UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE CONTADURA Y ADMINISTRACIN

DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD
ABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CONTADURA
PROGRAMADELAASIGNATURA

Denominacin:ConceptosJurdicosFundamentales
Clave:

Semestre:
1

Carcter:Obligatoria
Tipo:Terica
Modalidad:Curso

reaocampodeconocimiento:
Derecho
Horas
Horasporsemana
Teora: Prctica:
4
0
4
Duracindelprograma:Semestral

No.Crditos:
8
Horasalsemestre
64

Seriacin:Si(X)No()Obligatoria()Indicativa(X)
Asignaturaconseriacinantecedente:Ninguna
Asignaturaconseriacinsubsecuente:DerechoMercantil,DerechoLaboral,DerechoFiscal
Objetivogeneral:
Que el alumno comprenda los conceptos jurdicos fundamentales y las nociones bsicos de Derecho Civil,
Constitucional y Administrativo que le permitan desempaarse profesionalmente con apego a Derecho, as
comoestudiarycomprenderlasasignaturassubsecuentesdeDerechoLaboral,MercantilyFiscal.

ndiceTemtico
Unidad
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Tema
Conceptodenorma
Conceptodederecho
Elhechojurdicoyactojurdico
Hermenuticaeinterpretacinjurdicas
Conceptodederechocivil
Personas
Bienesyderechosreales
Obligaciones
Contratos
LaConstitucinFederal
ElEstado
Organismosdescentralizados
Conceptodederechoadministrativo
Administracinpblicafederal
Elactoadministrativo

Horas
Tericas
Prcticas
6
0
8
0
4
0
4
0
2
0
2
0
6
0
10
0
6
0
2
0
2
0
2
0
2
0
4
0
4
0
Totaldehoras:
64
0
Sumatotaldehoras:
64

Contenidotemtico
Unidad1.Conceptodenorma
Objetivoespecfico:Elalumnodistinguirentrelosdiferentestiposdenormasque regulanlavidadelhombreen
sociedadylascaractersticasdelasmismas.
Unidad2:Conceptodederecho
Objetivoespecfico:ElalumnodefinirelconceptodeDerechoeidentificarsuclasificacinyfuentes.Derecho.
Unidad3:Elhechojurdicoy actojurdico
Objetivoespecfico:Elalumnodefinirelconceptodehechoyactojurdico,eidentificarloselementosexistenciay
validesdelactojurdico.
Unidad4:Hermenuticaeinterpretacinjurdicas
Objetivoespecfico:Elalumno identificarlasdiferentesformasymtodosdeinterpretacindelanormajurdica.
Unidad5:Conceptodederechocivil
Objetivoespecfico:DefinirelconceptodeDerechoCivileidentificarsuimportanciayusoensuvidaprofesional.
Unidad6: Personas
Objetivoespecfico:Elalumnodefinirlosconceptosdepersonafsicaypersonamoral,edescribirlosatributos
delapersonalidad.
Unidad7:Bienesyderechosreales
Objetivoespecfico:Elalumnodefinirelconceptodebien,identificar suclasificacinascomolosderechos
reales.
Unidad8:Obligaciones
Objetivoespecfico:Elalumnodefinirelconceptodeobligacin,susfuentesyefectos,comprenderelmodoen
quetransmiten ydeextinguirlasobligaciones.
Unidad9:Contratos
Objetivoespecfico:Elalumnodefinirelconceptodecontratoysuselementos,eidentificarsuclasificacin.
Unidad10:LaConstitucinFederal
Objetivoespecfico:Elalumnodefinirelconceptodeconstitucinydefinirsuspartesycontenido.
Unidad11:ElEstado
Objetivoespecfico:ElalumnodefinirelconceptodeEstadoysuselementos,conocerlaestructuradelEstado
mexicanoyladivisindepoderes.
Unidad12:Organismosdescentralizados
Objetivoespecfico:Elalumnodescribira losorganismosdescentralizadosascomosusprincipalesfuncionesy
caractersticas.
Unidad13:ConceptodeDerechoAdministrativo
Objetivoespecfico:ElalumnodefinirelconceptodeDerechoAdministrativoyreconocerlaimportanciadeesta
ramadel Derechoensuvidaprofesinal.
Unidad14:Administracinpblicafederal
Objetivoespecfico:ElalumnodefiniralaAdministracinpblicafederalydescribirlosorganismosdela
administracincentralizada,desconcentradaydescentralizada.
Unidad15:Elactoadministrativo
Objetivoespecfico:Elalumnodefinirelconcepto,elementos,requisitosyefectosdelactoadministrativo.
Actividadesdeaprendizajeindependiente
Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprender demaneraindependiente,yporlomismole
exigenunaplaneacinyorganizacinptimas.EnelSUAYED,lasactividadesdeaprendizajeindependiente
seconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,conlafinalidaddequeelalumno
autorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar.
Desarrollarhbitosdeestudio.
Asignarespaciosadecuadosparaelestudio.
Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisyreflexin.
Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde
informacin(apropiarsedelconocimiento).
Realizarautoevaluaciones.
Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesory tomardecisiones.
Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.
Actividadesdeasesoraytutora
Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso de
aprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad a
distancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacina
distancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, los
estudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencial
adicionalmentepuedeninteractuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoylaplataforma
educativa.
Enel SUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.
Paralamodalidadadistancia

Apertura. El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a la
plataforma mediante una clave de ingreso. El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan de
trabajo establecido de antemano por el asesor, en el cualse dan las instrucciones detalladas sobre cmo
debe prepararlas unidades otemas,elaborartrabajos,actividades,prcticas,ejercicios,etcterarequisitos
parapresentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevara
cabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumno
desarrollartrabajocolaborativo atravsdeblogs,wikis,etctera.Elasesorrevisary retroalimentarcada
unadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,yla
asentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodr
corroborarlaensuhistoriaacadmica.
Paralamodalidadabierta

Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.La
asistenciadelestudiantealSUAYEDesvoluntaria,exceptoenlaprimerasesin,alacualesdeseableque
acuda parapresentarseconsusasesores,conocery obtenerelplandetrabajodelaasignatura(disponible
tambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias para
realizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidad
porunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmite
paraentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnel

calendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportede
calificacionessilosolicita)ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServicios
Escolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.
Materiales
LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestas
modalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalque
lespermiteponerseencontactoconelconocimiento.
Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacada
una de las asignaturas,con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacin originales.
Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,y
propiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajedelos mismos,asimilndolosdeloconcretoalo
abstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquele
permitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacer
de la asignatura, y lo conducea encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de los
contenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaral
estudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de una
asignatura,motivarse aprofundizarloy ampliarlocon otras fuentes bibliogrficas,yprepareadecuadamente
susexmenes.
Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia)
Bienvenida(modalidadadistancia)
Instruccionesgenerales
Requisitostcnicos(modalidadadistancia)
Introduccingeneralalaasignatura
Objetivogeneraldelaasignatura
Objetivoparticularporunidad
Temariooficialdetallado
Presentacinointroduccingeneralpor unidad
Contenidos
Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje
Cuestionariosdereforzamientoporunidad
Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas)
Glosariodetrminos
Resumen
Exmenesdeautoevaluacinportema
Mesografa

Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.

Recursosdidcticos
Modalidadabierta
Lecturasobligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresde textos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos
Correoelectrnico
Tablerosdeanuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo

Recursosdidcticos
Modalidadadistancia
(X)
(X)
( X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
()
()
(X)
(X)
()
(X)

Lecturasobligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracinde actividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos
Correoelectrnico
Tablerosde anuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo

(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)

Actividadesdeautoevaluacin
EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarse
delasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegn
susrequerimientos.
ElestudiantedelSUAYED deberealizardostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitoparaelaprendizajedelaasignaturaen

cuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.
Del dominio o no dominio del conocimiento. Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino del
estudio de cada tema o unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos revisados, y
culessonsuslogrosydeficienciasensuaprendizaje.
Estrategiasdeenseanzayaprendizaje
Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasdelascualessevaleelasesorparamediar,facilitar,promovery
organizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarun acercamientodelestudianteconlarealidad.
Activarconocimientosprevios.
Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales.
Organizarinformacinnueva.
Relacionarconocimientospreviosconnuevos.
Conocerydominarconceptos.
Relacionarconceptos.
Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:
Actividadesintroductorias
Actividadesintegradoras
Actividadesdediscusionesguiadas
Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones
Actividadesdeanlisis yrazonamiento
Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas
Actividadesdeexploracin(investigacin)
Resmenes
Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos
Analogasymetforas
Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin
Juegoscomputarizados
Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento
Trabajocolaborativo
Glosariodetrminos
Criteriossugeridosdeevaluacin
CRITERIOS

PORCENTAJE

Actividadesdeaprendizaje
Foros

40%
5%

Trabajocolaborativo

10%

Cuestionarios

10%

Examen(exmenes)

35%

CONDICIONES

Bibliografabsica:
1. BURGOAOrihuela,Ignacio, DerechoConstitucional,18ed.,Mxico,Porra,2006,1048pp.
2. DAZGonzlez,Luis Ral,DiccionarioJurdicoparaContadoresyAdministradores,3ed.,Mxico,
GascaSICCO,2004,144pp.
3. DAZGonzlez,LuisRal,ManualdeContratosCivilesyMercantiles,3ed.,Mxico,GascaSICCO,
2006,198pp.
4. LASTRALastra,JosManuel, FundamentosdeDerecho,2ED.,Mxico,Mc GrawHill,2005,380pp.
5. MOTOSalazar,Efran, ElementosdeDerecho,50ed.,Mxico,Porra,2007,448pp.
6. PREZdeLenEnrique,NotasdeDerechoConstitucionalyAdministrativo,7ed.,Mxico,Porra,
1998,293pp.
7. SERRARojas,Andrs, Derecho Administrativo,28ed.,Mxico,Porra,2009,905pp.
8. SOTOlvarez,Clemente, ProntuariodeDerechoCivil,3ed.,Mxico,Limusa,2005,386pp.
Bibliografacomplementaria:
1. Mxico, CdigoCivilparaelDistritoFederal,Vigente.
2. Mxico, Constitucin PolticadelosEstadosUnidosMexicanos,Vigente.
3. Mxico, LEYOrgnicadelaAdministracinPblicaFederal,Vigente.
4. Mxico, LEYFederaldeEntidadesParaestatales,Vigente.

Mesografa:

http://www.ordenjuridico.gob.mx/
http://www.diputados.gob.mx/inicio.htm
http://www.dof.gob.mx/
http://www.senado.gob.mx/
http://www.scjn.gob.mx/2010/Paginas/PrincipalV2010.aspx

Perfilprofesiografico:
LicenciaturaenDerechoconexperienciaenelrea.
Deseablecontarconestudiosdeposgradoy experienciadocente.