de la clave colocada en el nuevo mapa curricular.
La carga horaria a registrar ser la asignatura que tenga el
menor valor en crditos.
(11) En el espacio debajo de la S, escribir la clave numrica
nica para la asignatura seriada como antecedente. En caso
de no existir, se deber escribir una letra n en minscula.
(12) En el espacio debajo de la D, escribir el nmero total de
horas semanales del docente frente a grupo.
12

(13) En el espacio debajo de la I, escribir el nmero total de

horas de estudio a la semana que el estudiante realizar de
manera independiente y fuera del horario de clases.

(14) En el espacio debajo de la C, escribir el valor en crditos

de la asignatura, el cual se determina asignando 0.0625
crditos por cada hora al semestre/cuatrimestre (con docente
+ estudio independiente) plasmando el resultado en nmeros
enteros sin decimales. No se aceptan redondeos de ningn
tipo.

(15) Se escribe debajo de donde corresponda, la sumatoria en

horas a la semana para todas las asignaturas de un mismo
cuatrimestre o semestre y se totaliza el nmero de crditos,
utilizando el mismo formato numrico.
(16) Se sustituye la etiqueta <ciclo> por Cuatrimestre o
Semestre, segn corresponda.
(17) Se escribe debajo de donde corresponda, la sumatoria de
horas al ciclo para todas las asignaturas que conforman el
mismo y del nmero de crditos del ciclo.

13

(18) Se escribe el total de horas con docente para todo el plan

de estudios, incluyendo las asignaturas optativas.
(19) Se escribe el total de horas de estudio independiente para
todo el plan de estudios, incluyendo las asignaturas optativas.
(20) Se escribe el total de horas para todo el plan de estudios,
incluyendo las asignaturas optativas. stas se determinan
sumando el resultado general de horas con docente y de
estudio independiente.
(21) Se escribe el total crditos para todo el plan de estudios,
el cual debe expresarse siempre como un nmero entero.
Nota: es importante cuidar la homogeneidad.

14

INSTRUCCIONES
2.7. Programa de estudios
El propsito del Programa de estudios es presentar una descripcin
precisa y congruente del programa de estudio de cada una de las
asignaturas que componen el plan de estudios. Debe de incluir la
siguiente informacin:

Datos generales de identificacin del plan de estudios,

Datos generales de identificacin y caracterizacin de la
asignatura,
Objetivo general de la asignatura,
La relacin de las unidades con su duracin en horas con
docente,
Los criterios y porcentajes de evaluacin,
La descripcin a detalle de cada unidad,
La descripcin de las actividades de aprendizaje,
La descripcin del perfil idneo del docente.

Es importante sealar que la informacin no debe dividirse en

pginas separadas sino conservarlos enteros en la misma, cuando
esto no sea posible, se debe indicar que se trata de la continuacin
de la misma con puntos suspensivos. La separacin mnima entre
bloques deber ser de 10 puntos, salvo situaciones excepcionales.
No est permitido utilizar las abreviaturas.

15

(1)
ACTUALIZACIN CICLO 2014-2015

EDUCACIN SUPERIOR
(1 de <X>)

(1) Todas las hojas debern llevar en el extremo izquierdo y con

maysculas: ACTUALIZACIN CICLO 2014-2015; en el extremo derecho
tambin con maysculas: EDUCACIN SUPERIOR, y debajo de ste
debe llevar la paginacin particular que da cuenta de su extensin total.
Tomar en consideracin que en este caso la numeracin particular es por
cada asignatura.
(2) Escribir con letra mayscula, en negritas y centrado el ttulo:
PROGRAMA DE ESTUDIO.
(3) Escribir el nombre completo de la institucin tal como aparece en el
Acuerdo de RVOE.
(4) Indicar el nombre completo del plan de estudios aprobado en el
RVOE vigente.
(5) Escribir en mayscula: NIVEL EDUCATIVO, seguido de dos puntos
(:) y despus sustituir la etiqueta <N> con: El nivel de estudios que
corresponde: Tcnico Superior Universitario (TSU), Licenciatura,
Especialidad o Maestra.
(6) Escribir en mayscula: MODALIDAD, seguido de dos puntos (:) y
despus sustituir la etiqueta <M> por ESCOLARIZADA, la cual debe
de escribirse con mayscula.
(7) Escribir el nombre completo de la asignatura tal y como est
escrito en el nuevo Mapa Curricular.
(8)
Escribir la clave que identifica a la asignatura, exactamente
igual como aparece en el Mapa Curricular.
(9) Sustituir <CICLO> por CUATRIMESTRE O SEMESTRE y sustituir
la etiqueta <ORDINAL> con las letras del nmero ordinal que le
corresponda.
(10) Sustituir
SEMESTRE.

la

etiqueta

<CICLO>

por

CUATRIMESTRE

(11) Indicar el total de horas con docente en el cuatrimestre o

semestre, sustituyendo <X> con el nmero que indique dicho total de
horas.

16

(12) Escribir la clave de la asignatura seriada como antecedente. Si

no se requiere, escribir una letra n minscula.

(13) Nmero total de horas a la semana bajo la conduccin de un

docente.

(14) Nmero total de horas a la semana que el alumno estudiar de

manera independiente.

(15) Valor en crditos de la asignatura, utilizando exactamente el

mismo formato y valores que se hubiera utilizado anteriormente.
(16) Escribir el objetivo general de la asignatura, iniciando con un
verbo en infinitivo que exprese de manera concreta el aprendizaje
ms general y complejo que se espera proporcione dicha
asignatura. Debe procurarse evidenciar la relacin directa o
indirecta de este aprendizaje con el perfil de egreso, y utilizar
solamente un verbo principal.
(17) Listar con nmeros arbigos el nombre de las unidades que
integran la asignatura, indicando la duracin total en horas con
docente de cada una de ellas para el ciclo en cuestin.
(18) Expresar la suma de las duraciones de todas las unidades, en
horas con docente, para conocer la duracin total de la asignatura.
Verificar que esta suma coincida con el total de horas con docente
registrado al principio, el Mapa Curricular y en el Esquema del Plan
de Estudios.

17

(19) Enumerar cada uno de los criterios que se utilizarn para

evaluar la asignatura y el porcentaje que le corresponde.
Representa los aspectos para valorar el aprendizaje. Incluir los
porcentajes de cada uno de los elementos que se mencionen,
verificando que estn claramente relacionados con el objetivo
general de la asignatura.
NOTA: Para el llenado de esta seccin, considerar los siguientes
lineamientos:
1. La asistencia a clases no debe incluirse como criterio
de evaluacin.
2. La participacin en clases (criterio opcional) no debe
representar ms del 10%.
3. Las tareas (criterio opcional) como: investigacin
bibliogrfica, trabajos extra-clases o portafolios,
pueden representar en conjunto hasta un 40%.
4. Los exmenes o evaluaciones parciales (criterio
obligatorio) pueden representar hasta un 30%
(especificar cuntos).
5. Un examen final o evaluacin final sumativa (criterio
obligatorio) no debe representar ms del 30%.
Para los postgrados, los criterios de evaluacin a utilizar
dependern de la naturaleza de la asignatura en cuestin.

(20) Verificar que la suma de los porcentajes sea 100%.

18

(21) Sustituir la etiqueta <Nombre de la unidad> por el nombre

completo de la unidad. Verificar que sea exactamente el mismo
nombre utilizado en la cartula (17).
(22) Sustituir la etiqueta <X> con el nmero que indique la duracin
total de horas con docente de la unidad al cuatrimestre o semestre.
Utilizar el mismo valor y formato empleado con anterioridad.
(23) Sustituir la etiqueta <Enunciado> con el objetivo de aprendizaje de
la unidad. Verificar que su nivel de complejidad y alcance sea menor al
objetivo de la asignatura y que se refiera a un aprendizaje factible de
ser medido de manera objetiva. Se pide iniciar la redaccin con un
verbo en infinitivo. Cada objetivo deber contener un solo verbo
principal.
(24) Escribir los temas y subtemas que componen el contenido de la
unidad, la numeracin se har con nmeros arbigos. La presentacin
de los temas y subtemas debe manifestar una secuencia lgica
respecto al aprendizaje que se espera adquieran los estudiantes en
cada uno de dichos temas que integran las unidades.
Repetir los pasos del 21 al 24 tantas veces como unidades contenga la
asignatura.
(25) Enunciar por separado y con vietas cada una de las actividades
de aprendizaje que realizar el alumno bajo la conduccin de un
docente.
(26) Expresar por separado y con vietas cada una de las actividades
de estudio que el estudiante realizar de manera independiente.
Para los dos tipos de actividades de aprendizaje (con docente y
de estudio independiente) se requiere que sean acordes con 1)
las horas con docente y las horas de estudio independiente a la
semana, 2) los instrumentos y porcentajes de evaluacin, 3) el
objetivo general de la asignatura y 4) con la modalidad
educativa.

19

Plantear cules son los aspectos que se consideran para

determinar qu perfil docente resulta ms adecuado tomando en
cuenta:

(27) Nivel educativo mnimo (licenciatura, maestra o doctorado)

que sea acorde con lo que se establece en el reglamento de la
institucin y los requerimientos de la asignatura.

(28) Grado: se refiere al nombre del grado registrado en la

Direccin de Profesiones, este dato aparecer en esta seccin
nicamente si se requiere Maestra o Doctorado para impartir la
asignatura. (Maestra en_________ o doctorado en________.), en
caso contrario se elimina.

(29) Ttulo profesional: Es la formacin de estudios de nivel

superior (licenciatura en ___________)

(30) Experiencia profesional: en trminos del nmero de aos que

tiene en el ejercicio de la profesin y el campo laboral en el que se
ha desempeado. Esta informacin tiene que ser congruente con el
reglamento de la institucin.

(31) Experiencia docente: en trminos del nmero de aos que

tiene como docente y el nivel educativo en el que se ha
desempeado. Verificar la congruencia de este perfil, con la
naturaleza de la asignatura y la norma del reglamento de la
institucin. Describir los conocimientos habilidades y actitudes que
se esperan del docente, sealando nicamente aquellos que sean
exclusivos para la asignatura correspondiente.

20

3. Evaluacin de la actualizacin del Plan de Estudio

INSTRUCCIONES
Un programa educativo tiene la finalidad de coadyuvar con la
satisfaccin de necesidades y la resolucin de problemas y ste
debe de ser objeto de un proceso sistemtico y permanente de
evaluacin que permita tomar decisiones, fundadas en su valor,
acerca de las modificaciones necesarias y pertinentes a efectuar
para aumentar su efectividad.
Desarrollar en un mximo de 1500 palabras las principales
actividades que describan el proceso de planeacin, de cmo se
llevarn a cabo (instrumentos, responsables y periodicidad) las
evaluaciones externa e interna del programa educativo que
conduzcan a su mejora.

21

Apartado 3. Segunda vertiente.

1. Justificacin

INSTRUCCIONES
Describir detalladamente por qu el Plan de Estudios no necesita
actualizarse acadmicamente. Fundamentar si cuenta con
pertinencia vigente, es decir, si es todava adecuado para
responder a las necesidades sociales y productivas, y a las del
propio egresado, debido a que no se presentan cambios
significativos en el entorno, ni en la disciplina y en las expectativas
de los estudiantes.
Asimismo, sustentar el grado en el que el Plan de Estudios conduce
efectivamente a formar al egresado descrito en el perfil de egreso y
si los cambios logran una formacin profesional adecuada, dotando
al estudiante de las capacidades necesarias y concordantes al
contexto social y econmico vigentes.

Nota: preferentemente para integrar la justificacin, si fuera el caso, se

deben incluir los resultados de la evaluacin interna y externa del Plan de
Estudios vigente, as como estudios diseados por la propia Institucin.

22

INSTRUCCIONES
2. Datos generales

Nombre de la institucin:
Nombre del plan de estudios:

Para la redaccin de este documento deber utilizarse siempre papel Bond

blanco de tamao carta, con los mrgenes en centmetros: izquierdo: 2.5;
derecho, superior e inferior: 2.0 y con la fuente Arial tamao 11. Asimismo,
los prrafos debern tener una alineacin Justificada, un interlineado de 1.5
lneas, sin sangra al inicio y despus de cada punto y aparte. El documento
debe llevar una numeracin consecutiva, a pie de pgina y alineada a la
derecha, evitando numerar las hojas que sirven de separadores si las
hubiera.
En esta seccin se requieren los principales datos de la institucin.

Vigencia del plan de estudios a partir del ciclo escolar

__________________

Nombre de la institucin: nombre autorizado a la institucin.

Nombre del plan de estudios: nombre aprobado en el RVOE vigente.

Actualizaciones previas:
Nivel educativo:
Modalidad:
Tipo de ciclo:
Duracin del ciclo:

Vigencia del plan de estudios: indicar a partir de qu ciclo escolar se le

otorga la autorizacin a este plan de estudios en especfico.
Actualizaciones previas: enlistar los nmeros de oficio y las fechas de las
autorizaciones de actualizacin previas que se hayan realizado al plan de
estudios a partir del momento de la incorporacin.
Nivel educativo: especificar si se trata de Tcnico Superior Universitario
(TSU), Licenciatura, Especialidad o Maestra.
Modalidad: escolarizada

Duracin del plan de estudios:

Nivel educativo antecedente:

Tipo de ciclo: semestral o cuatrimestral segn sea el caso.

Duracin del ciclo: indicar en nmero de semanas cul es la duracin del
semestre o cuatrimestre. Tomar en consideracin que nicamente se
autorizan duraciones de 15 o 16 semanas para los semestres, y de 13 o 14
semanas para los cuatrimestres.
Duracin del plan de estudios: mencionar en cuntos cuatrimestres o
semestres se completar la totalidad del plan de estudios
Nivel educativo antecedente: se trata del nivel educativo que debe ser
completado antes de ingresar al programa de estudios.
En el caso de TSU y Licenciatura, el nivel educativo antecedente es
necesariamente bachillerato. Para las Especialidades y Maestras el nivel
educativo antecedente puede ser licenciatura en general o algunas
licenciaturas pertenecientes a una disciplina en particular enlistando cada
una de ellas.

23

Anexos

1. Tabla de cambios de contenidos

<Ciclo>

Plan de estudios vigente Plan de estudios actualizado Descripcin de los cambios

Primer <ciclo>

Segundo <ciclo>

Tercer <ciclo>

n <ciclo>

33

2. Nuevo mapa curricular

ACTUALIZACIN CICLO 2014-2015

EDUCACIN SUPERIOR
(1 de <X>)
MAPA CURRICULAR
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL EDUCATIVO: <N>
MODALIDAD: <M>
DURACIN DEL <CICLO>: <X> SEMANAS

PRIMER <CICLO>

<Clave>

<Nombre materia>
S

<Clave>

<Clave>

<Clave>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Nombre materia>

<Clave>

NOVENO <CICLO>
<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
C

OCTAVO <CICLO>
<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>

<Nombre materia>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

SPTIMO <CICLO>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
D

<Nombre materia>

<Nombre materia>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>

<Nombre materia>
C

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

<Nombre materia>

<Clave>

SEXTO <CICLO>

QUINTO <CICLO>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

<Nombre materia>

<Nombre materia>

<Clave>

<Clave>

<Nombre materia>

CUARTO <CICLO>

<Clave>

<Nombre materia>
C

<Clave>

TERCER <CICLO>

SEGUNDO <CICLO>

<Clave>

<Clave>
<Nombre materia>

<Nombre materia>

Total
semana

Total
semana

Total
semana

Total
semana

Total
semana

Total
semana

Total
semana

Total
semana

Total
semana

Total
<ciclo>

Total
<ciclo>

Total
<ciclo>

Total
<ciclo>

Total
<ciclo>

Total
<ciclo>

Total
<ciclo>

Total
<ciclo>

Total
<ciclo>

Total de horas con docente

S: Clave de seriacin

Total de horas de estudio independiente

D: Horas con docente

I: Horas de estudio independiente

Total de horas del plan de estudios

Total de crditos del plan de estudios

C: Crditos de la asignatura

34

3. Programa de estudios
ACTUALIZACIN CICLO 2014-2015

EDUCACIN SUPERIOR
(1 de <X>)

PROGRAMA DE ESTUDIO
<NOMBRE DE LA INSTITUCIN>
<NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS>
NIVEL EDUCATIVO:<N>
MODALIDAD: <M>

NOMBRE DE ASIGNATURA:
CLAVE DE ASIGNATURA:
<CICLO>:

<ORDINAL>

TOTAL DE HORAS CON DOCENTE AL <CICLO>:

CLAVE DE
ASIGNATURA
SERIADA

<X> HORAS

HORAS CON DOCENTE

A LA SEMANA

HORAS DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE A LA
SEMANA

CRDITOS

OBJETIVO GENERAL

UNIDADES
1.
2.
3.
4.

TOTAL DE HORAS CON DOCENTE

<Nombre de la unidad>
<Nombre de la unidad>
<Nombre de la unidad>
<Nombre de la unidad>

<x>
<x>
<x>
<x>
------------<Suma>

CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIN

<Criterio 1>
< Criterio 2>
< Criterio 3>
< Criterio X>

<X> %
<X> %
<X> %
<X> %
---------<Suma>

35

ACTUALIZACIN CICLO 2014-2015

EDUCACIN SUPERIOR
(2 de <X>)

UNIDAD 1: <Nombre de la unidad>

DURACIN: <X> horas
OBJETIVO: <Enunciado>
TEMAS Y SUBTEMAS
1. <Nombre del tema>
1.1 <Nombre del subtema>
1.2 <Nombre del subtema>
1.3 <Nombre del subtema>
2. <Nombre del tema>
2.1 <Nombre del subtema>
2.2 <Nombre del subtema>
2.3 <Nombre del subtema>

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con docente:

De estudio independiente:

PERFIL DEL DOCENTE

Nivel educativo mnimo: <X>
Grado:
Ttulo profesional:
Experiencia profesional: <X>
Experiencia docente: <X>
Conocimiento:
Habilidades:
Actitudes:

36