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ATIVIDADES RECUPERAO PARALELA

Nome: _________________________________
Data: ___/___/2012
Professora: Samanta

N _____
Bimestre: 2
Disciplina: P1

Ano: 6___

Orientaes para estudo:


refaa os exerccios propostos (inclusive folha extra) e as avaliaes ao longo do
bimestre;
releia os resumos do caderno;
confira o gabarito e tire suas dvidas.
esta lista de exerccio dever ser entregue no dia da avaliao de recuperao, 09/08.

s vezes, nos esquecemos que, um dia, nossos pais tambm foram crianas.
MINHA ME CRIANA
Cheguei da escola e vi a porta do quarto aberta, a porta do armrio aberta, e minha me
sentada no cho, descala, toda despenteada, com uma caixa fechada na mo. Dei um beijo nela
e olhei para a caixa. Era a coisa mais linda do mundo, toda de madeira, mas madeira de cores
diferentes, umas mais claras, outras mais escuras, formando um desenho, uma paisagem, onde
tinha um morro, uma casinha, um pinheiro, umas nuvens no cu. A minha me abriu a caixa e tirou
de dentro, bem l do fundo, um envelope de papel pardo, velho e meio amassado.
Que que tem a dentro, me?
Nem me lembro mais, minha filha. Vamos ver.
Deve ser muita coisa, que o envelope est bem gordinho.
E era mesmo. Um monte de retratos. Tinha um com pessoas srias numa praa. Tinha outro
com uma famlia toda, cheia de crianas e at um cachorro, bem debaixo da esttua do Cristo
Redentor. Tinha mais um, de uma menina com dois laarotes de fita na cabea, no meio de uma
planta esquisita, uma espcie de moita em forma de camelo, imagine s. Fiquei espantada.
Como que pode, me, planta que parece bicho?
que eles cortavam a moita assim, era moda, umas redondinhas, outras em feitio de
poltrona, outra com formato de bicho. Era na Praa Paris, um lugar com laguinho e repuxo, chafariz
que acendia colorido de noite. Parecia um balo d`gua bem aceso no cho.
Como que voc sabe disso tudo, me?
Eu me lembro, minha filha. Essa menina a sou eu.
No possvel. Voc est brincando...
Eu olhava para minha me e para o retrato da menina, achava meio engraado aquilo,
minha me criana, brincando no galho de um camelo, pensando em balo d`gua. E era meio
esquisito, ela grande ali na minha frente, sentada no cho, explicando coisas, toda animada:
A gente ia de bonde, era timo, fresquinho, todo aberto. s vezes tinha reboque. Quando
a gente pagava a passagem, o motorneiro puxava uma cordinha e tocava uma campainha, a
mudava um nmero numa espcie de relgio que ficava l no alto e marcava quantas pessoas
viajavam no bonde.
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Eu ficava imaginando como seria aquilo, sabia que bonde era uma espcie de trem de
cidade, j que tinha visto em filme na televiso, queria saber mais:
E quando o motorneiro puxava a cordinha, no tinha que largar do motor? No era
perigoso?
Mame achou graa:
No, que ideia! Bonde era a coisa menos perigosa do mundo. E o motorneiro no tinha
nada a ver com o motor, ele s cobrava, o nome que parece... Quem dirigia era o condutor...
(MACHADO, Ana Maria. Bisa Bia, Bisa Bel. Rio de Janeiro: Salamandra.)
Vocabulrio:
pardo de cor pouco brilhante, entre o amarelo e o castanho
feitio jeito, forma
repuxo chafariz em lago ou fonte
chafariz fonte artificial com uma ou vrias bicas, por onde jorra gua
motorneiro funcionrio que cobrava as passagens no bonde
1) Eu olhava para minha me e para o retrato da menina, achava meio engraado aquilo,
minha me criana, brincando no galho de um camelo, pensando em balo d`gua. E era
meio esquisito, ela grande ali na minha frente, sentada no cho, explicando coisas, toda
animada:
A gente ia de bonde, era timo, fresquinho, todo aberto. s vezes tinha reboque.
Quando a gente pagava a passagem, o motorneiro puxava uma cordinha e tocava uma
campainha, a mudava um nmero numa espcie de relgio que ficava l no alto e marcava
quantas pessoas viajavam no bonde.
Do trecho acima, retire as palavras destacadas e insira na tabela levando em
considerao a slaba tnica:
oxtonas

paroxtonas

proparoxtonas

2) Nos trechos apresentados, temos algumas palavras acentuadas. Transcreva a regra


que justifique o acento:
a) (...) formando um desenho, uma paisagem, onde tinha um morro, uma casinha, um pinheiro,
umas nuvens no cu.
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b) A minha me abriu a caixa e tirou de dentro, bem l do fundo, um envelope de papel pardo,
velho e meio amassado.
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c) A gente ia de bonde, era timo, fresquinho, todo aberto.
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d) Cheguei da escola e vi a porta do quarto aberta, a porta do armrio aberta, (...)
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e) No possvel. Voc est brincando...
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3) (...) e tocava uma campainha, a mudava um nmero numa espcie de relgio que ficava l
no alto e marcava quantas pessoas viajavam no bonde.
No trecho acima, temos a palavra CAMPAINHA, que no acentuada pela regra do hiato.
Agora, tendo-se por base a acentuao das letras I e U nos hiatos, acentue as palavras
destacadas quando necessrio:
a) A me sempre morou no mesmo PAIS.
b) A menina conheceu as RAIZES da me.
c) A me vestia-se como uma RAINHA.
d) Os PAIS da me tambm estavam na FOTOGRAFIA.
e) A me PARECIA uma garotinha, ali, sentada na sala.
f) A foto CONTRIBUIA para que a menina imaginasse como era viver naquela poca.
4) Neste exerccio, voc ir retirar do texto as palavras acentuadas:
a) Uma monosslaba acentuada: _________________________________________________
b) Uma monosslaba no acentuada: ______________________________________________
c) Uma paroxtona acentuada por ser finalizada em ditongo oral: ________________________

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5) Leia uma tirinha sobre uma das regras de acentuao que estudamos neste bimestre,
publicada logo aps a assinatura do Novo Acordo Ortogrfico:

Escreva trs palavras que perderam o acento pela mesma regra citada na tirinha e forme frases
com elas:
a) __________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________
c) _________________________________________________________________________
6) Em nossas aulas, vimos que algumas palavras tambm perderam o acento com a assinatura
do Novo Acordo Ortogrfico. Essas palavras so as paroxtonas que possuem ditongo
aberto na slaba tnica. Circule as palavras que se enquadram nesta regra (os acentos
foram retirados nesta questo, mesmo daquelas que ainda apresentam):
Ideia
Ceu
Memoria

jiboia
joia

melancia
doi
seu

farois

heroi
reu

heroico
pasteis

assembleia
anzois

moi

veu

paranoico

7) Recorte e cole de jornais ou revistas, palavras que exemplifiquem as regras dadas (duas de
cada):
a) Oxtonas terminadas em A so acentuadas:

b) Paroxtonas terminadas em ditongo oral so acentuadas:

c) Todas as proparoxtonas so acentuadas:

d) Paroxtonas terminadas em R so acentuadas:


8) Til no acento. A afirmao est correta? Justifique sua resposta:

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