Ciencias 9no

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

COORDINACIN ACADMICA
CIENCIAS NOVENO
CDIGO: 80014
ANTOLOGAS CONED
El CONED agradece a PAULA CSPEDES SAND por la eleccin y presentacin de
los temas de la presente antologa, as como el aporte a la educacin secundaria a
distancia.
Las denominaciones empleadas en esta publicacin y la forma en que aparecen
presentados los datos, no implican de parte del CONED o la UNED juicio alguno sobre
la condicin jurdica de personas, pases, territorios, ciudades o de autoridades.
MATERIAL SIN FINES COMERCIALES PARA USO EXCLUSIVO DE

ESTUDIANTES DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN A
DISTANCIA
CONED
Direccin General: Clara Vila Santo Domingo
Coordinacin Acadmica: Jssica Ramrez Achoy
Coordinacin Administrativa: Jssica Vega Barrientos
Asistente Coordinacin Acadmica: Jonathan Soto
Coordinadora de Ciencias y Biologa: Paula Cspedes Sand
Telfonos 22-58-22-09 / 22-55-30-42 / 22-21-29-95
Pgina Web: http//www.coned.ac.cr
-2-
PRESENTACIN
sta serie de ANTOLOGIAS CIENCIAS Y BIOLOGA elaborada por los
colaboradores del Colegio Nacional de Educacin a Distancia CONED, responde a
la necesidad de un texto actualizado sobre los contenidos de ciencias que se abarcan en los
Programas del Ministerio de Educacin Pblica, dirigido a los estudiantes del CONED que por
su naturaleza estudian en su casa, en la oficina, en el bus, en la noche despus de hacer las
tareas de su casa, en la madrugada antes de salir y as una lista innumerable de situaciones
que hacen al estudiante de CONED algo privilegiado y especial.
Parafraseando la definicin de Educacin a Distancia, es aquella que no hay contacto fsico
entre el docente y el alumno, sino que median medios tecnolgicos o TICS que ayudan en el
proceso de aprendizaje del alumno. En nuestro caso sera la tutora el nico medio que facilita
la evacuacin de dudas a los estudiantes, pero tambin se encuentra la pgina web
www.coned.ac.cr , los programas de radio, los videos, entre otros y por supuesto el libro de
texto.
La serie de antologas fue una propuesta de la Direccin General del CONED, Directores y
Coordinadores Acadmicos, para lo cual se invirtieron horas de esfuerzo con el fin de elaborar
un producto que fue til para nuestro sistema a distancia. Todo es una recopilacin de material,
lo cual no es obra del recopilador, sino que se tomaron ideas y materiales que se tenan a
disposicin para dar cuerpo a la obra, esto por poco tiempo ya que la UNED y los especialistas
del CONED estn elaborando las UNIDADES DIDCTICAS o LIBROS que darn respuestas
concretas a la gran poblacin que estudia su bachillerato a distancia en este pas.
ANTOLOGA CIENCIAS 9 ofrece a tutores y alumnos una sntesis de objetivos y contenidos
que se encuentran en los programas nacionales, en una recopilacin de texto y prcticas de
diferentes medios de comunicacin escrita.
ANTOLOGA DE CIENCIAS 9 est dividida en siete temas principales, los cuales cumplen un
hilo conductor. Cada tema como referencia el Objetivo General del Ministerio de Educacin y
los contenidos. Adems podr encontrar una Lectura Reflexiva con algn tema que se
considere interesante respetando los Ejes Transversales del Ministerio de Educacin, un mapa
conceptual o esquema de ideas, un desarrollo de temas apelando a la criticidad que se pueda
inculcar con el estudiante saliendo del recetario de conceptos aislados, mediaciones de
aprendizaje complementadas con ejercicios del MEP y una amplia bibliografa con todas las
fuentes consultadas que dan respaldo al trabajo.
Esperando buenas noticias sobre el material y que sea de gran utilidad a tutores y estudiantes.
Equipo de Trabajo
Ciencias Naturales y Biologa.
3
TABLA DE CONTENIDOS
CONTENIDOS
NUM
PAG
I UNIDAD: LOS SERES VIVOS Y LA CIENCIA QUE LOS ESTUDIA
OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA BIOLOGA COMO CIENCIA
LECTURA REFLEXIVA: PROHIBIDA FECUNDACIN IN VITRO
10
ESQUEMA DE IDEAS: RAMAS DE LA BIOLOGA
16
DESARROLLO DE LA UNIDAD
13
Concepto de Biologa
13
Historia de la Biologa
13
Ramas de la Biologa
15
Utilidad de las Ciencias Biolgicas
16
MEDIACIONES DE APRENDIZAJE
23
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
31
OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA TEORA CELULAR
32
LECTURA REFLEXIVA: FORTALEZAS DE UNA TEORA CIENTFICA
33
ESQUEMA DE IDEAS: TEORA CELULAR
35
36
Concepto de Teora Celular
36
Cientficos que sobresalieron en el estudio de la clula
36
Postulados de la Teora Celular
37
37
39
CONTENIDOS
NUM
PAG
OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA CLULA
41
LECTURA REFLEXIVA: CMO SE ORIGINARON LAS CLULAS?
42
43
Concepto de Clula
43
Forma y Tamao de la clula
43
4
Clula Procariota y Eucariota
45
Clula Animal y Vegetal
48
Partes estructurales de la clula
50
Membrana celular
50
Pared celular
51
Transporte Celular
51
ESQUEMA DE IDEAS: TRANSPORTE CELULAR
56
Citoplasma
57
Organelas
58
Ncleo
62
CUADRO COMPARATIVO: ORGANELAS
65
67
72
OBJETIVOS Y CONTENIDOS: CICLO CELULAR
74
LECTURA REFLEXIVA: FASE G0
75
ESQUEMA DE IDEAS: CICLO CELULAR
76
76
Concepto de ciclo celular
76
Fases del ciclo celular
77
Mitosis
78
Fases de la Mitosis
79
El cncer
83
GLOSARIO
84
86
89
CONTENIDOS
NUM
PAG
OBJETIVOS Y CONTENIDOS: ORGANIZACIN DE LOS SERES PLURICELULARES
90
LECTURA REFLEXIVA: OBESIDAD EXTREMA, NUEVA CATEGORA QUE AFECTA
91
A NIOS ESTADOUNIDENSES
ESQUEMA DE IDEAS: ORGANIZACIN BSICA
92
92
Organismos pluricelulares y unicelulares
92
Desarrollo de conceptos organizacin de seres pluricelulares
94
ESQUEMA DE IDEAS: LAS PLANTAS
95
95
Tejidos Vegetales
GLOSARIO
105
rganos Vegetales
110
Reproduccin de las plantas
121
124
Tejidos animales
134
Sistemas de los vertebrados
141
Enfermedades funcionales del ser humano
153
155
163
CONTENIDO
NUM
PAG
II UNIDAD: SEXUALIDAD HUMANA
165
OBJETIVOS Y CONTENIDOS: REPRODUCCIN HUMANA
166
LECTURA REFLEXIVA: LA QUMICA DEL AMOR
167
ESQUEMA DE IDEAS: SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
171
172
Sistema Reproductor Masculino
172
Sistema Reproductor Femenino
174
Gametognesis
179
Ciclo Menstrual
184
Menstruacin
186
Fecundacin
191
Desarrollo Embrionario
194
Embarazo
199
Parto
205
Lactancia
206
Aborto
207
Abuso sexual
210
6
211
Acoso sexual
212
219
OBJETIVOS Y CONTENIDOS: PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLES,
221
PLANIFICACIN FAMILIAR, Y ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL

LECTURA REFLEXIVA: EL APOYO DE LA FAMILIA ES MEDICAMENTO CONTRA
222
VIH
224
Sexualidad Humana
224
Planificacin Familiar
225
Mtodos Anticonceptivos, Concepto
225
Tipos de Mtodos Anticonceptivos
227
Enfermedades de Transmisin Sexual (ETS)
232
246
246
I UNIDAD
http://www.animalesenextincion.info/media/animales
http://www.animalesenextincion.info/media/animales-en-extincion.jpg
extincion.jpg
LOS SERES VIVOS Y LA CIENCIA QUE LOS

ESTUDIA
LA BIOLOGA COMO CIENCIA

OBJETIVO GENERAL
Identificar los aportes en el mejoramiento de la calidad de vida de mujeres y
hombres de la Biologa y sus principales ramas de estudio.
CONTENIDOS
Principales Ciencias Biolgicas y sus aplicaciones.
Sentido y utilidad de los estudios de la Biologa
LECTURA REFLEXIVA
Tomado de http://wvw.nacion.com/ln_ee/2000/octubre/12/pais1.html
VOTO DE MAYORA DE SALA CUARTA. PROHIBIDA FECUNDACIN IN VITRO
Considera que atenta contra la vida humana

Hazel Feigenblatt y ngela valos
hfeigenblatt@nacion.co.cr
aavalos@nacion.co.cr
Redactoras de La Nacin
Las parejas que tienen problemas para procrear hijos ya no podrn recurrir a la
fecundacin in vitro: la Sala IV declar que esa prctica es inconstitucional porque viola
la vida humana. Los magistrados tambin prohibieron crear leyes o reglamentos con los
cuales se pretenda regular esta prctica. La resolucin se produjo ante una accin de
inconstitucionalidad contra un decreto ejecutivo de marzo de 1995 que autoriz esta
tcnica de reproduccin asistida, aunque solo entre cnyuges con problemas para
concebir.
El accionante es el abogado Hermes Navarro del Valle, miembro de una comisin
asesora de la Conferencia Episcopal. l impugn el decreto en mayo de 1995 y los
magistrados fallaron en marzo pasado de que era inconstitucional, pero no dijeron por
qu. Ayer, dieron la sentencia completa. La decisin rige a partir de su notificacin, lo
cual empez a hacerse ayer, y ahora Costa Rica es el nico pas del mundo donde este
recurso no se puede utilizar. En Suiza, por ejemplo, el 12 de marzo pasado hubo un
referendo para decidir el futuro de la fecundacin in vitro: 71,9 por ciento la apoy.
Hasta mayo, casi dos millones de nios haban nacido en el mundo producto de esta
tcnica.
"Un ser vivo"
Para la Sala IV, la vida existe a partir de la concepcin y por ello un embrin, que es el
resultado inmediato de unir un vulo y un espermatozoide, es un ser humano sujeto de
derechos, entre ellos el derecho a la vida y que la fecundacin in vitro la pone en
peligro. "En cuanto ha sido concebida, una persona es una persona y estamos ante un
ser vivo, con derecho a ser protegido por el ordenamiento jurdico", seala el texto del
10
voto que, en parte, se basa en el artculo 21 de la Constitucin Poltica, segn el cual la

vida humana es inviolable.
Parte de ese derecho es que nadie atente contra la vida de las personas o se les
exponga a un riesgo desproporcionado de muerte. Segn la Sala IV, la fecundacin in
vitro viola ese derecho porque crea embriones que tienen poca posibilidad de
sobrevivir. La fecundacin mediante esta tcnica consiste en estimular la produccin de

vulos para, posteriormente, fecundarlos con espermatozoides. Estos embriones luego
se implantan en el tero. La tcnica ayuda a aliviar problemas de fertilidad de parejas
que de otra forma no pueden tener hijos.
Pese a que en la fecundacin natural gran cantidad de embriones tampoco logran
nacer, el criterio de la Sala Cuarta es que la fecundacin in vitro implica la manipulacin
consciente de embriones para ponerlos en situaciones en las que su sobrevivencia es
poco probable. El texto del voto tambin explica que los embriones, al igual que los
seres humanos, no pueden ser congelados, vendidos, sometidos a experimentacin o
ser desechados.
Tres preguntas
Tres cuestiones claves sobre la fecundacin in vitro.
Qu es la tcnica de fecundacin In Vitro y transferencia de embriones?
Es un mtodo cientfico de reproduccin asistida, dirigido a parejas con problemas de
fertilidad.
En qu consiste la tcnica?
Mediante la estimulacin con drogas, se promueve la produccin de vulos y su
maduracin, con el fin de transferirlos al tero.
Luego de mltiples estudios y tras administrar la hormona gonadotropina carinica
(para acelerar la madurez del vulo), los especialistas extraen lquido folicular para
capturar los vulos.
Posteriormente, se seleccionan los seis vulos en mejores condiciones y los ponen en
contacto con los espermatozoides en un tubo de ensayo para que sean fecundados.
Aquellos que lo logran se transfieren al tero. 72 horas despus de la transferencia se
verifica si la mujer est embarazada.
11
Todo este procedimiento puede durar varios das, pues es un proceso que implica
estudio de la pareja, meticulosidad cientfica y perseverancia.
Quines han desarrollado la tcnica en el pas?
El Instituto Costarricense de Infertilidad (ICI), a cargo de los gineclogos Gerardo
Escalante Lpez y Delia Ribas.
Qu objet la Sala Constitucional?
La objecin principal es que la aplicacin de la tcnica implica una prdida importante
de embriones, los cuales, a criterio de la Sala, son personas desde el momento mismo
de su concepcin. Por lo tanto, tienen derecho a la vida y, como garanta constitucional,
esta es inviolable.
Para la Sala, "la Fivet (fecundacin in vitro) implica una manipulacin consciente,
voluntaria, de las clulas reproductoras femeninas y masculinas con el objetivo de
procurar una nueva vida humana, en la que se propicia una situacin en la que, de
antemano, se sabe que la vida humana, en un porcentaje considerable de los casos, no
tiene posibilidad de continuar".
Con base en los anteriores criterios, la Sala Constitucional concluy que la forma en
que actualmente se desarrolla la fecundacin in vitro atenta contra la vida humana.
Por lo tanto, "la tcnica no es acorde con el Derecho de la Constitucin, y por ello el
reglamento cuestionado es inconstitucional".
No se autoriza, entonces, su aplicacin mientras el desarrollo cientfico la mantenga en
el estado actual y signifique el dao consciente de vidas humanas.
12
LA BIOLOGA
Biologa: Ciencia que estudia, las mltiples formas que pueden adoptar los seres vivos,
as como su estructura, funcin evolucin, crecimiento y relaciones con el medio.

HISTORIA DE LA BIOLOGA
El filsofo Aristteles fue el estudioso del mundo orgnico ms influyente de la
Antigedad. Sus tratados biolgicos (Las partes de los animales, la Historia de los
animales, la Reproduccin de los animales, el Movimiento de los animales) son
considerados obras fundacionales de las futuras anatoma comparada, sistemtica y

embriologa. Aristteles estudi y describi ms de 500 especies animales; estableci la
primera clasificacin de los organismos que no fue superada hasta el siglo XVIII por
Carlos Linneo.
Carlos Linneo estableci una clasificacin de las especies conocidas hasta
entonces, basndose en el concepto de especie como un grupo de individuos

semejantes. Agrup a las especies en gneros, a stos en rdenes y, finalmente, en
clases. Estrechamente vinculado con el aspecto taxonmico, Linneo propuso el manejo
de la nomenclatura binominal, que consiste en asignar a cada organismo dos palabras
en latn, un sustantivo para el gnero y un adjetivo para la especie, lo que forma el
nombre cientfico que debe subrayarse o destacarse con otro tipo de letra en un texto.
El nombre cientfico sirve para evitar confusiones en la identificacin y registro de los
organismos.
Otro cientfico que hizo una gran contribucin a la biologa fue Charles Darwin,
autor del libro titulado El Origen de las Especies. En l expuso sus ideas sobre la
evolucin de las especies por medio de la seleccin natural. Esta teora origin, junto
con la teora celular y la de la herencia biolgica, la integracin de la base cientfica de
la biologa actual.
La herencia biolgica fue estudiada por Gregor Mendel, quien hizo una serie de
experimentos para estudiar cmo se heredan las caractersticas de padres a hijos, con
lo que sent las bases de la Gentica. Uno de sus aciertos fue elegir guisantes (Pisum
sativum) para realizar sus experimentos, estos organismos son de fcil manejo: ocupan
13
poco espacio, se reproducen con rapidez, muestran caractersticas fciles de identificar

entre los padres e hijos y no son producto de una combinacin previa.
El desarrollo de la microscopa tuvo un profundo impacto en el pensamiento
biolgico. En 1838 y 1839, Schleiden y Schwann empezaron a promover la teora

segn la cual (1) la unidad bsica de los organismos es la clula y (2) las clulas
individuales tienen todas las caractersticas de la vida, y (3) todas las clulas proceden
de otras clulas.
Gracias al trabajo de Robert Remak y Rudolf Virchow se aceptaron
definitivamente entre la comunidad cientfica todas las tesis de la teora celular.
Por otra parte, Louis Pasteur demostr la falsedad de la hiptesis de la
generacin espontnea al comprobar que un ser vivo procede de otro. El supona que
la presencia de los microorganismos en el aire ocasionaba la descomposicin de
algunos alimentos y que usando calor sera posible exterminarlos, este mtodo recibe
actualmente el nombre de pasterizacin o pasteurizacin. Pasteur asent las bases de
la bacteriologa, investig acerca de la enfermedad del gusano de seda; el clera de las
gallinas y desarroll exitosamente la vacuna del ntrax para el ganado y la vacuna
antirrbica.
Alexander Ivnovich Oparin, en su libro El origen de la vida sobre la Tierra
(1936) dio una explicacin de cmo pudo la materia inorgnica transformarse en

orgnica y cmo esta ltima origin la materia viva.
Rosaln Franklin, James Watson y Francis Crick elaboraron un modelo de la
estructura del cido desoxirribonucleico, molcula que controla todos los procesos
celulares tales como la alimentacin, la reproduccin y la transmisin de caracteres de
padres a hijos. La molcula de DNA consiste en dos bandas enrolladas en forma de
doble hlice, esto es, parecida a una escalera enrollada.
Entre los investigadores que observaron el comportamiento animal destaca
Konrad Lorenz quien estudi un tipo especial de aprendizaje conocido como impresin
o impronta. Para verificar si la conducta de las aves de seguir a su madre es aprendida

o innata, Lorenz grazn y camin frente a unos patitos recin nacidos, mismos que lo
persiguieron, aun cuando les brind la oportunidad de seguir a su madre o a otras aves.
Con esto Lorenz demostr que la conducta de seguir a su madre no es innata sino
aprendida y sent las bases de la Etologa.
14
RAMAS O AREAS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGA

Botnica: ciencia que estudia las plantas, su estructura y funciones.
Citologa: disciplina que estudia las caractersticas de la clula y sus organelos.
Ecologa: rama que estudia la estructura y funcin de los ecosistemas y su relacin con el
medio ambiente.
Evolucin: estudia las variaciones de los seres vivos atreves del tiempo.
Gentica: disciplina que estudia las formas como se trasmite las caractersticas hereditarias de
padres a hijos.
Histologa: ciencia que estudia las propiedades de los tejidos
Biotecnologa: Estudia los procesos de manipulacin gentica de seres vivos o parte de ellos
con la finalidad de desarrollar nuevas especies de utilidad agronmica.
Zoologa: disciplina que estudia los animales. La zoologa es una rama de la biologa que a su
vez se divide en otras: Herpetologa: (reptiles y anfibios)
Ornitologa: (aves)
Ictiologa: (peces) Mastozoologa: (mamferos)
Entomologa: (insectos)
Fisiologa: Estudia las funciones de los rganos y los sistemas biolgicos.
Anatoma: Estudia la forma y estructura de los rganos y sistemas.
Parasitologa: Estudia las formas de vida que se encuentran dentro o sobre otros organismos y
que viven a expensas de ellos como por ejemplo los parsitos
Taxonoma: Disciplina que describe, da nombre, y clasifica los organismos.
Biofsica: Ciencia que estudia las propiedades, movimiento y energa de los seres vivos.
Bioqumica: Ciencia que estudia la composicin, cambios y transformaciones de los seres
vivos.
Micologa: Ciencia que estudia a los hongos
Bacteriologa: Estudia las bacterias.
Virologa: Estudia a los virus.
Citogentica: Estudia a los genes en los cromosomas de las clulas.
Embriologa: Estudia a los embriones en el embarazo.
Microbiologa: Estudia a los organismos microscpicos.
Ingeniera Gentica: Estudia distintas vas para cambiar el contenido gentico original de los
seres vivos
15
UTILIDAD DE LAS CIENCIAS BIOLGICAS

TRANSPLANTE DE RGANOS
http://www.gacetajuridica.com.pe/boletin nvnet/diciembre_05/img_dic/resena_02_.gif
http://www.gacetajuridica.com.pe/boletin-nvnet/diciembre_05/img_dic/resena_02_.gif
El trasplante es un tratamiento mdico complejo. Permite que rganos,

rganos tejidos o clulas
de una persona puedan reemplazar rganos, tejidos o clulas enfermos de otra
persona. En algunos casos esta accin sirve para salvarle la vida, en otros para mejorar
la calidad de vida o ambas cosas. Las ventajas de un trasplante pueden ser muchas: la
cura de una enfermedad, que es otra manera de hacer una terapia gnica al paciente,
que toda esta expresin gnica
g
est bajo control y lo ms importante, que el rgano,
tejido o clula trasplantadas no van a tener marcas de una enfermedad previa. De la
misma manera, existen inconvenientes a tener en cuenta: existen problemas con el
abastecimiento, podemos encontr
encontrar
ar graves problemas de compatibilidad y rechazo, la
ciruga y su monitorizacin pueden ser costosas y como en cualquier otro tipo de
operacin, podemos encontrar grandes probabilidades de infeccin.
16
VACUNAS
http://www.conevyt.org.mx/recursos_multimedia/miniquest/vacunas/images/vacunas4.gif
La vacuna (del latn vaccinus-a-um,

vaccinus
'vacuno'; de vacca-ae,
ae, 'vaca') es un preparado de
antgenos que una vez dentro del organismo provoca una respuesta de ataque,
denominada anticuerpo.. Esta respuesta genera memoria inmunolgica produciendo, en
la mayora de los casos, inmunidad permanente frente a la enfermedad.
enfermedad La primera
vacuna descubierta fue la usada para combatir la viruela por Edward Jenner en 1796.
El sistema inmunitario reconoce los agentes de la vacuna como extraos,
destruyndolos y recordndolos. Cuando una versin realmente nociva de la
infeccin llega al organismo, el sistema
sistema inmunitario est ya preparado para responder:
1) Neutralizando al agente infeccioso antes de que pueda entrar en las clulas del
organismo; y 2) Reconociendo y destruyendo las clulas que hayan sido infectadas,
antes de que el agente se pueda multiplicar
multi
en gran nmero.
Las vacunas han contribuido a la erradicacin de la viruela,, una de las enfermedades
ms contagiosas y mortferas que ha conocido la humanidad. Otras como la rubola, la
polio, el sarampin, las paperas,
paperas la varicela-zoster
zoster (virus que puede producir la varicela
comn y el herpes zster
zster) y la fiebre tifoidea son tan comunes como hace un siglo.
Dado que la gran mayora de la gente est vacunada, es muy difcil que surja un brote y
se extienda con facilidad. Este fenmeno es conocido como "inmunidad
"inmuni
colectiva". La
polio, que se transmite slo entre humanos, ha sido el objetivo de una extensa
campaa de erradicacin que ha visto restringida la polio endmica, quedando reducida
a ciertas partes de cuatro pases ((India, Nigeria, Pakistn y Afganistn).
Afganistn La dificultad de
hacer llegar la vacuna a los nios ha provocado que la fecha de la erradicacin se haya
prolongado hasta la actualidad.
17
SUEROS ANTIOFDICOS.
http://www.cr-usa.org/images/stories/veneno1.jpg
usa.org/images/stories/veneno1.jpg
Los antivenenos son preparaciones de inmunoglobulinas purificadas a partir del plasma

de animales, generalmente ovinos o equinos, que han sido inmunizados con veneno de
serpiente. Debido a que la naturaleza
naturaleza y composicin de los venenos vara de una
especie a otra, los sueros antiofdicos son especficos solo para venenos
antignicamente relacionados con los venenos empleados en la inmunizacin. En
cualquier caso, los envenenamientos ofdicos deben ser trata
tratados con antivenenos
especficos, cuya eficacia haya sido validada en la neutralizacin de efectos particulares
como hemorragia, edema y coagulopatas, tanto en estudios preclnicos como en
estudios clnicos.
La produccin de antivenenos en el Instituto Cl
Clodomiro
odomiro Picado involucra las siguientes
etapas:
1- Obtencin de veneno.
La produccin del suero polivalente inicia con la extraccin del veneno de los
ejemplares pertenecientes a las especies Bothrops asper (terciopelo), Crotalus durissus
(Cascabel) y Lachesis muta (cascabel muda). Por su parte, la produccin de suero antianti
coral inicia con la extraccin de veneno de ejemplares pertenecientes a la especie
Micrurus nigrocinctus (coral). Para conservar la estructura y la actividad de los
diferentes componentes
ntes del veneno, este es estabilizado mediante un proceso llamado
liofilizacin, en el cual el agua es sublimada y el veneno es recuperado como un polvo
18
seco que puede ser almacenado durante aos sin descomponerse y que al ser disuelto
en agua recupera las propiedades que tena el da de su extraccin.
2- Obtencin de plasma hiperinmune.
Una vez que el veneno es liofilizado se emplea para preparar una serie de inyecciones
que son administradas a caballos por va subcutnea. El sistema inmunolgico de los
caballos reconoce a las protenas del veneno como extraas y responde de una forma
compleja que se caracteriza entre otras cosas por la produccin de gran cantidad de
anticuerpos
dirigidos
contra
los
elementos
del
veneno.
Posteriormente los caballos son sometidos a un proceso en el cual se les extrae sangre
en una cantidad que no compromete su salud. Luego de que la sangre es colectada
aspticamente en bolsas estriles que contienen un anticoagulante, se deja reposar en
refrigeracin hasta que las clulas sanguneas sedimentan y es posible separar de ellas
el plasma donde se encuentran los anticuerpos que constituyen el principio activo de los
antivenenos.
Para evitar que este proceso de sangra produzca cuadros de anemia en los animales
empleados, cada paquete de glbulos rojos es resuspendido en solucin salina y
retransfundido al caballo respectivo. Finalmente los caballos son enviados al campo,
donde descansan y se recuperan antes de ser empleados nuevamente.
Tercera etapa: Purificacin de los anticuerpos. Los anticuerpos son purificados
adicionando cido caprlico al plasma, mediante una tcnica que fue adaptada a la
aplicacin industrial por investigadores de nuestro Instituto en 1994. En esta, la mayora
de las protenas presentes en el plasma que no tienen actividad neutralizante sobre la
toxicidad del veneno, como son la albmina y el fibringeno, son precipitadas y
posteriormente removidas por una serie de filtraciones. El producto resultante es una
solucin estril de anticuerpos equinos que es formulada a pH fisiolgico con
preservantes y otros excipientes.Dependiendo de las necesidades de los usuarios, los
diferentes lotes de suero pueden ser envasados para ser distribuidos en su forma
lquida, o bien pueden ser liofilizados para ser distribuidos en su forma seca, la cual es
ms estable en condiciones de almacenamiento menos exigentes, pero requiere ser
disuelto antes de su uso, lo que retrasa algunos minutos su administracin.
19
INSEMINACIN ARTIFICIAL.
http://www.redondo.ws/tiempo/wp
http://www.redondo.ws/tiempo/wpcontent/uploads/2007/11/inseminacion.jpg
Inseminacin artificial es todo aquel mtodo de reproduccin en el que el esperma es

depositado en la mujer o hembra mediante instrumental especializado y utilizando
tcnicas que reemplazan a la copulacin, ya sea en vulos (intrafolicular),
(intrafo
en el tero,
en el crvix o en las trompas de Falopio.
Falopio
La inseminacin artificial es usada en animales para propagar buenas cualidades de un
macho en muchas hembras. Es especialmente empleada en caballos,
caballos vacas, cerdos,
perros con pedigr y abejas.
abejas. El semen es recolectado, refrigerado o/y congelado, y
enviado a la ubicacin de la hembra.
Para conservar el semen se diluye en una solucin que contiene los componentes
necesarios para mantener la viabilidad de los gametos tales como azucares
(usualmente fructosa), sales y sustancias tamponadoras, as como nutrientes tales
como los aportados porr la yema de huevo o la leche descremada. Si las muestras son
congeladas, necesitan de la adicin de agentes crioprotectores como el glicerol para
conservarlo mejor. Tambin se le aade antibiticos para controlar el crecimiento
bacteriano y disminuir el riesgo de contaminacin bacteriana.
La inseminacin artificial de animales de granja es una tcnica reproductiva de
d uso muy
comn. Lo que permite un uso ms amplio del potencial gentico del animal ya que
puede servir a un nmero mayor de hembras reproductoras.
Un macho bovino, en monta natural o dirigida puede prear anualmente hasta 80
hembras, gracias a la inseminacin
inseminacin artificial, de un macho es tericamente posible
obtener hasta 14.600 cras anuales, diseminando sus genes en todos ellos.
20
VENTAJAS:
1.- Aprovechamiento del macho.
2.- Mejoramiento gentico.
3.- Evita transmisin de enfermedades.
4.- Aumenta la fertilidad.
5.- Uso de sementales que estn en malas condiciones fsicas.
6.- No importa el peso de los dos gneros.
7.- Velocidad de cubrimiento.
8.- Control absoluto del hato.
9 - Apareamiento correctivo por tipo.
10.- Costos.
CONTROL BIOLGICO DE PLAGAS.
El control biolgico es un mtodo de control de plagas, enfermedades y malezas que
consiste en utilizar organismos vivos con objeto de controlar las poblaciones de otro
organismo.
Hay que tener en cuenta que su uso ha tenido significados diferentes a lo largo del
tiempo; as, los fitopatlogos han tendido a usar el trmino para denotar mtodos de
control que incluyen rotacin de cultivos, alteraciones del pH del suelo, uso de
enmiendas orgnicas; otros investigadores diferencian un control biolgico clsico del
control biolgico moderno donde se incluyen las tcnicas de control por interferencia.
Sin embargo, la definicin ms aceptada en la actualidad es la que han utilizado
tradicionalmente los entomlogos.
El control biolgico tiene importancia econmica para el control de muchas plagas de
insectos especialmente en la agricultura.
El concepto de control biolgico hay que diferenciarlo del control natural, que es el
control que sucede en las poblaciones de organismos sin intervencin del hombre e
incluye adems de enemigos naturales la accin de los factores abiticos del medio.
Por ello hay que entender el control biolgico como un mtodo artificial de control que
presenta limitaciones especialmente en cuanto al conocimiento de los organismos
afectados, lo que trae consigo una serie de ventajas e inconvenientes en su aplicacin,
21
sobre todo si se relaciona con los mtodos qumicos de control. Entre los
inconvenientes ms importantes se encuentran:
Normalmente su aplicacin requiere un planteamiento y manejo ms complejo, mayor
seguimiento de la aplicacin, y es menos rpido y drstico que el control qumico.
El xito de su aplicacin requiere mayores conocimientos de la biologa de los
organismos implicados (tanto del agente causante del dao como de sus enemigos
naturales).
La mayora de los enemigos naturales suelen actuar sobre una o unas pocas especies,
es decir son altamente selectivos. Esto puede resultar una ventaja (como se comentar
a continuacin) pero en ocasiones supone una desventaja al incrementar la complejidad
y los costes derivados de la necesidad de utilizar distintos programas de control.
A pesar de ello, tambin presenta una serie de ventajas que hace que este tipo de
control se convierta en uno de los ms importantes para la proteccin fitosanitaria. Entre
ellas se pueden destacar:
Poco o ningn efecto nocivo colateral de los enemigos naturales hacia otros
organismos, incluso el hombre.
La resistencia de las plagas al control biolgico es muy rara.
El control es relativamente a largo trmino, con frecuenta permanente.
El tratamiento con insecticidas es eliminado por completo o de manera
sustancial.
La relacin costo/beneficio es muy favorable.
Evita plagas secundarias.
No existen problemas de intoxicaciones.
Se le puede usar dentro del Manejo integrado de plagas
OTRAS APLICACIONES
ANTIBITICOS. Sustancia secretada por un ser vivo que detienen el desarrollo de
algunos microorganismos causantes de enfermedades.
IMPLANTES. Introduccin en el cuerpo de un material natural o sinttico con la
intencin de curar o corregir algn problema de salud.
22
CULTIVO HIDROPNICO: Medios lquidos muy nutritivos que permiten el desarrollo de

plantas sin necesidad de suelo.
MEDIACIONES DE APRENDIZAJE.
I.
Complete el diagrama con la o las ideas vistas en la unidad. Tomado de
Eduvisin.
23
II.
Seleccin nica. Marque con una equis (X) sobre la respuesta correcta.
NOTA: Los tems son tomados del banco de tems del Ministerio de Educacin Pblica,
para exmenes de noveno entre el ao 2001 y 2004.
1.
La siguiente representacin se relaciona con el origen y desarrollo de los reptiles
y aves.
Cul es el nombre de la ciencia biolgica a la que se refiere la representacin

anterior?
A)
B)
C)
D)
Evolucin.
Gentica.
Ecologa.
Botnica.
2.
Lea la siguiente definicin de una rama de estudio de la Biologa.
Estudia las relaciones de los organismos o grupos de organismos con su medio, lo

cual le permite conocer la estructura de la naturaleza y explica su funcionamiento,
as como las diferentes adaptaciones de los seres vivos y los factores que influyen
tales como suelo, clima y presencia de otras especies.
A cul rama de estudio de la Biologa se refiere la definicin anterior?
A)
B)
C)
D)
Botnica.
Zoologa.
Ecologa.
Gentica.
24
3.
Lea la siguiente definicin relacionada con una aplicacin de las ciencias
biolgicas.
Actividad en la que se manipulan una serie de enemigos naturales, tambin
denominados depredadores, con el objetivo de reducir o incluso llegar a combatir
por completo a parsitos que afecten a una plantacin determinada.
La definicin anterior se refiere a la aplicacin denominada
A)
B)
C)
D)
control biolgico de plagas.

trasplante de rganos.
sueros antiofdicos.
vacunas.
4.
Lea el siguiente texto relacionado con una aplicacin de las ciencias biolgicas.
Son dosis preparadas que se obtienen a partir de ciertos microorganismos que

producen determinadas enfermedades. La administracin de estas dosis (antgenos)
estimula el sistema inmunolgico a producir anticuerpos (defensas) contra esa
enfermedad.
El texto anterior se refiere a la aplicacin denominada
A)
B)
C)
D)

trasplante de rganos.
sueros antiofdicos.
vacunas.
5.
Lea el siguiente prrafo relacionado con una rama de la Biologa.

EN UNA POBLACIN SE PRODUCEN CAMBIOS EN EL RESERVORIO
GNICO DE UNA GENERACIN A LA SIGUIENTE POR DIFERENTES
PROCESOS COMO MUTACIN, SELECCIN NATURAL, ENTRE
OTROS.
Con cul rama de la Biologa se relaciona?

A)
B)
C)
D)
Evolucin.
Citologa.
Zoologa.
Ecologa.
25
6.
El siguiente texto est relacionado con la aplicacin de una ciencia biolgica.

Una especie de hongo conocido como Trichoderma es actualmente utilizado
para destruir a otros hongos que atacan plantas de importancia econmica
para el hombre.
El texto anterior se refiere a

A)
B)
C)
D)
7.
vacunas.
sueros antiofdicos.
ingeniera gentica.
El siguiente texto est relacionado con una aplicacin de una ciencia biolgica.
Es un procedimiento altamente especfico que permite el desarrollo de
clulas con memoria inmunolgica que confieren proteccin a lo largo de
toda la vida del organismo al que se aplique.
El texto anterior se refiere a

A)
B)
C)
D)
III.
vacuna.
sueros antiofdicos.
inseminacin artificial.
Para cada uno de los siguientes textos justifique el rea de la Biologa, a la cual
se hace referencia. Ejercicios tomados de Enfoque Prctico.

1.
La poblacin crece y los recursos se agotan. Pero gracias a la ciencia se ha
logrado reproducir cultivos, capaces de resistir plagas y las inclemencias del tiempo.
Ahora crecen donde antes no podan hacerlo. Estos son los llamados alimentos
transgnicos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
26
2.
El hombre ha sido sin duda el gran depredador de la naturaleza, la destruye y
ataca sin piedad. A cambio la naturaleza responde, algunas veces en formas
implacables con huracanes y otros fenmenos, otras veces de forma muy noble
permitiendo que el hombre encuentre en ella la cura de enfermedades, y la respuesta a
muchos problemas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
3.
El oso panda, se encuentra en peligro de extincin. Los especialistas hacen
grandes esfuerzos por reproducirlos en cautiverio. Los resultados, hasta ahora han sido
muy promisorios.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
4.
Recolectar y clasificar hierbas, combinar sustancias obtenidas de animales,
rastrear rboles en busca de troncos, recolectar plantas marinas y entrevistar mdicos
brujos de algunas tribus, ha sido la ardua tarea que han emprendido varios cientficos
con el fin de buscar entre las hierbas sustancias curativas para crear nuevas medicinas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
5.
De acuerdo a las diversas teoras, las primeras bacterias que existieron sobre la
faz de la tierra, fueron cambiando con los aos, algunos dieron origen a organismos
ms complejos como los animales acuticos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
6.
Hoy en da, las personas que sufren graves quemaduras en su piel, tienen la
posibilidad de obtener un trasplante, obteniendo piel de otra parte de su cuerpo,
logrando reemplazar la piel daada.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
27
7.
El estudio del interior de la clula, ha tenido notables avances, desde que se
fabricaron poderosos microscopios. Con ellos se ha logrado, escudriar los secretos
que guardan.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
I.
1.
Responda ampliamente las siguientes preguntas.

Explique en qu consiste el proceso de inseminacin artificial?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
2.
Qu ventajas presenta el control biolgico de plagas, frente al control mediante
productos qumicos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
3.
Explique Qu es lo que se conoce como clulas madre y en qu sentido ha
colaborado con el avance de la obtencin de tejidos, para fines teraputicos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
4.
Explique los diversos pasos para la obtencin del suero antiofdico.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
5.
Justifique, utilizando la lectura introductoria, por que en Costa Rica se ha
prohibido la Fecundacin In Vitro.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
28
IV.
Identifique las siguientes imgenes en las diferentes ramas de la biologa.
_____________________________
http://blogshkenca.files.wordpress.com/2008/04/adn.jpg
___________________________________
http://semillas.jimdo.com/s/cc_images/cache_1269272618.jpg
imdo.com/s/cc_images/cache_1269272618.jpg
___________________________________
http://www.bestoday.com.au/billylids/images/insects.jpg
29
___________________________________
http://www.monografias.com/trabajos12/biolo/Image26.gif
___________________________________
http://2.bp.blogspot.com/_RUDk1RpcMo4/RhMMA3-5vlI/AAAAAAAAAAU/lH4AnAR
5vlI/AAAAAAAAAAU/lH4AnARUv4/s320/celula-animala.jpg
30
Webgrafa
Todas revisadas por ltima vez el 30 de marzo del 2010.
http://es.wikipedia.org/wiki/Biologia
http://es.wikipedia.org/wiki/Control_biol%C3%B3gico
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_biolog%C3%ADa
http://es.wikipedia.org/wiki/Inseminaci%C3%B3n_artificial
http://es.wikipedia.org/wiki/Trasplante
http://es.wikipedia.org/wiki/Vacuna
http://wvw.nacion.com/ln_ee/2000/octubre/12/pais1.html
http://www.icp.ucr.ac.cr/index.php?option=com_content&task=view&id=23&Itemid=37
www.mep.go.cr
Links de imgenes
http://www.animalesenextincion.info/media/animales-en-extincion.jpg
http://www.cr-usa.org/images/stories/veneno1.jpg
http://www.gacetajuridica.com.pe/boletinvnet/diciembre_05/img_dic/resena_02_.gif
http://www.redondo.ws/tiempo/wp-content/uploads/2007/11/inseminacion.jpg
Libros de texto consultados.
1.
Audersick, T y Audersick, G. Biologa I. Unidad en la diversidad. Cuarta Edicin.
Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Mxico, 1997.

2.
Monge Njera, Julin. Biologa General. San Jos Costa Rica. EUNED, 2002.
Libros de texto utilizados

1.
Mundo Ciencia 9. EDUVISIN. 2005
2.
Ciencias 9. Un enfoque prctico. Didctica Multimedia
31
LA TEORA CELULAR
OBJETIVO GENERAL
Identificar los postulados de la teora celular y a las clulas como unidades
estructurales, funcionales y reproductoras de los seres vivos.
CONTENIDOS
Teora celular:
Postulados y vigencia.
32
LECTURA REFLEXIVA
Fortalezas de una teora cientfica
Las ideas religiosas pueden coexistir con la ciencia, pero no deben confundirse
con ella
Felipe Mora Bermdez Instituto Max Planck de Biologa Celular y Gentica, Dresden,
Alemania. Premio Nacional de Ciencia 2007
Los artculos recientes sobre la teora de la evolucin en este foro son una ventana til
para aclarar conceptos bsicos al pblico. Se trata, al fin y al cabo, de la teora medular
de las ciencias de la vida.
Esta no es una respuesta directa a quien intentara desvalorizarla. Investigadores muy
distinguidos ya respondieron eficazmente. Adems, esos intercambios siguen un patrn
montono y repetitivo: creacionistas intentan desacreditar la evolucin con ocurrencias
o tergiversaciones; investigadores competentes las refutan presentando datos y
publicaciones cientficas; se solicita lo mismo a los creacionistas.
El intercambio con potencial inters cientfico invariablemente termina ah, porque no
existe evidencia reconocida que contradiga la evolucin o apoye el creacionismo o
diseo inteligente. Espiritualmente, cada quin es libre de invocar fuerzas o propsitos
sobrenaturales para la vida y las especies, pero no hay necesidad ni evidencia cientfica
de ello. Resta nicamente saber si la necedad de querer atribuirle carcter cientfico a
creencias msticas es maliciosa o por ignorancia honesta. Hay que combatir ambas
cosas con educacin.
Atacar la evolucin con opiniones, incluso de algunos expertos, es francamente intil,
ms cuando esos expertos estn ligados a grupos religiosos conservadores, cuando
sus argumentos ya fueron refutados, o cuando las opiniones son mal comprendidas o
sacadas de contexto. Cabran crticas de nivel cientfico, con datos y publicaciones en
mano, y las hubo cuando Darwin present sus ideas. Estas continuaron vigorosamente
hasta cumplir las exigencias de la ciencia, con creces. Desde entonces, la teora de la
evolucin se fortalece constantemente con contribuciones de todas las ciencias
naturales. La consulta de los datos originales, obtenidos, verificados y publicados con
rigor cientfico es insustituible, pero complementando las citas de los previos
investigadores,
puede
empezarse
con
www.talkorigins.org
http://nationalacademies.org/evolution de la Academia de Ciencias de EE. UU.

33
Hiptesis, hecho y teora. Es ahora necesario aclarar el concepto teora. A diferencia

del concepto popular de teora, el concepto cientfico no es, de ningn modo, sinnimo
u equivalente de hiptesis o creencia. Sostener tal afirmacin demuestra menosprecio o
ignorancia de los fundamentos de la ciencia.
Como otras teoras cientficas, la evolucin es un conjunto coherente de propuestas que
alcanzaron tal validez, que se usan como principios generales para explicar, por
ejemplo, cmo cambian las especies. Es tan slida que muchos cientficos la
consideran como el mejor ejemplo de teora cientfica. Otros ejemplos notables son la
teora celular, las teoras de la gravitacin universal, de la relatividad, de la mecnica
cuntica y del cambio climtico antropognico. Las humildes hiptesis cientficas
tampoco son antojadizas, deben ser verificables experimentalmente.
La siguiente es una manera simplificada de relacionar los conceptos cientficos de
hiptesis, hecho y teora: una hiptesis apoyada por suficiente evidencia puede
considerarse un hecho. Un modelo coherente, construido a partir de hechos, y que
explica procesos generales, puede considerarse una teora. Vea que este esquema
pone, a propsito, al concepto hecho como parte del concepto teora.
Ntese tambin la ausencia de verdades absolutas. Este trmino implicara que todos
y cada uno de los ejemplos imaginables de un proceso fueron verificados. En nuestro
vasto universo, eso es imposible. La ciencia tiene por naturaleza el pragmatismo para
no afirmar absolutos; de otra manera, no sera ciencia, sera dogma o fe. Sin embargo,
cuando toda la evidencia obtenida confirma un modelo, se le otorga el rango de teora,
el ms alto posible dentro de la ciencia.
La usual confusin y uso impreciso de estos y tantos otros conceptos por los
creacionistas revela su mala comprensin del tema. Micro- y macroevolucin son
otro ejemplo. Estos conceptos describen esencialmente la misma evolucin, aunque
vista a escala diferente. Ambos tipos han sido demostrados (vea fuentes previas).
Macroevolucin es simplemente microevolucin acumulada.
Teora aceptada. Hay muchas razones por las que prcticamente todos los cientficos
especializados del mundo aceptan la sntesis moderna de la evolucin: los organismos
existen y cambian desde hace millardos de aos.
Hay organismos, como las aves, que no existan hace 250 millones de aos y que
provienen de organismos ancestrales. Es ms, todos los organismos actuales
34
provenimos de organismos ancestrales, y nuestros cuerpos, clulas y genes son un

gran conjunto de evidencia slida al respecto. Estas y muchas otras son afirmaciones
equivalentes a que la tierra es esfrica y que el sol saldr maana.
Adems, la teora de la evolucin explica con coherencia y solidez cmo suceden estos
cambios: la combinacin de factores como la variabilidad, la seleccin natural y la
derivacin gnica. Refutarla requerira entonces mucho ms que ocurrencias. Se
requerira demostrar que toda esa evidencia es errnea, irrelevante o que otra teora la
explica mejor.
Como no hay tal, la comunidad cientfica especializada no se enfoca desde hace
dcadas en debatir la validez fundamental de la evolucin. Los debates cientficos
siguen vigorosos, pero acerca de cmo actan y se interrelacionan esos fascinantes
mecanismos naturales que sustentan la evolucin.
Religin y ciencia. Finalmente, quizs muchos pregunten: Pueden la religin y la
evolucin ser compatibles? Sin duda. La Iglesia Catlica, por ejemplo, ha manifestado
que es compatible con el cristianismo, reconocindola como ms que una hiptesis y
apoyada por diversos campos del saber (1996).
En cualquier caso, las ideas msticas o religiosas sobre la vida pueden coexistir con la
ciencia, pero no deben confundirse con la ciencia, ni mucho menos ensearse como tal.
La ciencia nos ayuda a comprender el mundo fsico, y la enseanza de la evolucin es
fundamental para una formacin general; debe, por lo tanto, ser forta- lecida en todos lo
niveles.
35
La teora celular,, es una parte fundamental de la Biologa que explica la constitucin

de la materia viva a base de clulas y el papel que stas tienen en la constitucin de la
vida.
La clula: Es la unidad fundamental de los organismos, rodeada por una membrana y
compuesta por citoplasma
ma y, en los eucariotas, uno o ms ncleos. Su tamao vara
mucho y la forma de las clulas estn relacionadas con la funcin que realiza y con la
posicin que ocupa en el organismo. Hay clulas que presentan movilidad por su
tamao aerodinmica como es el caso de los espermatozoides.
http://www.freewebs.com/micursodebiologia1/Robert%20Hooke%20(fotocomposicion).JPG
ALGUNOS CIENTFICOS
QUE SE VIERON INVOLUCRADOS EN LA TEORA
CELULAR.
Robert Hooke: Fue uno de los cientficos experimentales ms importantes de la historia
de la ciencia,, polemista incansable con un genio creativo de primer orden. Sus
intereses abarcaron campos tan dispares como la biologa, la medicina,
medicina la cronometra,
la fsica planetaria, la mecnica de slidos deformables,
deformables la microscpica,
microscpica la nutica y la
arquitectura.
36
Henri Dutrochet : Fue un Fisilogo francs muy importante que a contribuido bastante
con el desarrollo de la osmosis y estudio el desarrollo embrionario, ayudo a cosechar
espermatozoides fuera del pene y tambin a encontrar cedulas en los testculos, se
entero que al frotar el pene constantemente lo que sale es clula
Mathias Schleiden: Hombre de carcter polmico, se burl de los botnicos de su
tiempo, que se limitaban a nombrar y describir las plantas. Schleiden las estudi con el
microscopio y concibi la idea de que estaban compuestas por unidades reconocibles o
clulas.
Theodor Schwann: El nombre de Schwann se relaciona con el desarrollo de la teora
celular, que comenz a edificarse durante la primera mitad del siglo XIX. A ello
contribuy, por un lado, la construccin de microscopios con lentes acromticas y, por
otro, la aplicacin de este instrumento al estudio de los seres vivos. La teora fibrilar,
vlida hasta entonces, pronto qued obsoleta y fue sustituida por una nueva
estequiologa biolgica.
Postulados de la Teora Celular:
Todos los seres vivos: animales, plantas y bacterias estn formadas por una o
ms clulas. Por lo que se afirma que la clula es la unidad fundamental de la vida.
Todas las formas de vida nacen de una o ms clulas. Lo que constituye la
afirmacin de que la clula es la unidad reproductiva, es decir, las clulas solamente se

producen de clulas preexistentes.
La clula realiza todas las funciones que caracterizan a los seres vivos, por lo
que dice que es la unidad fisiolgica.
La clula es la unidad estructural y anatmica, ya que da forma a los organismos
proveyendo de rganos.
37
I.
1.
Lea el siguiente texto relacionado con un postulado de la teora celular.

Una ameba, puede proyectar un pseudpodo o falso pie en cualquier punto
a lo largo de su membrana celular para desplazarse. A medida que el
citoplasma fluye hacia adentro del pseudpodo, el organismo fluye
lentamente en la direccin en que est extendido este falso pie.
La parte subrayada del texto, se refiere a la clula como unidad

A)
B)
C)
D)
2.
reproductiva.
estructural.
anatmica.
fisiolgica.
La representacin dada se refiere a una Euglena en divisin celular.
Esta representacin se refiere a la Euglena como unidad

A)
B)
C)
D)
anatmica y reproductora.
reproductora solamente.
estructural solamente.
fisiolgica solamente.
38
II.
Complete el siguiente esquema con la explicacin adecuada:
III.
Justifique con dos razones por qu los organismos grandes, deben estar
formados por muchas clulas, y no solo por una?

1)
_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
2)
_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
39
Webgrafa
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_celular
www.mep.go.cr
http://wvw.nacion.com/ln_ee/2008/julio/23/opinion1631656.html
Links de imgenes
http://www.freewebs.com/micursodebiologia1/Robert%20Hooke%20(fotocomposicion).J
PG
Fuentes consultadas
1.

2.

1.
2.
40
LA CELULA
OBJETIVOS GENERALES
Analizar la estructura y funciones de los diferentes componentes de las clulas
procariticas y eucariticas.
Distinguir las caractersticas y los componentes bsicos de las clulas procariota y
eucariota.
CONTENIDOS
Estructura de las clulas.
Componentes: Membrana plasmtica, pared celular, protoplasma y citoplasma:
Funciones de organelas citoplasmticas: mitocondrias, cloroplastos retculo
endoplasmtico, ribosomas, complejo de Golgi, vacuolas, lisosomas y centrosoma.

El Ncleo: Membrana nuclear, carioplasma, nucleolo y cromosomas.
Diversidad celular: clulas procariticas y eucariticas.
Clula eucariota animal y vegetal.
41
LECTURA REFLEXIVA
Tomado de http://www.maslibertad.net/ciencia/OrigenCelula.html
Cmo se originaron las clulas? Uno de los rompecabezas ms complicados del
origen de la vida es cmo se formaron las primeras clulas y su metabolismo.
Pudiera pensarse que las primeras clulas fueran como los organismos ms pequeos
y simples que viven hoy en da, los microbios conocidos como micoplasmas.
Las clulas de los micoplasmas son realmente diminutas, ms de mil millones de veces
menores que un protozoo, y albergan tan slo una fraccin del ADN y de las protenas
normalmente
presentes
en
una
clula.
Pero todos los micoplasmas son parsitos, versiones menores y simplificadas de

microorganismos mayores de vida libre, y slo pueden crecer y reproducirse en el
interior de otras clulas, por lo general de mamferos, un modo de vida claramente
imposible para las primeras formas de vida.
Las bacterias comunes ofrecen un modelo alternativo, pero los microbios de vida libre
son demasiado complejos, compuestos de cientos de polmeros diferentes (entre ellos,
unos quinientos tipos de ARN), ms de un millar de enzimas y decenas de miles de
molculas.
Las primeras clulas debieron ser considerablemente ms simples.
Para conocer cmo eran las primeras clulas es necesario levantar el velo evolutivo que
separa
Esta
la
vida
tarea
actual
apenas
de
sus
ha
principios.
comenzado.
Los avances en la comprensin de la historia temprana de la vida slo se producen

progresivamente, as que hasta que no se disponga de un modelo del origen de los
monmeros y los polmeros parecera ocioso atacar esta compleja cuestin.
42
LA CLULA
Concepto. Unidad fundamental de vida. Es un cuerpo con volumen que transforma
energa y es capaz de transferir informacin. Todo
odo ser vivo est formado al menos por
una clula; la forma depende de su envoltura externa (membrana fundamental), que
est en todas las clulas.
clulas
http://www.dialogica.com.ar/medline/la%20celula%20maru.jpg
FORMAS Y TAMAOS DE LAS CLULA

Tamao, forma y funcin
Comparativa de tamao entre neutrfilos,, clulas sanguneas eucariotas (de mayor
tamao), y bacterias Bacillus anthracis,
anthracis procariotas (de menor tamao, con forma de
bastn).
El tamao y la forma de las clulas depende de sus elementos ms perifricos (por
ejemplo, la pared, si la hubiere) y de su andamiaje interno (es decir, el citoesqueleto).
Adems, la competencia por el es
espacio
pacio tisular provoca una morfologa caracterstica:
por ejemplo, las clulas vegetales, polidricas in vivo,, tienden a ser esfricas in vitro.
Incluso pueden existir parmetros qumicos sencillos,
sencillos, como los gradientes de
concentracin de una sal,
sal, que determinen la aparicin de una forma compleja.
43
En cuanto al tamao, la mayora de las clulas son microscpicas, es decir, no son

observables a simple vista. A pesar de ser muy pequeas (un milmetro cbico de
sangre puede contener unos cinco millones de clulas), el tamao de las clulas es
extremadamente variable. La clula ms pequea observada, en condiciones normales,
corresponde a Mycoplasma genitalium, de 0,2 m, encontrndose cerca del lmite
terico de 0,17 m. Existen bacterias con 1 y 2 m de longitud. Las clulas humanas
son muy variables: hemates de 7 micras, hepatocitos con 20 micras, espermatozoides
de 53 m, vulos de 150 m e, incluso, algunas neuronas de en torno a un metro. En
las clulas vegetales los granos de polen pueden llegar a medir de 200 a 300 m y
algunos huevos de aves pueden alcanzar entre 1 (codorniz) y 7 cm (avestruz) de
dimetro. Para la viabilidad de la clula y su correcto funcionamiento siempre se debe
tener en cuenta la relacin superficie-volumen. Puede aumentar considerablemente el
volumen de la clula y no as su superficie de intercambio de membrana lo que
dificultara el nivel y regulacin de los intercambios de sustancias vitales para la clula.
Respecto de su forma, las clulas presentan una gran variabilidad, e, incluso, algunas
no la poseen bien definida o permanente. Pueden ser: fusiformes (forma de huso),
estrelladas, prismticas, aplanadas, elpticas, globosas o redondeadas, etc. Algunas
tienen una pared rgida y otras no, lo que les permite deformar la membrana y emitir
prolongaciones citoplasmticas (pseudpodos) para desplazarse o conseguir alimento.
Hay clulas libres que no muestran esas estructuras de desplazamiento pero poseen
cilios o flagelos, que son estructuras derivadas de un orgnulo celular (el centrosoma)
que dota a estas clulas de movimiento. De este modo, existen multitud de tipos
celulares, relacionados con la funcin que desempean; por ejemplo:
Clulas contrctiles que suelen ser alargadas, como las fibras musculares.
Clulas con finas prolongaciones, como las neuronas que transmiten el impulso
nervioso.
Clulas con microvellosidades o con pliegues, como las del intestino para ampliar
la superficie de contacto y de intercambio de sustancias.
Clulas cbicas, prismticas o aplanadas como las epiteliales que recubren
superficies como las losas de un pavimento.
44
http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_20.Ees.SCO.png
CLULAS EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS
http://www.clublatercera.com/vgn/images/portal/FOTO042005/255579239info1.jpg
45
Las clulas procariotas: Son pequeas y menos complejas que las eucariotas,
contienen ribosomas pero carecen de sistemas de endomembranas (esto es, orgnulos
delimitados por membranas biolgicas, como puede ser el ncleo celular). Por ello
poseen el material gentico en el citosol, sin embargo, existen excepciones: algunas
bacterias fotosintticas poseen sistemas de membranas internos y podra decirse que
los procariotas carecen de citoesqueleto.
Las clulas eucariotas: Son el exponente de la complejidad celular actualpresentan
una estructura bsica relativamente estable caracterizada por la presencia de distintos
tipos de orgnulos intracitoplasmticos especializados, entre los cuales destaca el
ncleo, que alberga el material gentico.
Semejanzas y diferencias Clulas Eucariotas y Procatiotas
Procariota
Eucariota
Aparicin:
La clula procariota es la ms primitiva sin
duda ninguna, conocindose fsiles de
hace ms de 3500 millones de aos. A
pesar de su relativa simplicidad las
bacterias han ocupado la Tierra durante
ms tiempo que cualquier otro tipo de
clulas y actualmente son el tipo de clula
ms abundante en el planeta.
En su origen hace unos 2000 Ma. los

eucariotas eran organismos unicelulares
pequeos y slo mucho ms tarde
evolucionaron hacia formas pluricelulares
como las nuestras.
Tamao y consistencia:
Por lo general clulas pequeas con
Generalmente clulas grandes y la
tamaos de una a diez micras. Los
mayora de los organismos que forman son
procariotas son estructuralmente ms
grandes. El volumen de la clula eucariota
simples que los eucariotas pero
es normalmente de 1000 veces el de las
bioqumicamente son mucho ms diversos.
eucariotas y adems contienen mucho
Frecuentemente poseen una pared celular ms material gentico que stas. Cuanto
detrs de la cual una membrana
ms grandes la clula, ms elaboradas y
plasmtica encierra un compartimento en
especializadas son sus estructuras
el que se encuentran DNA, RNA, protenas internas y ms necesario es mantenerlas
y pequeas molculas. No tienen
en sus lugares adecuados y controlar sus
citoesqueleto.
movimientos. Todas las clulas eucariotas
poseen un citoesqueleto que da forma a la
clula, su capacidad de movimiento y
permite el transporte de orgnulos de una
parte de la clula a otra. El citoesqueleto
est formado por una red de filamentos
protenicos.
46
Ncleo:
ADN circular en un nucleoide sin
Nucleo rodeado por una membrana de
membrana.
doble capa que separa el material gentico
La divisin celular es directa,
del resto del citoplasma. Contiene
principalmente por fisin binaria, no hay
cromosomas compuestos de ADN, ARN y
centriolos, huso mittico ni microtbulos.
protenas.
La clula procariota tiene poco material
Divisin celular segn varias formas de
gentico en comparacin con la eucariota,
mitosis: Hay huso mittico (o al menos
por ejemplo, una bacteria tpica tiene unas algn tipo de ordenacin de microtbulos).
1000 veces menos cantidad de ADN que
Debido a la longitud de las cadenas de
una clula humana y 5000 veces menos
ADN, en la clula eucariota hay protenas
que la de un tritn.
que envuelven y compactan el ADN
En la divisin celular los cromosomas son formando cromosomas, algo esencial en la
separados por adhesin a la membrana
preparacin de la clula para la divisin.
celular, mientras que en la eucariota se
hace mediante el citoesqueleto.
Tejidos:
Formas multicelulares escasas, sin
desarrollos de tejidos.
Orgnulos:
Ausencia de mitocondrias (la oxidacin de
las molculas orgnicas se lleva a cabo
por enzimas que estn ligadas a las
membranas celulares).
Desarrollo extensivo de tejidos.
Dentro del citoplasma se pueden

diferenciar varios orgnulos, entre los que
destacan las mitocondrias y los
cloroplastos. Tambin contienen gran
cantidad de membranas, rodeando al
ncleo, mitocondrias, cloroplastos,
lisosomas, vesculas,etc y formando otros
orgnulos como el retculo endoplasmtico
y el aparato de Golgi.
Flagelos:
Flagelos bacterianos simples compuestos
de la protena flagelina.
Cilios, flagelos y pseudpodos complejos

(9+2).
Sexualidad:
Sistemas sexuales escasos, cuando hay
algn intercambio sexual el material
gentico es transferido de un donante al
receptor.
Su alta capacidad de divisin celular les
permite adquirir poblaciones importantes
en ambientes extremos y cambiantes.
Sistemas sexuales frecuentes con igual

participacin de ambos sexos en la
fertilizacin.
Respiracin:
Muchas formas anaerobias estrictas,
anaerobias facultativas, microaeroflicas y
aerobias.
Casi todos son aerobios y las excepciones

son claramente modificaciones
secundarias.
47
Fotosntesis:
Poseen distintas vas para la fotosntesis,
aerobios y anaerobios, incluyendo la
formacin final de productos como el
azufre, sulfatos y oxgeno.
Las cianobacterias son actualmente el
principal mecanismo por el cual el dixido
de carbono y nitrgeno son convertidos en
molculas orgnicas para entrar en la
biosfera.
Todas las especies fotosintticas tienen

fotosntesis oxignica.
Hbitat:
Gracias a su fisiologa tan variada y
plstica llegar a ocupar los ambientes ms
extremos donde los eucariotas no pueden
hacerles competencia. Las eubacterias se
encuentran en suelos, agua y en otros
organismos mayores; las arqueobacterias
ocupan nichos ecolgicos en cinagas,
fuentes termales cidas, ambientes salinos
y abismos marinos.
Alimentacin:
Hay especies de bacterias que son
capaces de digerir cualquier tipo de
molcula orgnica como comida,
incluyendo aminocidos, cidos grasos,
polipptidos, etc.
CELULA ANIMAL Y CLULA VEGETAL

Por otro lado, la estructura de la clula vara dependiendo de la situacin taxonmica
del ser vivo: de este modo, las clulas vegetales difieren de las animales, as como de
las de los hongos, por lo tanto podemos diferenciarlos siguientes dos tipos:
Clula animal: Este tipo de clula posee membrana celular, dentro del citoplasma los
siguientes
orgnulos:
ribosomas,
retculo
endoplasmtico,
aparato
de
Golgi,
mitocondrias (fabrican ATP), vacuolas (depsito de almacenamiento), ncleo con ADN

en su interior (el ncleo dirige a las clulas), centriolos y lisosomas.
Clula vegetal: Este tipo de clula posee membrana celular, pared celular alrededor de
la membrana biolgica y cloroplastos, dentro del citoplasma los siguientes orgnulos:
48
ribosomas, retculo endoplasmtico,

endoplasmtico, aparato de Golgi, mitocondrias (fabrican ATP),
vacuolas (depsito de almacenamiento), ncleo con ADN en su interior (el ncleo dirige
a las clulas).
Comparacin Clula Animal y Clula Vegetal
http://www.ebrisa.com/portalc/media/media S/images/00018768.jpg
http://www.ebrisa.com/portalc/media/media-S/images/00018768.jpg
Diferencias entre clulas animales y vegetales

Tanto la clula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la clula
vegetal cuenta, adems, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez.
La clula vegetal contiene cloroplastos: organelos
capaces de sintetizar
azcares a partir de dixido de carbono, agua y luz solar (fotosnteis) lo cual los hace
auttrofos
trofos (producen su propio alimento), y la clula animal no los posee por lo tanto no
puede realizar el proceso de fotosntesis.
Pared celular: la clula vegetal presenta esta pared que est formada por
celulosa rgida, en cambio la clula animal no la po

posee,
see, slo tiene la membrana
citoplasmtica que la separa del medio.
49
Una vacuola nica llena de lquido que ocupa casi todo el interior de la clula
vegetal, en cambio, la clula animal, tiene varias vacuolas y son ms pequeas.

Las clulas vegetales pueden

pueden reproducirse mediante un proceso que da por
resultado clulas iguales a las progenitoras, este tipo de reproduccin se llama

reproduccin asexual.
Las clulas animales pueden realizar un tipo de reproduccin llamado
reproduccin sexual, en el cual, los descendientes presentan caractersticas de los

progenitores pero no son idnticos a l.
PARTES DE LAS CLULAS.
CLULAS
LA MEMBRANA CELULAR O PLASMTICA.
Es una estructura laminar que engloba a las clulas,, define sus lmites y contribuye a
mantener el equilibrio entre el interior y el exterior de stas, la principal caracterstica de
esta barrera es su permeabilidad selectiva,
selectiva, lo que le permite seleccionar las molculas
que deben entrar y salir de la clula, de esta forma se mantiene estable el medio
intracelular, regulando el paso de agua, iones y metabolitos,, a la vez que mantiene el
potencial electroqumico..
El modelo estructural de la membrana celular, aceptado en la actualidad se con
conoce
como mosaico fluido. El mosaico fluido es un trmino acuado por S. J. Singer y G.
L. Nicolson en 1972.. Consiste en una bicapa lipdica complementada con diversos tipos
de protenas.. La estructura bsica se mantiene unida mediante uniones no covalentes.
covalentes
http://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/membranaplasmatica.jpg
50
Las funciones de la membrana corresponden a:
Dar rigidez y proteccin a la clula.
Regular el paso de productos

produ
a la clula.
La funcin bsica de la membrana plasmtica o celular, es mantener el medio

intracelular diferenciado del entorno. Esto es posible gracias a la naturaleza aislante en
medio acuoso de la bicapa lipdica y a las funciones de transporte que desempean las
protenas.
PARED CELULAR
Es una capa rgida que se localiza en el exterior de la membrana plasmtica en las
clulas,, protege los contenidos de la clula, da rigidez a la estructura celular, media en
todas las relaciones de la clula con el entorno y acta como compartimiento celular,
define la estructura
uctura y otorga soporte a los tejidos. La pared celular se construye de
diversos materiales dependiendo de la clase de organismo.
http://bioquimvegrosgar.files.wordpress.com/2008/08/pared celular1.jpg
http://bioquimvegrosgar.files.wordpress.com/2008/08/pared-celular1.jpg
TRANSPORTE CELULAR
El transporte celular es el intercambio de sustancias entre el interior celular y el
exterior a travs de la membrana plasmtica o el movimiento de molculas dentro de la
clula.
51
El transporte celular puede ser de dos tipos:

Transporte pasivo: No requiere energa para que la sustancia atraviese la membrana
plasmtica, ya que pasa de un medio a otro a favor del gradiente electroqumico;
electroqumico puede
ser:
Difusin simple: Es el movimiento de partculas desde una zona de mayor
concentracin a una de menor concentracin, sin gasto de energa. Las sustancias que
ingresan a la clula deben ser apolares, liposolubles y de tamao pequeo.
http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/Demos/microbiologia/unidades/documen/uni_02/57/figs/fig0415.jpg
Difusin facilitada: Es el movimiento de ciertas sustancias desde zonas de mayor

concentracin con la participacin de ciertas protenas que presentan afinidad con la
membrana plasmtica llamadas permeasas que, al unirse especficamente con ciertas
molculas, aumentan enormemente la permeabilidad de la membrana a estas
sustancias. Este
e tipo de transporte reconoce la sustancia que transporta y es
especfico.
http://www.bioapuntes.cl/apuntes/difusion-facilitada.JPG
52
Filtracin Dialisis: Es el movimiento de agua y molculas disueltas a travs de la

membrana debido a la presin hidrosttica generada por el sistema cardiovascular.
Dependiendo del tamao de los poros de la membrana, slo los solutos con un
determinado tamao pueden pasar a travs de la membrana.
smosis: Es el movimiento de las molculas del solvente (agua), a travs de una
membrana semipermeable hacia un rea en la cual existe mayor concentracin de
soluto, para el cual es impermeable la membrana.
Transporte activo: Consiste en el transporte de sustancias en contra de un gradiente
de concentracin, para lo cual se requiere un gasto energtico; puede ser de dos tipos:
Endocitosis: es el proceso celular, por el que la clula mueve hacia su interior
molculas grandes o partculas, englobndolas en una invaginacin de su
membrana citoplasmtica, formando una vescula que luego se desprende de la
pared celular y se incorpora al citoplasma. Esta vescula, llamada endosoma, luego
se fusiona con un lisosoma que realizar la digestin del contenido vesicular.
Existen dos procesos:
Pinocitosis: consiste en la ingestin de lquidos y solutos mediante pequeas vesculas.
Fagocitosis: consiste en la ingestin de grandes partculas que se engloban en grandes
vesculas (fagosomas) que se desprenden de la membrana celular.
53
http://www.monografias.com/trabajos14/absorcion/Image2880.gif
Exocitosis: es la expulsin de sustancias como la insulina a travs de la fusin de

vesculas con la membrana celular.
Eliminacin de residuos: Expulsin de desechos, resultado del metabolismo o
excrecin.
Secrecin: Eliminacin al exterior de la clula de diferentes sustancias tiles.
54
http://mail.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/lisoso.gif
55
56
CITOPLASMA
El citoplasma es la parte del protoplasma que, en una clula eucariota,
eucariota se encuentra
entre el ncleo celular y la membrana plasmtica.. Consiste en una emulsin coloidal
muy fina de aspecto granuloso, el citosol o hialoplasma,, y en una diversidad de
orgnulos celulares que desempean diferentes funciones. Su funcin es albergar los
orgnulos celulares y contribuir al movimiento de los mismos. El citosol es la sede
s
de
muchos de los procesos metablicos que se dan en las clulas.
Citoesqueleto
En el citoplasma existe una red de filamentos proteicos, que le confieren forma y
organizacin interna a la clula y permiten su movimiento. A estos filamentos se le
denomina citoesqueleto.. Existen varios tipos de filamentos:
Microfilamentos o filamentos de actina,, tpicos de las clulas musculares.
Microtbulos,, que aparecen dispersos en el hialoplasma o forman estructuras
ms complejas, como el huso acromtico.
Filamentos intermedios como los filamentos de queratina tpicos de las clulas
epidrmicas.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/La_celula/imagenes/citoesqueleto.jpg
57
Citosol
El medio intracelular est formado por una solucin lquida denominada hialoplasma o
citosol. Las organelas estn contenidas en una matriz citoplasmtica. Esta matriz es la
denominada citosol o hialoplasma. Es un material acuoso que es una solucin o
suspensin de biomolculas vitales celulares. Muchos procesos bioqumicos,
incluyendo la gluclisis, ocurren en el citosol.
En una clula eucariota, puede ocupar entre un 50% a un 80% del volumen de la clula.
Est compuesto aproximadamente de un 70% de agua mientras que el resto de sus
componentes son molculas que forman una disolucin coloidal. Estas molculas
suelen ser macromolculas.
Al ser un lquido acuoso, el citosol carece de forma o estructura estables, si bien,
transitoriamente, puede adquirir dos tipos de formas:
Una forma con consistencia de gel
El estado sol, de consistencia fluida.
Los cambios en la forma del citosol se deben a las necesidades temporales de la clula
con respecto al metabolismo, y juega un importante papel en la locomocin celular.
Organelas
El citoplasma se compone de orgnulos u organelas con distintas funciones. Entre sus
organelas ms importantes se encuentran los ribosomas, las vacuolas y mitocondrias.
Cada orgnulo tiene una funcin especfica en la clula y en el citoplasma. El
citoplasma posee una parte del genoma del organismo. A pesar de que la mayor parte
se encuentre en el ncleo, algunas organelas, entre ellas las mitocondrias o los
cloroplastos, poseen una cierta cantidad de ADN.
Las mitocondrias: Son orgnulos granulares y filamentosos que se encuentran como
flotando en el citoplasma de todas las clulas eucariotas; se encuentran presentes en
prcticamente todas las clulas eucariotas, encargados de suministrar la mayor parte
de la energa necesaria para la actividad celular; actan por tanto, como centrales
energticas de la clula y sintetizan ATP por medio de la fosforilacin oxidativa.
58
http://ciam.ucol.mx/villa/materias/RMV/biologia%20I/apuntes/2a%20parcial/celula/celula%20organelos/mitocondria.gif
Los cloroplastos: Orgnulo citoplasmtico, que se encuentra en las clulas vegetales y

en las de las algas, estn limitados por una envoltura formada por dos membranas
concntricas y contienen vesculas, los tilacoides, donde se encuentran organizados los
pigmentos y dems molculas que llevan a cabo la fotosntesis (proceso que permite la
transformacin de energa luminosa en energa qumica).
http://3.bp.blogspot.com/_IhrQCzSOfgY/SEIk1PZm29I/AAAAAAAAAFU/1tZvjCt1E/s400/66d3dc349dffilenameD235typeimagegif.gif
59
Los ribosomas: Son pequeas estructuras distribudas por todo el citoplasma y tambin
concentradas en ciertos lugares en particular, como en el retculo endoplasmtico
rugoso, y dentro de los cloroplastos y las mitocondrias. En los ribosomas ocurre uno de
los pasos ms importantes de la fabricacin de prote
protenas
nas al interior de la clula. Por ello
se dice frecuentemente que los ribosomas son las fbricas de protenas de las clulas.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/
nice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/
imagenes/ribosoma.jpg
Retculo
endoplasmtico:
interconectada
que
forma
Es
una
cisternas,
red
tubos
aplanados y sculos comunicados entre s, que

intervienen en funciones relacionadas con la sntesis proteica, metabolismo de lpidos y
algunos esteroides,, as como el transporte intracelular.. Se encuentra en la clula animal
y vegetal pero no en la clula procariota.. Es un orgnulo encargado de la sntesis y el
transporte de las protenas. Puede ser de dos clases:
El retculo endoplasmtico rugoso
rugoso: Tiene unos sculos ms redondeados cuyo interior
se conoce
e como luz del retculo o lumen donde caen las protenas sintetizadas en l.
Est muy desarrollado en las clulas que por su funcin deben realizar una activa labor
de sntesis, como las clulas hepticas o las clulas del pncreas. El retculo
endoplasmtico liso: No tiene ribosomas y participa en el metabolismo de lpidos.
http://4.bp.blogspot.com/_kx_MYM_ojJs/Sdz8PaPMoVI/AAAAAAAAABU/LtouhBE9O64/s400/reticulo+endoplasmatico+con+letras+c
opiar.jpg
60
El Complejo de Golgi: Es un orgnulo presente en todas las clulas eucariotas excepto

los glbulos rojos y las clulas ep
epidrmicas.
idrmicas. Pertenece al sistema de endomembranas
del citoplasma celular. Transforma las protenas y los residuos de carbohidratos para
formar glucoprotenas presentes en la superficie ex
externa
terna de la membrana de muchas
clulas.
http://3.bp.blogspot.com/_R2GPjvDx03w/R2R398FJkSI/AAAAAAAAAKQ/OMG6LoVN90k/s400/5
http://3.bp.blogspot.com/_R2GPjvDx03w/R2R398FJkSI/AAAAAAAAAKQ/OMG6LoVN90k/s400/5-18.jpg
Los lisosomas: Son una vescula membranosa que contiene enzimas hidrolticas que
permiten la digestin intracelular de macromolculas. Son organelas esfricas u
ovalados
que se localizan en el
citosol,
de tamao
relativamente grande, los lisosomas son formados por el

retculo
tculo endoplasmtico rugoso (RER) y luego empaquetados
por el complejo de Golgi.
http://byfiles.storage.live.com/y1pMM6Fa
http://byfiles.storage.live.com/y1pMM6Fa_U2Xrx3mHfJGwtrAWC2vCSV5XYSIeUnDHsOw3zMFnQem1blUGLCdJB5cIrB1NYtyAP1GM
HfJGwtrAWC2vCSV5XYSIeUnDHsOw3zMFnQem1blUGLCdJB5cIrB1NYtyAP1GM
Las vacuolas: son estructuras celulares, muy abundantes en

las clulas vegetales, contenidas en el citoplasma, son regiones rodeadas de una
membrana tonoplasto o membrana vacuolar y llenas de un lquido muy particular
llamado jugo celular.
. De forma ms o menos esfricas u ovoideas, generadas por la
propia clula al crear una membrana cerrada que aisla un cierto volumen celular del
resto del citoplasma.
http://linux.ajusco.upn.mx/fotosintesis/img/vacuola.jpg
61
EL NCLEO
Es una estructura caracterstica de las clulas eucariotas.. Contiene la mayor parte del
material gentico celular, organizado en cromosomas. La funcin del ncleo es
mantener la integridad de estos genes y controlar las actividades celulares a travs de
la expresin gnica.. Las partes que podemos destacar del ncleo son la membrana
nuclear, nucleoplasma y nuclolo.
Membrana nuclear: Es la envoltura que rodea
al ncleo, compuesta de dos membranas, que
se fusionan en algunos puntos formando poros
nucleares, los cuales son los encargados de
permitir la comunicacin del interior del ncleo
con el citoplasma celular
ular. Pueden existir desde
pocos a miles de poros en una envoltura
nuclear. Algunas macromolculas del ncleo,
incluyendo
subunidades
ribosomales
son
capaces de atravesar los poros nucleares

hacia el citosol y viceversa.
http://ns.ulatina.ac.cr/~carugaga/biolgen/imagen/tema3/me
mbnuclestr.JPG
Nucleoplasma: El nucleoplasma o carioplasma es el medio interno del ncleo celular,

en l se encuentran las fibras de ADN,, que asociadas con protenas denominadas
denominad
histonas,, forman hebras llamadas cromatinas y ARN conocidos como
com nucleolos.
Contiene
principalmente protenas, sobre todo
enzimas
relacionados con el
metabolismo de los cidos nuclicos. Tambin existen protenas cidas que no estn
62
unidas a ADN ni a ARN

ARN y que se denominan protenas residuales. Adems hay
cofactores,, molculas precursoras, productos intermedios de la glucolisis, sodio,
potasio, magnesio y calcio.
Nucleolo: el nuclolo o nucleolo es una region del ncleo considerada como un
orgnulo.. La funcin principal del nucleolo es lla
a produccin y ensamblaje de los
componentes ribosmicos. El nucleolo es aproximadamente esfrico y est rodeado por
una capa de cromatina condensada. El nuclolo, es la regin heterocromatica ms
destacada del ncleo. No existe membrana que separe el nucleolo del nucleoplasma.
63
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/04moleculescelules/04moleculesceluleses.htm
64
Nombre
1)Membrana
citoplasmtica o
celular
Ubicacin
Se encuentra
envolviendo el
citoplasma de la
clula.
2)Citoplasma:
2.1)Retculo
endoplasmtico
rugoso (RER):
Se encuentra
entre el ncleo
celular y la
membrana
citoplasmtica.
Est ubicado
junto a la
envoltura nuclear.
2.1.2)Retculo
endoplasmtico
liso (REL):
Se encuentra al
junto o al lado del
RER.
2.2)Ribosomas:
Este se puede
encontrar unido al
retculo
endoplasmtico
rugoso (RER)
2.3)Mitocondria
s:
Se encuentran
dispersas en el
citoplasma de la
clula.
2.4)Lisosoma:
Las hay por todas

las partes del
citoplasma.
2.5)Aparato de
Prximo al
Caractersticas
-Est formada
principalmente por
lpidos y protenas.
-Es una bicapa lipdica
que sirve de
contenedor.
-Adems es semejante a
las membranas que de
limitan orgnulos.
-Esta barrera presenta
una permeabilidad
selectiva.
Consiste en una
emulsin coloidal muy
fina de aspecto
granuloso.
Funcin
La funcin bsica de la
membrana plasmtica
reside en mantener el
medio intracelular
diferenciado del entorno.
Esto es posible gracias a
la naturaleza aislante en
medio acuoso de la
bicapa lipdica y a las
funciones de transporte
que desempean las
protenas.
Su funcin es albergar los
orgnulos celulares y
contribuir al movimiento
de los mismos.
-Existen retculos slo en

las clulas eucariotas.
-en su exterior tiene
adheridas una gran
cantidad de los
ribosomas de la clula.
-Dispone de enzimas
detoxificantes.
-Es un conjunto de
membranas.
Son sin membrana.
-29 nm en clulas
procariotas y 32 nm en
eucariota.
-Estn en todas las
clulas vivas (excepto en
los espermatozoides).
-Estn en todas las
clulas eucariotas
(tambin hay en clulas
gamticas).
-Presenta una
membrana exterior
permeable a iones y
metabolitos.
-Circulacin de sustancias
que no se liberan al
citoplasma
-Sntesis, transporte y
glicosilacin de protenas.
-Formadas por el retculo

endoplasmtico rugoso y
luego empaquetados por
el complejo de Golgi.
-Contienen enzimas
hidrolticas y
proteolticas.
Formado por unos 4-8
Se encarga de digerir los

alimentos que le llegan a
la clula.
65
Transporte celular y
sntesis de triglicridos,
fosfolpidos y esteroides.
Su funcin es ensamblar
protenas a partir de la
informacin gentica que
le llega del ADN transcrita
en forma de ARN
mensajero (ARNm).
Su funcin es encargarse
de suministrar la mayor
parte de la energa
necesaria para la
actividad celular; actan
por tanto, como centrales
energticas de la clula y
sintetizan ATP.
Funciona como una
golgi:
retculo y a la
membrana
citoplasmtica.
dictiosomas, que son

sculos aplanados
rodeados de membrana.
2.6)Vacuolas:
Se encuentran
dispersas por
todo el
citoplasma de la
clula.
2.7)Centrolos:
Se encuentran
dispersos por
todo el
citoplasma de la
clula.
2.8)Envoltura
nuclear:
Establecida
protegiendo el
nucleo de la
clula,
envolvienedolo.
3)Ncleo:
Se ubica rodeado
de una cubierta
propia, llamada
envoltura nuclear.
3.1)Nucleolo:
Se ubica dentro
del ncleo de la
clula.
3.2)Cromatina
Se encuentra
formando todo el
ncleo de la
clula
Es una cavidad rodeada

por una membrana que
se encuentra en el
citoplasma de las
clulas, nicamente de
las vegetales, en las
cuales ocupan gran
parte del volumen
celular.
-Los nuclolos son dos
estructuras cilndricas
que estn rodeadas de
un material proteico.
- son una pareja de
estructuras que forman
parte del citoesqueleto.
Es una capa doble.
Presenta poros
nucleares, que dejan
comunicacin entre el
nucleo y el citoplasma de
la clula.
Contiene el material
hereditario, que es la
base del repertorio de
instrucciones en que se
basa el desarrollo y el
funcionamiento de cada
organismo, y cuya
composicin se basa en
el cido
desoxirribonucleico.
El nuclolo est formado
por una zona central de
tipo fribilar, una zona
externa o granulosa y
ADNr.
Dentro del ncleo no
tiene un lugar fijo.
-Las unidades bsicas
de la cromatina son los
nucleosomas.
-stos se encuentran
formados por
aproximadamente 146
pares de bases de
longitud
66
planta empaquetadora,
modificando vesculas del
retculo endoplasmtico
rugoso.
Sirven para almacenar
sustancias de desecho o
de reserva (agua con
varios azcares, sales,
protenas y otros
nutrientes disueltos en
ella).
Forman el centrosoma o
COMT (centro
organizador de
microtbulos) que
permiten la polimerizacin
de microtbulos de
dmeros.
Suministra el material
gentico del nucleo que lo
transporta por los poros
nucleares que presenta la
misma.
Dirige la actividad celular,
ya que contiene el
programa gentico, que
dirige el desarrollo y
funcionamiento de la
clula.
La funcin principal del

nuclolo es la produccin
y ensamblaje de los
componentes
ribosmicos.
Contiene ADN protenas
bsicas y normales en el
ncleo de la clula.
MEDIACIONES DE APRENDIZAJE.
I.
Complete el diagrama con la o las ideas vistas en la unidad. Tomado de
Eduvisin.
67
II.
1.
La siguiente representacin se relaciona con una organela citoplasmtica.
Cul es el nombre de la organela representada?

A)
B)
C)
D)
Complejo de Golgi.
Centrosoma.
Mitocondria.
Cloroplasto.
2.
Lea el siguiente texto relacionado con una organela citoplasmtica.
Presente en muchas clulas eucariticas, consiste en tbulos, sacos y vesculas
aplanadas limitadas por una membrana.
Qu nombre recibe la organela descrita?
A)
B)
C)
D)
3.
Retculo endoplasmtico.
Complejo de Golgi.
Centrosoma.
Ribosoma.
Las siguientes funciones se refieren a organelas citoplasmticas.
I.
Su principal funcin es digerir las partculas alimenticias, que van desde protenas
individuales hasta microorganismos complejos.
II.
En las clulas vegetales son depsitos de almacenamiento y desempean un papel
importante en el soporte celular.
Las funciones I y II, se refieren a las organelas que se denominan respectivamente
A)
lisosoma y mitocondria.
B)
ribosoma y centrosoma.
C)
mitocondria y vacuola.
D)
lisosoma y vacuola.
68
4.
Considere la siguiente descripcin relacionada con un componente nuclear.

Es el sitio donde se construyen las subunidades que constituyen los ribosomas.
Cul es el nombre del componente descrito?

A)
B)
C)
D)
5.
Membrana nuclear.
Cromosomas.
Carioplasma.
Nucleolo.
La siguiente funcin se refiere a una estructura celular.
Realiza difusin simple que consiste en el paso de pequeas molculas a favor de
gradiente; puede efectuarse a travs de su bicapa lipdica o a travs de canales
proteicos
La funcin descrita se refiere a la estructura celular denominada

A)
B)
C)
D)
ncleo.
citoplasma.
pared celular.
membrana plasmtica.
6.
Lea la siguiente descripcin relacionada con una organela citoplasmtica.
Es un espacio esfrico lleno de un lquido acuoso y limitado por una membrana. Ms de la

mitad del volumen de una clula vegetal puede estar ocupado por esta organela, en cuyo
interior se almacenan alimento, sales, pigmentos y desechos.
Villee, Solomon,Davis
La descripcin anterior se refiere a la organela que se denomina
A)
B)
C)
D)
mitocondria.
cloroplasto.
ribosoma.
vacuola.
69
7.
Observe la siguiente representacin de una organela citoplasmtica.
La representacin dada corresponde a la organela citoplasmtica denominada

A)
B)
C)
D)
complejo de Golgi.
mitocondria.
cloroplasto.
lisosoma.
8.
Las siguientes representaciones y funciones se refieren a dos organelas
citoplasmticas.
Intervienen en la
II.
digestin de
macromolculas,
microorganismos
fagocitados,
desechos celulares
y clulas.
Digieren organelas en exceso o
envejecidas como mitocondrias o restos Son pequeas partculas compuestas por
protenas y una clase de ARN, que
de retculo endoplasmtico.
funcionan como superficie para la sntesis de
protenas.
I.
Cules son los nombres de ellas?

A)
B)
C)
D)
I cloroplasto y II mitocondria.
I mitocondria y II ribosoma.
I cloroplasto y II lisosoma.
I lisosoma y II ribosoma.
70
9.
Lea la siguiente afirmacin relacionada con el ncleo celular.
Posee ADN y protenas, aparece durante la interfase, pero cuando la clula entra en
divisin se organiza en estructuras individuales.
A cul componente del ncleo se refiere la afirmacin anterior?
A)
B)
C)
D)
III.
Cromosomas.
Carioplasma.
Centrosoma.
Nuclelo.
Realice los siguientes mapas conceptuales con los temas que a continuacin se
le presentan. Explique cada uno de ellos.

a.
Clula animal y clula vegetal.
b.
Clula Eucariota y Clula Procariota.
c.
Partes de la Clula
d.
Partes de la Membrana, Citoplasma y Ncleo (cada uno por aparte)
71
Webgrafa
http://es.wikipedia.org/wiki/Citoplasma
http://es.wikipedia.org/wiki/Transporte_celular
http://profejpcaro.blogspot.com/2009_08_01_archive.html
http://www.monografias.com/trabajos11/lacelul/lacelul.shtml
www.mep.go.cr
Links de imgenes
http://3.bp.blogspot.com/_IhrQCzSOfgY/SEIk1PZm29I/AAAAAAAAAFU/1tZvjCt1E/s400/
66d3dc349dffilenameD235typeimagegif.gif
http://3.bp.blogspot.com/_R2GPjvDx03w/R2R398FJkSI/AAAAAAAAAKQ/OMG6LoVN90
k/s400/5-18.jpg
http://4.bp.blogspot.com/_kx_MYM_ojJs/Sdz8PaPMoVI/AAAAAAAAABU/LtouhBE9O64/
s400/reticulo+endoplasmatico+con+letras+copiar.jpg
http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/Demos/microbiologia/unidades/documen/uni_02/57/fi
gs/fig0415.jpg
http://bioquimvegrosgar.files.wordpress.com/2008/08/pared-celular1.jpg
http://byfiles.storage.live.com/y1pMM6Fa_U2Xrx3mHfJGwtrAWC2vCSV5XYSIeUnDHsOw3zMFnQem1blUGLCdJB5cIrB1NYtyA
P1GM
http://ciam.ucol.mx/villa/materias/RMV/biologia%20I/apuntes/2a%20parcial/celula/celula
%20organelos/mitocondria.gif
http://linux.ajusco.upn.mx/fotosintesis/img/vacuola.jpg
http://mail.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/lisoso.gif
http://ns.ulatina.ac.cr/~carugaga/biolgen/imagen/tema3/membnuclestr.JPG
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/imagenes/ri
bosoma.jpg
72
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/La_celula/imagenes/citoesqu
eleto.jpg
http://www.bioapuntes.cl/apuntes/difusion-facilitada.JPG
http://www.clublatercera.com/vgn/images/portal/FOTO042005/255579239info1.jpg
http://www.dialogica.com.ar/medline/la%20celula%20maru.jpg
http://www.ebrisa.com/portalc/media/media-S/images/00018768.jpg
http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/2
0070417klpcnavid_20.Ees.SCO.png
http://www.monografias.com/trabajos14/absorcion/Image2880.gif
http://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/membranaplasmatica.jpg
Fuentes consultadas
1.

2.

1.
2.
73
CICLO CELULAR
OBJETIVO GENERAL
Analizar el ciclo de vida de las clulas y su relacin con la reproduccin celular, la
regeneracin de tejidos y el crecimiento de los seres vivos.
CONTENIDOS
Ciclo celular.
Funciones: crecimiento, regeneracin y reproduccin.
Etapas del ciclo celular.
Alteraciones celulares: Cncer.
74
LECTURA REFLEXIVA
Tomado de http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/G0_phase
Fase G0
El ttulo correcto de este artculo es G0 fase. Ofrece exponente o subndice caracteres
debido a los cuales se substituyen o se omiten limitaciones tcnicas.
G0 fase (Submarino 0 de G) es un perodo en ciclo de la clula donde las clulas
existen en a quieto estado. G0 se refiere a veces como un estado del poste-mitotic
desde las clulas en G0 est en a el no-dividirse fase fuera del ciclo de la clula. Las
clulas incorporan el G0 fase de a punto de comprobacin del ciclo de la clula en G1
fase, por ejemplo punto de la restriccin (clulas animales) o el punto del comienzo
(levadura). Esto ocurre generalmente en respuesta a una carencia de factores del
crecimiento o alimentos. Durante el G0 fase, la maquinaria del ciclo de la clula se
desmonta y cyclins y kinases cyclin-dependientes desaparezca. Entonces sigue
habiendo las clulas en el G0 fase hasta hay una razn para que se dividan. Un poco de
clula mecanografa adentro organismos maduros, por ejemplo parenchymal las clulas
del hgado y del rin, incorporan el G0 ponga en fase semipermanente y puede ser
inducido solamente para comenzar a dividirse otra vez bajo circunstancias muy
especficas; otros tipos, por ejemplo clulas epiteliales, contine dividindose a travs
de la vida de un organismo.
Aunque muchas clulas en el G0 la fase puede morir junto con el organismo, ste no
significa que las clulas que incorporan el G0 la fase es destinada morir; sta es a
menudo simplemente una consecuencia de la clula que carece cualquier estmulo para
volver a entrar en ciclo de la clula.
Sin embargo, el trmino poste-mitotic se utiliza a veces para referirse no slo a las
clulas quietas pero tambin a senescente clulas. La senectud celular es un estado
que ocurre en respuesta al dao o a la degradacin de la DNA que haran a progenie
de una clula no viable; es a menudo un alternativa bioqumico a la autodestruccin de
una clula tan daada cerca apoptosis.
75
Concepto
El ciclo celular representa el conjunto de las fases que una clula atraviesa desde el
momento de su formacin hasta su divisin en 2 clulas hijas. Comprende una
interfase, es decir un estadio en el que la clula lleva a cabo reacciones metablicas de
mantenimiento, y la mitosis propiamente dicha, en la que la clula da origen a 2 clulas
hijas genticamente idnticas a la madre.
En los organismos procariotas, la duplicacin del cido desoxirribonucleico (ADN) y su
posterior distribucin o segregacin en las dos clulas hijas sucede de forma
simultnea, segn un proceso continuo cuya frecuencia depende de la especie y de las
condiciones ambientales. Al mismo tiempo que el ADN (que tiene forma de anillo) se
replica, formndose un anillo nuevo, la clula se alarga y estrecha para dividirse y
formar as dos clulas hijas, en cada una de las cuales se reparte una copia del ADN.
En los procariotas, por tanto, se habla propiamente de una escisin binaria, proceso
ms simple que la mitosis, que es tpica de las clulas eucariotas. En definitiva, no se
distingue un ciclo celular propiamente dicho.
En los organismos eucariotas, la divisin celular por mitosis es un proceso complejo que
requiere no slo la replicacin del patrimonio gentico de la clula madre y su posterior
distribucin a las clulas hijas, sino tambin la duplicacin de todos los componentes
intracelulares que sern necesarios para la constitucin de una nueva clula.
76
FASES DEL CICLO CELULAR

Interfase: Es el perodo comprendido entre divisiones celulares. Es la fase ms larga
del ciclo celular, ocupando casi el 95% del ciclo, trascurre entre dos mitosis y
comprende tres etapas:
Fase G1 (del ingls Growth o Gap 1): Es la primera fase del ciclo celular, en la que
existe crecimiento celular con sntesis de protenas y de ARN. Es el perodo que
trascurre entre el fin de una mitosis y el inicio de la sntesis de ADN. Tiene una duracin
de entre 6 y 12 horas, y durante este tiempo la clula duplica su tamao y masa debido
a la continua sntesis de todos sus componentes, como resultado de la expresin de los
genes que codifican las protenas responsables de su fenotipo particular. En cuanto a
carga gentica, en humanos (diploides) son 2n 2c.
Fase S (del ingls Synthesis): Es la segunda fase del ciclo, en la que se produce la
replicacin o sntesis del ADN, como resultado cada cromosoma se duplica y queda
formado por dos cromtidas idnticas. Con la duplicacin del ADN, el ncleo contiene el
doble de protenas nucleares y de ADN que al principio. Tiene una duracin de unos 6-8
horas.
Fase G2 (del ingls Growth o Gap 2): Es la tercera fase de crecimiento del ciclo
celular en la que contina la sntesis de protenas y ARN. Al final de este perodo se
observa al microscopio cambios en la estructura celular, que indican el principio de la
divisin celular. Tiene una duracin entre 3 y 4 horas. Termina cuando la cromatina
empieza a condensarse al inicio de la mitosis. La carga gentica de humanos es 2n 4c,
ya que se han duplicado los cromosomas, teniendo ahora dos cromtidas cada uno.
77
http://4.bp.blogspot.com/_sWcPn3HyubI/SNvUThg82xI/AAAAAAAAATM/0UyIbY_q9wk/s400/ciclo+celular+exc+para+blog.JPG
Mitosis: Es el tipo de divisin celular por el cual se conservan los orgnulos y la

informacin gentica contenida en sus cromosomas,, que pasa de esta manera a las
clulas hijas resultantes de la mitosis. La mitosis es igualmente un verdadero proceso
de multiplicacin celular que participa en el desarrollo, el crecimiento y la regeneracin
del organismo. Este proceso tiene lugar por medio de una serie de operaciones
sucesivas que se desarrollan de una manera continua, y que para facilitar su estudio
han sido
ido separadas en varias etapas.
El resultado esencial de la mitosis es la continuidad de la informacin hereditaria de la
clula madre en cada una de las dos clulas hijas. El genoma se compone de una
determinada cantidad de genes organizados en cromosomas,, hebras de ADN muy
enrolladas que contienen la informacin gentica vital para la clula y el organismo.
Dado que cada clula debe contener completa la informacin gentica propia de su
especie, la clula madre debe hacer una copia de cada cromosoma antes de la mitosis,
de forma que las dos clulas hijas reciban completa la informacin. Esto ocurre durante
78
la fase S de la interfase,, el perodo que alterna con la mitosis en el ciclo celular y en el

que la clula entre otras cosas se prepara para dividirse y comprende cuatro etapas:
Profase: Es la fase ms larga de la mitosis. Se produce en ella la condensacin del
material gentico (ADN
ADN,, que en interfase existe en forma de cromatina), para los
cromosomas.. Durante esta fase se inicia la formacin del huso mittico bipolar. En la
profase tarda desaparece el nuclolo y se desorganiza la envoltura nuclear.
http://www.maph49.galeon.com
/
Los cromosomas se hacen visibles, el nuclolo desaparece, el huso mittico se forma y

la membrana nuclear desaparece.
Eventos:
Los cromosomas se enrollan ms y pueden ser vistos al microscopio.
Cada cromosoma duplicado se ve como un par de cromtidas hermanas
unidas por el duplicado, pero no separado centrmeros.

El nuclolo desaparece durante la profase.
En el citoplasma, el huso mittico, consistente de microtbulos y otras
protenas, formados entre los dos pares de centriolos, al tiempo que migran a los
polos de la clula.
La membrana nuclear desaparece al final de la profase. Esto da la seal
para el inicio
nicio de una subfase llamada prometafase.
En la prometafase, el huso entra en el rea del ncleo. Estructuras
especializadas llamadas cinetcoros se forman en los centrmeros de los

79
cromosomas; ciertos microtbulos del huso microtbules cinetocricos

pegados a los cinetcoros.
Metafase: A medida que los microtbulos encuentran y se anclan a los cinetocoros
durante la prometafase. Dado que una separacin cromosmica correcta requiere que
cada cinetocoro est asociado a un conjunto de microtbulos (que
forman
las
fibras cinetocricas), los cinetocoros que no estn anclados generan una seal para
evitar la progresin prematura hacia anafase antes de que todos los cromosomas estn
correctamente anclados y alineados en la placa metafsica.
Los cromosomas se ordenan en la placa de la metafase y se unen al ya completamente

formado huso.
Eventos:
Los centrosomas estn en los polos opuestos de la clula.
Los cromosomas, estn altamente enrollados y condensados, y se arreglan en
un plano equidistante de los dos polos en la placa de la metafase.

Para cada cromosoma, los quinetcoros de las cromtidas hermanas estn en
los polos opuestos y cada uno est unido a un microtbulo

microtbulo cinetocrico viniendo de
cada polo.
80
Anafase: Est precedida por la metafase, al final de la cual las cromtidas hermanas
totalmente condensadas son organizadas en una lnea recta en la mitad de la clula,
formando la placa metafsica. Los microtbulos,
microtbulos, que contienen -tubulina y otras
protenas asociadas se extienden desde los polos hasta los centrmeros.
centrmeros El punto de
contacto es un complejo proteico llamado cinetocoro,, y estas fibras a veces se
denominan fibras cinetocricas o fibras k.. Dentro de la anafase tienen lugar dos
procesos. Durante la anafase temprana las cromtidas se separan al acortarse los
microtbulos
bulos y gracias a los cinetocoros.. Cuando las cromtidas estn totalmente
separadas comienza la anafase tarda,, que implica .el acortamiento de las fibras para
dirigir las cromtidas hacia los polos.
Las cromtidas hermanas se separan, y las nuevas cromosomas hermanas se mueven

a los polos opuestos de la clula.
La anafase comienza cuando los centrmeros duplicados de cada par de
las cromtidas hermanas se separan, y las nuevas cromosomas hermanas se

van moviendo a los polos opuestos de la clula, debido a la accin de huso.
Dependiendo de donde est localizado el centrmero a lo largo del
cromosoma, una forma caracterstica aparece durante el movimiento del

cromosoma. Se observa una forma de V o J,
Al final de la anafase, un juego completo de cromosomas se agrupa en
cada polo de la clula.
81
Telofase: Despus de la separacin anafsica de los dos cromtidas hermanos, viene

la telofase formndose dos clulas hijas con la misma dotacin cromosmica que la
clula madre,, y a su vez, iguales entre s. Los dos grupos de cromtidas relajan sus
espirales, hacindose los filamentos cada vez menos patentes. Los nucleolos, que
desaparecieron durante la profase, se
e organizan de nuevo. Tambin se reconstruye la
membrana nuclear.
Los juegos de cromosomas se agrupan en los polos opuestos, la membrana nuclear se

vuelve a formar alrededor de cada juego y la citoquinsis (divisin del citiplasma) sigue
generalmente.
Eventos:
Los juegos de cromosomas se agrupan en los dos polos.
Los cromosomas empiezan a desenrollarse y eventualmente asumen el
aspecto extendido caracterstico de la interfase.

Una membrana nuclear se vuelve a formar alrededor de cada juego de
cromosomas, el huso desaparece y se forma el nuclolo. La divisin nuclear p

por
mitosis esta completa en este punto.
En la citoquinsis, la divisin del citoplasma, usualmente est en progreso
antes de que la divisin nuclear se complete. En las clulas animales, la

citoquinsis involucra a la formacin de una hendidura o surco resultante de la
divisin de la clula en dos.
82
EL CANCER
http://www.ciencias.ies-bezmiliana.org/blog/wp
bezmiliana.org/blog/wp-content/uploads/2008/01/c%C3%A1ncer.jpg
El cncer es un conjunto de enfermedades en las cuales el

organismo produce un exceso de clulas malignas
(conocidas
como cancergenas
o cancerosas), con
crecimiento y divisin ms all de los lmites normales,

(invasin del tejido circundante y, a veces, metstasis). La
metstasis es la propagacin a distancia, por va
fundamentalmente linftica o sangunea,
sangunea de las clulas
originarias del cncer, y el crecimiento de nuevos tumores en los lugares de destino de
dicha metstasis. Estas propiedades diferencian a los tumores malignos de los
benignos, que son limitados y no invaden ni producen metstasis. Las clulas
c
normales
al sentir el contacto con las clulas vecinas inhiben la reproduccin, pero las clulas
malignas no tienen este freno. La mayora de los cnceres forman tumores pero
algunos no (como la leucemia).
leucemia
El cncer puede afectar a todas las edades, incluso a fetos, pero el riesgo de sufrir los
ms comunes se incrementa con la edad. El cncer causa cerca del 13% de todas las
muertes. De acuerdo con la Sociedad Americana del Cncer,, 7,6 millones de personas
murieron de cncer en el mundo durante 2007.
El cncer es causado por anormalidades en el material gentico de las clulas. Estas
anormalidades pueden ser provocadas por agentes carcingenos,
carcingenos como la radiacin
(ionizante, ultravioleta,, etc), de productos qumicos (procedentes de la industria, del
humo del tabaco y de la contaminacin en general, etc) o de agentes infecciosos. Otras
anormalidades genticas cancergenas son adquiridas durante la replicacin normal del
ADN,, al no corregirse los errores que se producen durante la misma, o bien son
heredadas y, por consiguiente, se presentan en todas las clulas desde el nacimiento
(causando una mayor probabilidad
probabilidad de desencadenar la enfermedad). Existen complejas
interacciones entre el material gentico y los carcingenos, un motivo por el que
algunos individuos desarrollan cncer despus de la exposicin a carcingenos y otros
no. Nuevos aspectos de la gentica del cncer, como la metilacin del ADN y los
microARNs,, estn siendo estudiados como importantes factores a tener en cuenta por
su implicacin.
83
GLOSARIO
CARIOCINESIS
Divisin del ncleo con reparto del material nuclear durante la mitosis y meiosis.
CARIOPLASMA
El nucleoplasma o carioplasma es el medio interno del ncleo celular, en l se
encuentran las fibras de ADN, que asociadas con protenas denominadas histonas,
forman hebras llamadas cromatinas y ARN conocidos como nucleolos. Contiene
principalmente protenas, sobre todo enzimas relacionados con el metabolismo de los
cidos nuclicos. Tambin existen protenas cidas que no estn unidas a ADN ni a
ARN y que se denominan protenas residuales. Adems hay cofactores, molculas
precursoras, productos intermedios de la glucolisis, sodio, potasio, magnesio y calcio.
CENTROSOMA
Es una estructura exclusiva de las clulas vegetales y organismos unicelulares. El
centrosoma es el equivalente de los centriolos (o centro organizador de microtbulos
que estn presentes solo en las clulas animales, constituidos por nueve grupos de
microtbulos de una protena llamada tubulina. Alrededor de stos se dispone
radialmente un conjunto de microtbulos llamado ster. Los centrosomas se encuentran
en una zona llamada, zona de exclusin, la cual est libre de organelos u otra
estructuras y que sirve para protejerlos. En las clulas animales tambin est presente
la zona de exclusin solo que en su interior tiene los pares de centriolos, en cambio en
las clulas vegetales no posee nada dentro, y ese vacio es lo que se conoce como
centrosoma, este cumple las mismas funciones que los centriolos.
Sus funciones estn relacionadas con la motilidad celular y con la organizacin del
citoesqueleto. Durante la divisin celular los centrosomas se dirigen a polos opuestos
de la clula vegetal, organizando el huso acromtico (o mittico). En el periodo de
anafase los microtbulos del ster estiran la clula y contribuyen a la separacin de los
cromosomas a cromtidas y a la divisin del citoplasma.
84
CITOCINESIS
La citocinesis o citodiresis es la separacin fsica del citoplasma en dos clulas hijas
durante la divisin celular. Se produce despus de la cariocinesis, y al final de la
telofase, en la divisin celular mittica. Su mecanismo es distinto en la clula animal
(por estrangulamiento) o vegetal (por tabicacin).
En clulas animales la formacin de un surco de divisin implica una expansin
de la membrana en esta zona y una contraccin progresiva causada por un anillo

perifrico contrctil de actina asociada a miosina. Este anillo producir la separacin de
las dos clulas hijas por estrangulacin del citoplasma.
Las clulas vegetales tienen un proceso diferente de divisin que consiste en la
acumulacin de vesculas procedentes del aparato de Golgi, que contienen elementos

de la pared celular, en la zona media de la clula. Las vesculas se fusionan y entran en
contacto con las paredes laterales de la clula. De esta forma se origina el tabique o
fragmoplasto que har posible la divisin celular.
MEIOSIS
En biologa, meiosis (del griego , disminucin) es una de las formas de
reproduccin celular. Es un proceso divisional celular, en el cul una clula diploide
(2n), experimentar dos divisiones celulares sucesivas, con la capacidad de generar
cuatro clulas haploides (n).
Este proceso se lleva a cabo en dos divisiones nucleares y citoplasmticas, llamadas,
primera y segunda divisin meitica o simplemente Meiosis I y Meiosis II. Ambas
comprenden Profase, Metafase, Anafase y Telofase. Durante la meiosis I los miembros
de cada par homlogo de cromosomas se unen primero y luego se separan y se
distribuyen en diferentes ncleos. En la Meiosis II, las cromtidas hermanas que forman
cada cromosoma se separan y se distribuyen en los ncleos de las clulas hijas. Entre
estas dos etapas sucesivas no existe la etapa S (duplicacin del ADN).
La meiosis no siempre es un proceso preciso, a veces los errores en la meiosis son
responsables de las principales anomalas cromosmicas. La meiosis consigue
mantener constante el nmero de cromosomas de las clulas de la especie para
mantener la informacin gentica.
85
MICROSCOPIO
El microscopio (de micro-, , pequeo, y
scopio, ,, observar) es un instrumento que
permite observar objetos que son demasiado
pequeos para ser vistos a simple vista. El tipo ms
comn y el primero que se invent es el microscopio
ptico. Se trata de un instrumento ptico que
contiene una o varias lentes que permiten obtener
una imagen aumentada del objeto y que funciona
por refraccin.
La ciencia que investiga los objetos pequeos
utilizando este instrumento se llama microscopa.
1.
Identifique cada una de las etapas del ciclo celular, y describ
describa brevemente las
caractersticas de cada etapa, en los recuadros. Tomado de Enfoque Prctico
86
Seleccin nica. Marque con una equis (X) sobre la respuesta correcta. Tomado de
Enfoque prctico.
2.
Considere la siguiente figura

La frase sealada por la llave y los colores, se
denomina.
a. Mitosis
b. Fase G1
c. Fase G2
d. Ciclo celular
87
3.
Los cromosomas alineados en el plano ecuaterioral, son caractersticas de la
fase de la mitosis denominada:
a.
Profase
b.
Anafase
c.
Telofase
d.
Metafase
4.
Cul es el nombre de la fase de la mitosis en que desaparece el huso
acromtico y se forman nuevamente las membranas nucleares?
a.
Profase
b.
Anafase
c.
Telofase
d.
Metafase
5.
Explique con sus propias palabras la importancia del Ciclo Celular para la
existencia de la vida.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6.
Investigue sobre la diferencia que hay entre la Mitosis y la Meiosis.
7.
Investigue sobre las enfermedades de cncer ms comunes en Costa Rica
88
Webgrafa
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_celular
http://es.wikipedia.org/wiki/Citocinesis
http://www.monografias.com/trabajos/citologia2/citologia2.shtml
http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/G0_phase
www.mep.go.cr
http://cienciasbiologia12.blogspot.com/2008/06/qu-es-la-mitosis.html
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1ncer
Links de imgenes
http://4.bp.blogspot.com/_sWcPn3HyubI/SNvUThg82xI/AAAAAAAAATM/0UyIbY_q9wk/
s400/ciclo+celular+exc+para+blog.JPG
http://www.ciencias.ies-bezmiliana.org/blog/wpontent/uploads/2008/01/c%C3%A1ncer.jpg
1.

2.

1.
2.
89
ORGANIZACIN DE LOS SERES PLURICELULARES

OBJETIVO GENERAL
Reconocer la organizacin de las clulas en organismos pluricelulares y valorar
las funciones que cumplen los tejidos, rganos y sistemas, as como la
necesidad de contribuir a su mantenimiento a la prevencin de acciones nocivas
para la salud.
CONTENIDOS
Organizacin de las clulas en organismos pluricelulares: tejidos, rganos y
sistemas.
Tejidos, rganos y sistemas de las plantas.
Tipos de tejidos vegetales:
Conductores (xilema y floema), protectores (epidrmico), meristemticos,
parenquimatosos.
Reproduccin asexual y sexual en las planta.
Tejidos, rganos y sistemas de los animales: estructura y funciones de los
tejidos: epitelial, conectivo, adiposo, muscular, seo, cartilaginoso, nervioso y

sanguneo.
Organizacin y funciones de los sistemas: digestivo, excretor, respiratorio,
circulatorio, reproductor y nervioso.

Nutricin e higiene base de la salud.
Enfermedades funcionales del ser humano: cardiovasculares: infarto e
hipertensin arterial, desnutricin, obesidad y diabetes.
90
LECTURA REFLEXIVA
Tomado
de
http://www.nacion.com/2010-03-18/AldeaGlobal/UltimaHora/UH0318OBESIDAD.aspx
Obesidad extrema, nueva categora que afecta a nios estadounidenses
Washington (AFP). Cada vez ms nios estadounidenses ingresan desde muy
pequeos en la "obesidad extrema", una nueva categora asociada a ms riesgos de
morir joven y desarrollar pronto enfermedades que habitualmente se sufren ms
adelante en la vida, indica un estudio publicado este jueves.
El 7,3% de los varones y 5,5% de las nias de 2 a 19 aos son actualmente
considerados "obesos extremos", una categora definida el ao pasado por el Centro de
control de enfermedades de Estados Unidos (CDC), indica el estudio realizado por el
grupo de seguros de salud Kaiser Permanente.
Son considerados "extremadamente" obesos los nios con un Indice de Masa Corpotal
(IMC) superior a 35 kg/m2.
As, un nio de 12 aos que mida 1,52 m y pese 82 kilos entra en esta nueva categora.
Esta forma mrbida de gordura afecta ms a los varones a los 10 aos y las nias a los
12 y los 18 aos, segn el estudio publicado en el Journal of Pediatrics.
"Sin un cambio importante de higiene de vida, estos nios corren el riesgo de que su
esperanza de vida se reduzca de 10 a 20 aos y desarrollarn a partir de los 20 aos
problemas de salud habituales a individuos de 40 a 60 aos", afirma Corinna Koebnick,
principal autora del estudio.
"Estos nios, por ejemplo, tienen ms riesgos de desarrollar enfermedades
cardiovasculares, diabetes de tipo 2 y problemas de articulaciones" desde los 20 aos,
aadi el investigador.
La obesidad extrema afecta especialmente a las minoras: el 12% de las nias negras y
el 12% de los varones hispanos son extremadamente obesos.
Globalmente, la investigacin evala en 37% la proporcin de nios con sobrepeso en
Estados Unidos (con un IMC superior a 25) y en 19% la de obesos (IMC superior a 30).
91
http://reg.imageshack.us/content.php?page=email&q=abuse&url=http://img71.imageshack.us/img71/6766/dibujogf9.jpg
ORGANISMOS PLURICE
PLURICELULARES Y UNICELULARES
UNICELULARES
En los organismos unicelulares todas las funciones vitales son desarrolladas por una
nica clula.
Son unicelulares todos los procariotas, algunos protoctistas y algunos hongos.
PLURICELULARES
Los organismos pluricelul
pluricelulares
ares estn formados por un conjunto de clulas originadas por
proliferacin de una primera clula, el cigoto. Aunque todas las clulas descendientes
poseen la misma informacin gentica, el proceso de diferenciacin celular da origen a
distintos tipos de clulas.
lulas.
92
Todos los organismos pluricelulares estn constituidos por una organizacin bsica la
cual forma cada uno de los seres vivos. El orden en que podemos estudiar a los seres
pluricelulares es la siguiente:
Clula: Una clula (del latn cellula, diminutivo de cella, hueco) es la unidad morfolgica
y funcional de todo ser vivo. De hecho, la clula es el elemento de menor tamao que
puede considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos
segn el nmero que posean: si slo tienen una, se les denomina unicelulares (como
pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscpicos); si poseen ms,
se les llama pluricelulares. En estos ltimos el nmero de clulas es variable: de unos
pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el
caso del ser humano. Las clulas suelen poseer un tamao de 10 m y una masa de
1 ng, si bien existen clulas mucho mayores.
Tejido: Los tejidos son aquellos materiales constituidos por un conjunto organizado de
clulas, con sus respectivos organelos iguales o de unos pocos tipos, diferenciadas de
un modo determinado, ordenadas regularmente, con un comportamiento fisiolgico
coordinado y un origen embrionario comn.
rgano: Un rgano (del latn rganum: herramienta), en biologa y anatoma, es un
conjunto asociado de tejidos que concurren en estructura y funcin. Dentro de la
complejidad biolgica los rganos se encuentran en un nivel de organizacin biolgica
superior a los tejidos e inferior al de sistema.
Sistema: es un conjunto de rganos y estructuras similares que trabajan en conjunto
para cumplir alguna funcin fisiolgica en un ser vivo. Los sistemas son un nivel de
organizacin biolgico, entre el nivel de rgano y el de aparato, que est constitudo por
la concurrencia funcional de varios sistemas. Los sistemas orgnicos comparten cierta
coherencia morfofuncional, tanto en sus rganos y tejidos, como en sus estructuras y
origen embriolgico.
93
http://4.bp.blogspot.com/_EAYxL7M6fYw/SMtlobMtLlI/AAAAAAAAA6U/a_WwkilSkm8/s400/NIVELES+ORGANI.png
94
LAS PLANTAS
TEJIDOS VEGETALES
Los principales tejidos vegetales son los siguientes: los tejidos de crecimiento, los
tejidos parenquimticos, los tejidos protectores, los tejidos conductores, los tejidos se
sostn y los tejidos excretores.
Los tejidos de crecimiento o meristemos estn constituidos por clulas
jvenes cuya nica actividad es la de dividirse continuamente por mitosis. De las clulas
de los meristemos derivan todas las clulas que forman el vegetal. Existen meristemos
95
primarios, cuyas clulas permiten el crecimiento de la planta en longitud, y medistemos

secundarios, el cmbium y el felgeno, cuyas clulas permiten el crecimiento de la
planta en grosor.
Los tejidos parenquimticos estn constituidos por clulas especializadas en
la nutricin. Los principales parnquimas son: el parnquima cloroflico, con clulas

capaces de realizar la fotosntesis; el parnquima de reserva, con clulas que
almacenan sustancias alimenticias; el parnquima aerfero, que contiene aire, etc.
Los tejidos protectores, tambin llamados tegumentos, estn formados por
clulas que recubren el vegetal y lo aslan del exterior. Hay dos clases de tegumentos:
la epidermis, formada por clulas transparentes e impermeabilizadas, y el sber o
corcho, formado por clulas muertas de paredes gruesas.
Los tejidos conductores estn formados por clulas cilndricas que se asocian
formando tubos, por los que circulan las sustancias nutritivas. Se distinguen los vasos
leosos, o xilema, por los que circula la savia bruta formada por agua y sales minerales,
y los vasos liberianos, o floema, por los que circula la savia elaborada formada por agua
y materia orgnica, que ha pasado por el proceso de la fotosntesis y es el verdadero
alimento de la planta.
Los tejidos de sostn estn constituidos por clulas alargadas de paredes muy
gruesas formadas por celulosa. Estos tejidos dan forma y confieren rigidez a los
vegetales.
Los tejidos excretores estn formados por clulas especializadas en producir y
excretar diversos tipos de sustancias, como la resina de las conferas o pinos y abetos,
el ltex de las plantas lechosas, las bolsas secretoras de la corteza de la naranja, etc.
MERISTEMAS.
NOTA: Todas las imgenes son parte del texto.
El meristema es la regin en la que ocurre la mitosis. Histolgicamente este tejido
embrionario est constituido por clulas de paredes primarias delgadas, con citoplasma
denso y ncleo grande, sin plastidios desarrollados.
Los meristemas pueden estar en los extremos de las races y tallos, conocido como
meristema apicales, responsables del crecimiento primario de la planta. Los
meristemas laterales o secundarios aparecen posteriormente, cuando la planta ha
96
completado el crecimiento primario en longitud y desarrollar el crecimiento secundario.

El cmbium y el felgeno son los dos meristemas secundarios, se localizan en forma
cilndrica a todo lo largo de la planta. El cmbium forma xilema y floema secundario o
leo de los rboles, el felgeno es el que forma la peridermis, comnmente llamada
corteza.
Tejidos adultos.
Tienen tres tipos bsicos de tejidos:
El tejido fundamental comprende la parte principal del cuerpo de la planta. Las clulas
parenauimticas,
colenquimticas
esclerenquimticas
constituyen
los
tejidos
fundamentales.
El tejido epidrmico cubre las superficies externas de las plantas herbceas, est
compuesto por clulas epidrmicas fuertemente unidas que secretan una capa formada
por cutina y ceras llamada cutcula, que impide la prdida de agua. En l se observan
estomas, tricomas y otro tipo de especializaciones.
El tejido vascular, compuesto por dos tejidos conductores: el xilema y el floema,
transportan nutrientes, agua, hormonas y minerales dentro de la planta. El tejido
vascular es complejo, incluye clulas del xilema, floema, parnquima, esclernquima y
se origina a partir del cmbium.
Parnquima.
Es un tejido simple de poca especializacin, formado por clulas vivas en la madurez,
que conservan su capacidad de dividirse. Cumplen funciones de acuerdo a la posicin
que ocupan en la planta, presentando formas y contenidos celulares acordes:
FUNDAMENTAL.
Son clulas isodiamtricas, de paredes primarias delgadas; se encuentra como relleno
entre otros tejidos, en la regin medular y en el crtex. Retiene su capacidad de
dividirse por mitosis a la madurez.
97
Fig. a
Fig.b
a.esquema de las clulas parenquimticas; b. Imagen de micro

microscopio electrnica de
barrio (MBE) de las clulas del parnquima medular de un tallo de amor seco (Bidens
(
pilosa).
Clorofiliano. Realiza la fotosntesis, en hojas y tallos verdes. El parnquima en
empatizada est formado por clulas alargadas, ubicadas debajo del tejido epidrmico
de las hojas. El parnquima esponjoso o lagunoso se encuentra debajo de parnquima
en empatizada, y se especializa adems de la fotosntesis en el intercambio gaseoso.
A la izquierda
erda corte transversal de una hoja de Citrus limon
limon. A la derecha corte
transversal de hoja de Turnera hermannioides.
hermannioides
98
Reservante. Especializado en acumular sustancias de reserva, almidn, lpidos y

protenas. Comn en races, bulbo, rizomas, tubrcu
tubrculos
los y semillas.
Fig.a
Fig. b
Fig. a: parnquima reservante de lenteja (Lens

(
culinaris)) con granos de almidn. Fig. b:
aernquima de achira, ((Canna sp.)
.) planta acutica de nuestro Paran conocida como
estrella flotante, sus clulas tienen forma estrella.
Arnquima. Parnquima de las plantas acuticas que presenta grandes espacios
intercelulares para acumular aire y permitir la flotacin y/o el intercambio gaseoso. El
sistema queda determinado por la forma irregular o estrellada de las clulas.
Acufero. Parnquima de las plantas carnosas, cuyo muclago permite la retencin de
grandes cantidades de agua.
Parnquima asociado a los tejidos vasculares. Tiene paredes primarias engrosadas o
secundarias. Se encuentra entre las clulas del xilema y floema
floem de los haces
vasculares.
Las clulas parenquimticas poseen la capacidad de dividirse, an estando maduras,
es lo que posibilita el cultivo in vitro de plantas mediante el cual se pueden obtener
plantas enteras a partir de partes vegetales o grupos de c
clulas
lulas en un medio artificial.
Colnquima.
Las clulas del colnquima constituyen el tejido de sostn de plantas jvenes y
herbceas. Son clulas vivas a la madurez, poseen paredes primarias ms
ensanchadas en algunas zonas. De acuerdo a la forma de las cl
clulas y la ubicacin del
engrosamiento de las paredes se reconocen varios tipos de colnquima: angular,
tangencial, y lacunar. Se encuentran debajo de la epidermis en tallos y hojas de
dicotiledneas, especialmente en rincones angular de los tallos.
99
Esquema
a de clulas de colnquima en corte transversal.
Esclernquima.
Las clulas del esclernquima se caracterizan por tener

paredes secundarias engrosadas; al igual que las del
colnquima sirven de soporte a la planta. Son clulas
muertas a la madurez, incapaces de dividirse. Se diferencian dos tipos de clulas: fibras
y esclereidas.
Fibras. Clulas alargadas, estrechas. A menudo se encuentran unidas en un manojo.
Esclereidas. Son clulas cortas de diversas formas: las braquiesclereidas son ms o
menos
isodiamtricas
(forman
estructuras
arenosas
en
el
fruto
del
peral);
macrosclereidas con formas de varilla; osteosclereidas con forma de hueso, junto a las
anteriores son comunes en cubiertas seminales; astroesclereidas, con formas
estrelladas y ramificadas (en pecolos y hojas).
Fig. a
Fig. b
Fig. c
Fig. d
a.esquema de braquisclereidas de pera ((Malus sylvestris);

); b. Esquema de las
astroesclereidas del pecolo de Nymphaea sp. (planta acutica); c. macrosclereidas del
la cubierta seminal de la arveja (Pisum
(
sativum);
); d. Esquema de las fibras vista
longitudinal y en corte transversal.
100
CONDUCTORES
Xilema
Es un tejido complejo formado por varios tipos de clulas. Su funcin es la conduccin
de agua y minerales desde la raz hasta las hojas. Entre las clulas que forman este
tejido complejo de diferencian:
Clulas conductoras o elementos traqueales. Son elementos muertos a la madurez,
sirven para la conduccin vertical y el sostn. Se distinguen traqueidas y miembros de
vasos, ambos tienen paredes secundarias, gruesas, impregnadas con lignina:
Traqueidas. Son las ms primitivas de los dos tipos de clulas, se encuentran en
gimnospermas; son clulas largas y ahusadas, imperforadas, es decir, sus paredes
terminales conectan filas de clulas.
Miembros de vaso. Aparecen en las angiospermas; son clulas cortas, anchas de
pareces secundarias gruesas, se diferencian de las traqueidas por ser elementos
perforados: sus paredes terminales pueden estar totalmente perforadas (placas de
perforacin simple) o estar dividida por barras (placas de perforacin escalariforme) o
formar una red (placa de perforacin reticulada).
Fig. a: miembro de vaso del xilema.
101
Fig. b: miembro de vaso en el xilema del quebracho blanco, uno de los mayores
representantes de la flora del sotobosque del nordeste.
En los fsiles primero aparecieron las traqueidas,, posteriormente lo hicieron los
miembros de vaso. La tendencia evolutiva lleva en los vasos a clulas sin barras en las
paredes terminales.
Floema.
Las
clulas
del
floema
conducen
alimento (fotosintatos producidos por la

fotosntesis) desde las hojas al resto de
la planta. Son vivas en la madurez. Las
clulas del floema estn situadas por
fuera del xilema.
Los elementos cribosos de este tejido son: las clulas cribosas en las Gimnospermas y
los miembros de tubos cribosos con sus respectivas clulas acompaantes en las
Angiospermas. Las clulas acompaantes conservan sus ncleos y controlan los tubos
cribosos vecinos. El alimento
imento disuelto, como la sacarosa, circula a travs de las reas
cribosas que conectan estas clulas entre s. Al ser un tejido complejo tambin
presenta clulas parenquimticas para almacenamiento y fibras y esclereidas como
sostn.
102
Epidermis
Cubre todo el cuerpo de las plantas, es el encargado de la proteccin del cuerpo de la
planta, respiracin, pasaje de la luz, reconocimiento de patgenos, etc.
Externamente presenta cutcula, que es una capa constituida por cutina y ceras; es
delgada en plantas mesofticas
fticas y acuticas y puede adquirir considerable espesor en
las xerfitas, como proteccin contra la desecacin. Es un tejido formado una sola capa
de clulas, algunas plantas presentan varias capas denominndose epidermis
pluriestratificada.
La epidermis es un tejido complejo formado por varios tipos de clulas:
Clulas epidrmicas. Son clulas vivas, alargadas en el mismo sentido de la lmina
foliar, en vista superficial las paredes pueden ser onduladas o rectas.
fig. a
fig. b
Epidermis de belamcada ( Belamcada chinensis), monocotilednea; ver las clulas

ordenadas en fila, la fosa de los estomas y la protrusin del ncleo. b. Epidermis de la
trepadora serjania ( Serjania comunis) mirarr el pelo glandular y los estomas.
Aparatos estomticos.. Son pares de clulas especializadas en el intercambio gaseoso
con el medio ambiente, tambin se encargan de regular la transpiracin. Cada estoma
est constituido por un par de clulas de forma arrionada
arrionada llamadas clulas oclusivas;
103
poseen ncleo y rganos celulares como cloroplastos. Entre las dos clulas oclusivas
hay un pequeo orificio llamado ostolo. El estoma puede estar rodeado de clulas
anexas, cuya cantidad y disposicin determina el tipo de aparato estomtico:
anomictico, paractico, diactico, anosoctico, tetractico, etc. En las gramneas y
ciperceas las clulas oclusivas son halteriformes (forma de pesas de gimnastas) con
dos clulas anexas laterales.
Idioblstos. Clulas con cristales, slice, muclagos, gomas, clulas buliformes
(encargadas de enrollar las hojas de gramneas ante la prdida de agua), esclereidas
en la epidermis de semillas, etc.
Tricomas o pelos. Son apndices epidrmicos, varan ampliamente en su forma y
funcin, siendo tiles en la clasificacin taxonmica. Se distinguen numerosos tipos:
Glandulares. Secretan diferentes sustancias, como soluciones salinas ( en
plantas halfilas), azucaradas ( nctar), gomas o muclagos. Normalmente presentan

un pie y una cabezuela secretora.
Simples. Constituidos por una clula o una hilera de clulas. Ej: pelos de la
semilla de algodn ( errneamente llamados fibras).
Ramificados, pluricelulares. Pueden ser estrellados o en forma de candelabro.
Escamas. Multicelulares y aplastados contra el rgano en el que se encuentran.
Si presentan un pednculo se llaman peltados (ej. Olea, Tillandsia) y sirven en la

absorcin de agua a nivel foliar.
Emergencias. Incluyen tejidos subepidrmicos, originando estructuras de mayor
tamao. Entre ellas se encuentran los aguijones (rosa), pelos urticantes (urtica) y
colteres secretores.
Epidermis de una gramnea, ver el aparato estomtico oval y los pelos simples
en forma de aguijones.
GLOSARIO
Aernquima: tejido parenquimtico que contiene espacios intercelulares.

104
Almidn: sustancia alimenticia del almacenamiento de las plantas.
Angiospermas: (del griego angeion = vaso; sperma = semilla; literalmente la
traduccin sera semillas en un recipiente): plantas con flores. Originadas hace unos
110 millones de aos de un antecesor desconocido hoy, dominan la mayor parte de la
flora mundial. El gametofito masculino (compuesto de 2 a 3 clulas) se encuentra
dentro del grano de polen; el femenino ( de 8 clulas) esta contenido en un vulo que
se encuentra en la fase esporoftica del ciclo de vida de la planta. Plantas cuyos
gametos femeninos son llevados dentro de un ovario.
Aparato estomtico: asociacin de estoma y clulas anexas que pueden estar
relacionadas ontogenticamente y/o fisiolgicamente con las clulas oclusivas.

Braquiesclereida: esclereida corta, que se asemeja a una clula parenquimtica
por su forma.
Cmbium vascular: (del latn cambium= intercambio; vasculum = pequeo vaso.
En las plantas leosas, capa de tejido meristemtico entre el xilema y el floema, cuyas
clulas se dividen por mitosis produciendo floema secundario hacia fuera y xilema
secundario hacia adentro.
Caulinar: (del latn caulinaris = tallo): concerniente al tallo.
Clulas acompaantes: clulas especializadas del floema que vierten azcares
en los elementos cribosos y ayudan a mantener la funcionalidad de la membrana

plasmtica de los mismos.
Clulas cribosas: (del latn cribum= criba, que contiene agujeros): clulas
conductoras del floema de las plantas vasculares.

Clulas oclusivas: clulas epidrmicas especializadas que rodean los estomas y
cuyo cierre y apertura regula el intercambio de gas y agua.

Clornquima: tejido parenquimtico que contiene cloroplastos.
Cloroplasto: plasto que contiene clorofila, organizados en una matriz o estroma y
grana o corpsculos donde se encuentran los pigmentos.

Colnquima: (del griego kolla = goma): uno de los tres principales grupos de
clulas en las plantas; son alargadas y tienen paredes desigualmente engrosadas, casi
de celulosa pura.
105
Colnquima angular: forma de colnquima en la cual el espesamiento de pared
primaria es ms prominente en los ngulos donde se unen varias clulas.

Colnquima lagunoso: presenta espacios intercelulares y los espesamientos de
pared enfrentados a los espacios.

Colnquima tangencial: los engrosamientos se incrementan en las paredes
tangenciales, es decir, aquellas paralelas a la superficie del rgano.

Colter: apndice multicelular que produce una secrecin pegajosa, comn en
yemas.
Crtex: regin del tallo y de la raz ubicada entre la epidermis y el cilindro
vascular central, formado por tejidos fundamentales, parnquima, colnquima o

esclernquima.
Crecimiento secundario: incremento perifrico de la planta debido a la accin de
los meristemas laterales como el cmbium vascular.

Cripta estomtica: depresin en la hoja, cuya epidermis lleva estomas.
Cuerpo primario (de la planta): parte de la planta que se origina del embrin y de
los tejidos meristemticos apicales y derivados y que se compone de tejidos primarios.

Cutcula: (del latn cutcula diminutivo de cutis = piel): capa de material graso:
cutina, que se encuentra externamente a la pared de las clulas epidrmicas.

Elementos cribosos: clulas tubulares, de paredes finas que forman un sistema
de tubos que se extiende desde las races a las hojas en el floema de las plantas;
pierden su ncleo y orgnulos en la madurez, pero conservan una membrana
plasmtica funcional.
Epidermis: (del griego epi = encima; derma = piel) la capa ms externa de
clulas, a menudo cubierta por una cutcula cerosa. Provee proteccin a la planta.
Esclereida: clula de esclernquima, de forma variada, tpicamente no muy
alargada, y con paredes secundarias gruesas lignificadas.

Esclernquima: (del griego skleros = duro). Tipo de tejido de sostn con clulas
de paredes celulares gruesas, frecuentemente lignificadas que en la madurez pueden

estar vivas o muertas.
Estoma. (del griego stoma = boca) aberturas en la epidermis de las hojas y tallos
rodeadas de clulas oclusivas, intervienen en el intercambio gaseoso.

106
Estoma anisoctico: complejo estomtico en el cual las clulas oclusivas estn
rodeadas por tres clulas anexas, una claramente ms pequea que las otras dos.
Estoma anomoctico: estoma sin clulas anexas.
Estoma diactico: un par de clulas anexas, con sus paredes comunes en
ngulos rectos con el eje mayor de las clulas oclusivas rodea a las oclusivas.
Estoma tractico: con cuatro clulas anexas.
Evolucin: (del latn e- = fuera; volvere = girar). Cambio de los organismos por
adaptacin, variacin, sobre reproduccin y reproduccin/sobrevivencia diferencial,

proceso al que Charles Darwin y Alfred Wallace se refirieron como seleccin natural.
Felgeno: meristema lateral secundario que origina el sber hacia fuera y
felodermis hacia dentro.

Fibra: clula esclerenquimtica alargada a menudo de extremos adelgazados
con pared secundaria lignificada.

Floema:(del griego phlos = corteza). Tejido del sistema vascular de las plantas
que transporta azcares disueltos y otros productos de la fotosntesis, desde las hojas
a otras regiones de la planta; constituido principalmente por las clulas cribosas.
Clulas del sistema vascular de las plantas que transportan alimentos desde las hojas
a otras reas de la planta.
Fsiles: (del latn fossilis = enterrado). Vestigios o restos de la vida
prehistrica preservada en las rocas de la corteza terrestre. Cualquier evidencia de la

vida pasada.
Fotosntesis: (del griego photo = luz, syn = junto a, thithenai = poner). El proceso
por el cual las plantas usan la energa solar para producir ATP y NADPH. La
conversin de la energa solar en energa qumica es por medio de la clorofila.
Fundamental: tejido compuesto principalmente por clulas parenquimticas con
algunas de colnquima y esclernquima, ocupa el espacio entre la epidermis y el

sistema vascular; interviene en la fotosntesis. Tambin tiene funciones de soporte. En
hojas, races jvenes todo lo que no sea epidrmico o vascular es fundamental.
Gimnospermas:(del griego gymnos = desnudo, sperma = semilla), literalmente,
semilla desnuda.
107
Haces vasculares: grupo de clulas pertenecientes al xilema, floema y al
cmbium en el tallo de las plantas.

Herbceas: (del latn herba = pastos). Termino utilizado para nombrar a las
plantas sin madera en el tronco (no leosas), tienen un crecimiento secundario mnimo.
Idioblasto: clula que difiere marcadamente por su forma, tamao o contenido de
las clulas del mismo tejido.

Isodiamtrico: de forma regular, con todos los dimetros igualmente largos.
Lignina: polmero que se encuentra inscrustado en la pared celular secundaria
de las clulas de las plantas leosas.

Madera: la parte central del tallo (compuesta de xilema) de las plantas leosas.
Meristema:(del griego merizein = dividir) tejido embrionario localizado en las
puntas de los tallos y de las races y a lo largo de la planta; sus clulas se dividen por
mitosis produciendo nuevas clulas de las cuales se originan nuevos tejidos.
Meristema apical: (del latn apex = apndice) meristema (tejido embrionario) de
la punta del tallo o la raz, responsable del incremento en largo de las plantas.
Meristema lateral secundario: tejido que produce el crecimiento secundario, son
el cmbium y el felgeno.
Mesofticas: plantas que viven en una ecologa intermedia entre el medio seco y
acutico.
Miembro de vaso: uno de los componentes celulares de un vaso.
Mitosis: (del griego mitos = hebra) divisin del ncleo y del material nuclear de
una clula.
Ncleo: orgnulo celular limitado por una envoltura nuclear, en cuyo interior se
encuentra el ADN en forma de cromatina organizada en cromosomas, dependiendo de

la fase nuclear en que se encuentra. Orgnulo capaz de dividirse por mitosis o meiosis.
Pared celular: membrana ms o menos rgida que rodea el protoplasma de una
clula, diferencia a las clulas vegetales de las animales.

Parnquima: (del griego para = entre, en = en, chein = verter). Tejido
fundamental constituido por clulas vivas que cumplen diferentes funciones.

Pelos: excrescencia epidrmica que puede adoptar diferentes formas.
108
Peridermis: tejido de proteccin secundario que reemplaza a la epidermis en
races y en tallos.
Plastidio: orgnulo con doble membrana en el citoplasma de clulas eucariotas,
pueden relacionarse con la fotosntesis (cloroplastos), almacenamiento de almidn

(amloplastos) o contener pigmentos amarillos o anaranjados (cromoplastos).
Raz: (del latn radix = raz) rgano, usualmente subterrneo, absorbe nutrientes
y agua. Fija la planta a la tierra.

Rizomas: (del griego rizoma = masa de races) un tallo horizontal que crece a lo
largo o debajo de la superficie, puede intervenir en la reproduccin vegetativa de la

planta.
Sber o corcho: tejido protector compuesto de clulas muertas con paredes
impregnadas con suberina y formadas en direccin centrfuga por el felgeno como

parte de la peridermis.
Tallo: (del griego thallo = rama verde o joven) parte de la planta que se
encuentra sobre la superficie del suelo y las similares subterrneas (rizomas). Da

soporte a las hojas y flores.
Tejidos: (del latn texere = tejer). Grupo de clulas organizadas como una unidad
estructural y funcional.
Tubrculos: (del latn tuber = giba, hinchazn) tallo subterrneo engrosado que
sirve para almacenar sustancias de reserva, como la patata.

Vaso: serie de miembros de vaso parecida a un tubo cuyas paredes comunes
tienen perforaciones.
Xilema: (del griego xylon = madera) principal tejido conector de agua en las
plantas vasculares el cual se caracteriza por la presencia de elementos traqueales.
ORGANOS VEGETALES
109
Los rganos vegetales son estructuras muy organizadas, formadas por varios tipos de
tejidos. El conjunto de rganos vegetales se puede dividir en dos grupos: los de la vida
vegetativa, que son el tallo, la hoja y la raz, y los de la reproduccin, que incluye la flor,
el fruto y la semilla. Los primeros son los encargados de mantener a la planta viva, al
absorber y procesar los elementos necesarios para su alimentacin y su desarrollo,
como el agua, los nutrientes, la luz solar, etc. Los otros rganos, estn presentes en
plantas evolucionadas y se encargan de todos los aspectos necesarios para perpetuar
la especie mediante la reproduccin.
LA RAIZ
La raz es un rgano vegetal generalmente subterrneo carente de hojas que crece en
direccin inversa al tallo, y cuyas funciones principales son la fijacin de la planta al
suelo y la absorcin de agua y sales minerales.
Concepto
La raz es el rgano generalmente subterrneo del cuerpo de las traquefitas, que se
caracteriza por su crecimiento indefinido, geotropismo positivo, ausencia de yemas,
hojas, nudos y entrenudos y por su especializacin como rgano de anclaje, absorcin
110
de agua y sales minerales disueltas; de acumulacin de diversas sustancias orgnicas

y en ocasiones excepcionales como unidad de propagacin.
Origen y distribucin.
Ontogenticamente, la raz se origina a partir de la radcula del embrin o polo radical
del eje embrionario y se conoce como raz principal o primaria. Es la primera de las
partes del embrin que se desarrolla durante la germinacin de la semilla; se distingue
primero con una porcin poco diferenciada (radcula), con una cubierta en su punta
(coleorhiza), que al desarrollarse, constituye la raz primaria con su tejido de proteccin
en la punta, denominada caliptra o cofia. La radcula crece, dando origen a la raz
principal y se fija al suelo desde los primeros estadios, de esta forma se garantiza el
posterior crecimiento y desarrollo de la planta; a partir de la raz primaria se forman
races laterales. En las plantas se puede distinguir otro tipo de races: las adventicias,
las cuales se originan de otras partes de la planta diferentes al embrin (tallos y hojas).
Este ltimo tipo es frecuente en las monocotiledneas, en particular en las Gramneas
como: maz, arroz, sorgo y en dicotiledneas propagadas vegetativamente. [1]
Funciones
Anclaje al suelo. Segn la granulometra del sustrato, la raz se desarrolla y se
ramifica ms o menos. El aspecto de las races cambia de una planta a otra: una
encina tiene las races desarrolladas en profundidad, mientras que un lamo las
desarrolla superficialmente.
La absorcin del agua y de los nutrientes del suelo, y su transporte al resto de la
planta para su crecimiento y a las hojas para la fotosntesis. El transporte se realiza por
la presin en la raz debida a la absorcin del agua.
Acumulacin de reservas.
Soporte de asociaciones simbiticas complejas con los microorganismos (
bacterias y hongos ) que ayudan a la disolucin del fsforo, a la fijacin del nitrgeno
atmosfrico y al desarrollo de las races secundarias.
Creacin de suelo. Las molculas y enzimas segregadas por las races y sus
relaciones simbiticas contribuyen a la formacin de suelo. Las races de numerosos

rboles segregan cidos orgnicos bastante potentes para disolver piedras calizas y
111
liberar el calcio y otros minerales tiles para las especies que producen y explotan el
humus.
Proviene de la radcula del embrin.
Comunicacin. Ciertas
ertas especies de rboles pueden unir sus races a las de
rboles de la misma especie y as poner en comn los recursos hdricos y nutritivos.

Esta unin puede ayudar a un rbol gravemente herido a sobrevivir y a resistir mejor la
erosin de los suelos, pendientes y ribazos. Cuando la conexin no es directamente
fsica, las comunicaciones pueden existir por medio del tejido micorrizado. Se ha
descubierto que hileras de rboles, bosquetes y partes importantes de bosques pueden
estar unidos, lo que hace suponer que se trata de una ventaja evolutiva importante.
http://ficus.pntic.mec.es/~jyef0000/unidades_didacticas/act1/raiz.jpg
EL TALLO
En Botnica, el tallo es el eje de la parte area de las cormfitas y es el rgano que
sostiene a las hojas, flores y frutos.. Sus funciones principales son las de sostn y de
transporte de fotosintatos (carbohidratos y otros compuestos que se producen durante
la fotosntesis) entre las races y las hojas.
112
Se diferencia de la raz por la presencia de nudos en los que se insertan las yemas
axilares y las hojas y por su geotropismo negativo, es decir, que crecen en contra de la
fuerza de gravedad. Entre los cormfitos existen especies con un solo tallo cuyo
vstago no se ramifica y plantas con muchos tallos (pluricaules) cuyo vstago se
ramifica de diversos modos de acuerdo a la actividad de los meristemas.
Desde el punto de vista de la Anatoma, el tallo est constituido por tres sistemas de
tejidos: el drmico, el fundamental y el vascular o fascicular. Las variaciones en la
estructura de los tallos de diferentes especies y de los taxones mayores se basan
principalmente en las diferencias en la distribucin relativa de los tejidos fundamental y
vascular. El crecimiento en longitud del tallo se debe a la actividad de los meristemas
apicales y al alargamiento subsecuente de los entrenudos y se denomina crecimiento
primario. El crecimiento secundario se caracteriza por el aumento del grosor del tallo y
es el resultado de la actividad de los denominados meristemas secundarios (cmbium y
felgeno). Este tipo de crecimiento es caracterstico de las gimnospermas y la mayora
de las dicotiledneas arbreas y arbustivas y da como resultado la produccin de
madera.
Los tallos se clasifican desde diversos puntos de vista, los cuales van desde la
consistencia hasta las modificaciones que pudieran presentar para adaptarse a
diferentes ambientes. Tal diversidad es la base de la gran cantidad de aplicaciones
econmicas que tienen los tallos, desde la alimenticia hasta las ms variadas
industrias.
Definicin
Se define como todo rgano areo o subterrneo, verde o incoloro, derecho, rastrero o
trepador, portador de hojas (sean stas verdes, reducidas a escamas o cicatrices
foliares), flores y frutos. A diferencia de las races, el tallo presenta geotropismo
negativo, tiene nudos (lugares donde se originan las hojas) y entrenudos (regiones
entre dos nudos consecutivos), yemas (reas del tallo situadas justo por encima del
punto de insercin de la hoja apical y axilares) y por lo comn hojas bien desarrolladas.
El tallo se forma a partir de la yema caulinar en la plntula o de las yemas secundarias
113
en las ramificaciones. Estas ramificaciones pueden producirse mediante dos sistemas:

monopdico o simpdico.
Funciones
Es el eje de la planta que sostiene las hojas, rganos de asimilacin con forma
aplanada, las cuales se disponen de un modo favorable para captar la mayor cantidad
de radiacin solar con el mnimo sombreamiento mutuo (ver filotaxis). En las plantas
que no presentan hojas identificables como tales, como en la mayora de las cactceas,
el tallo se encarga de la fotosntesis. En el momento de la reproduccin, el tallo
sostiene tambin las flores y los frutos. En muchas especies, el tallo es adems uno de
los rganos de reserva de agua y fotoasimilados, especialmente con antelacin a la
etapa reproductiva.
No obstante, la funcin principal del tallo es la de constituir la va de circulacin de agua
entre las races y las hojas de las plantas. Puede tener muchos metros de altura, el
tallo leoso ms largo que se conoce es el de la palmera trepadora Calamus manan de
185 m.
El flujo de agua a travs de la planta se realiza debido a las diferencias en el potencial
hdrico entre la atmsfera y el suelo, siendo el xilema el tejido conductor. El flujo de
agua en el xilema es un proceso fsico, en donde la energa necesaria para que se lleve
a cabo proviene de la transpiracin del agua desde los estomas de las hojas hacia la
atmsfera. Como consecuencia de tal transpiracin, se produce una deficiencia de
agua en las clulas del mesfilo de la hoja, el cual hace que el agua fluya desde las
clulas ms internas con un mayor potencial de agua. La deficiencia hdrica inicial se
propaga sucesivamente hasta llegar a la altura de los conductos del xilema. La
naturaleza capilar del xilema, las propiedades de cohesin de las molculas de agua
entre s, la adhesin del agua a las paredes celulares y la tensin desarrollada por
diferencias en el potencial hdrico originadas en la transpiracin, permiten en conjunto,
el movimiento de la columna de agua desde la raz hasta las hojas.
114
http://www.edufuturo.com/getIm.php?s=27552.tallo.jpg&x=221&y=271
LAS HOJAS
La hoja (del latn folum
um),
), es el rgano vegetativo de las plantas vasculares
primariamente especializadas para la fotosntesis.
Las hojas tpicas son estructuras laminares o aciculares que contienen sobre todo
tejido fotosintetizador, situado siempre al alcance de la luz. En las hojas se produce la
mayor parte de la transpiracin,
transpiracin, provocndose as la aspiracin que arrastra agua y
nutrientes inorgnicos desde las races. Secundariamente las hojas pueden modificarse
para almacenar agua o para otros
otro propsitos.
La hoja es una de las partes ms importantes de los vegetales puesto que es la parte
de la planta que est encargada de realizar la funcin fotosinttica. Desde el punto de
vista de la histologa,, o sea, de los tejidos y otras formaciones de la hoja, este rgano
est formado por:
Epidermis.
Mesfilo (del griego meso - en medio y phyllon - hoja).
La epidermis es una capa de clulas transparentes recubierta por una cutcula,

complementada a menudo por ceras,, que es esencialmente impermeable y limita la
115
prdida de agua por transpiracin; en las plantas adaptadas a climas ridos, la cutcula
puede ser tan espesa que le da a las hojas una consistencia coricea.
Los intercambios gaseosos entre la hoja y el ambiente se efectan principalmente a
travs de pequeos orificios en la epidermis llamados ostiolos que son como pequeos
ojales de apertura controlada en estructuras pluricelulares llamadas estomas. Lo
fundamental en un estoma son dos clulas en forma de rin o juda, que abren el
orificio - o lo cierran, por ejemplo, para reducir la transpiracin. Los estomas suelen ser
ms numerosos en la cara inferior (envs) de la hoja.
Muchas plantas presentan an en la epidermis (no slo de las hojas, sino tambin del
tronco o de las flores) pelos llamados tricomas, que pueden ser unicelulares o
multicelulares. El conjunto de estos apndices se llama indumento. Algunas de estas
estructuras tienen funciones especiales, como por ejemplo, la produccin de
compuestos qumicos que sirven para proteger la planta contra los animales o para
atraerlos (por ejemplo, para la polinizacin).
El interior de la hoja - mesofilo - est formado por parnquima, un tejido de clulas
semejantes y muy permeables que normalmente poseen gran cantidad de cloroplastos,
en ese caso el tejido pasa a llamarse clornquima. La funcin principal de este tejido es
realizar la fotosntesis y producir las sustancias nutritivas que permiten la vida de la
planta. Este tejido tambin puede poseer clulas especializadas en el almacenamiento
de agua u otros fluidos - hojas carnosas, como las de las crasulceas.
El mesofilo se divide en dos tipos diferentes de parnquima:
El tejido en empalizada, formado por clulas alargadas y dispuestas
transversalmente a la superficie de la hoja, para darle consistencia.
Tejido esponjoso, formado por clulas ms redondeadas.
El color de las hojas puede variar, segn los pigmentos existentes en sus clulas. Estas
diferentes coloraciones pueden ser caractersticas de la propia especie o estar
causadas por virus o por deficiencias nutritivas. En climas templados y boreales, las
hojas de muchas especies cambian de coloracin con las estaciones del ao y caen en
la poca en que existe menos luz y en que la temperatura es baja; la planta sin hojas
pasar el invierno en un estado de metabolismo reducido, alimentndose de las
reservas nutritivas que hubiera acumulado.
116
En el interior de las hojas de las plantas vasculares existen nervios donde se

encuentran los conductos por donde circula la savia - los tejidos vasculares, el xilema y
el floema.
http://es.wikipedia.org/wiki/Hoja
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0574-02/partes_de_una_hoja.jpg
02/partes_de_una_hoja.jpg
LA FLOR
Partes de la flor
http://es.wikipedia.org/wiki/Flor
117
La flor es la estructura reproductiva caracterstica de las plantas llamadas

espermatofitas o fanergamas. La funcin de una flor es producir semillas a travs de
la reproduccin sexual. Para las plantas, las semillas son la prxima generacin, y
sirven como el principal medio a travs del cual las especies se perpetan y se
propagan.
Todas las espermatofitas poseen flores que producirn semillas, pero la organizacin
interna de la flor es muy diferente en los dos principales grupos de espermatofitas:
gimnospermas vivientes y angiospermas.
Las gimnospermas pueden poseer flores que se renen en estrbilos, o la misma flor
puede ser un estrbilo de hojas frtiles. En cambio una flor tpica de angiosperma est
compuesta
por
cuatro
tipos
de
hojas
modificadas,
tanto
estructural
como
fisiolgicamente, para producir y proteger los gametos: spalos, ptalos, estambres y

carpelos.
La flor da origen, tras la fertilizacin y por transformacin de algunas de sus partes, a
un fruto que contiene las semillas. El grupo de las angiospermas, con ms de 250.000
especies, es un linaje evolutivamente exitoso que conforma la mayor parte de la flora
terrestre existente. La flor es el carcter definitorio del grupo y es, probablemente, un
factor clave en su xito evolutivo. Es una estructura compleja, cuyo plan organizacional
est conservado en casi todos los miembros del grupo, si bien presenta una tremenda
diversidad en la morfologa y fisiologa de todas y cada una de las piezas que la
componen. La base gentica y adaptativa de tal diversidad est comenzando a
comprenderse en profundidad, as como, tambin, su origen, que data del Cretcico
inferior, y su posterior evolucin en estrecha interrelacin con los animales que se
encargan de transportar los gametos.
Con independencia de los aspectos sealados, la flor es un objeto importante para los
seres humanos. A travs de la historia y de las diferentes culturas, la flor siempre ha
tenido un lugar en las sociedades humanas, ya sea por su belleza intrnseca o por su
simbolismo. De hecho, cultivamos especies para que nos provean flores desde hace
ms de 5.000 aos y, actualmente, ese arte se ha transformado en una industria en
continua expansin: la floricultura.
Definicin
118
Diagrama esquemtico que muestra las partes de la flor.

1: receptculo, 2: spalos, 3: ptalos,
ptalos 4: estambres, 5:
pistilo.
La flor es un corto tallo de crecimiento determinado que
lleva hojas modificadas estructural y funcionalmente para
realizar las funciones de produccin de gametos y de proteccin de los mismos,
denominadas antfilos.
El tallo se caracteriza por un crecimiento indeterminado. En contraste, la flor muestra
un crecimiento determinado, ya que su meristema apical cesa de dividirse
mitticamente despus que ha producido todos los antfilos o piezas florales. Las flores
ms especializadas tienen un perodo de crecimiento ms breve y producen un eje ms
corto y un nmero ms definido de piezas florales que las flores ms primitivas.
La disposicin de los antfilos sobre el eje, la presencia o ausencia de una o ms
piezas florales, el tamao, la pigmentacin y la disposicin relativa de las mismas son
responsables de la existencia de una gran variedad de tipos de flores. Tal diversidad es
particularmente
importante
en
estudios
filogenticos
taxonmicos
de
las
angiospermas.. La interpretacin evolutiva de los diferentes tipos de flores tiene en

cuenta los aspectos de la adaptacin de la estructura floral, particularmente aquellos
relacionados con la polinizacin,
polinizacin dispersin del fruto y de la semilla y de la proteccin
contra los predadores de las estructuras reproductivas.
119
http://www.unad.edu.co/curso_biologia/imagenes/flor.jpg
Siguiendo con los rganos vegetales, en cuanto a LOS FRUTOS,, estos son tpicos de
las angiospermas. Se forma cuando la flor es fecundada.
fecundada. Los ptalos y otros rganos
mueren, dejando al ovario, que crece y se transforma en el fruto. En cuanto a los
vulos, se convierten en las semillas. La funcin principal del fruto es diseminar las
semillas. Pueden hacerlo abrindose y soltando las semillas,
semillas, o secndose o siendo
consumido por algn animal, con lo que tambin llegan las semillas al suelo, como por
ejemplo con las heces. LAS SEMILLAS son embriones en estado de vida latente.
Estn protegidas por una membrana dura y pueden estar provistas por reservas de
nutrientes. Pueden resistir por largos aos hasta encontrar las condiciones de
temperatura y humedad necesarias para germinar y dar origen a una nueva planta.
REPRODUCCION SEXUAL DE LAS PLANTAS
Las flores de muchas especies de angiospermas estn evolutivamente diseadas para
atraer y recompensar a una o pocas especies polinizadoras (insectos, aves,
mamferos). Su gran diversidad en cuanto a forma, color, fragancia
fragancia y presencia de
nctar es, en muchos casos, el resultado de la coevolucin con cada especie de
polinizador.
120
Atraccin de los polinizadores

La zoofilia que caracteriza a muchas angiospermas presupone que los animales
polinizadores visiten las flores de manera regular y se detengan en ellas el tiempo
suficiente; que las anteras y el estigma sean rozados o tocados con cierta frecuencia y
que el polen quede adherido a los visitantes de modo tan perfecto que pueda llegar con
la debida seguridad a los estigmas de otras flores. El resultado de la zoofilia depende
esencialmente de que los animales puedan reconocer las flores desde una cierta
distancia y de que se vean compelidos a visitar durante un cierto tiempo las flores de la
misma especie. Las flores zofilas, entonces, deben poseer productos atractivos
(cebos, como el polen y el nctar), medios de reclamo (tales como olores y colores) y,
adems, polen viscoso o adherente. En el curso de la evolucin de las angiospermas
se ha producido una diferenciacin muy intensa de los medios de atraccin y reclamo,
as como de la forma de la flor; gracias a ello un nmero cada vez ms grande de
animales ha podido colaborar en la polinizacin. De la visita casual de las flores por
animales variados se ha pasado de modo progresivo, en el transcurso de la evolucin,
al establecimiento de estrechas relaciones entre los animales antfilos y las flores
zofilas, con evidentes ventajas para ambos grupos. Para las plantas implic una
precisin creciente en la atraccin de solo determinados visitantes y una transferencia
del polen a los estigmas de otras plantas cada vez ms segura, lo que result en un
ahorro progresivo en la produccin de polen. De hecho, la relacin entre el nmero de
granos de polen y el nmero de vulos producidos por una flor es del orden de un
milln para las plantas anemfilas, mientras que en las orqudeas es de uno. Para los
animales polinizadores especializados, la competencia con otros animales antfilos
result disminuida y la polinizacin orientada o especializada en una sola especie pas
a ser, en ltima instancia, ventajosa para ellos.
El desarrollo evolutivo de las
angiospermas zofilas y de los grupos de animales que se han ido adaptando a ellas
slo puede comprenderse como una coevolucin condicionada por relaciones
recprocas. La adaptacin entre s de muchas plantas y sus polinizadores ha llegado a
veces tan lejos que no pueden existir el uno sin el otro.
REPRODUCCIN ASEXUAL DE LA PLANTAS

121
La reproduccin asexual, tambin llamada reproduccin vegetativa, consiste en

que de un organismo se desprende una sola clula o trozos del cuerpo de un individuo
ya desarrollado que, por procesos mitticos, son capaces de formar un individuo
completo genticamente idntico a l. Se lleva a cabo con un solo progenitor y sin la
intervencin de los ncleos de las clulas sexuales o gametos.
Se halla extraordinariamente difundida y sus modalidades son muchas y muy variadas.
Entre ellas destacan:
Las mitosporas.
Los propgulos.
La multiplicacin vegetativa artificial.
Reproduccin vegetativa artificial
Injertos: consiste en insertar en una planta, una rama similar de otra planta.
Estacas: la reproduccin por estacas consiste en cortar la rama con brotes o yemas,
plantarla en otro lugar y obtener as una nueva planta.
Esqueje o gajos: tallos que se preparan, en recipientes con agua o en tierra hmeda,
donde forman nuevas races, tras lo cual pueden plantarse.
Cultivo de tejidos: cultivo realizado en un medio libre de microorganismos y utilizando
soluciones nutritivas y hormonas vegetales, que provocan el crecimiento de races,
tallos y hojas a partir de un fragmento de una planta.
Division binaria: Por estrangulacion en el plano medio, se reproducen dos nuevos
organismos, esto ocurre en la levadura.
Ventajas e inconvenientes de la reproduccin asexual
Entre las ventajas biolgicas que conlleva estn su rapidez de divisin y su simplicidad,
pues no tienen que producir clulas sexuales, ni tienen que gastar energa en las
operaciones previas a la fecundacin. De esta forma un individuo aislado puede dar
lugar a un gran nmero de descendientes, por medios como la formacin asexual de
esporas, la fisin transversal, o la gemacin; facilitndose la colonizacin rpida de
nuevos territorios. As, algunos organismos se reproducen asexualmente cuando las
122
condiciones ambientales son favorables, mientras que lo hace sexualmente cuando son
adversas.
En cambio, presenta la gran desventaja de producir una descendencia sin variabilidad
gentica, clnica, al ser todos genotpicamente equivalentes a su parental y entre s. La
seleccin natural no puede "elegir" los individuos mejor adaptados (ya que todos lo
estn por igual) y estos individuos clnicos puede que no logren sobrevivir a un medio
que cambie de modo hostil, pues no poseen la informacin gentica necesaria para
adaptarse a este cambio. Por lo tanto esa especie podra desaparecer, salvo que haya
algn individuo portador de una combinacin gentica que le permita adaptarse al
nuevo medio.
1.
Lea la siguiente afirmacin relacionada a un tejido vegetal.

Est constituido por clulas que sufren abundantes divisiones mitticas, las cuales
producen crecimiento a lo largo y a lo ancho.
Cul es el nombre del tejido vegetal al que se refiere la afirmacin anterior?

A)
B)
C)
D)
Parenquimatoso.
Meristemtico.
Epidrmico.
Conductor.
2.
Lea el siguiente prrafo relacionado con un tejido vegetal.
Es un tejido vascular vivo de las plantas superiores que conduce diversas

sustancias orgnicas e inorgnicas desde las hojas hacia la raz, y hacia otras
partes de la planta. Cumple un papel crucial en la provisin de azcares a la raz.
Cul es el nombre del tejido vegetal?
123
A)
B)
C)
D)
3.
Parenquimatoso.
Meristemtico.
Floema.
Xilema.
ntes funciones se refieren a un rgano vegetal.
Las siguientes

Fija la planta al suelo.

Absorbe del suelo, agua y sustancias minerales
necesarias.
Las funciones anteriores se refieren al rgano vegetal denominado

A)
B)
C)
D)
raz.
tallo.
hoja.
fruto.
4.
Dadas las siguientes representaciones.

I.
II.
Grupos de clulas
Estas se refieren a
A)
B)
C)
D)
I tejido y II clula.
I clula y II tejido.
I clula y II rgano.
I rgano y II sistema.
124
TODAS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SON TOMADAS DE ENFOQUE

PRCTICO.
5.
Complete el siguiente esquema general sobre los tipos de tejidos de las plantas.
Tejidos
Ubicacin en la
planta
Funcin
Componentes
Meristemticos
Drmicos
Conductores
Fundamentales
6.
Explique dos diferencias bsicas entre el xilema y el floema
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
7.
Mencione tres tipos de parnquima y el lugar de la planta en donde se encuentra
a)
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
b)
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
c)
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
8.
Explique una semejanza y una diferencia entre los tejidos de colnquima y
esclernquima.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
125
Identifique los tejidos, de acuerdo a la figura y a las caractersticas

9.
a.
Tejido formado por paredes vivas, delgadas y flexibles y tienen abundantes
cloroplastos.
b.
Clulas que forman parte de un tallo de apio, son de pared primaria, engrosadas
de forma irregular, pero hasta cierto punto flexible.
c.
Clulas que le dan textura ligeramente arenosa a la pera. Tienen paredes
celulares secundarias gruesas y rgidas.
126
Indique cinco nombres de plantas, y clasifquelas, de acuerdo a la utilizacin que

10.
se le da.
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
11.
Complete el siguiente esquema relacionado con los sistemas de las plantas.
127
Explique dos diferencias entre la reproduccin sexual y asexual.

12.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
13.
Describa tres funciones que tienen las races.
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________________
14.
La siguiente funcin se relaciona con un tejido vegetal
Transporta agua, sales minerales por toda la planta.
a)
Meristemticos
b)
Parnquima
c)
Floema
d)
Xilema
128
15.
Al resultado de la unin de varios rganos, tal que estos funcionan de una forma
coordinada para desempear un rol determinado, se le llama
a)
Tejido
b)
rgano
c)
Sistema
d)
Individuo
16.
Considere las dos siguientes afirmaciones
I
Mediante estos tejidos, la planta crece en longitud y grosor de forma indefinida
desde que nace hasta que muere.
II
Sus clulas, sufrirn un proceso de diferenciacin hasta transformarse en
diferentes tipos celulares
III
Tiene como funcin, la proteccin de partes verdes.
Las afirmaciones que se relacionan con el tejido Meristemticos son
a)
I y II
b)
II Y III
c)
I Y III
d)
Todas
17.
1)
2)
3)
Considere la siguiente informacin relacionado con un rgano vegetal

Sostiene a la planta
Almacena sustancias nutritivas
Se constituye en un rgano de anclaje
De acuerdo a la informacin anterior a cul rgano se refiere?

a)
Tallo
b)
Raz
c)
Hoja
d)
Flor
18.
Lea cuidadosamente la siguiente informacin sobre un rgano vegetal.
Provee una amplia superficie que facilita la absorcin de energa luminosa y el
intercambio de dixido de carbono, oxigeno y vapor de agua entre los espacios
intercelulares y la atmosfera. Est constituido por haz y envs.
Cul es el nombre del rgano vegetal al que se refiere la informacin anterior?
a)
Semilla
b)
Fruto
c)
Hoja
d)
Flor
129
19.
El tipo de reproduccin, en el que participan dos individuos, aportando cada uno
un gameto, se llama
a)
Mitosis
b)
Biparticin
c)
Reproduccin sexual
d)
Reproduccin asexual
20.
Lea cuidadosamente la informacin que se presenta:
I
Conjunto de rganos que trabajan en forma coordinada para realizar una funcin
mayor.
II
Cedulas agrupadas por su forma semejante y en intima cooperacin para
realizar funciones especificas.
En su respectivo orden, a qu estructuras se refiere la informacin anterior?
a)
b)
c)
d)
Clula y tejido
Tejido y rgano
Sistema y tejido
rgano y sistema
21.
Lea cuidadosamente la siguiente informacin de un tejido vegetal
es el ms conocido de los tejidos de proteccin, se puede encontrar cumpliendo su
funcin al evitar la desecacin de tallos y hojas p modificando formando espinas o
pelos".
Cul es el nombre del tejido vegetal al que se refiere la informacin anterior?
a)
Meristemticos
b)
Parnquima
c)
Epidrmico
d)
Conductor
22.
Uno de los tejidos Meristemticos que es de tipo secundario se llama
a)
b)
c)
d)
Cutcula
cambium
epidermis
peridermis
130
23.
Considere la siguiente informacin
Tejido vegetal
Azcar y almidn.
Funcin
De sostn y reserva de
Cul es el nombre del tejido vegetal al que se refiere la informacin del esquema
anterior?
a)
Meristemticos
b)
Parnquima
c)
Conductor
d)
Epidermis
24.
Lea cuidadosamente el siguiente texto
Se denomina tejido verde, que est formado por clulas que contienen cloroplastos,
que tiene como funcin realizar la fotosntesis. Forman casi todo el interior de las hojas
y de algunos tallos.
Es correcto afirmar que el floema es un tipo de tejido
a)
b)
c)
d)
Protector
Conductor
Fundamental
De almacenamiento
25.
Considere el siguiente texto
es un tejido presente en plantas acuticas y que presenta grandes espacios
intercelulares para permitir la flotacin
Este tejido se denomina
a)
Aernquima
b)
Parnquima clorofiliano
c)
Parnquima reservante
d)
Parnquima empalizada
26.
a)
b)
c)
d)
La clase de tejido, cuyos tipos pueden ser angular, tangencial y lacunar, se llama
Cortex
Peciolo
Caliptra
Cilindro vascular
131
27.
Considere el siguiente texto
parte de la planta que da sostn. Conduce tanto el agua, sales minerales, como los
productos fotosintetizados. Adems forma la madera y sustancias de reserve.
Esta parte de la planta se llama
a)
b)
c)
d)
Raz
Flor
Tallo
Hoja
28.
El verticilo femenino que tiene hojas modificadas llamadas carpelos y el ovario,
se denomina
a)
Cliz
b)
Corola
c)
Gineceo
d)
Androceo
29.
a)
b)
c)
d)
El verticilo masculino, compuesto por estambres, se llama

Cliz
Corola
Gineceo
Androceo
30.
a)
b)
c)
d)
Es correcto afirmar que el floema es un tipo de tejido

Protector
Conductor
Fundamental
De almacenamiento
132
31.
Complete el siguiente cuadro.
133
TEJIDOS ANIMALES Y SISTEMAS HUMANOS

TEJIDOS ANIMALES
Un tejido es resultado de la especializacin o de la diferenciacin de las clulas,
para que juntas realicen funciones determinadas y a la vez la unin de tejidos formara
un rgano que junto con otros darn fruto a un sistema y un conjunto de sistemas
formaran un individuo.
134
EPITELIAL
Clula: Epitelio.
Estructura
Lo tenemos a la vista forma la envoltura externa del cuerpo humano. Sus clulas
pueden tener diferentes formas, las que constituyen la piel son aplanadas y con
muchos lados, otras son cbicas cilndricas y algunas veces presenta prolongaciones o
cilios. Compuesto por clulas de forma geomtrica, con poca matriz intercelular. Se
clasifica de acuerdo con su funcin, el nmero de capas o con la forma de sus clulas.
Funciones
del
En el caso de la piel, cubre todo el cuerpo y lo protege

protege contra efectos adversos
ambiente,
microorganismos
como
los
productores
de
enfermedades.
En el caso de los intestinos,
produce
absorcin,
se
secrecin,
excrecin glandular y sensorial.
Algunas clulas se modifican
para
originar
peloss
plumas,
glndulas
en
escamas,
muchos
animales.
Sirve
para
recibir
sensaciones tctiles debido a las

terminaciones nerviosas y tambin
reviste o tapiza tubos o cavidades
internas.
http://1.bp.blogspot.com/_stVol7-3148/SRUNIskXB8I/AAAAAAAAAEk/hYpnP9qz_D8/S264/si_0390.gif
http://1.bp.blogspot.com/_stVol7 3148/SRUNIskXB8I/AAAAAAAAAEk/hYpnP9qz_D8/S264/si_0390.gif
135
CONECTIVO
Estructura
Sus
clulas
estn
rodeadas
por
elevadas
cantidades
de
sustancias
extracelulares, secretadas por las mismas clulas del tejido conectivo.

Funciones
Proteger y sostener el organismo y almacenar energa.
ADIPOSO
Clula: Adipocito
Estructura
Formado por clulas modificadas para actuar como sacos de almacenamiento
de lpidos. Presenta una vacuola grande llena de grasa y el ncleo excntrico. Se
encuentra bajo la piel y rodeando rganos como el corazn, riones entre otros,
adems se localiza en partes del cuerpo como el abdomen, piernas y brazos.
Funciones
Disminuir los impactos fsicos como golpes.
La conservacin de la temperatura corporal.
Servir de reserva energtica al individuo.
136
MUSCULAR
Clula: Fibra Muscular
Estructura
Formado por clulas alargadas, contrctiles denominadas fibras musculares. Las fibras
forman un haz. Un conjunto de haces constituyen un msculo.

Este tejido muscular se divide en tres tipos:
Esqueltico: el cual participa en los movimientos voluntarios, esta unido a los huesos.
Sus clulas son alargadas con varios ncleos, atravesadas por estras.
Cardaco: movimiento involuntario, forma el corazn y sus clulas poseen ncleos
centrales con estras.
Liso: movimiento involuntario, forma las paredes de las venas, arterias

art
tero y tubo
digestivo entre otros rganos y sus clulas son alargadas con un ncleo y sin estras.
Funciones
Dar forma a la estructura corporal.
Proteger partes delicadas del cuerpo.
Contribuir al funcionamiento de diversos rganos y sistemas.
Permitir
rmitir la movilidad gracias a su capacidad de contraerse y relajarse.
Formar rganos
como el corazn, el tero y el estmago.
http://imagenes.mailxmail.com/cursos/imagenes/2/2/mitologia
http://imagenes.mailxmail.com/cursos/imagenes/2/2/mitologia-tejido-muscular_12622_49_1.jpg
muscular_12622_49_1.jpg
http://www.sabiask.com/images/ciencia/muscle.png
137
OSEO
Clula: Osteocito
Estructura
Proporciona el sitio
itio de unin de los
msculos y los tendones. El hueso sustituye al
cartlago que se ha endurecido gracias a los
depsitos de fosfato de calcio. Durante la
formacin del hueso los osteocitos, quedan
baadas en capas concentradas de matriz de
colgena endurecida.
Funciones
Proteger los rganos y otras estructuras
internas.
Servir de punto de encajamiento a los
msculos.
Algunos participan en la produccin de
glbulos rojos y blancos.
CARTILAGINOSO
Clula: Condrocito
Estructura
Este tejido presenta clulas estrechamente unidas y
poco material intercelular, presenta gran flexibilidad, sin dejar

de ser muy resistente. Se ubica en ciertas posiciones del
organismo, por ejemplo en las articulaciones,
articulaciones nariz y orejas.
Funcin
Sirve de unin entre huesos y msculos y da
resistencia.
138
http://lomalindahealth.org/health
http://lomalindahealth.org/health-library/graphics/images/es/21767.jpg
NERVIOSO
Clula: Neurona
Estructura
Formado
por
las
neuronas y las clulas de

sostn con formas y tamaos
variables.
Funcin
Pone en comunicacin las diversas partes del organismo, percibe los estmulos
internos y del medio, y da las respuestas correspondientes
Divisin
ivisin del sistema nervioso autnomo
El sistema nervioso vegetativo se divide funcionalmente en:
Sistema simptico: usa noradrenalina como neurotransmisor, y lo constituye una

cadena de ganglios. Est implicado en actividades que requieren gasto de
energa.
rga. Tambin es llamado sistema adrenrgico o noradrenrgico; ya que es
el que prepara al cuerpo para reaccionar ante una situacion de estrs.
Sistema parasimptico: Lo forman los ganglios aislados y usa la acetilcolina.

Est encargado de almacenar y conservar
conservar la energa. Es llamado tambin
sistema colinrgico; ya que es el que mantiene al cuerpo en situaciones
normales y luego de haber pasado la situacin de estrs es antagnico al
simptico.
Sistema nervioso entrico: se encarga de controlar directamente el sistema

gastrointestinal. El SNE consiste en cien millones de neuronas , (una milsima
parte del nmero de neuronas en el cerebro, y bastante ms que el nmero de
d
neuronas en la mdula espinal) las cuales revisten el sistema gastrointestinal.
139
Ambos sistemas trabajan cordinadamente para cumplir con las funciones del cuerpo
humano..http://bioquimicainem.files.wordpress.com/2009/03/neurona.jpg
SANGUNEO
Clula: Leucocito, eritrocito, plaqueta.
Estructura
Est compuesto por los glbulos rojos (eritrocitos), los glbulos blancos
(leucocitos) y las plaquetas (trombocitos). Adems, estas clulas se encuentran
suspendidas en una sustancia llamada plasma sanguneo.
Funciones
Involucrado en el transporte de sustancias,
mantiene la estabilidad del medio interno del
organismo al transportar materiales hacia y desde
los
tejidos.
Eritrocitos:
oxigenan
la
sangre
con
la
hemoglobina
Leucocitos: Defensa en el organismo.
Plaquetas: coagulacin sangunea.

http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/GRA_213.GIF
140
SISTEMAS DE LOS VERTEBRADOS

SISTEMA DIGESTIVO:
Funcin: descompone los nutrientes de los
alimentos en sustancias ms sencillas. Luego
las incorpora al torrente sanguneo y elimina los
desechos slidos.
Medidas nutricionales: tener un horario de
comidas, no comer en exceso, tomar al menos
8 vasos de agua diarios, comer alimentos con
fibra, evitar ingerir alimentos
que no se
encuentren en perfecto estado de conservacin,

no comer carnes que no estn totalmente
cocinadas, comer de todos los alimentos, no
comer demasiado rpido, evitar comidas muy
fuertes y no comer alimentos dulces en exceso.
Medidas de higiene: lavar los alimentos con
abundante agua antes de comerlos, masticar
bien los alimentos antes de tragar, no hacer
ningn ejercicio intenso despus de comer,
lavarse los dientes despus de cada comida,
excretar cada da, lavarse las manos antes de
cada comida, utilizar el flor semanalmente,
Boca: cavidad en donde se

encuentran los dientes, la
lengua y las glndulas salivares.
Tritura el alimento y lo mezcla
con la saliva para formar el bolo
alimenticio.
Faringe: conducto de unos 13
cm de largo. Permite el paso del
bolo alimenticio hacia el
esfago.
Esfago: Tubo que conduce el
bolo alimenticio hacia el
estmago.
Estmago: rgano en forma de
saco. Convierte el bolo en
quimo.
Hgado: glndula que secreta
bilis, la cual facilita la digestin.
Pncreas: glndula que secreta
el jugo pancretico.
Intestino delgado: rgano
tubular de siete metros. En l se
transforma el quimo en quilo.
Este rgano absorbe la mayora
de nutrientes.
Intestino grueso: tubo de un
metro y medio de largo.
Convierte los desechos slidos
en heces. Estas se eliminan por
el recto, la ltima porcin de
intestino grueso.
visitar el dentista anualmente y baarse hasta que hayan pasado 3 o ms horas tras
haber comido.
141
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia/Conoce_tu_cuerpo/Sistema_Digestivo/7fe3dc34b70filenameM703typeimagejpeg.j
pg
142
SISTEMA EXCRETOR.
Funcin: elimina el exceso de sales a travs
de la orina y mantiene el equilibro de los
lquidos.
Medidas nutricionales: tomar de 6 a 8
vasos de agua limpia diarios, no consumir
mucha sal, tener una alimentacin variada y
Riones: rganos en forma de frijol que

filtran la sangre y producen la orina.
Urteres: conductos formados por
msculos lisos. Llevan la orina desde los
riones hasta la vejiga.
Vejiga: bolsa muscular. En ella se
acumula la orina antes de ser expulsada
al exterior.
no tomar en exceso bebidas alcohlicas.
Uretra: conducto que transporta la orina

al exterior, desde la vejiga urinaria.
Medidas de higiene: hacer ejercicios y no
rganos excretores
Pulmones. Expulsan al aire el dixido
de carbono producido en la respiracin
celular.
ser sedentarios, no tomar medicamentos en

exceso que afectan el funcionamiento de los
riones, no aguantarse siempre que se
tengan ganas de orinar, no fumar ya que el
tabaco
contiene
muchas
sustancias
peligrosas que afectan el funcionamiento del
Hgado. Expulsa al intestino productos

txicos
formados
en
las
transformaciones qumicas de los
nutrientes, estos
os desechos se eliminan
mediante las heces.
Glndulas sudorparas.
sudorparas Junto con el
agua filtran productos txicos, y eliminan
el agua para refrigerar el cuerpo.
Riones. Hacen una filtracin selectiva
de los compuestos txicos de la sangre.
Regulan la cantidad de sales del
organismo. Los riones junto a los
rganos canalizadores de la orina
forman el aparato urinario.
urinario
rin y la vejiga, mantener la higiene en

los
rganos
genitales,
limpiarse
adecuadamente y no entrar en contacto

c
son excusados sucios al orinar.
http://2.bp.blogspot.com/__Z0gE8vdcu8/SPbPgMYpvfI/AAAAAAAAAAo/IxxlGW3n6ds/s320/Sistemaurinario.png
143
SISTEMA RESPIRATORIO:
Funcin: permite la entrada y salida de
aire al cuerpo, y participa en el intercambio
de gases respiratorios con la sangre.
Medidas
nutricionales:
prevenir
la
obesidad siguiendo una dieta equilibrada,

aumentando la ingesta de lquidos, el
consumo de protenas y controlando los
hidratos de carbono, las grasas y los
alimentos
susceptibles
de
provocar
flatulencia. Adems de no beber alcohol en

exceso. Ya que con una buena figura
estaremos mas libres y ligeros.
Medidas de higiene: no fumar y evitar
ambientes cargados de humo, evitar la
inhalacin de productos irritantes presentes
en algunos limpiadores, ventilar la estancia
al menos dos veces al da, controlar
Fosas nasales: cavidades situadas

en la nariz. Calientan o enfran el aire
que ingresa a travs de ellas y lo
humedecen.
Faringe: estructura tubular que
conduce el aire de la boca hacia la
laringe.
Laringe: cavidad cilndrica que tiene
en su interior las cuerdas vocales.
Estas con el paso del aire producen
la voz.
Traquea: tubo ubicado entre el cuello
y la parte superior del pecho. Retiene
las impurezas del aire del exterior.
Bronquios: tubos delgados que
humedecen y limpian el aire y lo
conducen hasta los alvolos.
Pulmones: rganos elsticos de
apariencia esponjosa. Produce el
intercambio de gases entre el aire y
la sangre.
Alvolos: sacos pequeos que
realizan el intercambio de CO2 y O2
entre el aire y la sangre.
temperatura y humedad del hogar y evitar el contacto con personas con alguna
infeccin de tipo respiratorio y hacer ejercicio moderado diariamente.
http://www.tracheostomy.com/spanish/images/resp_spanish.gif
144
SISTEMA CIRCULATORIO:
transporta
Funcin:
nutrientes,
nutr
hormonas y desechos a todo el cuerpo.

Participa
en
la
regulacin
de
la
temperatura corporal y en la proteccin

contra agentes patgenos.
Medidas
consumir
nutricionales:
nuestra ingesta diaria las grasas trans o

tambin
los
alimentos
parcialmente hidrogenados, ya que estos

aumentan
el
nivel
de
Arterias: tubos que conducen la

sangre desde el corazn hasta los
distintos rganos y tejidos del cuerpo.
Vasos capilares: comunican las
arterias con las venas.
alimentos bajos en grasa, eliminar de

saturadas,
Venas: conductos cilndricos que

llevan sangre sin O2 y con CO2 hacia
los pulmones.
colesterol
triglicridos.
Medidas de higiene: realizar ejercicios
Corazn: rgano muscular hueco, en

forma cnica. Sus contracciones
peridicas
dicas mantienen la circulacin
sangunea.
Aurculas: Cavidades del corazn que
reciben y almacenan brevemente la
sangre.
Ventrculos: Cavidades del corazn
que impulsan la sangre hacia el resto
del cuerpo.
para activar la circulacin, evitar el sobrepeso, temperaturas ambientales elevadas,

mantener el nivel de colesterol bajo, no fumar ya que obstruye la oxigenacin, no usar
prendas talladas, dormir con los pies ms elevados que la cabeza,
cabez realizar masajes
diariamente con crema hidratante.
http://www.classe.es/salud/img/circulatorio.jpg
145
Tomado
de
http://www.google.com/imgres?imgurl=http://enciclopedia.us.es/images/7/78/Vista_interior_del_coraz%C3%B3n.png&imgrefurl
146
Cerebro: interviene en el
comportamiento, el razonamiento, el
lenguaje y el movimiento muscular y
de las sensaciones.
SISTEMA NERVIOSO.
Funcin: relaciona el ser humano con
su entorno y coordina la accin de las
diferentes
formado
partes
por
el
del
cuerpo.
Sistema
Bulbo raqudeo: participa en el control

de actos involuntarios e interviene en
los reflejos de proteccin, como la tos
y el hipo.
Est
Nervioso
Central, el Sistema Nervioso Perifrico y
Cerebelo: coordina la ejecucin de

actividades musculares como escribir y
caminar. Mantiene la postura y el
equilibrio del cuerpo.
el Sistema Nervioso Autnomo.

Medidas
nutricionales:
Alimentarse
Encfalo: controla las funciones

generales del organismo. Est formado
por el cerebro, el cerebelo y el bulbo
raqudeo.
bien y eliminar el consumo de tabaco,

alcohol u otras drogas que afectan el
funcionamiento del sistema nervioso y
pueden ocasionar graves enfermedades
Mdula espinal: transporta la

informacin captada por los receptores
nerviosos desde el cerebro o hacia l.
Tambin controla los actos reflejos.
mentales y hasta la muerte por daos al

cerebro.
Medidas
de
higiene:
evitar
la
contaminacin snica, descansar ocho

horas diarias, tener el autoestima alto, desarrollar valores personales, mantener un
elevado nivel de salud mental, mantenerse productivos y saludables a travs de
conductas y hbitos, hacer ejercicios fsicos, establecer relaciones afectuosas y
saludables con los dems, solucionar los problemas mediante el dilogo, evitar la
violencia y el rencor, la envidia, los celos o los complejos.
http://diabetes.niddk.nih.gov/spanish/pubs/complications_nerves/images/fou
rparts.gif
147
Sistema Inmune
SISTEMA INMUNE
La funcin del sistema inmunolgico es mantener los microorganismos infecciosos
como determinadas bacterias, virus y hongos, fuera de nuestro cuerpo, y destruir
cualquier microorganismo infeccioso que logre invadir nuestro organismo. Este sistema
est formado por una red compleja y vital de clulas y rganos que protegen al cuerpo
de las infecciones.
A los rganos que forman parte del sistema inmunolgico se les llama rganos
linfoides, los cuales afectan el crecimiento, el desarrollo y la liberacin de linfocitos (un
tipo de glbulos blancos). Los vasos sanguneos y los vasos linfticos son partes
importantes de los rganos linfoides debido a que son los encargados de transportar
los linfocitos hacia y desde diferentes reas del cuerpo. Cada rgano linfoide
desempea un papel en la produccin y activacin de los linfocitos. Los rganos
linfoides incluyen:
Las adenoides (dos glndulas que se encuentran en la parte posterior del pasaje
nasal).
Los vasos sanguneos (las arterias, las venas y los capilares a travs de los
cuales fluye la sangre).
La mdula sea (tejido suave y esponjoso que se encuentra en las cavidades
seas).
Los ndulos linfticos (pequeos rganos con forma de frijol que se encuentran
en todo el cuerpo y se conectan mediante los vasos linfticos).
Los vasos linfticos (una red de canales que se extiende a travs de todo el
cuerpo y que transportan los linfocitos a los rganos linfoides y al torrente sanguneo).
La placa de Peyer (tejido linfoide en el intestino delgado).
El bazo (rgano del tamao de un puo, que se encuentra en la cavidad
abdominal).
El timo (dos lbulos que se unen en frente de la trquea, detrs del esternn).
Las amgdalas palatinas (dos masas ovales en la parte posterior de la garganta).
148
Qu son los linfocitos?

Los linfocitos son un tipo de glbulos blancos que combaten infecciones y que son
vitales para el funcionamiento de un sistema inmunolgico eficaz.
Cmo estn formados los linfocitos?
Los precursores de todas las clulas sanguneas, incluso las clulas inmunolgicas
como los linfocitos, se producen en la mdula sea. Algunas de estas clulas formarn
parte del grupo de linfocitos, mientras que otras lo sern de otro tipo de clulas
inmunolgicas conocidas como fagocitos. Algunos linfocitos, tras su proceso de
formacin, continuarn su proceso de maduracin en la mdula sea y se
transformarn en clulas "B". Otros, terminarn su proceso de maduracin en el timo y
se transformarn en clulas "T". Las clulas "B" y "T" son los dos grupos principales de
linfocitos que reconocen y atacan a los microorganismos infecciosos.
Una vez que alcanzaron su madurez, algunos linfocitos habitarn en los rganos
linfoides y otros viajarn continuamente por el cuerpo a travs de los vasos linfticos y
el torrente sanguneo.
Cmo combaten las infecciones los linfocitos?
A pesar de que cada tipo de linfocito combate las infecciones de una forma diferente, el
objetivo de estos es el mismo: proteger al cuerpo. Las clulas "B" producen anticuerpos
especficos contra microorganismos infecciosos, mientras que las clulas "T" destruyen
los microorganismos infecciosos por medio de la eliminacin de las clulas del cuerpo
que estn afectadas. Adems, las clulas "T" liberan qumicos llamados citocinas.
Otros tipos de glbulos blancos como por ejemplo, los fagocitos (que se tragan las
clulas) y las clulas asesinas por naturaleza (clulas citotxicas), en realidad
destruyen al microorganismo infeccioso.
Cules son los trastornos del sistema inmunolgico?
Cuando el sistema inmune no funciona correctamente, se pueden producir numerosas
enfermedades. Las alergias y la hipersensibilidad a determinadas sustancias se
consideran trastornos del sistema inmunolgico. Adems, el sistema inmune
149
desempea un papel importante en el proceso de rechazo

rechazo de tejidos u rganos
trasplantados. Entre otros ejemplos de trastornos del sistema inmune se incluyen los
siguientes:
Las enfermedades auto

auto-inmunolgicas
inmunolgicas como por ejemplo, la diabetes juvenil, la
artritis reumatoide y la anemia.
Las enfermedades de inmunodeficiencia como por ejemplo, el sndrome de
inmunodeficiencia adquirida (SIDA, su sigla en ingls es AIDS) y la inmunodeficiencia

combinada severa (ICS, su sigla en ingls es SCID).
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/Dibujos/siste
ma_linfatico.jpg
SISTEMA ENDOCRINO
El sistema endocrino u hormonal es un conjunto de rganos y tejidos del organismo
que liberan un tipo de sustancias llamadas hormonas y est constituido adems de
estas, por clulas especializadas y glndulas endocrinas.. Acta como una red de
comunicacin celular que responde a los estmulos liberando hormonas y es el
encargado de diversas funciones metablicas del organismo;
anismo; entre ellas encontramos:
Controlar la intensidad de funciones qumicas en las clulas..
Regir el transporte de sustancias a travs de las membranas de las clulas.
Regular el equilibrio
rio (homeostasis)
(
del organismo.
Hacer aparecer las caractersticas

carac
sexuales secundarias.
Otros aspectos del metabolismo de las clulas, como crecimiento y secrecin.
150
Glndulas endocrinas importantes. (Masculino

(
a
la izquierda, femenino a la derecha).
1. Glndula pineal
2. Glndula pituitaria
3. Glndula tiroides
4. Timo
5. Glndula adrenal
6. Pncreas
7. Ovario
8. Testculo
Anatoma
El sistema endocrino est formado por las siguientes glndulas endocrinas (que
segregan sus productos a la sangre):
Hipotlamo
Hipfisis
Glndulas hipfiso-dependientes
dependientes
Glndula tiroides
Ovarios y testculos
testc
Glndulas hipfiso-independientes
independientes
Glndula paratiroides
Pncreas
Glndulas Endocrinas
Glndulas Exocrinas
Glndulas suprarrenales
Timo (presente hasta la pubertad)
El sistema endocrino est ntimamente ligado

li
al sistema nervioso,, de tal manera que la
hipfisis recibe estmulos del hipotlamo y la mdula suprarrenal del sistema nervioso
simptico.. A este sistema se le llama sistema neuroendocrino.[1] Incluso el sistema
151
inmunitario tambin est relacionado a este sistema neuroendocrino a travs de

mltiples mensajeros qumicos.
Mediante el proceso qumico al que sean sometidas las glndulas endocrinas pueden
efectuarse cambios biolgicos mediante diversas acciones qumicas.
Hormonas
Las hormonas son segregadas por ciertas clulas especializadas localizadas en
glndulas de secrecin interna o glndulas endocrinas, o tambin por clulas epiteliales
e intersticiales. Son transportadas por va sangunea o por el espacio intersticial, solas
(biodisponibles) o asociadas a ciertas protenas (que extienden su vida media) y hacen
su efecto en determinados rganos o tejidos a mediana distancia de donde se
sintetizaron, sobre la misma clula que la sintetiza (accin autocrina) o sobre clulas
contiguas (accin paracrina) interviniendo en la comunicacin celular. Existen
hormonas naturales y hormonas sintticas. Unas y otras se emplean como
medicamentos en ciertos trastornos, por lo general, aunque no nicamente, cuando es
necesario compensar su falta o aumentar sus niveles si son menores de lo normal. Las
hormonas se pueden clasificar adems en locales y generales. Las hormonas locales
ejercen su accin en un sitio local especfico mientras que las generales realizan su
accin en todo el cuerpo humano. Entre las locales se hallan la acetilcolina, la
colecistinina y la secretina mientras que dentro de las generales se encuentran la
adrenalina y la noradrenalina.
Caractersticas
1.
Actan sobre el metabolismo.
2.
Se liberan al espacio extra celular.
3.
Viajan a travs de la sangre.
4.
Afectan tejidos que pueden encontrarse lejos del punto de origen de la hormona.
5.
Su efecto es directamente proporcional a su concentracin.
6.
Independientemente de su concentracin, requieren de adecuada funcionalidad
del receptor, para ejercer su efecto.

7.
Regulan el funcionamiento del cuerpo.
152
Efectos
Estimulante: promueve actividad en un tejido. Ej: prolactina. Ej: guesina.
Inhibitorio: disminuye actividad en un tejido. Ej: somatostatina.
Antagonista: cuando un par de hormonas tienen efectos opuestos entre s. Ej:
insulina y glucagn.
Sinergista: cuando dos hormonas en conjunto tienen un efecto ms potente que
cuando se encuentran separadas. Ej: hGH y T3/T4
Trpica: esta es una hormona que altera el metabolismo de otro tejido
endocrino. Ej: gonadotropina sirven de mensajeros qumicos.

ENFERMEDADES FUNCIONALES DEL SER HUMANO:
Desnutricin: es la condicin que ocurre cuando el cuerpo de una persona no est
obteniendo los nutrientes suficientes. Esta condicin puede resultar del consumo de
una dieta inadecuada o mal balanceada, por trastornos digestivos, problemas de
absorcin u otras condiciones mdicas.
Recomendaciones: realizarse peridicamente valoraciones nutricionales y anlisis de
sangre, reponer los nutrientes que faltan, tratar los sntomas en la medida de lo
necesario y cualquier condicin mdica subyacente, e ingerir una dieta bien
balanceada y de buena calidad, ya que ayuda a prevenir la mayora de la formas de
desnutricin.
Obesidad: se da cuando el peso corporal es mucho mayor de lo que se considera
saludable. Si una persona es obesa, tiene una cantidad mucho ms alta de grasa
corporal que masa muscular magra.
Recomendaciones: realizarse un examen fsico en el mdico, consultarle se peso de
acuerdo a su historia clnica, hbitos alimentarios y rutina de ejercicios, realizarse una
prueba de las medidas de pliegues cutneos, practicar una combinacin de restriccin
de caloras y ejercicio, buscar apoyo de la familia y amigos o en un grupo de personas
con problemas similares, trabajar con el mdico o el dietista, consumir una dieta
saludable, haciendo ms ejercicio y consultar primero con el mdico antes de utilizar
algn producto diettico de venta libre. Entre las soluciones para casos extremos estan
153
la ciruga de prdida de peso, las bandas ajustables alrededor del estmago y la ciruga
de derivacin gstrica.
Diabetes: es una enfermedad crnica, que dura toda la vida, caracterizada por niveles
altos de glucemia por que el pncreas no produce suficiente insulina y los msculos, la
grasa y las clulas hepticas no responden de manera normal a la insulina.
Recomendaciones: mantener un peso corporal ideal y un estilo de vida activo,
realizarse el examen de deteccin para diabetes principalmente si hay problemas de
sobrepeso o personas mayores de 45 aos, visitar al mdico cuatro veces al ao,
medirse la presin arterial, revisar la hemoglobina, los niveles de colesterol y
triglicridos, verificar el funcionamiento de los riones, visitar al oftalmlogo y al
odontlogo (para un examen y limpieza dental). Asegrese de que su mdico le revise
los pies en cada visita y mantenga todas sus vacunas al da y aplquese la vacuna
antigripal cada ao.
Enfermedades cardiovasculares:
Infarto: es la muerte de un tejido, generalmente por obstruccin de las arterias que lo
irrigan, ya sea por elementos internos o externos.
Recomendaciones ante un infarto: sintese o acustese, llame urgente al mdico,
nunca lo pase por alto, deje que el mdico determine su situacin, recuerde que los
sntomas son confusos. Las personas que ya han sido diagnosticadas pueden poseer
pastillas. Nunca conduzca su auto para buscar ayuda. Actu con calma y rapidez.
Prevencin: controlar los niveles sanguneos y el metabolismo del colesterol, evitar al
mximo el fumado, reducir la presin arterial, realizar actividad fsica en forma regular,
evitar la obesidad, consumir alcohol moderadamente, consumir una dieta alta en frutas
y hortalizas frescas y fibra, baja en sodio y baja en grasa. Mantener un buen nivel de
estrgenos en el caso de las mujeres. No dude en consultar a su mdico.
154
HIPERTENSIN arterial: trmino que los mdicos utilizan para la presin arterial alta.
Las mediciones de la presin arterial son el resultado de la fuerza de la sangre
producida por el corazn, al igual que el tamao y estado de las arterias.
Recomendaciones: los cambios en el estilo de vida como perder peso, ya que
disminuye la tensin al corazn, hacer ejercicio de manera regular, consumir una dieta
sana, disminuir la ingesta de grasa y sodio, comer ms frutas, verduras y fibra, evitar el
tabaco, mantener el azcar en la sangre bajo control, seguir las recomendaciones del
mdico, consumir medicamentos tratar la presin arterial alta.
I.
Complete el siguiente esquema.
155
156
II.
1.
El contenido de los recuadros se refiere a tejidos animales.
I. Se encuentra por debajo de todos los

tejidos epiteliales, contiene capilares y
espacios llenos de lquido que nutren el
epitelio.
II. Consiste en lminas continuas de

clulas que proporcionan una cubierta
protectora a todo el cuerpo y contienen
terminaciones nerviosas sensoriales.
Cules son los nombres de esos tejidos?

a.
b.
c.
d.
I seo y II epitelial.
I epitelial y II adiposo.
I conectivo y II epitelial.
I seo y II cartilaginoso.
2.
El siguiente texto se refiere a un rgano animal.
Realiza una gran variedad de funciones, la que incluye la produccin de bilis, el

almacenamiento de glucgeno y la desintoxicacin de venenos.
A qu rgano se refiere?
a.
b.
c.
d.
Estmago.
Intestino.
Hgado.
Rin.
3.
Lea las siguientes afirmaciones referentes a niveles de organizacin.
Consta de dos o ms rganos individuales (en ocasiones situados en regiones

diferentes del cuerpo) que trabajan juntos, y realizan una funcin en comn.
Est formado por lo menos por dos tipos de tejidos diferentes que funcionan juntos.
Las afirmaciones anteriores se refieren a
a.
b.
c.
d.
I clula y II rgano.
I tejido y II sistema.
I sistema y II rgano.
I sistema y II sistema.
157
4.
Las siguientes funciones estn relacionadas con dos sistemas.
Transporte y distribucin del oxgeno de los pulmones a los tejidos y del dixido de
carbono de los tejidos a los pulmones.
Distribuye nutrientes a partir del sistema digestivo hacia todas las clulas corporales.
Transporta productos de desecho y sustancias txicas hacia el hgado
Distribucin de hormonas a partir de los rganos que las producen hacia los tejidos en
los cuales actan.
Mantiene las condiciones homeostticas dentro del torrente sanguneo.
Filtra los desechos celulares, algunas toxinas y el exceso de agua y nutrientes.
A qu sistemas se refieren?
a.
b.
c.
d.
I digestivo y II excretor.
I digestivo y II digestivo.
I circulatorio y II excretor.
I circulatorio y II nervioso.
5.
Las siguientes funciones estn relacionadas con dos sistemas.
Proporciona al cuerpo nutrientes que le proveen energa y materiales para el crecimiento

y su mantenimiento.
Transporta nutrimentos, gases, hormonas, desechos metablicos; tambin interviene en
el control de la temperatura.
Qu nombre reciben esos sistemas?
a.
b.
c.
d.
I digestivo y II digestivo.
I circulatorio y II excretor.
I digestivo y II circulatorio.
I respiratorio y II circulatorio.
158
6.
El contenido de los recuadros se refiere a una clase de reproduccin asexual.

Una pequea parte del cuerpo del progenitor
se separa del resto y se convierte en un
nuevo individuo.
Qu nombre recibe esta clase de reproduccin asexual?

a.
b.
c.
d.
7.
Gemacin.
Biparticin.
Esporulacin.
Fragmentacin
El siguiente contenido est relacionado con un rgano animal.
Ejecuta un gran nmero de funciones,

entre las ms importantes estn el
almacenamiento y transformacin de las
substancias que recibe por medio del
torrente circulatorio.
Normalmente transforma y acumula substancias tiles en el organismo tales como la
glucosa, en forma de glucgeno, aminocidos, grasas, vitamina A y vitamina B12.
Cul es el nombre de dicho rgano?
a.
b.
c.
d.
Estmago.
Pulmones.
Hgado.
Rin.
159
8.
Dado el siguiente contenido.

II
I.
Mediante este sistema las clulas

vivientes del cuerpo obtienen
oxgeno (O2) y eliminan el dixido
de carbono (CO2).
A cuales sistemas se refieren?

a.
b.
c.
d.
I digestivo y II excretor.
I respiratorio y II excretor.
I respiratorio y II digestivo.
I digestivo y II respiratorio.
9.
Considere las siguientes representaciones y el texto adjunto de un ejemplo de
reproduccin asexual.
1.
2.
3.
4.
Tipo de reproduccin observada de levadura, en la cual se desprende un segmento

pequeo de la clula original
La informacin dada corresponde al ejemplo de reproduccin denominado
a.
b.
c.
d.
esporulacin.
biparticin.
gemacin.
rizomas.
160
III.
Complete la informacin en los siguientes cuadros:

DIGESTIN
ORGANOS Y FUNCIONES
HABITOS DE HIGIENE
Consiste en:
Consiste en:
Qu es un alveolo y cul es su importancia?

______________________________________________________________________
________________________________________________________________
Describa la funcin que realizan los siguientes componentes del sistema circulatorio
Corazn:
___________________________________________________________________
Venas:
___________________________________________________________________
Arterias:
___________________________________________________________________
Explique la diferencia entre los conceptos de glndulas y hormonas. Cite dos ejemplos
de cada una.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
161
Explique con dos razones la importancia del sistema inmunolgico, para cualquier
organismo, y cite sus componentes.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
Cul es la diferencia entre el sistema nervioso y respiratorio?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
Realice una lista de las clulas de los diferentes tejidos animales y escriba la
importancia de este tejido para el ser humano.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
Escriba cul es la importancia de una buena salud y buenos hbitos de ejercicio en la
salud de la persona.
______________________________________________________________________
________________________________________________________________
162
Webgrafa
http://apuntes.infonotas.com/pages/biologia/los-tejidos.php
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula
http://es.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%ADz_%28Bot%C3%A1nica%29
http://es.wikipedia.org/wiki/Reproducci%C3%B3n_asexual
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_endocrino
http://es.wikipedia.org/wiki/Tallo
http://www.duiops.net/seresvivos/metafitas_tejidos.html
http://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/planta1.htm
http://www.monografias.com/trabajos/nutricion/nutricion.shtml
http://www.nacion.com/2010-03-18/AldeaGlobal/UltimaHora/UH0318-OBESIDAD.aspx
http://www.tareaescolar.net/tareaescolar/naturales/GLOSARIO%20VEGETAL.htm
www.ceamiguelhernandez.es/materiales/Mayores%2025/.../TEMA3.pdf
www.healthsystem.virginia.edu/.../peds.../abtis.cfm
www.mep.go.cr
www.misrespuestas.com/cuales-son-los-organos-vegetales.html
www.monografias.com/sistemashumanos
www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/.../matcomprepromasculino.pdf
Links de imgenes
http://1.bp.blogspot.com/_stVol73148/SRUNIskXB8I/AAAAAAAAAEk/hYpnP9qz_D8/S264/si_0390.gif
http://2.bp.blogspot.com/__Z0gE8vdcu8/SPbPgMYpvfI/AAAAAAAAAAo/IxxlGW3n6ds/s
320/Sistemaurinario.png
http://4.bp.blogspot.com/_EAYxL7M6fYw/SMtlobMtLlI/AAAAAAAAA6U/a_WwkilSkm8/s
400/NIVELES+ORGANI.png
http://bioquimicainem.files.wordpress.com/2009/03/neurona.jpg
163
http://diabetes.niddk.nih.gov/spanish/pubs/complications_nerves/images/fourparts.gif
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_endocrino
http://ficus.pntic.mec.es/~jyef0000/unidades_didacticas/act1/raiz.jpg
http://imagenes.mailxmail.com/cursos/imagenes/2/2/mitologia-tejidomuscular_12622_49_1.jpg
http://lomalindahealth.org/health-library/graphics/images/es/21767.jpg
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/Dibujos/sistem
a_linfatico.jpg
http://reg.imageshack.us/content.php?page=email&q=abuse&url=http://img71.imagesha
ck.us/img71/6766/dibujogf9.jpg
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0574-02/partes_de_una_hoja.jpg
http://www.classe.es/salud/img/circulatorio.jpg
http://www.edufuturo.com/getIm.php?s=27552.tallo.jpg&x=221&y=271
http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/GRA_213.GIF
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia/Conoce_tu_cuerpo/Sistema_Digestiv
o/7fe3dc34b70filenameM703typeimagejpeg.jpg
http://www.sabiask.com/images/ciencia/muscle.png
http://www.tracheostomy.com/spanish/images/resp_spanish.gif
http://www.unad.edu.co/curso_biologia/imagenes/flor.jpg
1.

2.

1.
2.

164
II UNIDAD
http://2.bp.blogspot.com/_21IOcyI5oUg/SlQQDoh1hHI/AAAAAAAAAlE/b1aLLyP3wbI/s400/sexualidad+humana.jpg
165
SEXUALIDAD HUMANA
REPRODUCCION HUMANA
OBJETIVO GENERAL
Analizar los cambios biosicosociales de la adolescencia y la vivencia de la
sexualidad en el contexto familiar y social, as como manifestar respeto,
comprensin y responsabilidad ante la sexualidad propia y ajena.
CONTENIDOS
Sistema Reproductor Anatoma, fisiologa, e higiene del sistema reproductor de
los seres humanos.

Madurez sexual: Produccin de gametos
Origen de los gametos: espermatozoides y vulos.
Caractersticas de los espermatozoides y de los vulos.
Ciclo menstrual: etapas, accin hormonal e importancia.
Fecundacin y embarazo:
Fecundacin, implantacin, desarrollo embrionario (gestacin) y nacimiento
(parto) y lactancia.
Aborto.
Abuso y acoso sexual.
166
LECTURA REFLEXIVA
LA QUMICA DEL AMOR
Tomado de http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-51.htm
Con este artculo pretendo ofrecer en un tono divertido y ameno una visin
fundamentalmente qumica de algo tan sencillo como maravilloso que nos ocurre a
todos alguna vez en la vida: Enamorarnos!.
Los poetas nos han deleitado cantando al ms maravilloso de los sentimientos desde
todos los ngulos y con infinitos matices, pero los qumicos tambin tenemos cosas
que decir al respecto, quizs menos seductoras pero no por ello menos importantes.
Por qu nos enamoramos de una determinada persona y no de otra? Innumerables
investigaciones psicolgicas demuestran lo decisivo de los recuerdos infantiles conscientes e inconscientes-. La llamada teora de la correspondencia puede resumirse
en la frase: "cada cual busca la pareja que cree merecer".
Parece ser que antes de que una persona se fije en otra ya ha construido un mapa
mental, un molde completo de circuitos cerebrales que determinan lo que le har
enamorarse de una persona y no de otra. El sexlogo John Money considera que los
nios desarrollan esos mapas entre los 5 y 8 aos de edad como resultado de
asociaciones con miembros de su familia, con amigos, con experiencias y hechos
fortuitos. As pues antes de que el verdadero amor llame a nuestra puerta el sujeto ya
ha elaborado los rasgos esenciales de la persona ideal a quien amar.
La qumica del amor es una expresin acertada. En la cascada de reacciones
emocionales hay electricidad (descargas neuronales) y hay qumica (hormonas y otras
sustancias que participan). Ellas son las que hacen que una pasin amorosa
descontrole nuestra vida y ellas son las que explican buena parte de los signos del
enamoramiento.
Cuando encontramos a la persona deseada se dispara la seal de alarma, nuestro
organismo entra entonces en ebullicin. A travs del sistema nervioso el hipotlamo
enva mensajes a las diferentes glndulas del cuerpo ordenando a las glndulas
suprarrenales que aumenten inmediatamente la produccin de adrenalina y
noradrenalina (neurotransmisores que comunican entre s a las clulas nerviosas).
167
Sus efectos se hacen notar al instante:
El corazn late ms deprisa (130 pulsaciones por minuto).
La presin arterial sistlica (lo que conocemos como mxima) sube.
Se liberan grasas y azcares para aumentar la capacidad muscular.
Se generan ms glbulos rojos a fin de mejorar el transporte de oxgeno por la
corriente sangunea.
Los sntomas del enamoramiento que muchas personas hemos percibido alguna vez, si
hemos sido afortunados, son el resultado de complejas reacciones qumicas del
organismo que nos hacen a todos sentir aproximadamente lo mismo, aunque a nuestro
amor lo sintamos como nico en el mundo.
No hay duda: el amor es una enfermedad. Tiene su propio rosario de pensamientos
obsesivos y su propio mbito de accin. Si en la cirrosis es el hgado, los
padecimientos y goces del amor se esconden, irnicamente, en esa ingente telaraa de
nudos y filamentos que llamamos sistema nervioso autnomo. En ese sistema, todo es
impulso y oleaje qumico. Aqu se asientan el miedo, el orgullo, los celos, el ardor y, por
supuesto, el enamoramiento. A travs de nervios microscpicos, los impulsos se
transmiten a todos los capilares, folculos pilosos y glndulas sudorparas del cuerpo. El
suave msculo intestinal, las glndulas lacrimales, la vejiga y los genitales, el
organismo entero est sometido al bombardeo que parte de este arco vibrante de
nudos y cuerdas. Las rdenes se suceden a velocidades de vrtigo: constriccin!,
dilatacin!, secrecin!, ereccin! Todo es urgente, efervescente, impelente... Aqu no
manda el intelecto ni la fuerza de voluntad. Es el reino del siento-luego-existo, de la
carne, las atracciones y repulsiones primarias..., el territorio donde la razn es una
intrusa.
Hace apenas 13 aos que se plante el estudio del amor como un proceso bioqumico
que se inicia en la corteza cerebral, pasa a las neuronas y de all al sistema endocrino,
dando lugar a respuestas fisiolgicas intensas.
El verdadero enamoramiento parece ser que sobreviene cuando se produce en el
cerebro la FENILETILAMINA, compuesto orgnico de la familia de las anfetaminas.
Al inundarse el cerebro de esta sustancia, ste responde mediante la secrecin de
dopamina (neurotransmisor responsable de los mecanismos de refuerzo del cerebro,
168
es decir, de la capacidad de desear algo y de repetir un comportamiento que

proporciona placer), norepinefrina y oxiticina (adems de estimular las contracciones
uterinas para el parto y hacer brotar la leche, parece ser adems un mensajero qumico
del deseo sexual), y comienza el trabajo de los neurotransmisores que dan lugar a los
arrebatos sentimentales, en sntesis: se est enamorado. Estos compuestos
combinados hacen que los enamorados puedan permanecer horas haciendo el amor y
noches enteras conversando, sin sensacin alguna de cansancio o sueo.
El affair de la feniletilamina con el amor se inici con la teora propuesta por los
mdicos Donald F. Klein y Michael Lebowitz del Instituto Psiquitrico de Nueva York,
que sugirieron que el cerebro de una persona enamorada contena grandes cantidades
de feniletilamina y que sera la responsable de las sensaciones y modificaciones
fisiolgicas que experimentamos cuando estamos enamorados.
Sospecharon de su existencia mientras realizaban un estudio con pacientes aquejados
"de mal de amor", una depresin psquica causada por una desilusin amorosa. Les
llam la atencin la compulsiva tendencia de estas personas a devorar grandes
cantidades de chocolate, un alimento especialmente rico en feniletilamina por lo que
dedujeron que su adiccin deba ser una especie de automedicacin para combatir el
sndrome de abstinencia causado por la falta de esa sustancia. Segn su hiptesis el,
por ellos llamado, centro de placer del cerebro comienza a producir feniletilamina a
gran escala y as es como perdemos la cabeza, vemos el mundo de color de rosa y nos
sentimos flotando.
El 50% de las mujeres entrevistadas para el libro Por qu necesitan las mujeres del
chocolate confes que elegira el chocolate antes que el sexo. Hay quienes al
chocolate lo llaman EL PROZAC VEGETAL.
Su actividad perdura de 2 a 3 aos, incluso a veces ms, pero al final la atraccin
bioqumica decae. La fase de atraccin no dura para siempre. La pareja, entonces, se
encuentra ante una dicotoma: separarse o habituarse a manifestaciones ms tibias de
amor -compaerismo, afecto y tolerancia-. Dos citas muy interesantes son:
Con el tiempo el organismo se va haciendo resistente a los efectos de estas sustancias
y toda la locura de la pasin se desvanece gradualmente, la fase de atraccin no dura
para siempre y comienza entonces una segunda fase que podemos denominar de
169
pertenencia dando paso a un amor ms sosegado. Se trata de un sentimiento de

seguridad, comodidad y paz. Dicho estado est asociado a otra DUCHA QUMICA. En
este caso son las endorfinas -compuestos qumicos naturales de estructura similar a la
de la morfina y otros opiceos- los que confieren la sensacin comn de seguridad
comenzando una nueva etapa, la del apego. Por ello se sufre tanto al perder al ser
querido, dejamos de recibir la dosis diaria de narcticos.
Para conservar la pareja es necesario buscar mecanismos socioculturales (grata
convivencia, costumbre, intereses mutuos, etc.), hemos de luchar por que el proceso
deje de ser solo qumico. Si no se han establecido ligazones de intereses comunes y
empata, la pareja, tras la bajada de FEA, se sentir cada vez menos enamorada y por
ah llegar la insatisfaccin, la frustracin, separacin e incluso el odio.
Parece que tienen mayor poder estimulante los sentimientos y las emociones que las
simples substancias por s mismas, aquellos s que pueden activar la alquimia y no al
sentido contrario.
Un estudio alemn ha analizado las consecuencias del beso matutino, se que se dan
los cnyuges al despedirse cuando se van a trabajar. Los hombres que besan a sus
esposas por la maana pierden menos das de trabajo por enfermedad, tienen menos
accidentes de trfico, ganan de un 20% a un 30% ms y viven unos cinco aos ms!
Para Arthur Sazbo, uno de los cientficos autores del estudio, la explicacin es sencilla:
"Los que salen de casa dando un beso empiezan el da con una actitud ms positiva".
Es cierto, no podemos negarlo, es un hecho cientfico que existe una qumica interna
que se relaciona con nuestras emociones y sentimientos, con nuestro comportamiento,
ya que hasta el ms sublime est conectado a la produccin de alguna hormona.
No hay una causa y un efecto en la conducta sexual, sino eventos fsicos, qumicos,
psquicos, afectivos y comunicacionales que se conectan de algn modo, que
interactan y se afectan unos a otros.
Existe, s, una alquimia sexual, pero se relaciona ntimamente con los significados que
le damos a los estmulos, y stos con el poder que les ha concedido una cultura que, a
su vez, sern interpretados por cada uno que los vive de acuerdo con sus recursos
personales y su historia. Esperemos que estos estudios en un futuro nos conduzcan a
descubrir aplicaciones farmacolgicas para aliviar las penas de amor.
170
Espero que una vez ledo este artculo no le digis a vuestra pareja despus de hacer
el amor: "he tenido una sensacin sumamente agradable producto del aumento de
testosterona y la disminucin consiguiente de serotonina", entre otras cosas porque os
estrangulara.
171
SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
Estructura:
rganos genitales externos: pene y escroto.
rganos genitales internos: testculos (epiddimo y tubos seminferos),
conductos deferentes, prstata y vesculas seminales.
Glndulas anexas: glndulas de Cowper.
Funciones:
Elabora los gametos masculinos, denominados espermatozoides.
Deposita los espermatozoides en el cuerpo.
Descripcin de los rganos principales del sistema reproductor masculino:
Conductos
deferentes:
tubos
largos
musculosos.
Conducen
los
espermatozoides hacia la uretra.
Vesculas seminales: glndulas en forma de saco. Vierten en los conductos
deferentes secreciones que contienen carbohidratos. Estas sustancias abastecen de

energa a los espermatozoides para que se puedan movilizar.
Pene: rgano en forma de cilindro largo. Deposita el semen dentro de la vagina
durante el coito. Al aumentar la irrigacin sangunea en este rgano se produce su

ereccin.
Escroto: bolsa de piel que aloja y protege los testculos.
Testculos: glndulas del tamao de una nuez. Producen los espermatozoides.
Epiddimo: Conducto enrolladlo. Almacena temporalmente los espermatozoides.
Tbulos seminferos: conductos del interior de los testculos. Sus paredes
estn tapizadas con clulas que dan origen a los espermatozoides.
172
http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_masculino
1.Vejiga urinaria 2.Hueso pbico 3.Pene 4.Cuerpo cavernoso 5.Glande 6.Prepucio

7.Abertura de la uretra 8.Colon sigmoides 9.Recto 10.Vescula seminal 11.Conducto
eyaculador 12.Prstata 13.Glndula de Cowper (glndula bulbouretral) 14.Ano 15.Vaso
deferente 16.Epiddimo 17.Testculo 18.Escroto
173
SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO
Estructura:
rganos genitales externos: monte de Venus, labios mayores y menores, cltoris,
meato uretral.
rganos genitales internos: ovarios, trompas de Falopio, tero y vagina.
Glndulas anexas: glndulas vestibulares y glndulas mamarias.
Funciones:
Produce los gametos femeninos llamados vulos.
Alberga y protege el cigoto.
Crea las condiciones necesarias para que el cigoto crezca, se desarrolle y forme
un nuevo individuo.
174
El sistema reproductor femenino est compuesto por

por:
http://cursa.ihmc.us/rid=1214757857796_1565092051_810/Sistema%20Reproductor%20Femenino.jpg
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO INTERNO

rganos internos
Ovarios: son los rganos productores de gametos femeninos u ovocitos, de
tamao variado segn la cavidad, y la edad; a diferencia de los testculos, estn

situados en la cavidad abdominal. El proceso de formacin de los vulos, o gametos
femeninos, se llama ovulog
ovulognesis
nesis y se realiza en unas cavidades o folculos cuyas
paredes estn cubiertas de clulas que protegen y nutren el vulo. Cada folculo
contiene un solo vulo, que madura cada 28 das, aproximadamente. La ovulognesis
es peridica, a diferencia de la espe
espermatognesis,
rmatognesis, que es continua.
Los ovarios tambin producen estrgenos y progesteronas, hormonas que regulan el
desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, como la aparicin de vello o el
desarrollo de las mamas,, y preparan el organismo para un posible embarazo.
175
Tubos uterinos o Trompas de Falopio: conductos de entre 10 a 13 cm que
comunican los ovarios con el tero y tienen como funcin llevar el vulo hasta l para
que se produzca la fecundacin. En raras ocasiones el embrin se puede desarrollar en
una de las trompas, producindose un embarazo ectpico. El orificio de apertura de la
trompa al tero se llama ostium tubrico.
tero: rgano hueco y musculoso en el que se desarrollar el feto. La pared
interior del tero es el endometrio, el cual presenta cambios cclicos mensuales

relacionados con el efecto de hormonas producidas en el ovario, los estrgenos.
Vagina: es el canal que comunica con el exterior, conducto por donde entrarn
los espermatozoides. Su funcin es recibir el pene durante el coito y dar salida al beb
durante el parto.
La irrigacin sangunea de los genitales internos est dada fundamentalmente por la
arteria uterina, rama de la arteria hipogstrica y la arteria ovrica, rama de la aorta. La
inervacin est dada por fibras simpticas del plexo celaco y por fibras parasimpticas
provenientes del nervio plvico.
rganos Externos
En conjunto se conocen como la vulva y estn compuestos por:
Cltoris: rgano erctil y altamente ergeno de la mujer y se considera
homlogo al pene masculino, concretamente al glande.
Labios: En nmero de dos a cada lado, los labios mayores y los labios menores,
pliegues de piel salientes, de tamao variables, constituidas por glndulas sebceas y

sudorparas e inervados.
Monte de Venus: Una almohadilla adiposa en la cara anterior de la snfisis
pbica, cubierto de vello pbico y provista de glndulas sebceas y sudorparas.
Vestbulo vulvar: Un rea en forma de almendra perforado por seis orificios, el
meato de la uretra, el orificio vaginal, las glndulas de Bartolino y las glndulas

parauretrales de Skene. La forma y apariencia de los rganos sexuales femeninos
vara considerablemente de una mujer a otra.
176
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO EXTERNO
http://3.bp.blogspot.com/_xNxMeZFMD2Y/RwqpCy1bxVI/AAAAAAAAAeQ/xN0wVTROqaY/s320/Imagen2.jpg
177
http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_femenino
01.trompas de Falopio 02.Vejiga

02.
urinaria 03: snfisis pbica 04: vagina 05: cltoris 06:
uretra 07: vestbulo, o apertura vaginal 08: ovario 09: colon sigmoideo 10: tero 11:
fondo del saco vaginal 12: crvix o cuello uterino 13: recto 14: ano
178
GAMETOGNESIS
Concepto: Gametognesis es la formacin de vulos en el ovario de la mujer por
medio de la meiosis a partir de clulas germinales. Mediante este proceso, el nmero
de cromosomas que existe en las clulas germinales se reduce de diploide a haploide,
haplo
es decir, a la mitad del nmero de cromosomas que contiene una clula normal de la
especie de que se trate. En el caso de los humanos si el proceso tiene como fin
producir espermatozoides se le denomina espermatognesis y se realiza en los
testculos.. En caso contrario, si el resultado son vulos se denomina ovognesis y se
realiza en los ovarios.
OVOGNESIS
La ovognesis es el proceso de formacin y diferenciacin de los gametos femeninos u
vulos en los animales, incluido el ser humano. La ovognesis, al igual que la
espermatognesis,, se basa en el proceso de la meiosis,, que produce, mediante dos
divisiones sucesivas, cuatro clulas con un genotipo recombinado
combinado y la mitad de ADN.
http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/1bch/tema10/ovogenesis.JPG
179
Ovarios, son 2 rganos con forma de almendra, situados en los extremos de las
trompas de Falopio, los ovarios son formados aproximadamente cuando el feto hembra
tiene 3 meses y cuando la mujer entra a la pubertad los vulos se van desarrollando.
Su funcin endocrina es liberar hormonas como la progesterona y estrgeno, las cuales
intervendrn en el ciclo ovrico.
http://www.ugrj.org.mx/images/contenido/cipej/bacock/ovario2.gif
Los vulos son las clulas sexuales femeninas. Son clulas grandes, esfricas e
inmviles. Desde la pubertad, cada 28 das aproximadamente, madura un vulo en uno
de los ovarios y pasa a una de las trompas de falopio. En los animales, incluido Homo
sapiens, el vulo es el gameto femenino (clula sexual femenina), una clula haploide
producida por el ovario portadora del material gentico y capaz de ser fecundada por
un espermatozoide, formndose entonces un cigoto. Los vulos son las clulas ms
voluminosas del cuerpo humano, formadas por meiosis en los ovarios, en un proceso
llamado ovognesis, que se manifiesta tambin a travs del proceso peridico de la
ovulacin.
180
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93vulo
ESPERMATOGNESIS
La
espermatognesis
es
el
mecanismo
encargado
de
la
produccin
de
espermatozoides; es la gametognesis
gametognes en el hombre. Este proceso se desarrolla en los
testculos.. La espermatognesis tiene una duracin aproximada de 64 a 75 das en la
especie humana.
http://www.monografias.com/trabajos65/reproduccion
http://www.monografias.com/trabajos65/reproduccion-humana/reproduccion-humana_image003.jpg
humana_image003.jpg
181
Testculos, son 2 estructuras ovaladas que se hallan suspendidas dentro del escroto
mediante cordones espermticos, son las que producen semen y lquido testicular; su
funcin endocrina es liberar hormonas masculinas como la testosterona, quienes
participaran en mantener
ener los caracteres sexuales masculinos.
http://www.pobladores.com/data/pobladores.com/os/lo/oslo10/channels/seremama/images/3277572testiculo.gif
Los espermatozoides son clulas haploides (tienen la mitad de los cromosomas que
una clula somtica), mviles y muy diferenciadas. La reduccin se produce mediante
una divisin celular peculiar,
peculiar, la meiosis en el cul una clula diploide (2n),
experimentar dos divisiones celulares sucesivas sin un paso de duplicacin del ADN
entre dichas divisiones, con la capacidad de generar cuatro clul
clulas haploide (n). En
este proceso es necesario pasar de unas clulas diploides,, inmviles e indiferenciadas
a otras haploides, mviles y muy diferenciadas.
http://i730.photobucket.com/albums/ww302/andrea7074/ESPERMATOZOIDE.png
182
Comparacin
Espermatozoide
o
vulo
Pequeo en comparacin al ovocito o
Ms grande que el espermatozoide

o
Tiene vitelo (reserva nutritiva)
o
No tiene movimiento
o
Sirve slo 1 de cada clula
germinal
o
Se produce en el ovario
II
No tiene reservas nutritivas
o
Se mueve por medio de su flagelo
o
Sirven 4 de cada clula germinal
o
Se produce en el testculo
Diferencias
o
Espermatognesis
Ovognesis
Se realiza en los testculos

o
Ocurre
a
partir
de
la
espermatogonia
o
Cada espermatogonia da origen a
cuatro espermatozoides
o
En la meiosis el material se divide
equitativamente
o
Los espermatozoides se producen
durante toda su vida
o
Se produce en el hombre
o
De un espermatocito I, se forman 4
espermios funcionales.
o
Se realiza en los ovarios
Ocurre a partir de la ovogonia
Cada ovogonia da origen a un

ovocito II el cual slo en el caso de ser
fecundado pasar a llamarse vulo y a 2
cuerpos polares I y a un cuerpo polar II
(slo en caso de fecundacin).
En meiosis I no se divide el
citoplasma por igual, quedando una clula
hija (ovocito II) con casi todo el citoplasma
La mujer nace con un nmero

determinado
de
Folculos,
aproximadamente 400.000
Se produce en la mujer
De un ovocito I, se forma un vulo

funcional.
Semejanzas entre Espermatognesis y Ovognesis
Ambos son sub-procesos de la gametognesis

Los 2 producen gametos
En ambos se produce la meiosis y mitosis
Los 2 son procesos de la reproduccin sexual en mamferos
Ambos procesos se producen dentro de las gnadas
Los 2 inician sus fases a partir de la mitosis
183
CICLO MENSTRUAL
El ciclo menstrual constituye una serie de cambios fisiolgicos repetitivos y cclicos que
afectan al sistema hormonal femenino, a los ovarios y al tero. El ciclo menstrual, tiene
la misin de preparar el cuerpo de la mujer para conseguir un embarazo, es decir,
preparar el organismo para la reproduccin. Este ciclo se repetir desde la pubertad y a
lo largo de muchos aos, excepto cuando se produce un embarazo, y hasta la
menopausia.
En el ciclo menstrual se pueden distinguir dos fases: la fase folicular y la fase ltea,
separadas por el fenmeno de la ovulacin. Durante el ciclo menstrual encontramos la
menstruacin o regla.
Al principio los ciclos suelen ser irregulares, producindose la ovulacin y la regla unos
meses s y otros no, hasta que poco a poco se van haciendo cada vez ms regulares.
Aunque habitualmente se hable de ciclos regulares los de una duracin de 28 das, en
realidad habra que hablar de regularidad en cada mujer. Cada mujer necesita "su
tiempo" para producir todos los cambios hormonales, y eso determina que el ciclo lo le
dure ya sean 25, 28 o 35 das. Son pequeas variaciones individuales.
FASES
Fase Folicular
La primera fase se llama folicular, comienza el primer da de la regla y termina en el
momento de la ovulacin, y se llama folicular porque se desarrolla el folculo de Graaf
donde se encuentra el futuro vulo.
Cada ciclo se selecciona aleatoriamente un folculo que crece hasta alcanzar una
medida aproximada de 20 mm, entonces se romper y liberar al futuro vulo.
Durante la fase folicular se producen cambios en la cavidad uterina, en la mucosa
endometrial, para prepararse para la posible implantacin de un embarazo.
Ovulacin
La ovulacin es el proceso de emisin del vulo tras la formacin de un folculo ovrico.
184
Fase Ltea
Despus de la ovulacin comienza la fase ltea o del cuerpo amarillo (una glndula que
aparece en el ovario despus de la ovulacin)) que dura hasta que se implanta el
posible embarazo o hasta que se produce la menstruacin y se inicia el prximo ciclo.
En esta segunda parte del ciclo el tero se prepara para la posibilidad de un
u embarazo,
acumulndose sustancias nutritivas y habiendo cada vez ms vasos sanguneos. Si no
ha habido fecundacin se produce la muerte funcional del cuerpo amarillo y la mucosa
uterina se desvitaliza por falta de estmulos hormonales adecuados. Los elementos
acumulados se desprendern y se rompern los vasos sanguneos, produciendo un
una
pequea hemorragia o flujo menstrual
menstrual, que es la menstruacin.
http://www.santillana.es/static/proyectosEnRed/secunda/htm/3biologiaYgeologia/bio07img/cicloMenstrual.jpg
185
MENSTRUACIN Y EL CICLO MENSTRUAL

Qu es la menstruacin?
La menstruacin es el sangrado mensual de la mujer. Tambin se le llama regla,
perodo menstrual, o perodo. Cuando una mujer tiene su perodo, est menstruando.
La sangre menstrual es en parte sangre y en parte tejido del interior del tero (matriz).
Fluye desde el tero, a travs de la pequea abertura del cuello uterino, y sale del
cuerpo a travs de la vagina. La mayor parte de los perodos menstruales dura de tres
a cinco das.
Qu es el ciclo menstrual?
La menstruacin es parte del ciclo menstrual, que ayuda al cuerpo de la mujer a
prepararse todos los meses para un eventual embarazo. El ciclo comienza el primer da
del perodo. El ciclo menstrual promedio dura 28 das, sin embargo, un ciclo puede
durar de 23 a 35 das.
Algunas de las partes del cuerpo que intervienen en el ciclo menstrual son el cerebro,
la glndula pituitaria, el tero y cuello uterino, los ovarios, las trompas de Falopio, y la
vagina. Unos qumicos del cuerpo llamados hormonas suben y bajan de nivel durante
el mes, y causan el ciclo menstrual. Los ovarios generan dos hormonas femeninas
importantes: el estrgeno y la progesterona. Otras hormonas que intervienen en el ciclo
menstrual son la hormona foliculoestimulante (FSH) y la hormona luteinizante (LH),
generadas por la glndula pituitaria.
Qu sucede durante el ciclo menstrual?
Durante la primera mitad del ciclo menstrual, los niveles de estrgeno crecen y hacen
que el recubrimiento del tero crezca y se ensanche. Como resultado de la hormona
foliculoestimulante, un huevo (vulo) empieza a madurar en uno de los ovarios.
Alrededor del da 14 de un ciclo tpico de 28 das, un aumento en la hormona
luteinizante hace que el huevo abandone el ovario. A esto se le llama ovulacin.
Durante la segunda mitad del ciclo menstrual, el huevo comienza a desplazarse a
travs de la trompa de Falopio hacia el tero. Aumentan los niveles de progesterona, lo
186
que ayuda a preparar el recubrimiento del tero para el embarazo. Si un

espermatozoide fertiliza al huevo, y ste se adhiere a la pared del tero, la mujer queda
embarazada. Si el huevo no es fertilizado, se disuelve o es absorbido por el cuerpo. Si
no se produce el embarazo, los niveles de estrgeno y progesterona decrecen, y el
recubrimiento ensanchado del tero es liberado durante el perodo menstrual.
En la siguiente ilustracin, se muestra un huevo que ha abandonado el ovario luego de
la ovulacin, y se encuentra en camino hacia el tero a travs de una trompa de
Falopio.
Cmo es un perodo menstrual tpico?
Durante el perodo menstrual, se libera el recubrimiento ensanchado del tero, y sangre
adicional, a travs del canal vaginal. El perodo de una mujer puede no ser igual todos
los meses, ni ser igual al de otras mujeres. Los perodos pueden ser leves, moderados
o abundantes, y su duracin tambin vara. Aunque la mayor parte de los perodos
menstruales duran entre tres y cinco das, los perodos que duran entre dos y siete das
son considerados normales. Durante los primeros aos luego de haber comenzado, los
perodos pueden ser muy irregulares. Tambin pueden volverse irregulares a medida
que una mujer se acerca a la menopausia. A veces se recetan pldoras anticonceptivas
en casos de perodos irregulares u otros problemas del ciclo menstrual.
Se utilizan toallas sanitarias o tampones, hechos de algodn u otro material
absorbente, para absorber el flujo de sangre. Las toallas sanitarias se colocan dentro
de las bragas, los tampones se insertan dentro de la vagina.
Qu tipos de problemas tienen las mujeres con sus perodos?
Las mujeres pueden tener distintos tipos de problemas con sus perodos, incluyendo
dolor, sangrado abundante, y perodos salteados.
Amenorrea - la falta del perodo menstrual. Este trmino se usa para referirse a la
ausencia del perodo en mujeres jvenes que a los 16 aos de edad todava no han
comenzado a menstruar, o a la ausencia del perodo en mujeres que solan tener un
perodo regular. Algunas de las causas de la amenorrea son el embarazo, la lactancia,
y prdidas de peso extremas causadas por enfermedades graves, trastornos
187
alimentarios, ejercicio excesivo, o estrs. Tambin puede estar relacionada con

problemas hormonales (de las glndulas pituitarias, tiroides, ovricas o adrenales) o
problemas de los rganos reproductivos.
Dismenorrea - perodos dolorosos, incluyendo las molestias menstruales graves. En las
mujeres jvenes, el dolor suele no deberse a ninguna enfermedad o condicin mdica
conocida. Los sntomas son causados por una hormona llamada prostaglandina.
Algunos analgsicos de venta libre, tales como el ibuprofeno, pueden ayudar a aliviar
estos sntomas. A veces una enfermedad o condicin mdica, tal como los fibromas
uterinos o la endometriosis, es la que causa el dolor. El tratamiento depende de cul
sea la causa del problema, y de la gravedad del mismo.
Sangrado uterino anormal - sangrado vaginal diferente a los perodos menstruales
normales. Incluye ocasiones de sangrado muy abundante o perodos inusualmente
largos (tambin llamados menorragia), perodos demasiado frecuentes, y sangrado
entre perodos. En adolescentes y en mujeres que se acerquen a la menopausia, los
problemas de desequilibrio hormonal suelen causar menorragia, as como ciclos
irregulares. A veces a esto se le llama sangrado uterino anormal (DUB, por sus siglas
en ingls). Otras causas del sangrado anormal son los fibromas y plipos uterinos. El
tratamiento para los problemas de sangrado anormal depende de la causa de los
mismos.
A qu edad tiene una nia su primer perodo?
Otro trmino por el cual se conoce al comienzo de la menstruacin es menarqua. En
los Estados Unidos, la edad promedio a la que una nia comienza a menstruar son los
12 aos. Sin embargo, esto no significa que todas las nias comiencen a menstruar a
la misma edad. Una nia puede comenzar a menstruar en cualquier momento entre los
8 y los 16 aos de edad. La menstruacin no sucede hasta que todas las partes del
sistema reproductivo de la nia han madurado y estn funcionando en conjunto.
Por cunto tiempo tiene perodos una mujer?
Las mujeres suelen tener perodos hasta la menopausia. La menopausia sucede, en
promedio, alrededor de los 51 aos de edad. Menopausia significa que una mujer ya no
188
est ovulando (produciendo huevos) y por lo tanto no puede quedar embarazada. As

como la menstruacin, la menopausia vara de una mujer a otra, y puede tardar varios
aos en suceder. Algunas mujeres tienen menopausia temprana debido a una ciruga u
otro tratamiento, una enfermedad, u otras causas.
Cundo debera consultar a un proveedor de atencin mdica acerca de mi
perodo?
Debera consultar a su proveedor de atencin mdica en los siguientes casos:
Si tiene 16 aos de edad y todava no ha comenzado a menstruar.
Si su perodo de pronto ha dejado de ocurrir.
Si sangra por ms das que de costumbre.
Si sangra excesivamente.
Si de pronto se siente enferma luego de usar tampones.
Si sangra entre perodos (ms que slo algunas gotas)
Si tiene dolores intensos durante su perodo.
Con qu frecuencia debera cambiar mi toalla sanitaria o tampn?

Las toallas sanitarias deberan ser cambiadas tan frecuentemente como sea necesario,
antes de que la toalla est empapada por el flujo menstrual. Cada mujer decide por s
misma qu es cmodo para ella. Los tampones deberan cambiarse a menudo (por lo
menos cada 4 a 8 horas). Asegrese de usar los tampones de ms baja absorbencia
posible que correspondan a su flujo. Por ejemplo, no use tampones de alta absorbencia
durante los das ms leves de su perodo. Hacer esto puede ponerla en riesgo de sufrir
de sndrome de shock txico (TSS, por sus siglas en ingls). El TSS es una
enfermedad poco comn pero puede ser mortal. Las mujeres de menos de 30 aos de
edad, especialmente las adolescentes, corren un mayor riego de sufrir de TSS. Usar
cualquier tipo de tampn, ya sea de algodn o rayn, de cualquier nivel de
absorbencia, hace que una mujer corra mayor riesgo de sufrir de TSS que si usara
toallas sanitarias. Se puede disminuir o evitar el riesgo de TSS no usando tampones, o
alternando entre tampones y toallas sanitarias durante su perodo.
189
Hormonas
La foliculoestimulante o FSH es una gonadotropina de naturaleza glicoproteica
producida por el lbulo anterior de la glndula hipfisis, que se encuentra en el cerebro.

Comienza a sintetizarse en la adolescencia, en torno a los 13 o 14 aos de edad. En la
mujer estimula la maduracin del folculo de graaf del ovario y la secrecin de
estrgenos; en el hombre es responsable en parte de la induccin de la
espermatognesis.
La luteoestimulante o LH en el hombre es la protena reguladora de la
secrecin de testosterona, actuando sobre los testculos y en la mujer controla la

maduracin de los folculos, la ovulacin, la iniciacin del cuerpo lteo y la secrecin de
progesterona. La luteinizante (LH), hormona gonadotrpica de naturaleza glicoproteica
que, al igual que la hormona foliculoestimulante o FSH, est producida por el lbulo
anterior de la hipfisis. Tiene un papel importante en el proceso de la ovulacin. Su
accin se manifiesta sobre las clulas de la granulosa del folculo de graaf del ovario.
La LH induce la secrecin rpida de hormonas esteroideas foliculares, que incluyen
una pequea cantidad de progesterona, lo que hace que el folculo se rompa, se
transforme en el cuerpo lteo y, por tanto, se produzca la expulsin del vulo.
La prolactina es una hormona segregada por la parte anterior de la hipfisis, la
adenohipfisis, que estimula la produccin de leche en las glndulas mamarias y la

sntesis de progesterona en el cuerpo lteo.
La progesterona es una de las hormonas sexuales que se desarrollan en la
pubertad y en la adolescencia en el sexo femenino, acta principalmente durante la

segunda parte del ciclo menstrual, parando los cambios endometriales que inducen los
estrgenos y estimulando los cambios madurativos, preparando as al endometrio para
la implantacin del embrin. Estos efectos tambin ocurren en la mama. La
progesterona tambin se encarga de engrosar y mantener sujeto al endometrio en el
tero: al bajar sus niveles, el endometrio se cae, produciendo la menstruacin. Es la
hormona responsable del desarrollo de caracteres sexuales secundarios en una mujer,
y sirve para mantener el embarazo.
190
ETAPAS DE LA FORMACIN HUMANA.

LA FECUNDACIN
La vida humana comienza en el momento exacto de la unin del vulo y el
espermatozoide; es decir, con la fecundacin. Cada gameto lleva en s la capacidad
intrnseca de la vida, y el ser que nacer est dotado de una mezcla singular de
informacin gentica y de experiencia intrauterina, que no se volver a repetir en
ningn otro ser. Por esta razn, cada ser humano es nico e irreemplazable, es un
participante del ininterrumpido proceso de vivir.
El cigoto, expresin unicelular de la persona humana, crece y se desarrolla para
convertirse en un ser completo, hombre o mujer, que nace y vive.
El nuevo ser vivo representado por el cigoto, experimenta ahora una serie de cambios
que van a culminar con el desarrollo de un individuo que cuenta con todos los rganos
y sistemas necesarios para desenvolverse en este mundo. Este nuevo habitante, desde
que comienza siendo cigoto ya posee almacenada en su ADN todas las caractersticas
funcionales, fsicas, conductuales, etc., que expresar al interactuar con los dems
seres humanos y su entorno. Por lo tanto, la persona humana est presente en el
cigoto.
La fecundacin suele producirse en una de las trompas de Falopio. Desde ese lugar el
nuevo ser vivo, el cigoto, emprende un viaje que culmina en el tero materno. El tero
ofrece las condiciones necesarias para su desarrollo durante el perodo denominado
embarazo.
Embarazo es el periodo que se extiende desde la fecundacin del vulo por el
espermatozoide hasta el momento del parto.
En la especie humana el perodo de gestacin o embarazo, dura alrededor de 270 a
280 das, o sea, entre 38 y 40 semanas. Durante este tiempo, el nuevo ser humano
pasa por una serie de cambios que se suceden en tres fases: segmentacin,
morfognesis y diferenciacin.
Cuando el folculo madura "expulsa" un ovocito de segundo orden (ovocito II), que est
bloqueado en la metafase de la meiosis II.
191
Al ser penetrado por el espermatozoide se produce una activacin de la meiosis II que

estaba detenida.
El ovocito II entra en la fase siguiente (anafase) y expulsa el 2 glbulo polar constituido
por la mitad de los cromosomas que tena. Este es el momento en que el ovocito se
transforma en vulo.
Los cromosomas que han quedado en el vulo constituyen el proncleo femenino y los
que penetraron en el espermatozoide, el proncleo masculino.
Ambos proncleos se unen, los 46 cromosomas se duplican y el huevo (diploide) queda
constituido para dividirse y dar las dos primeras clulas del futuro embrin.
Esta fecundacin o unin del espermatozoide y el vulo se produce en la trompa.
Mientras el huevo se encamina hacia el tero ya es un embrin y se fija sobre la pared.
La fijacin del embrin en la pared del tero recibe el nombre de nidacin. Cuando se
produce la nidacin el cuerpo amarillo sigue segregando progesterona. Esta secrecin
impide la menstruacin.
En el embrin hay dos grupos de clulas: Un grupo que formar el embrin
propiamente dicho. Otro grupo que formar los anexos embrionarios. Desde las
primeras semanas comienzan a esbozarse en el embrin los futuros rganos. Al mismo
tiempo que se desarrolla el embrin lo hacen tambin los anexos embrionarios.
Los principales anexos embrionarios son el amnios y el corion, ya que el alantoides y la
vescula vitelina no son funcionales. Entre estas dos partes se interpone una cmara de
sangre procedente de la madre. La placenta esta unida al embrin por medio del
cordn umbilical. A travs del cordn, el embrin recibe oxgeno y sustancias nutritivas;
a su vez elimina dixido de carbono y sustancias de desecho. El cordn umbilical tiene
1 cm de dimetro, alrededor de 70 cm de longitud y esta retorcido en espiral. La
placenta es tambin un rgano de secrecin interna y segrega entre otras hormonas
progesterona, reemplazando as al cuerpo amarillo que se atrofia.
192
http://www.santillana.es/static/proyectosEnRed/secunda/htm/3biologiaYgeologia/bio07img/fecundacion.jpg
FECUNDACIN Y DESARROLLO EMBRIONARIO
Recorrido del cigoto desde el oviducto hasta su implantacin en el tero

193
materno. Este proceso dura aprox. 5 das.
Primer mes de desarrollo embrionario.

DESARROLLO EMBRIONARIO
http://www.sindioses.org/sociedad/stemcell05.jpg
Los aspectos embriolgicos que vamos a ver, se refieren a animales de reproduccin

sexual, o sea que comienzan su desarrollo a partir de una sola clula (normalmente 2n)
llamada
amada cigoto o huevo, procedente de
dos gametos, que pueden ser iguales
(isogametos)
con
mucha
ms
frecuencia
www.monografias.com/.../ciencia
www.monografias.com/.../ciencia-genetica2.shtml
diferentes
ferentes
(anisogametos),
llamados
vulo ()) y espermatozoide ().

(
El
citoplasma del cigoto presenta toda la
cantidad de sustancia alimenticia que el
vulo haya podido aportar, pues el
espermatozoide slo aporta material
gentico. A la sustancia alimenticia se
le llama vitelo y la cantidad del mismo
194
est muy relacionada con el tipo de desarrollo. As si existe poco vitelo, el desarrollo
ser muy rpido o debe existir un aporte externo de sustancia nutritiva.
El inicio del desarrollo ofrece aspectos semejantes en todas las clases animales.
Despus de la fecundacin, el huevo se divide numerosas veces (segmentacin),
alcanzando entonces el estadio de blstula. La blstula es el origen de una fase ms
avanzada, la gastrulacin, durante la cual las hojas embrionarias se disponen
adecuadamente, lo que corresponde ya el estadio de gstrula. Despus de la
gastrulacin, los rganos se esbozan y el desarrollo inicia su especializacin
(organognesis).
Segmentacin.
El cigoto formado en la fecundacin, se divide dando dos clulas hijas o blastmeros,
luego cada uno de stos se segmentan segn un plano perpendicular al primer plano
de divisin, quedando un estadio de 4 blastmeros. Continua el proceso de
segmentacin con sucesivas divisiones y cuando se llega a un nmero determinado de
blastmeros que depende de la especie y generalmente no ms de 128, queda una
estructura que recuerda el aspecto de una mora o mrula, sin que se haya producido
aumento de tamao. En teora la mrula en corte se vera como una serie de
blastmeros, en este caso de igual tamao, que confluyen en la parte central,
presentando dos polos, uno externo en contacto con el medio ambiente y otro interno,
en contacto con las otras clulas.
Cuando se ha formado la mrula se produce un aumento de tamao, adoptndose la
forma de una pelota. Los blastmeros han emigrado hacia la periferia, quedando un
hueco en el centro o blastocele, lleno de lquido o lquido blastoclico producido por los
mismos blastmeros a travs de entrada de lquido externo. El blastocele o cavidad
primaria nunca est en contacto con el exterior. A esta fase se le llama blstula.
Hasta la fase de blstula no ha habido necesidad de aporte nutritivo externo. As si el
cigoto es de poco vitelo habr necesidad por ejemplo de aporte materno. Si el huevo es
de mucho vitelo el proceso ser diferente.
Gastrulacin.
195
Supondremos que nuestro cigoto es de poco vitelo y existe suficiente aporte nutritivo.
La gastrulacin es el conjunto de procesos morfogenticos que conducen a la
formacin de las capas fundamentales de los metazoos. La actividad mittica, muy
intensa a lo largo de la segmentacin, disminuye aun sin cesar nunca por completo.
Los blastmeros, o agrupaciones de ellos, emprenden migraciones considerables de
las que se origina la segregacin celular en dos tipos, uno de los cuales cubrir al otro.
La capa externa o ectoblasto (ectodermo), cubre la capa interna o endoblasto
(endodermo). Pero la gstrula no es germen diblstico ms que en los porferos y
celenterados (cnidarios y ctenforos), en todos los dems metazoos, una capa media o
mesoblasto (mesodermo) queda intercalada entre las dos capas antes mencionadas.
As, en la blstula una parte de los blastmeros comienza a invaginarse, formndose el
blastoporo. El lugar donde se produce esto, est regulado genticamente. La
invaginacin progresa, e invade todo el territorio del blastocele que se va viendo
reducido proporcionalmente al aumento del arqunteron o nueva cavidad que se va
formando, que tiene la particularidad de estar en contacto con el exterior a travs del
blastoporo.
Se ha formado una gstrula a travs del proceso de gastrulacin. Se han formado dos
capas de blastmeros, una en contacto con el exterior o ectodermo y otra en contacto
con el arqunteron o endodermo y entre las dos el blastocele con el lquido
blastoclico.
Como se ha comentado antes, algunos animales, porferos y celentreos, mantienen
esta etapa, siendo animales diblsticos (con dos hojas blastodrmicas). Por ejemplo los
plipos tienen dos capas y se pueden asemejar a una gstrula invertida, siendo la
mesoglea equivalente al blastocele y la cavidad interna e contacto con el exterior
equivalente al arqunteron, no as el gastroporo con el blastoporo, pues tienen
orgenes embrionarios diferentes. Estos animales son representantes de un nivel
celular muy sencillo que no han formado rganos sino algo parecido a tejidos.
Para que se hayan formado rganos se ha tenido que desarrollar una tercera hoja
blastodrmica, aunque de tal forma que no se aumente demasiado el volumen,
siguiendo la lnea anteriormente descrita.
196
En la gstrula diblstica,
lstica, clulas del endodermo se invaginan formando unas bolsas
que se van ampliando hasta la consecucin de una tercera hoja blastodrmica o
mesodermo,, incluida entre el endodermo y el ectodermo. Con dos capas, una
somatopleura cercana al ectodermo y otr
otra esplacnopleura cercana al endodermo.
El mesodermo delimita junto con el mediastino (que dar lugar al mesenterio) una
cavidad o celoma.
Los animales con tres hojas blastodrmicas se denominan triblsticos, tanto
acelomados, pseudocelomados como eucelomados.
eucelomad
La formacin del mesodermo, anteriormente descrita, se denomina enterocelia.
La blstula.
Durante las primera fases de la segmentacin, los blastmeros permanecen unidos
dando al huevo un aspecto parecido al de una mora, es el estadio de mrula. Pero muy
pronto, los blastmeros tienden a colocarse alrededor de una cavidad central o
blastocele, quedando el estadio de bl
blstula.
http://bezbiologia.files.wordpress.com/2009/03/fecundacion desarrollo.jpg
http://bezbiologia.files.wordpress.com/2009/03/fecundacion-desarrollo.jpg
197
Formacin del mesodermo.

El mesodermo es la tercera capa blastodrmica que queda entre el ectodermo y el
endodermo, organizndose esta estructura en los animales triblsticos.
En ellos distinguiremos tres tipos, dependiendo de si poseen o no celoma:
a.
Acelomados: aquellos que no poseen celoma. El mesodermo en un momento
determinado de la gstrula, se forma por proliferacin de clulas endodrmicas y en su

mayora ectodrmicas, constituyndose una masa celular o parnquima y no
celoma. Los platelmintos por ejemplo son acelomados.
b.
Pseudocelomados: poseen falso celoma. El mesodermo se forma a partir del
endodermo, constituyndose en masas celulares que dejan cavidades, llamadas

pseudocelomticas, limitadas por el endodermo y el mesodermo. Tienen funciones
similares a las del celoma. Por ejemplo en rotferos y nemtodos.
c.
Eucelomados: con verdadero celoma. La formacin del mesodermo y por tanto
del celoma, se produce de dos formas: Enterocelia: se da en equinodermos y cordados.

Ya se ha descrito en la pgina . Esquizocelia: en la gstrula, clulas endodrmicas se
dividen y forman un conjunto de clulas que nunca han estado en contacto con el
arqunteron, llamadas teloblastos. En una fase siguiente y como resultado de la
proliferacin de los teloblastos, se forman cordones teloblsticos que originarn una
esplacnopleura, una somatopleura, el mediastino y el celoma. Esta modalidad la
presentan moluscos, anlidos y artrpodos.
La cavidad celomtica.
El celoma es un espacio que permite que el mesodermo comience a formar rganos.
Por tanto el tener celoma es ventajoso. Adems cuanto ms complejo es un animal
menor ser el celoma. Entre sus funciones estn:
a.
Espacio para formar rganos.
b.
Esqueleto hdrico. Cuando est lleno de lquido se le llama hidrocele, como por
ejemplo en la lombriz de tierra.

c.
A veces es lo suficientemente grande, como por ejemplo en larvas, para que el
lquido celomtica transporte sustancias nutritivas, productos de desecho y/o clulas

sexuales, comportndose as como trofocele, nefrocele y/o gonocele respectivamente.
198
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/articles
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/articles-95619_imagen_0.gif
agen_0.gif
EL EMBARAZO
El embarazo o perodo de gestacin se divide
en dos etapas. Durante la primera fase, que
dura ocho semanas, el nuevo ser recibe el
nombre de embrin, y se desarrolla hasta
alcanzar una morfologa claramente humana.
En la segunda etapa, que va desde la novena
semana hasta que termina el embarazo, el
nuevo ser se denomina feto
feto, desarrolla y
diferencia rganos internos, crece y aumenta
de peso en preparacin para el nacimiento. Al
final del embarazo, el feto pesa alrededor de
3,5 kilos.
http://www.blogfisioterapia.com/wphttp://www.blogfisioterapia.com/wp
content/uploads/2008/09/embarazo1-298x300.jpg
298x300.jpg
199
http://ar.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_209.Ees.SCO.png
Caractersticas generales
El embarazo se produce cuando un espermatozoide alcanza y atraviesa la membrana
celular del vulo, fusionndose los ncleos y compartiendo ambos su dotacin gentica
para dar lugar a una clula huevo o cigoto,, en un proceso denominado fecundacin. La
multiplicacin celular del cigoto dar lugar al embrin, de cuyo desarrollo deriva el
individuo adulto.
La embriologa es la parte de la medicina que estudia el complejo proceso de desarrollo
embrionario desde el momento de la fecundacin
fecundacin hasta la formacin del feto, que es
como se denomina al organismo resultante de este desarrollo cuando an no ha tenido
lugar el parto.
200
Dentro del tero, el feto est flotando en el lquido amnitico, y a su vez el lquido y el
feto estn envueltos en el saco amnitico, que est adosado al tero. En el cuello del
tero, se forma un tapn de mucosidad densa durante el embarazo para dificultar el
ingreso de microorganismos que provoquen infeccin intrauterina. Este tapn ser
expulsado durante el inicio del trabajo de parto.
Mientras permanece dentro, el cigoto, embrin o feto obtiene nutrientes y oxgeno y
elimina los desechos de su metabolismo a travs de la placenta. La placenta est
anclada a la pared interna del tero y est unida al feto por el cordn umbilical. La
expulsin de la placenta tras el parto se denomina alumbramiento.
Primer trimestre
Es la clave del desarrollo humano. En la segunda semana de vida el embrin alcanza
una longitud aproximada de 1,5 milmetros, y empieza a desarrollarse el eje mayor de
su cuerpo.
En esta etapa del desarrollo embrionario, la mujer puede percibir un atraso, respecto de
la fecha en que espera la llegada de la menstruacin. Aunque no se puede decir con
seguridad que se trate de un embarazo, es posible que la desaparicin de la
menstruacin sea la clave para intuir que se ha concebido un hijo, si es que se han
mantenido relaciones sexuales previamente.
Al trmino de la tercera semana, el embrin tiene una longitud de 2,3 milmetros
aproximadamente y se empiezan a formar la mayora de sus sistemas de rganos. El
primero en desarrollarse es el sistema nervioso central, es decir, la mdula espinal y el
encfalo. Alrededor de los 20 das de vida, el corazn que an no tiene una forma
definitiva, ya empieza a vibrar y luego a latir.
Una vez que el corazn del embrin comienza a latir, tan slo a dos semanas y media
despus de la fecundacin, no se detendr hasta el final de la vida del individuo,
latiendo unas 100.000 veces por da en su etapa adulta.
Posteriormente, la cabeza y el cuello van tomando su forma, y los ojos y los odos
inician su desarrollo.
Alrededor de las cuatro semanas, el embrin mide 5 milmetros y su masa ha
aumentado 7.000 veces desde su concepcin (fecundacin). A partir de esta etapa,
201
comienza el desarrollo de msculos, huesos y tejidos conjuntivos. Se inicia la

formacin de los brazos, piernas, rodillas, dedos y las facciones del rostro.
Hacia el final de las ocho semanas la longitud del embrin alcanza unos 3 centmetros,
los huesos de sus brazos y piernas comienzan a endurecerse y adquieren una suave
movilidad que la madre no puede percibir an. La mandbula empieza a definir la forma
y la condicin que capacitar al embrin para realizar sus primeros iintentos de succin.
Al trmino del primer trimestre el embrin pasa a
llamarse feto, mide unos 7 centmetros de largo y su
masa es de unos 20 gramos. Su cabeza toma una
forma ms redondeada y representa las dos terceras
partes del tamao del cuerpo. Se desarrollan la
mandbula con 32 yemas dentales permanentes, y
los reflejos como el del sobresalto y el de succin.
Adems, se han formado todos los sistemas
orgnicos principales y comienza el desarrollo de los
rganos reproductores externos.
A partir del tercer mes, la funcin de la placenta es la
nutricin del feto, que se encuentra unido a ella por el
cordn
umbilical.
Hay
intercambios
de
sustancias
Primer trim
trimestre
alimenticias y de desechos entre el feto y la madre, y embarazo.
del
traspaso de anticuerpos que protegern al beb de contraer

enfermedades una vez que nazca. Por este vnculo, el cordn umbilical, el feto puede
contagiarse de enfermedades infecciosas que la madre puede tener: rubola, tifus,
sarampin y SIDA, entre otras.
202
Segundo trimestre
El
crecimiento
del
sorprendentemente
feto,
rpido,
que
ha
sido
contina
ms
lentamente. Las piernas y brazos alcanzan una

longitud proporcional al resto del cuerpo y su
movimiento se hace tan evidente que la madre
puede percibirlo.
El feto de cuatro meses mide unos 18
centmetros y pesa alrededor de 200 gramos.
A los cinco meses, su cuerpo se recubre de
una pelusa llamada lanugo, posee cabello y su
corazn late vigorosamente a una frecuencia
promedio de unos 140 latidos por minuto.
Segundo trimestre del embarazo.
El mdico puede percibir la actividad del

corazn al auscultar con un estetoscopio
estetoscopi desde
el exterior.
El feto de seis meses mide unos 33 centmetros y pesca alrededor de unos 670
gramos. Su piel es roja y arrugada y la cara est ya completamente formada y
expresiva.
Los reflejos se presentan ms decididos y el feto es capaz de respond
responder a los
estmulos del medio: se muestra sensible a los ruidos y puede responder con
pataditas ante los ms intensos y fuertes que le molestan.
En el intestino permanece el meconio, masa verde y pastosa formada principalmente
por clulas muertas y bilis; ste se mantendr en dicha cavidad hasta despus de su
nacimiento.
Los primeros meses del embarazo son los ms crticos para el nio en desarrollo, ya
que durante este periodo se forman su cerebro, brazos, piernas y rganos internos. Es
por esta razn que una mujer embarazada debera tener especial cuidado antes de
tomar ningn tipo de medicacin si no es aconsejada por un mdico que conoce su
estado. Tambin debera evitar los rayos X y el consumo de cigarrillo y alcohol.
203
Tercer trimestre
Durante el ltimo trimestre del embarazo, el feto
aumenta notablemente de tamao y de peso. Este
perodo se caracteriza por un evidente desarrollo del
sistema nervioso y un considerable aumento del
nmero de clulas cerebrales. Es fundamental que
en esta etapa la madre tenga una alimentacin rica
en protenas para ayudar a que el desarrollo del
cerebro infantil se complete en buena forma.
Al sptimo mes de embarazo, el feto ha ocupado
casi todo el espacio disponible en el tero y muchos
mu
bebs en esta etapa se acomodan tomando una
posicin invertida. As, el movimiento de pies y
rodillas se torna ms libre y puede percibiese desde Tercer trimestre del embarazo.
el exterior del vientre materno.
Si el nacimiento ocurre en este perodo, el beb tiene un excelente pronstico
pro
de
supervivencia, siempre que cuente con el apoyo mdico adecuado, y la posibilidad de
mantener al beb en una incubadora hasta que ste sea capaz de regular por s mismo
su temperatura corporal.
Al octavo mes, slo falta que el beb desarrolle ciertos
ciertos tejidos pulmonares superficiales
y una buena capa de tejido adiposo aislante, con el fin de estar listo para nacer.
En esta etapa el beb suele presentar hipo, que puede ser causado porque traga y
bota por la boca porciones de lquido amnitico.
En ell ltimo mes de embarazo, el beb ya no tiene suficiente espacio en el tero por lo
que sus movimientos son de menor amplitud.
En esta etapa de trmino, desciende por la cavidad de la pelvis, fijando firmemente su
cabeza a ella. Mide entre 48 y 52 centm
centmetros
etros y pesa entre 2,7 y 4 kilos.
204
PARTO
El parto es el momento de la salida del beb al exterior a travs de la vagina.
A veces las mujeres dan a luz antes de la fecha esperada, lo que da origen a un nio
prematuro. Un 7% de los nios que nacen son prematuros, es decir, nacidos antes de
las 37 semanas de embarazo. Los nios que nacen unas pocas semanas antes suelen
desarrollarse con normalidad. Los ltimos avances en el cuidado de nios prematuros
permiten sobrevivir a muchas criaturas que nacen con 25 o 26 semanas de gestacin.
Etapas del parto.

Poco antes del parto se elimina el lquido amnitico por el vaciamiento de la cavidad
amnitica.
El parto, comienza con contracciones irregulares del tero cada 20 o 30 minutos. A
medida que avanza el proceso, aumenta la frecuencia e intensidad de las
contracciones.
La duracin normal del parto para una madre que espera su primer hijo es de 13 a 14
horas, y unas 8 o 9 para una mujer que ha dado a luz antes. No obstante, existen
grandes variaciones en cuanto
uanto a la duracin del parto.
205
Algunas mujeres prefieren algn tipo de anestesia para aliviar el dolor del parto. Sin
embargo, el parto natural cada vez es ms frecuente debido en parte a que muchas
mujeres saben que la anestesia y la medicacin que reciben pueden llegar rpidamente
a travs de la placenta al nio por nacer.
Otra opcin en el parto es la anestesia local, donde slo se duermen aquellas partes
del cuerpo de la madre afectadas por el dolor del parto. Tales anestsicos incluyen el
bloqueo de la parte inferior de la espina dorsal y la inyeccin epidural, con la que se
anestesia la regin plvica. La epidural no se debe usar al principio de la dilatacin
porque prolonga peligrosamente el parto; despus slo se utiliza para calmar el dolor
de la expulsin (y quizs de la dilatacin final). Otra opcin es la cesrea, que consiste
en sacar al beb del tero quirrgicamente, pero no es una alternativa para el dolor.
Sirve para evitar algunas complicaciones del parto natural y slo se realiza si existe una
razn mdica especfica.
Despus del parto, se corta el cordn umbilical y se anuda. Al cicatrizar, deja como
seal el ombligo. El nio llora por primera vez al inhalar, comienza a respirar con
regularidad, y de este modo inicia su existencia independiente.
Despus de nacer, y durante 6 meses aproximadamente, el beb se alimenta
principalmente de leche materna, ya que sta aporta los nutrientes necesarios para el
desarrollo adecuado del recin nacido.
LACTANCIA
La lactancia materna es la forma natural de alimentacin de la especie humana.
Proporciona al recin nacido, el tipo de alimento ideal para su crecimiento y desarrollo,
adems de ejercer una influencia biolgica y afectiva inigualable, tanto en el nio como
en su madre.
En Egipto era especialmente recetada la leche materna de una madre que hubiera
dado a luz a un hijo varn, para curar el catarro, enfermedades de los ojos y para
quemaduras de la piel. La OMS recomienda que los nios sean alimentados hasta los 6
meses
de
vida
con
leche
materna.
Hasta esa edad un nio no necesita ningn otro alimento ni liquido, ni siquiera agua,
206
porque la leche de su madre es suficiente para alimentarlo y calmarle la sed.
ABORTO, ABUSO Y ACOSO SEXUAL

EL ABORTO.
El aborto es la interrupcin prematura del embarazo,
embarazo, puede ocurrir por diferentes
complicaciones. Los abortos espontneos se dan de manera natural y los abortos
provocados ocurren cuando la mujer se somete a una intervencin quirrgica.
http://www.arguments.es/homearguments/fckeditor/image/d%C3%A9jalo%20nacer.jpg
Caractersticas: El aborto es muy frecuente, de 100 vulos expuestos a ser

fertilizados,, 16 no lo logran. De los 84 huevos, 15 de ellos no se pueden implantar en la
matriz. Los 69 huevos que quedan implantados en la matriz producen la hormona del
embarazo (gonadotropina corionica). Sin embargo, 27 de estos huevos ya implantados
en la matriz son abortados y esto ocurre los das que corresponden al perodo
menstrual o unos das despus.
Generalmente la mam no se entera y lo nico que nota es un retraso menstrual de
unos pocos das con un sangrado ms abundante y probablemente doloroso. Se
pueden
en detectar estos embarazos si se realiza una prueba de embarazo en sangre,
que se le conoce como embarazo qumico.
Los sntomas son sangrado y dolor. Cuando tiene un retraso menstrual de
aproximadamente una semana, se recomienda que se realice un examen de
d embarazo
en sangre. Si tiene un sangrado vaginal despus de un retraso menstrual acompaado
de un clico en tu abdomen existe la probabilidad de que est presentando un aborto.
207
Consecuencias del aborto: En la mayora de los casos a la mujer nunca le dijeron

todo lo que le poda pasar. Muchas veces, se explica el aborto como un procedimiento
quirrgico clnicamente seguro. Pero los aspectos del llamado procedimiento "seguro"
pueden dejar un deterioro fsico permanente, sin mencionar el potencial de problemas
psicolgicos
crnicos.
WEBA, (Women Exploited by Abortion/Mujeres explotadas por el aborto), es la voz de

la experiencia. Las mujeres pertenecientes a WEBA conocen la realidad porque la han
experimentado. Su objetivo es educar a todas las mujeres sobre los efectos del aborto,
para
que
busquen
una
alternativa.
"El mdico me dijo que slo haba que inyectar un poco de lquido, que sentira unos y
que despus expulsara el feto. No fue as. Sent a mi nia moverse de aqu para all
durante hora y media, el tiempo en que tard en fallecer. Tuve un parto difcil durante
ms de 12 horas y yo misma di a luz a mi hija. Era hermosa, tena cinco meses y
medio... pero estaba muerta".
Las siguientes pginas enumeran los potenciales efectos fsicos y psicolgicos del
aborto. WEBA desea que todas las mujeres los conozcan:
TIPOS DE ABORTO
Aborto Espontneo. Se considera aborto espontneo a la prdida de la gestacin
antes de las 26 semanas, cuando el feto no est an en condiciones de sobrevivir con
garantas fuera del tero materno. Un aborto espontneo ocurre cuando un embarazo
termina de manera abrupta. Un 8 y 15 por ciento de los embarazos, segn las fuentes,
que se detectan terminan de esta manera, aunque un nmero importante y dificilmente
valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas opiniones que dicen que
incliso el 50 por ciento de los embarazos pueden considerarse fracasados y terminar de
forma espontnea.La mayora de los abortos espontneos, tanto conocidos como
desconocidos, tiene lugar durante las primeras 12 semanas de embarazo y en muchos
casos no requieren de ningn tipo de intervencin mdica ni quirrgica. De igual forma
tambin la inmensa mayora de los abortos inducidos se dan antes de las 12 semanas.
208
Aborto Inducido. El aborto inducido, segn la definicin de la Organizacin Mundial de

la Salud (O.M.S.) es el como el resultante de maniobras practicadas deliberadamente
con nimo de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la
propia embarazada o por otra persona por encargo de esta. Desde las primeras leyes
a principios del siglo pasado, el aborto provocado ha ido siendo despenalizado en
muchos paises, tanto del primer, segundo o tercer mundo y su despenalizacin ha
supuesto en estos paises una disminucin drstica de la morbilidad y mortalidad
materna.
Aborto Legal. Se considera aborto inducido legal cuando es realizado bajo las leyes
despenalizadoras del pas donde se practica. En Espaa se considera aborto legal
cuando es realizado con consentimiento de la mujer, en un Centro Acreditado para ello
y bajo uno de los tres supuestos despenalizadores de la ley, es decir cuando hay
peligro para la salud o la vida de la embarazada, por causa de violacin o por
malformaciones fetales.En otros paises existen leyes que permiten la realizacin del
aborto bajo la ley de plazos de tal forma que una mujer puede interrunpir su embarazo
solamente con la libre decisin
Aborto Ilegal. Se considera aborto ilegal o clandestino cuando es realizado en contra
de alguna de las leyes del pas donde se practica. Cuando el aborto est prohibido por
la ley, las circunstancias hacen que muchas mujeres busquen a comadronas o a
mdicos que se prestan a colaborar. Pero el aborto practicado en estas circunstancias
es peligroso y mantiene unas estadsticas de mortalidad y morbilidad materna
infintamente superiores a las del aborto legal. El aborto ilegal se practica generalmente
en las peores condiciones higinicas y con las posibilidades escasas de recurrir con
urgencia a un hospital. Es importante que antes de continuar con la decisin que tomes
valores las circunstancias a las que te puedes enfrentar.
209
Consecuencias fsicas:
Coma.
Esterilidad.
tero perforado.
Abortos espontneos.
Peritonitis.
Embarazos ectpicos.
Cogulos de sangre pasajeros.
Nacimientos de nios muertos.
Fiebre /Sudores fros.
Trastornos menstruales.
Intenso dolor.
Hemorragia.
Perdida de otros rganos.
Infecciones.
Muerte
Shock.
ABUSO SEXUAL.
Abuso es todo contacto de naturaleza sexual que se impone a otra persona ya sea con
la fuerza fsica o con chantajes, amenazas, seduccin o falsas promesas a una
persona, sea nio, adolescente, a veces puede ser a una persona discapacitada
mental, o a un adulto en situacin limitada. Es todo acto en el que una persona, en una
relacin de poder involucra a otra en una actividad de contenido sexual, convirtindola
en victima y obteniendo con ello gratificacin. El abuso sexual as entendido esta
tipificado en nuestras leyes, constituye un delito y por lo tanto no se debe callar. Al
menor indicio de algunas de sus formas se debe proceder a demandar a quien o
quienes lo practiquen, no debe de vers como un hecho sin importancia
http://www.sexualidad.humanet.com.co/fts/full
http://www.sexualidad.humanet.com.co/fts/full-abuso_sexual.jpg
210
Consecuencias del abuso sexual: El abuso sexual, es una dura realidad que cada
vez se da con mayor frecuencia y que trae consigo consecuencias difciles de superar.
Lo ms notorio son los daos fsicos. Estos pueden ser diversos como:
desgarramientos, embarazos no deseados, infecciones de
de transmisin sexual (ITS) y
hasta la adquisicin del virus del VIH
VIH-sida.
Por otro lado, tenemos las consecuencias menos visibles pero quizs las de mayor
gravedad: lo emocional. Un abuso sexual o intento del mismo nos afecta mucho a
nuestra personalidad y a la autoestima, puede causar trastornos emocionales
(depresin, aislamiento, vergenza, entre otros) y que podran durar toda la vida si es
que no se recibe tratamiento psicolgico. Esto es lo ms importante, la mayora de
vctimas de abuso, generalmente
generalmente callan esta experiencia, situacin que hace ms difcil
recibir ayuda o superar este difcil momento. El guardar silencio permite que la victima
desarrolle un gran sentimiento de culpa y muchas veces esta es la razn por la que no
se denuncia. Debemos tener
ner muy en claro que estos hechos deben ser denunciados
para que no se repitan con otras personas.
ACOSO SEXUAL.
El acoso de naturaleza sexual incluye una serie de agresiones desde molestias a
abusos serios que pueden llegar a involucrar actividad sexual.. Se considera al acoso
sexual como una forma de discriminacin ilegal y es una forma de abuso sexual y
psicolgico. Ocurre tpicamente en el lugar de trabajo u otros ambientes donde poner
objeciones o rechazar puede tener consecuencias
negativas. En la ley de empleo de Estados Unidos,
Unidos est
definido como cualquier inters o comportamiento sexual
inoportunos en el trabajo, teniendo el efecto de hacer el
lugar de trabajo intimidatorio u hostil. El acoso sexual
est considerado como una forma de discriminacin ilegal
y es una forma de abuso sexual y psicolgico, en un
rango entre leves transgresiones a serios abusos.
http://generoyeconomia.files.wordpress.com/2009/04/acoso
http://generoyeconomia.files.wordpress.com/2009/04/acoso-sexual.jpg
211
Concepto de acoso sexual: El que solicitare favores de naturaleza sexual, para s o

para un tercero, en el mbito de una relacin laboral, docente o de prestacin de
servicios, continuada o habitual, y con tal comportamiento provocare a la vctima una
situacin objetiva y gravemente intimidatorio, hostil o humillante.
Consecuencias del acoso sexual: La gravedad del impacto que puede generar este
accionar depende de varios factores: el tipo de agresin, la estabilidad emocional del
martirizado y del apoyo que recibe de su entorno.
En general luego del incidente la persona afectada padece de ansiedad, depresin,
falta de concentracin, irritabilidad, insomnio, baja autoestima y rechazo al mbito en
donde se sucedi el acoso. En el caso de las mujeres puede darse adems una
aversin, miedo o desconfianza al sexo opuesto lo que ocasiona serias dificultades
para establecer relaciones con ellos. Adems de la mente, el cuerpo tambin padece
las consecuencias del acoso, estas se somatizan en dolores de cabeza, de espalda,
trastornos gastrointestinales, etc.
En caso de que el acoso perdure en el tiempo y la vctima no encuentre contencin ni
amparo puede que caiga en un estado depresivo que la lleve a tener ideas suicidas y
realizarlas.
I. Seleccin nica. Marque con una equis (X) sobre la respuesta correcta.
212
1.
Lea el siguiente contenido relacionado con el sistema reproductor humano.
I.
Deposita los espermatozoides en el aparato reproductor femenino.
Son pequeos sacos cuyos conductos se fusionan con los vasos deferentes
II.
cuando stos entran en la glndula prosttica; la que produce un lquido alcalino
que contiene lactosa y mantienen en suspensin y nutren a los espermatozoides.
A qu rganos se refiere?
A)
B)
C)
D)
2.
I pene y II conductos deferentes.

I uretra y II vesculas seminales.
I pene y II vesculas seminales.
I vaso deferente y II testculos.
Lea el siguiente contenido relacionado con el sistema reproductor humano.
I.
Tubo que lleva espermatozoides desde los testculos a la uretra.
II.
Masa de msculo y tejido glandular que rodea la base de la uretra. Secreta
un lquido ligeramente alcalino y neutraliza la acidez de la uretra.
El contenido se refiere a los rganos denominados
A)
B)
C)
D)
I vaso deferente y II pene.

I uretra y II vescula seminal.
I vescula seminal y II prstata.
I conducto deferente y II prstata.
213
3.
Observe las siguientes representaciones sobre procesos gametognicos.

II.
I.
A cules procesos corresponden?

A)
B)
C)
D)
4.
I espermatognesis y II espermatognesis.
I ovognesis y II espermatognesis.
I espermatognesis y II ovognesis.
I ovognesis y II ovognesis.
Observe la siguiente representacin relacionada con el ciclo menstrual.
Qu nombre recibe la fase A?

A)
B)
C)
D)
Ovulatoria.
Luteinizante.
Preovulatoria.
Postovulatoria.
214
5.
Lea el siguiente texto relacionado con una hormona sexual.
En las mujeres estimula la ovulacin, el crecimiento del cuerpo lteo y la

secrecin de estrgenos y progesterona; en los varones, estimula la
secrecin de testosterona.
A cul hormona se refiere?
A)
B)
C)
D)
Estradiol.
Luteinizante.
Testosterona.
Folculo estimulante.
6.
Considere la siguiente representacin relacionada con el sistema reproductor
masculino.
Se localiza dentro del escroto

El rgano identificado con 1 se denomina
A)
B)
C)
D)
epiddimo.
testculo.
uretra.
pene.
215
7.
Dado el siguiente esquema referente al sistema reproductor femenino.
Cul es el nombre del rgano identificado con una equis (X)?

A)
Trompas de Falopio.
B)
Vagina.
C)
Vulva.
D)
tero.
8.
Los siguientes esquemas se refieren a procesos de formacin de gametos.

I.
II.
Qu nombre reciben estos procesos?

A)
B)
C)
D)
I espermatognesis y II espermatognesis.
I ovognesis y II espermatognesis.
I espermatognesis y II ovognesis.
I ovognesis y II ovognesis.
216
9.
La descripcin dada se refiere a una fase del ciclo menstrual.

Durante esta etapa, se elimina el revestimiento uterino.
Esta etapa dura de 4 a 6 das.
Durante este tiempo se elimina sangre a travs de la vagina, junto
con algunas clulas del revestimiento uterino.

Qu nombre recibe esta fase?
A)
B)
C)
D)
10.
Ovulacin.
Preovulatoria.
Menstruacin.
Postovulatoria.
El siguiente texto hace referencia a la funcin de una hormona sexual.
Estimula el desarrollo y mantenimiento de las caractersticas sexuales

masculinas y la produccin de espermatozoides.
El texto dado se refiere a la hormona denominada
A)
B)
C)
D)
estradiol.
testosterona.
progesterona.
folculo estimulante.
217
II. Realice un cuadro comparativo con las diferentes etapas de formacin humana
semejante al que a continuacin se le plantea.
ETAPA
IDEAS PRINCIPALES
FECUNDACION
DESARROLLO EMBRIONARIO
EMBARZO
PARTO
LACTANCIA
218
Webgrafa
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-51.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Cigoto
http://es.wikipedia.org/wiki/Fecundacion
http://es.wikipedia.org/wiki/Gametog%C3%A9nesis
http://es.wikipedia.org/wiki/Ovulaci%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/wiki/Parto
http://www.aula2005.com
http://www.compendiodenfermeria.com/lactancia-maternaalimento-ideal/
http://www.geosalud.com/ginecologia/menstruacion.htm
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/fecundaydesarrollofetohumano.htm
http://www.todopapas.com/preconcepcion/ovulacion/Dudas-sobre-la-ovulacion-1243
www.mep.go.cr
www.monografias.com Anatomia
www.profesorenlinea.cl/.../fecundaydesarrollofetohumano.htm
www.proyectosalonhogar.com/...vida/indice.htm
Links de imgenes
http://2.bp.blogspot.com/_21IOcyI5oUg/SlQQDoh1hHI/AAAAAAAAAlE/b1aLLyP3wbI/s4
00/sexualidad+humana.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_xNxMeZFMD2Y/RwqpCy1bxVI/AAAAAAAAAeQ/xN0wVTROq
aY/s320/Imagen2.jpg
http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/1bch/tema10/ovogenesis.JPG
http://ar.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/200
http://bezbiologia.files.wordpress.com/2009/03/fecundacion-desarrollo.jpg
219
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-51.htm
http://cursa.ihmc.us/rid=1214757857796_1565092051_810/Sistema%20Reproductor%
20Femenino.jpg
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93vulo
http://i730.photobucket.com/albums/ww302/andrea7074/ESPERMATOZOIDE.png
http://www.arguments.es/homearguments/fckeditor/image/d%C3%A9jalo%20nacer.jpg
http://www.blogfisioterapia.com/wp-content/uploads/2008/09/embarazo1-298x300.jpg
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/articles95619_imagen_0.gif
http://www.monografias.com/trabajos65/reproduccion-humana/reproduccionhumana_image003.jpg
http://www.pobladores.com/data/pobladores.com/os/lo/oslo10/channels/seremama/ima
ges/3277572testiculo.gif
http://www.santillana.es/static/proyectosEnRed/secunda/htm/3biologiaYgeologia/bio07i
mg/cicloMenstrual.jpg
http://www.santillana.es/static/proyectosEnRed/secunda/htm/3biologiaYgeologia/bio07i
mg/fecundacion.jpg
http://www.sindioses.org/sociedad/stemcell05.jpg
http://www.ugrj.org.mx/images/contenido/cipej/bacock/ovario2.gif
www.monografias.com/.../ciencia-genetica2.shtml
3.

4.

3.
4.

220
PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLES, PLANIFICACIN

FAMILIAR Y ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL
OBJETIVO GENERAL
Analizar la importancia de la paternidad y maternidad responsables, las
ventajas y desventajas de los mtodos de planificacin familiar y la necesidad
de prevenir enfermedades como el SIDA y otras de transmisin sexual.
CONTENIDOS
Factores biolgicos, socio culturales, econmicos, afectivos, que intervienen
en la sexualidad de mujeres y hombres, y en el proceso reproductor.

Paternidad y maternidad responsables: mtodos de planificacin familiar
(contracepcin): mecnicos, naturales, qumicos, quirrgicos. Importancia social del

control de la natalidad y las medidas anticonceptivas. Problemtica del embarazo en
adolescentes.
Importancia social del control de la natalidad y las medidas anticonceptivas.
Problemtica del embarazo en adolescentes.
Enfermedades de transmisin sexual.
Transmisin, signos y sntomas de algunas enfermedades de transmisin sexual
(sndrome de inmunodeficiencia adquirida, sfilis, gonorrea, herpes genital, papilomas,

hepatitis B).
Mecanismos de prevencin.
Manifestaciones de la sexualidad en la sociedad: Identidad sexual, rol de gnero
y preferencia sexual.
Equidad de gnero.
221
LECTURA REFLEXIVA
Tomado
de
http://www.nacion.com/2010-02-17/AldeaGlobal/NotasSecundarias/AG17-
ENTREVISTA.aspx
EL APOYO DE LA FAMILIA ES MEDICAMENTO CONTRA VIH

Henri Balaguera Investigador sobre VIH y sida Universidad de Harvard. Este mdico y
psiclogo se especializa en cmo el apoyo emocional y psicolgico ayuda a tratar el
VIH y el sida y marca avances en la recuperacin. Por Irene Rodrguez 09:39 a.m.
16/02/2010
Henri Balaguera tiene 12 aos de investigar el tratamiento integral del VIH y el sida en
la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard, en Estados Unidos.
Su enfoque principal de estudio es el tratamiento psicolgico y mental como forma de
ayudar a la recuperacin del paciente con el virus o la enfermedad desarrollada.
Para l, un buen manejo emocional y el apoyo de la familia son vitales para que una
persona complete el tratamiento y sobrelleve mejor la enfermedad.
Balaguera est de visita en el pas para dar charlas y capacitar sobre el tema del
manejo psicolgico y emocional del paciente con VIH o sida.
Cul es la importancia del tratamiento psicolgico y emocional en un paciente
con VIH o sida?
Estamos hablando de una enfermedad que est muy estigmatizada an. Casi todos los
pacientes ven en su diagnstico de VIH una sentencia de muerte, cuando la ciencia
mdica ha avanzado lo suficiente para que esto no sea as.
Lo primero que debe hacerse con estos pacientes es hacerles ver que, hasta cierto
punto, son afortunados de tener esta enfermedad ahora y no hace 15 20 aos,
cuando s era una enfermedad letal. Ahora el sida es una enfermedad crnica que debe
controlarse con visitas mdicas frecuentes y medicamentos, pero nada ms. Yo la
comparo con la hipertensin o la diabetes, pero mucha gente no lo ve as.
Los pacientes no pueden echarse a morir por un diagnstico culpa de los estigmas
sociales.
Los avances en investigacin sobre la enfermedad no logran desestigmatizar la
enfermedad an?
222
Desgraciadamente, an hay muchas personas que piensan que la enfermedad es solo

de homosexuales o prostitutas. Muchas familias rechazan a sus hijos despus del
diagnstico, cuando es el momento en el que ms las necesitan.
El apoyo de la familia es un medicamento contra el VIH. Est comprobado que dos de
cada tres personas se deprimen en el momento de su diagnstico, y que el apoyo de la
gente a su alrededor, especialmente de la familia, los ayuda a aceptar la noticia y a
luchar contra la enfermedad. Si no tienen ese apoyo, es muy posible que sigan
deprimidas y que sean ms renuentes a seguir el tratamiento y luchar por una vida
completamente normal.
El apoyo de la familia es un apoyo de los ms fuertes; si el paciente se siente apoyado
y con ganas de vivir, el organismo responde mejor a la enfermedad.
Cul es la situacin emocional de un paciente con VIH?
Normalmente, el diagnstico genera mucho estrs. Muchos comienzan a llevar una
doble vida, porque prefieren ocultar la enfermedad ante otras personas y viven otra
vida aparte en la que se encierran cuando deben ir al mdico o someterse a
tratamientos.
El estrs de una doble vida afecta mucho la salud. Las personas con mucho estrs o
depresin hacen que el sistema inmunolgico se deprima y no tenga tantas fuerzas
para luchar contra la enfermedad.
Por otro lado, es normal que al principio tengan pensamientos negativos recurrentes,
la persona deja de ser Pablo o Juan para pasar a ser persona con VIH o sida, y esto
genera ms estrs.
Tambin se maneja mucha culpabilidad y hasta vergenza, todo por culpa de la
estigmatizacin hecha por la sociedad.
Cmo debe manejarse el apoyo emocional de un paciente con el virus o la
enfermedad desarrollada? Es vital un psiclogo?
El psiclogo a veces es ms importante que el mismo mdico. Muchas veces el mdico
solo le pregunta al paciente cmo se siente, le receta medicamentos y lo despide para
continuar con su siguiente paciente. En cambio, el psiclogo se preocupa por saber la
evolucin emocional y fsica del paciente, lo escucha y le da consejos de cmo
223
sobrellevar mejor la enfermedad. Le hace comprender que si sigue los cuidados, puede
llevar una vida total y completamente normal.
Pero ms all del psiclogo, debe estar el apoyo de la familia, la pareja y los amigos,
ah est una de las mejores medicinas.
SEXUALIDAD HUMANA
La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen la
satisfaccin de la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los otros primates, los
seres humanos utilizan la excitacin sexual con fines reproductivos y para el
mantenimiento de vnculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del
otro. El sexo tambin desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de
la personalidad. En relacin a esto, muchas culturas dan un sentido religioso o
espiritual al acto sexual, as como ven en ello un mtodo para mejorar (o perder) la
salud.
La complejidad de los comportamientos sexuales de los humanos es producto de su
cultura, su inteligencia y de sus complejas sociedades, y no estn gobernados
enteramente por los instintos, como ocurre en casi todos los animales. Sin embargo, el
motor base del comportamiento sexual humano siguen siendo los instintos, aunque su
forma y expresin dependen de la cultura y de elecciones personales; esto da lugar a
una gama muy compleja de comportamientos sexuales. En la especie humana, la
mujer lleva culturalmente el peso de la preservacin de la especie.
En la sexualidad humana pueden distinguirse aspectos relacionados con la salud, el
placer, legales, religiosos, etctera. El concepto de sexualidad comprende tanto el
impulso sexual, dirigido al goce inmediato y a la reproduccin, como los diferentes
aspectos de la relacin psicolgica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o
ambos a la vez) y de las expectativas de rol social. En la vida cotidiana, la sexualidad
cumple un papel muy destacado ya que, desde el punto de vista emotivo y de la
relacin entre las personas, va mucho ms all de la finalidad reproductiva y de las
normas o sanciones que estipula la sociedad.
224
PLANIFICACIN FAMILIAR.
Concepto: es el conjunto de prcticas -que pueden ser utilizadas por una mujer, un
hombre o una pareja de potenciales progenitores- orientadas bsicamente al control de
la reproduccin que puede derivarse de las relaciones sexuales. Este control o
planificacin puede tener como objetivo engendrar o no descendientes y, en su caso,
decidir sobre el nmero de hijos, el momento y las circunstancias -sociales,
econmicas y personales- en las que se desea tenerlos. Tambin se incluye dentro de
la planificacin familiar la educacin de la sexualidad, la prevencin y tratamiento de las
infecciones de transmisin sexual, el asesoramiento antes de la concepcin y durante
el embarazo, as como el tratamiento de la infertilidad, mediante tcnicas de de
reproduccin asistida como la fecundacin in vitro.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS.
Mtodo anticonceptivo o mtodo contraceptivo es aquel que impide o reduce
significativamente las posibilidades de una fecundacin o un embarazo en las
relaciones sexuales. Los mtodos anticonceptivos contribuyen decisivamente en la
toma de decisiones sobre el control de la natalidad (nmero de hijos que se desean
tener), la prevencin de embarazos, as como la disminucin del nmero de embarazos
no deseados y embarazos en adolescentes. Los mtodos que se administran despus
de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de emergencia. La
generalizacin de la planificacin familiar y la educacin sexual favorecen la utilizacin
ptima de los mtodos de anticoncepcin.
Eleccin del mtodo anticonceptivo
Ningn mtodo anticonceptivo puede considerarse mejor que otro ni es totalmente
seguro. Cada mtodo tiene sus indicaciones y deber buscarse aquel que sea ms
idneo para cada circunstancia y permita una mejor salud sexual. La eficacia terica de
cada mtodo aumenta considerablemente si se usa correctamente
Factores que deben considerarse en la eleccin del mtodo anticonceptivo estado de
salud general
frecuencia de las relaciones sexuales

225
nmero de parejas sexuales
si se desea tener hijos (deben descartarse los mtodos irreversibles)
eficacia de cada mtodo en la prevencin del embarazo
efectos secundarios
facilidad y comodidad de uso del mtodo elegido
Efectividad de los mtodos anticonceptivos

La efectividad de los distintos mtodos anticonceptivos se mide por nmero de
embarazos por cada cien mujeres al ao que utilizan un determinado mtodo:
Embarazos por 100 mujeres al ao
Menos del 1%: vasectoma, esterilizacin femenina, dispositivo intrauterino
(DIU), implante hormonal
Del 2 al 8%: Dar pecho, inyeccin hormonal, anillo vaginal, pldora
anticonceptiva, parche anticonceptivo
Del 15 al 25%: condn masculino, diafragma, condn femenino, capuchn
cervical, esponja anticonceptiva, Mtodo sintotrmico
Ms del 30%: coito interrumpido, espermicidas
Mtodos
de barrera
Mtodos
qumicos
Mtodos
hormonales
Preservativ
o
Diafragma
Capuchn
cervical
LeaContrac
eptivum
Espermicid
a (qumico)
Pldora
anticonceptiva
Anticonceptivo
subdrmico
Pldora trifsica
Hormonas
inyectables
Anillo vaginal
Parches
anticonceptivos
Mtodos
anticoncep
tivos
fsicobiolgicos
Dispositivo
intrauterino
226
Mtodos
anticonceptivos
permanentes
Ligadura
de
trompas
Vasectoma
Histerectoma:
extraccin
del
tero o matriz. No
se considera un
mtodo
anticonceptivo
aunque
esta
operacin impida
la concepcin.
Mtodos
anticoncep
tivos
naturales
Mtodo
sintotrmico
Anticonceptivo
s
de
emergencia
Mtodo
de
Yuzpe
Levonorgestrel
Acetato
de
ulipristal
Dispositivo
intrauterino
Mifepristona
(RU-486)
Tipos de Mtodos anticonceptivos

Tomados de http://es.wikipedia.org/wiki
Mtodos de barrera
Los mtodos de barrera impiden la entrada de esperma
al tero y son productos sanitarios por lo que deben
cumplir los requisitos sanitarios establecidos a estos
productos en cada pas o regin.
Preservativo o condn
Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho,
caucho vinilo o productos
naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser
tratados con espermicida para ofrecer mayor proteccin. Estos impiden que los
espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo
eproductivo femenino e impiden que los
microorganismos (Enfermedades
Enfermedades de Transmisin Sexual -ETS-,, incluyendo el VIH)
pasen de un miembro de la pareja al otro (slo los condones de ltex y vinilo.)
Preservativo femenino
Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plstico poliuretano con aros
de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes del coito.
Al igual que los condones masculinos, los femeninos impiden que los espermatozoides
tengan acceso al aparato reproductivo fem
femenino
enino e impiden que los microorganismos
(Enfermedades
Enfermedades de Transmisin Sexual -ETS-, incluyendo
el VIH o SIDA)) pasen de un miembro de la pareja al otro.
Mtodos hormonales y qumicos
Los mtodos hormonales y qumicos son medicamentos anticonceptivos que impiden
que el proceso de concepcin pueda tener lugar. El modo de actuacin es distinto
segn el mtodo.
227
Anticoncepcin hormonal
La anticoncepcin hormonal se puede aplicar de diversas formas:
Anillo vaginal:: nico de administracin vaginal mensual. Es
un anillo transparente, suave y flexible que se coloca por la

misma usuaria por va vaginal, liberando diariamente dosis bajas
de hormonas. No tiene interferencias
erferencias con antibiticos, ni a nivel digestivo; su eficacia no
se ve alterada por vmitos o diarreas. Eficacia del 99,7%.
Pldora anticonceptiva
anticonceptiva, administracin diraria por va oral.. Eficacia del 99%.
Parches anticonceptivos
anticonceptivos.
Anticonceptivo subdrmico:
subdrmico implante hormonal compuesto
puesto por una varilla del
tamao de una cerilla que se coloca bajo la piel del brazo de la mujer, ofreciendo
proteccin anticonceptiva entre 3 y 5 aos. Sin embargo, el mdico puede retirarlo en
cualquier momento y la mujer recuperar la fertilidad en un tiempo mnimo. Eficacia del
99%.
Pldora sin estrgenos o pldora 0 estrgenos, pldora libre de estrgenos,

e
recomendada para mujeres que no pueden o no desean tomarlos; la dosis hormonal es

tan ligera que entre otras indicaciones es la nica pldora recetada durante la lactancia.
Eficacia del 99%.
Anticoncepcin qumica
Espermicidas:: los espermicidas son productos qumicos (por lo general,
nonoxinol-9)) que desactivan o matan a los espermatozoides. Estn disponibles

dispo
en
vulos, aerosoles (espumas), cremas, tabletas
vaginales,
supositorios
pelculas
vaginales
disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de

las membranas de los espermatozoides, lo cual
disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), as como su capacidad de fecundar el
vulo.
228
Dispositivo intrauterino o DIU

El Dispositivo intrauterino (DIU) es un producto sanitario que, mediante la colocacin en
el interior del tero de un dispositivo plstico con elementos metlicos (ej. cobre), se
produce una alteracin del microclima intrauterino que dificulta en gran medida la
fecundacin, as como la implantacin del vulo fecundado. Su duracin es de 3 a 5
aos. El DIU, tiene una eficacia del 98%.
Doble proteccin
La doble proteccin consiste en el empleo de dos mtodos anticonceptivos durante la
relacin sexual siendo, normalmente, el preservativo uno de ellos. La combinacin
puede ser de preservativo y DIU, preservativo y anticoncepcin hormonal, preservativo
y espermicida.
La doble proteccin con preservativo es recomendable en las relaciones sexuales en
las que no se tenga conocimiento claro del riesgo de enfermedades de transmisin
sexual.
Mtodos naturales
Los mtodos naturales de conocimiento de la fertilidad se basan en la observacin de
sntomas asociados a los procesos fisiolgicos que dan lugar a la ovulacin, y en la
adaptacin del acto sexual a las fases frtiles o infrtiles del ciclo menstrual en funcin
de que se desee o no una concepcin, sin el uso de frmacos, procedimientos
mecnicos ni quirrgicos. Algunos mtodos predictivos son an enseados con cierta
preferencia en las escuelas ginecolgicas, como el mtodo de Ogino-Knaus o mtodo
del ciclo, mientras que otras tcnicas, tan ancestrales como el Coitus interruptus tienen
hoy en da una fiabilidad similar a la de otros mtodos no quirrgicos.
Otros mtodos naturales estn basados en la conciencia de la fertilidad, es decir, la
mujer observa con atencin y registra los signos de fertilidad en su cuerpo para
determinar las fases frtiles o infrtiles. Los sntomas especficos caen en tres
categoras: cambios en temperatura basal, en el moco cervical y la posicin cervical. El
registrar tanto la temperatura basal como otro signo primario, se conoce como el
229
mtodo sintotermal. Otras metodologas incluyen el monitoreo de los niveles en orina

de estrgeno y LH a lo largo del ciclo menstrual.
La Organizacin Mundial de la Salud clasifica los mtodos modernos de planificacin
familiar natural como buenos o muy buenos, con valores de ndice de Pearl menores de
1. La Sociedad Espaola de Ginecologa y Obstetricia ha publicado un documento
consenso sobre los mtodos naturales de PFN.
Son mtodos que, para que puedan ser utilizados como mtodos no seguros de control
de la fertilidad, requieren cierto grado de disciplina en la autoobservacin/anotacin y
un correcto aprendizaje con materiales y personal bien preparado. Una crtica a estos
mtodos es la de que, al contrario que algunos mtodos de barrera como el
preservativo, no previenen contra el VIH ni en general contra cualquier otra enfermedad
de transmisin sexual.
De los mtodos naturales los que han demostrado un menor nivel de eficacia son el
mtodo Ogino/Knauss ni el coitus interruptus. En cuanto a los mtodos modernos, el
ms eficaz es el sintotrmico con doble control, significativamente superior en eficacia
sobre el mtodo de la ovulacin.
Mtodos simples
Temperatura basal: se sirve del aumento de la progesterona, que afecta a la
temperatura corporal interna de la mujer durante la ovulacin y determina, una vez

diagnosticada, infertilidad postovulatoria. Para ello la mujer debe observar la
temperatura corporal interna a lo largo del ciclo menstrual. El mtodo de la temperatura
basal estricto circunscribe el periodo de infertilidad exclusivamente a los das
posteriores a la subida de temperatura. El mtodo de la temperatura basal extendido
define, cumplidas ciertas condiciones, 6 das de infertilidad preovulatoria. El mtodo de
la temperatura basal es altamente fiable en el periodo postovulatorio, y supone la base
de la mayora de los mtodos naturales modernos. Sin embargo tiene limitaciones a la
hora de determinar la infertilidad preovulatoria.
Mtodo de la ovulacin (mtodo Billings y otros): se basa en la observacin
diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo femenino, cambios que se
230
asocian al aumento en los niveles de estrgenos previos al momento de la ovulacin.

Normalmente, las fases de infertilidad de la mujer se caracterizan por una ausencia de
moco cervical visible y una sensacin de sequedad vaginal. Conforme se acerca el
momento de la ovulacin el moco cervical se hace a lo largo de varios das y de forma
progresiva, cada vez ms lquido, elstico y transparente. Prximo al momento de la
ovulacin se produce el llamado pico de moco caracterizado por un cambio abrupto de
las propiedades el moco y su posible desaparicin. El moco cervical es un signo de
fertilidad y por ello su observacin puede ser utilizada para el control de la fertilidad. La
confiabilidad es superior al 95% en varios pases estudiados. Aunque, aplicado
correctamente, puede ser considerado un mtodo seguro, es inferior al mtodo de la
temperatura en fase postovulatoria. Su utilizacin es especialmente apta para la
consecucin del embarazo en casos de hipofertilidad, ya que permite concentrar las
relaciones sexuales en torno al momento de mayores probabilidades de embarazo.
Como mtodo anticonceptivo es especialmente inseguro en mujeres con ciclos
monofsicos (durante la menarquia o antes de la menopausia).
Mtodos compuestos
Mtodo sintotrmico: combina el mtodo de la temperatura basal, para el
diagnstico de la infertilidad posovulatoria, en combinacin con otra serie de sntomas

(moco cervical y cuello del tero, entre otros) y clculos de longitud de ciclos para la
determinacin de la infertilidad preovulatoria. Permite beneficiarse de la prctica
infalibilidad de la temperatura basal a la hora de determinar la infertilidad posovulatoria
y aumentar considerablemente la eficacia en perodo preovulatorio. Su eficacia es
equivalente a las modernas preparaciones de anovulatorios orales y solamente inferior
a la esterilizacin quirrgica. Una ventaja adicional es que es un mtodo vlido e
igualmente eficaz en todas las circunstancias de la vida reproductiva de la mujer
(perodo posparto, perodo pospldora, premenopausia, etc.).
Mtodos parcialmente irreversibles
Ligadura de trompas, o salpingoclasia. Consiste en ligar las trompas de Falopio
con grapas a fin de impedir que el vulo se implante en el tero o que los
espermatozoides se encuentren con l.
231
Vasectoma. Es una operacin quirrgica para seccionar los conductos
deferentes que transportan a los espermatozoides de los testculos al exterior cuando

se eyacula. Una vez realizada, los espermatozoides que a diario se producen son
reabsorbidos por el organismo. Puesto que el lquido seminal es elaborado en la
prstata, la vasectoma no impide la eyaculacin. Es un proceso reversible aunque con
dificultades.
Mtodos de emergencia
Con
el
trmino
anticoncepcin
de
emergencia,
anticoncepcin
poscoital
anticoncepcin preimplantacional se consideran varios mtodos.

1.
Dispositivo intrauterino, el DIU T de cobre insertado despus del coito y hasta
cinco o siete das despus de la relacin sexual sin proteccin. Este mtodo es eficaz
en la prevencin del embarazo en un 99.9%.
2.
Pldoras anticonceptivas de emergencia
Algunos mtodos anticonceptivos, como el DIU, la "pldora del da despus"

(levonorgestrel), la pldora de los cinco das despus (acetato de ulipristal) y la
mifepristona, actan impidiendo la anidacin del preembrin (vulo ya fecundado) no
implantado en el endometrio materno. Es por ello que hay personas que los consideran
como mtodos anticonceptivos abortivos, y los rechazan distinguindolos de los
considerados como mtodos anticonceptivos no abortivos (que evitan la concepcin en
un sentido estricto). Instituciones religiosas como la iglesia catlica se han mostrado
especialmente contrarias a los mtodos anticonceptivos, especialmente a los que ellos
consideran como abortivos.
ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL
Las enfermedades de transmisin sexual, tambin son conocidas como infecciones de
transmisin sexual (ITS) o clsicamente como enfermedades venreas, son un
conjunto de entidades clnicas infectocontagiosas agrupadas por tener en comn la
232
misma va de transmisin: se transmiten de persona a persona solamente por medio de

contacto ntimo (que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales).
CLAMIDIASIS
La clamidiasis es una infeccin de transmisin sexual (ITS) o enfermedad de
transmisin sexual (ETS) de origen bacteriano dada su modalidad de transmisin, que
es una de las ms extendidas en los pases industrializados, conjuntamente con la
infeccin por herpes y la infeccin por virus del papiloma humano (VPH)., es causada
por la colonizacin,, al nivel de los rganos genitales de varones y mujeres, de la
bacteria intracelular gram--negativa Chlamydia trachomatis (la misma que es tambin
causante del cuadro clnico denominado tracoma).
). Su importancia radica en la
magnitud de la diseminacin de esta enfermedad, las caractersticas peculiares de su
presentacin clnica y las complicaciones que pueden surgir a causa de una falta de
diagnostico o tratamiento o de ambos dos. De all que se requiere de exmenes de
laboratorio especiales para realizar el correspondiente diagnstico de la enfermedad.
http://4.bp.blogspot.com/_AXhJP4WE09g/SUAFEOwR6iI/AAAAAAAAACY/gBzkWd0o3o0/s320/CLAMIDIA.jpg
//4.bp.blogspot.com/_AXhJP4WE09g/SUAFEOwR6iI/AAAAAAAAACY/gBzkWd0o3o0/s320/CLAMIDIA.jpg
GONORREA
La gonorrea, tambin denominada blenorragia, blenorrea y uretritis gonoccica, es una
infeccin de transmisin sexual provocada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae o
gonococo
233
Gonorrea en el hombre
Sntomas
Los sntomas aparecen entre los 2 y 21 das despus de haber adquirido la
enfermedad. El sntoma ms frecuente es una excrecin uretral mucosa blanquecina o
clara o purulenta (gruesa, amarillenta), ubicada en la punta del pene. Otros sntomas
son dolor al orinar, sensacin de quemazn en la uretra, dolor o inflamacin de los
testculos. En el varn este germen provoca uretritis y prostatitis.
Gonorrea en la mujer
Sntomas
En las mujeres, la infeccin suele cursar de forma asintomtica. Sin embargo, pueden
presentarse signos y sntomas tales como una excrecin vaginal, aumento de ganas de
orinar y molestias urinarias (disuria). La expansin del germen hacia las trompas de
Falopio puede producir dolor en la zona baja del abdomen, encogimiento, fiebre,
nusea y los sntomas generalizados de cuando se tiene una infeccin bacteriana.
Tambin produce enfermedades como vaginitis y cervicitis, pero tambin endometritis,
salpingitis y enfermedad inflamatoria plvica aguda. Caracterizada por enrojecimientos
en el rea genital. El sistema inmune tiene serios problemas para acabar con neisseria
gonorrhoeae, dado que posee fibras con una alta tasa de variacin antignica.
Consecuencias
Puede causar dao a los rganos reproductores.
Tanto hombres como mujeres pueden quedar estriles. En las mujeres causa
Enfermedad Plvica Inflamatoria o EPI que causa infertilidad. Los hombres con la
epididimitis tambin pueden verse afectado el transporte de espermatozoides.
Una madre que tiene gonorrea puede contagiar a su beb durante el parto
causando ceguera.
234
Puede causar daos al pene, enfermedades de la piel,, articulaciones artritis. Hay
una alteracin inmunolgica que desencadena la bacteria llamada Sndrome de Reiter

que afecta a los ojos con conjuntivitis o uvetis, articulaciones (artritis reactiva) y
genitourinarias
narias (uretritis o cervicitis).
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/363/36324318/pg_0003.jpg
235
SIFILIS
La sfilis es una enfermedad de transmisin sexual infecciosa crnica producida por la
bacteria espiroqueta Treponema pallidum
pallidum, subespecie pallidum (pronunciado pl
lidum).
Este microorganismo es una bacteria mvil espiroforme (con forma de hilo en espiral),
perteneciente al orden Spirochetales, familia
familia Treponemataceae. Su dimetro es de 0,1
a 0,2 micrones y su longitud entre 5 y 15 micrones. Puestas una detrs de otra, entre
70 y 200 espiroquetas mediran pues alrededor de un milmetro.
Contagio
La sfilis se contagia principalmente por contacto sexual, por contacto de la piel con la
ligera secrecin que generan los chancros o por contacto con los clavos sifilticos
sifiltico de la
persona enferma: al realizar sexo oral sin preservativo (ya sea que los chancros estn
en la boca, en el pene
ene o en la vulva), al besar una boca con chancros (que son
indoloros), por inoculacin accidental (por compartir jeringas), o puede ser transmitida
de la madre al hijo a travs de la placenta (sfilis congnita) o a travs del canal de
parto (sfilis connatal).
En este caso, el beb puede morir pronto o desarrollar sordera,, ceguera, disturbios
mentales, parlisis o deformidades.
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADfilis
Chancro (primera etapa de la sfilis) desarrollado en el sitio de contagio

Es prcticamente imposible que se transmita por una transfusin de sangre, porque la
sangre se analiza antes de transfundirse, y porque el treponema plido no se puede
mantener vivo ms de 24 a 48 horas en la sangre conservada en hemoteca.
236
En comunidades que viven bajo pobres condiciones higinicas, la sfilis endmica

puede transmitirse por contacto no sexual. Pero no se transmite por el asiento en
sanitarios, actividades cotidianas, tinas de bao o compartir utensilios o ropa.
Es importante notar que el sujeto en la fase precoz de la enfermedad resulta altamente
contagiante (la lcera venrea pulula de treponemas), pero se sostiene que despus de
cuatro aos el individuo infectado no puede difundir ms el microorganismo mediante
relaciones sexuales. En las relaciones entre hombre y mujer es ms fcil que se
contagie el hombre. El perodo donde ms personas se contagian es entre los 20 y los
25 aos de edad. El recontagio es muy comn en varones
varones homosexuales.
En los aos ochenta y noventa en Europa hubo una relativa disminucin de los casos
de sfilis, relacionados con el temor al contagio por VIH,, que conllev al uso
generalizado del preservativo (que representa una eficiente barrera contra el contagio,
tanto del VIH como del T. pllidum.
pllidum. Pero a fines de los aos noventa y principios del
2000, al generalizarse la informacin
informacin de que el contagio de VIH es casi nulo en casos
de sexo oral en el pene no protegido, ha habido un recrudecimiento de casos de sfilis.
Sntomas
En vez de provocar una intensa respuesta inmune celular y humoral, el T. pllidum
puede sobrevivir en un husped humano durante varias dcadas.
Los sntomas de la sfilis son numerosos y ligeramente variados. Antes de la aparicin
de las pruebas serolgicas,
serolgicas el diagnstico
agnstico preciso era imposible. De hecho, se la
llamaba la gran imitadora ya que en
en la fase primaria y secundaria
secundaria sus sntomas
pueden confundirse fcilmente con los de otras enfermedades, haciendo que el sujeto
le reste importancia y no acuda al mdico.
mdic
El 90% de las mujeres que la padecen no saben que la tienen porque, en la mayora de
los casos, el chancro aparece en el cuello uterino. Cuando la bacteria entra al
organismo, se disemina rpidamente y poco a poco invade todos los rganos y tejidos.
Primera etapa
Chancros de la primera etapa de la sfilis
237
Despus de un perodo de incubacin de 10 das a 6 semanas (3 semanas promedio),

en el sitio de inoculacin la
la boca, el pene, la vagina o el ano
ano se presenta una
ampolla no dolorosa que rpidamente se ulcera, convirtindose en una llaga circular u
ovalada de borde rojizo, parecida a una herida abierta, a esta se le llama chancro.
Es caracterstica su consistencia cartilaginosa, con base y bordes duros.
En el varn los chancros suelen localizarse en el pene o dentro de los testculos,
aunque tambin en el recto, dentro de la boca o en los genitales externos, mientras que
en la mujer, las reas ms frecuentes
frecuentes son: cuello uterino y los labios genitales mayores
o menores.
Durante esta etapa es fcil contagiarse con la secrecin que generan los chancros.
El chancro desaparece al mes o mes y medio, pero no porque el enfermo se est
curando, sino porque la siguiente fase est por comenzar.
Segunda etapa
Lesiones (en la espalda) de la segunda etapa de la sfilis

Clavos sifilticos en la espalda (segunda etapa de la sfilis)
Puede presentarse medio ao despus de la desaparicin del chancro y dura de tres a
seis meses, provocando ronchas rosceas indoloras llamadas clavos sifilticos en las
palmas de las manos y plantas de los pies (que a veces pueden aparecer en otros
sitios como pecho, cara o espalda), fiebre, dolor de garganta y de articulaciones,
prdida de peso, cada de cabello, cefaleas y falta de apetito.
No es comn que las lesiones en la mujer sean tan visibles
238
A veces, unas erupciones planas llamadas condiloma latum brotan alrededor de los
genitales y ano.
Los enfermos no siempre llegan a la ltima fase; entre el 50 y 70% pasan a la etapa de
latencia, en la que los sntomas se van y vuelven.
Los clavos sifilticos pueden ser muy contagiosos si existen heridas, pudiendo incluso
contagiar a alguien por el hecho de darle la mano. Cuando la segunda fase termina, la
sfilis permanece en el organismo durante mucho tiempo. , hasta que vuelve a
despertar en la fase primera.
Tercera etapa
En la tercera fase (llamada tambin fase final), la sfilis se vuelve a despertar para
atacar directamente al sistema nervioso o algn rgano.
En esta fase se producen los problemas ms serios y puede llegar a provocar la
muerte. Algunos de los problemas son: trastornos oculares, cardiopatas, lesiones
cerebrales, lesiones en la mdula espinal, prdida de coordinacin de las
extremidades, aneurisma sifiltico o lutico, etc.
Aunque un tratamiento con penicilina puede matar la bacteria, el dao que haya hecho
en el cuerpo podra ser irreversible.
Secuelas
Tratada a tiempo, la enfermedad tiene cura sencilla sin dejar secuelas.
El padecer la sfilis aumenta el riesgo de contraer otras enfermedades de transmisin
sexual (como el VIH), ya que los chancros son una va fcil de entrada en el organismo.
Si no se trata a tiempo, puede ocasionar: ulceraciones en la piel, problemas
circulatorios, ceguera, parlisis, demencia, trastornos neurolgicos, la muerte.
En algunos casos, las personas que supuestamente ya han obtenido la cura todava
pueden infectar a los dems.
El haber padecido sfilis y haberse curado no implica inmunidad, ya que rpidamente se
puede volver a contraer. Esto se debe a que la bacteria que produce la sfilis
(treponema pallidum) cuenta con tan slo nueve protenas en su cubierta, lo cual no es
239
iciente para que el sistema inmunolgico humano la reconozca y pueda producir

suficiente
anticuerpos para combatirla o inmunizarse.
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ccjg9Y_DDnIRjM:http://abapsida.files.wordpress.com/2009/09/sifilis1.jpg
HERPES GENITAL
Es una infeccin viral de transmisin sexual que afecta la piel de los genitales
http://es.wikipedia.org/wiki/Herpes_simple
Herpes genital. Infeccin por VHS-II

VHS II localizada en los genitales femeninos (detalle de la
vulva).
Modo de Contagio
El virus del herpes simple puede encontrarse en las lceras causadas y ser liberados
por las mismas, pero entre brote y brote los virus tambin pueden ser liberados por la
240
piel que no parece afectada o que no tiene ulceraciones. Por lo general, una persona
slo puede infectarse con el VHS-II
VHS II durante la relacin sexual con alguien que tenga la
infeccin por VHS-II
II genital. La transmisin puede darse a partir de una pareja sexual
infectada que no tiene una lcera visible y que no sepa que est infectada.
Sintomas
Bultos en la ingle.
Disuria: Micciones difciles y dolorosas.
Consecuencias
Recadas durante varios aos. Si se presenta en la mujer en los primeros meses de
embarazo, aumenta el riesgo de aborto y puede contagiar al feto.
Tratamiento [editar]
Herpes genital. Vesculas del herpes simple localizadas en el prepucio.

prepucio
. http://www.health.com/health/static/hw/media/medical/hw/n5551628.jpg
241
HEPATITIS B
La hepatitis B es una enfermedad contagiosa del hgado causada por el virus de la
hepatitis B (VHB). La hepatitis hace que el hgado se inflame y deje de funcionar
correctamente. Puede causar un proceso agudo o un proceso crnico, que puede
acabar en cirrosis (prdida de la "arquitectura" heptica por cicatrizacin y surgimiento
de ndulos de regeneracin) del hgado, cncer de hgado, insuficiencia heptica y la
muerte.
SIDA
El sida (de SIDA, acrnimo de sndrome de inmunodeficiencia adquirida,
adquirida en ingls
AIDS) es una enfermedad que afecta a los humanos
umanos infectados por el VIH (virus de
inmunodeficiencia humana). Se dice que una persona padece de sida cuando su
organismo, debido a la inmunodepresin provocada por el VIH, no es capaz de ofrecer
242
una respuesta inmune adecuada contra las infecciones que aquejan a los seres
humanos. Se dice que esta infeccin es incontrovertible.
http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:I2d5xCCK1g2tJM:http://parroquiaicm.files.wordpress.com/2009/06/sida.jpg
http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:tcfh2lxFsGi5MM:http://www.boliviahoy.com/modules/news/images/2003/octubre/22sida
.jpg
PAPILOMA HUMANO
Los virus del papiloma humano (VPH o HPV del ingls human papilomavirus)
papilomavirus son un
grupo diverso de virus ADN perteneciente a la familia de los Papillomaviridae.
Papillomaviridae Como
todos los virus
us de esta familia, los VPH slo establecen infecciones productivas en el
epitelio estratificado de la piel y mucosas de humanos, as como de una variedad de
animales. Se han identificado alrededor de 200 tipos diferentes de VPH, la mayora de
los cuales no causan ningn sntoma en la mayor parte de la gente. Algunos tipos de
VPH pueden causar verrugas o condilomas,, mientras otros pueden generar infecciones
subclnicas,, que pueden (en una minora de casos) dar lugar a cncer cervical,
cervical cncer
de vulva, vagina y ano en mujeres, o cncer de ano y pene en hombres. La mayor
parte de la gente infectada por VPH desconoce que lo est. Todos los VPH se
transmiten por contacto piel a piel.
Entre treinta y cuarenta tipos de VPH se transmiten normalmente por contacto sexual e
infectan la regin anogenital.
anogenital. Algunos tipos de VPH transmitidos por contacto sexual
pueden producir verrugas genitales.
genitales La infeccin persistente con
on algunos tipos de VPH
transmitidos sexualmente denominados de alto riesgo (diferentes de los que causan
verrugas) puede evolucionar y producir lesiones precancerosas y cncer invasivo. La
243
infeccin con VPH es la causa principal de casi todos los casos de cncer cervical,
aunque en la mayor parte de las infecciones con este tipo de virus no se produce
ninguna patologa. El mdico alemn Harald zur Hausen recibi el Premio Nobel de
Medicina en el ao 2008 por el descubrimiento de VPH como una causa de cncer
cervical.
La mayor parte de las infecciones con VPH en mujeres jvenes son temporales, y
tienen poca importancia a largo plazo. El 70% de las infecciones desaparecen en 1 ao
y el 90% en 2 aos. Sin embargo, cuando la infeccin persiste entre el 5 y el 10 por
ciento de las mujeres infectadas existe el riesgo de desarrollar lesiones
precancerosas en el cuello del tero (el crvix), que puede progresar a cncer cervical
invasivo. Este proceso normalmente lleva entre 15-20 aos, dando muchas
oportunidades a la deteccin y el tratamiento de las lesiones precancerosas, a menudo
con altas tasas de curacin.
En los EE.UU. y otros pases con recursos financieros suficientes, se utiliza el test
cervical Papanicolaou (Pap) para detectar clulas anormales que podran degenerar en
cancerosas. Un examen cervical (inspeccin visual) tambin puede detectar verrugas y
otros crecimientos anormales, que aparecen como manchas blancas en la piel cuando
se lavan con cido actico. Las clulas anormales y cancerosas pueden removerse con
un procedimiento simple, normalmente con un asa cauterizante o ms
frecuentemente
en
el
mundo
desarrollado
por
congelacin
(crioterapia).
Recientemente se han desarrollado tests de ADN para detectar VPH, ms sensibles

que el test Pap y la inspeccin visual. Se estn desarrollando tambin tests de bajo
coste, adecuados para centros con pocos recursos, lo que permitir realizar tests de
forma sistemtica en lugares donde ahora no es posible en Africa, Asia y Amrica
Latina.
Los tests Pap han reducido la incidencia y los fallecimientos por cncer cervical en el
mundo desarrollado, pero an as hubo 11.000 casos y 3.900 fallecimientos en EE.UU.
en el ao 2008. El cncer cervical presenta una elevada mortalidad en reas pobres en
recursos; a nivel mundial, se producen 490.000 casos y 270.000 fallecimientos. Sobre
todo debido a que el test Pap es difcil de mantener en centros con pocos recursos,
entre el 80-85% de los fallecimientos por cancer cervical tienen lugar en los pases en
244
VPH, Cervarix y Gardasil, que previenen la infeccin con los

desarrollo. Las vacunas VPH
tipos de VPH que causan el 70% del cncer cervical (tipos 16 y 18), pueden conducir a
reducciones mayores.
varias www.monografias.com
245
1. Realice un cuadro comparativo de los mtodos anticonceptivos visto en este
apartado.
2. Realice un cuadro comparativo de las enfermedades de transmisin sexual ETS.
ENFERMEDAD
AGENTE
SINTOMAS
TRANSMISOR
CONSECUENCIAS
SI NO SE TRATA A
TIEMPO
GONORREA
SFILIS
HERPES
HEPATITIS
CLAMIDYA
SIDA
PAPILOMA
HUMANO
3.
Investigue sobre otras enfermedades que no se tratan en este apartado y
comntelo con su familia y amigos.

Webgrafa
http://es.wikipedia.org/wiki/Gonorrea
http://es.wikipedia.org/wiki/Hepatitis_B
246
http://es.wikipedia.org/wiki/Metodos_anticonceptivos
http://es.wikipedia.org/wiki/Papiloma_humano
http://www.nacion.com/2010-02-17/AldeaGlobal/NotasSecundarias/AG17ENTREVISTA.aspx
Links de imgenes
http://4.bp.blogspot.com/_AXhJP4WE09g/SUAFEOwR6iI/AAAAAAAAACY/gBzkWd0o3
o0/s320/CLAMIDIA.jpg
http://es.wikipedia.org/wiki/Metodos_anticonceptivos
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/363/36324318/pg_0003.jpg
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ccjg9Y_DDnIRjM:http://abapsida.files.wordpress.co
m/2009/09/sifilis1.jpg
http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:I2d5xCCK1g2tJM:http://parroquiaicm.files.wordpress
.com/2009/06/sida.jpg
http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:tcfh2lxFsGi5MM:http://www.boliviahoy.com/modules/
news/images/2003/octubre/22sida.jpg
http://www.health.com/health/static/hw/media/medical/hw/n5551628.jpg
1.

2.

1.
2.
247

Ciencias 9no

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Ciencias 9no

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

MATERIAL SIN FINES COMERCIALES PARA USO EXCLUSIVO DE

I UNIDAD: LOS SERES VIVOS Y LA CIENCIA QUE LOS ESTUDIA

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA BIOLOGA COMO CIENCIA

LECTURA REFLEXIVA: PROHIBIDA FECUNDACIN IN VITRO

ESQUEMA DE IDEAS: RAMAS DE LA BIOLOGA

Utilidad de las Ciencias Biolgicas

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA TEORA CELULAR

LECTURA REFLEXIVA: FORTALEZAS DE UNA TEORA CIENTFICA

ESQUEMA DE IDEAS: TEORA CELULAR

Concepto de Teora Celular

Cientficos que sobresalieron en el estudio de la clula

Postulados de la Teora Celular

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: LA CLULA

LECTURA REFLEXIVA: CMO SE ORIGINARON LAS CLULAS?

Forma y Tamao de la clula

Clula Procariota y Eucariota

Clula Animal y Vegetal

Partes estructurales de la clula

ESQUEMA DE IDEAS: TRANSPORTE CELULAR

CUADRO COMPARATIVO: ORGANELAS

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: CICLO CELULAR

LECTURA REFLEXIVA: FASE G0

ESQUEMA DE IDEAS: CICLO CELULAR

Concepto de ciclo celular

Fases del ciclo celular

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: ORGANIZACIN DE LOS SERES PLURICELULARES

LECTURA REFLEXIVA: OBESIDAD EXTREMA, NUEVA CATEGORA QUE AFECTA

Organismos pluricelulares y unicelulares

Desarrollo de conceptos organizacin de seres pluricelulares

ESQUEMA DE IDEAS: LAS PLANTAS

Reproduccin de las plantas

Sistemas de los vertebrados

Enfermedades funcionales del ser humano

II UNIDAD: SEXUALIDAD HUMANA

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: REPRODUCCIN HUMANA

LECTURA REFLEXIVA: LA QUMICA DEL AMOR

ESQUEMA DE IDEAS: SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

Sistema Reproductor Masculino

Sistema Reproductor Femenino

OBJETIVOS Y CONTENIDOS: PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLES,

PLANIFICACIN FAMILIAR, Y ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL

Mtodos Anticonceptivos, Concepto

Tipos de Mtodos Anticonceptivos

Enfermedades de Transmisin Sexual (ETS)

LOS SERES VIVOS Y LA CIENCIA QUE LOS

LA BIOLOGA COMO CIENCIA

Principales Ciencias Biolgicas y sus aplicaciones.

Sentido y utilidad de los estudios de la Biologa

Considera que atenta contra la vida humana

voto que, en parte, se basa en el artculo 21 de la Constitucin Poltica, segn el cual la

sobrevivir. La fecundacin mediante esta tcnica consiste en estimular la produccin de

as como su estructura, funcin evolucin, crecimiento y relaciones con el medio.

El filsofo Aristteles fue el estudioso del mundo orgnico ms influyente de la

considerados obras fundacionales de las futuras anatoma comparada, sistemtica y

Carlos Linneo estableci una clasificacin de las especies conocidas hasta

entonces, basndose en el concepto de especie como un grupo de individuos

poco espacio, se reproducen con rapidez, muestran caractersticas fciles de identificar

El desarrollo de la microscopa tuvo un profundo impacto en el pensamiento

biolgico. En 1838 y 1839, Schleiden y Schwann empezaron a promover la teora

Gracias al trabajo de Robert Remak y Rudolf Virchow se aceptaron

definitivamente entre la comunidad cientfica todas las tesis de la teora celular.