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I.
OBJETIVOS.
I.1. Demostrar experimentalmente la teora del salto cuntico.
II.
MATERIAL A TULIZAR
II.1. Dos barras pequeas elaboradas de ferrita-magnetita con 3
agujeros pequeos del mismo tamao.
II.2. 2 cerillos de dientes de madera.
II.3. 4 ligas
III.
MARCO TEORICO
FSICA CUNTICA Y CONCIENCIA DE LA REALIDAD
Tiempo
A
eB
Es
pacio
Diagrama en el que se describe la colisin de un electrn y un
fotn. Obsrvese que entre las dos colisiones A y B, el electrn
ha cambiado su trayectoria en el espacio y ha invertido el
tiempo.
ecuacin del autor de este acertijo, nada fsico puede decidir la suerte
del gato. Al tratarse de una realidad cuntica se encuentra en un estado
potencial. Vivo y muerto al mismo tiempo, en dos estados probables,
solapados e interpuestos. Slo la mirada del observador puede
determinar el desenlace final.
La realidad cuntica es diferente segn se perciba o no, segn se
observe o no.
Electrones que antes de la percepcin del observador eran
partculas u ondas indefinidas e impredecibles, se transforman, como
consecuencia de esa misma observacin, en partculas y ondas de
carcter formal, mediante unos fotones invisibles que responden a la
llamada del observador como consecuencia de su experimento. El gato
vivir o morir, concretando uno de los dos estados latentes
superpuestos en el momento de la observacin. Dependiendo del
instante de la observacin, Schrdinger lo acariciar o lo enterrar.
A partir de aqu se plantea un gran problema. Qu poder virtual
tiene el observador sobre la creacin de la realidad?. El conocimiento de
los elementos que nos rodean, parece ser el eslabn entre el mundo
cuntico y la realidad comn. Es decir, la conciencia del observador es la
que hace realidad lo observado. Por eso, Prigogine dice: La realidad se
nos revela slo a travs de una construccin activa en la que
participamos. La ciencia, tal como se defini anteriormente, no
responde a estas caractersticas quedando corta en sus objetivos, ya
que su campo de actuacin no contempla a la conciencia.
De acuerdo con Louis de Broglie:
En la dimensin espacio-temporal, todo lo que para cada uno de
nosotros constituye el pasado, el presente y el futuro, se da en bloque...
Cada observador, a medida que su tiempo va pasando, descubre nuevas
porciones de espacio-tiempo que aparecen ante l como aspectos
sucesivos del mundo material, aunque en realidad, el conjunto de
sucesos que constituyen el espacio-tiempo, existe con prioridad a su
conocimiento de ellos
La reduccin de la probabilidad y su conversin en realidad se
encuentra asociada a la actividad y actitud de los bosones, por lo que
pueden ser considerados como los antecedentes primarios de la
conciencia (Martnez de la Fe, 1991).
IV.
METODOLOGIA
1. Se junta la dos barritas y se muestra que estn perforadas y
que el cerillo cabe exactamente.
2. Una vez demostrado, se junta las dos barritas y se pone la
liga en ambos extremos de las barritas que queden
alineados exactamente.
3. Se pone el cerillo en el medio de los agujeros de las dos
barritas.
4. Despus solamente hacemos que el cerillo se mueva de un
lugar a otro haciendo un solo movimiento
V.
BIBLIOGRAFIA:
7.1
http://es.wikipedia.org/wiki/Mec%C3%A1nica_cu%C3%A1ntica
7.2
http://www.cienciapopular.com/n/Ciencia/Fisica_Cuantica/Fisica_Cuantica.php
7.3
http://www.monografias.com/trabajos14/fisica-cuantica/fisicacuantica.shtml
7.4 http://es.wikipedia.org/wiki/Salto_cu%C3%A1ntico