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Arte&Actividades

Artistaspasado&presente

Warhol&elsigloXX

Hozymartillo:Interpretacindesmbolosysignificado
Saltara:Acercadelarte|POV|Discusin|Actividad|Galeradeimgenes|Enunaojeada

AndyWarhol
Hammer&Sickle,
1976
acrlicoytintade
serigrafasobre
lienzo
72x86x11/4
pulgadas(182.9x
218.4x3.2cm.)
TheAndyWarhol
Museum,Pittsburgh
Founding
Collection,
Contribucinde
TheAndyWarhol
Foundationforthe
VisualArts,Inc.

Enunaojeada:
Galeradeimgenes
VerGaleradeimgenes>
Vertrabajosdeestudiantes>

Versinparaimprimir
Descarguelaactividad>
Folleto>

Vnculos
Reflexionesdelprofesor
Enveunaresea>

Evaluacin:
CriteriosestatalesPA:
ArtesyHumanidades:
9.2.EAnalicecmoincidenlos
acontecimientoshistricosylacultura
sobrelasformas,tcnicasypropsitos
delasartes.
9.2.JIdentifique,expliqueyanalice
diferenciashistricasyculturalesensu
relacinconobrasartsticas.

Acercadelarte:
AndyWarholcresuserieHammerandSickle(Martilloyhoz)en1976,despusderealizarun
viajeaItalia,dondelosgraffitimscomunesenlosespaciospblicosrepresentabanestesmbolo
delasbanderassoviticas.Paraloscomunistas,significabalaunindelosinteresesdelos
trabajadoresdelaindustriaydelcampo.EnItalia,unpasdemocrticodesdeelfinaldela
SegundaGuerraMundial,elsmbolorepetidoenestosgraffitieraparaWarholmsPopque
poltico.AsuregresoalosEstadosUnidos,WarholpidiasuasistentedeestudioRonnieCutrone
quebuscaraimgenesdeestesmboloparausarlascomofuente.Lasreproduccionesque
aparecanenloslibrosseasemejabanalabanderasovitica,deaparienciaplana,yWarhol
queraalgodiferente.Cutroneadquiriunmartillodedoblecabezayunahozenunaferretera
local,ydispusoyfotografilasherramientasendiversasposiciones.Warholutilizlasfotografas
deCutroneparasusseriesserigrafiadas.
En1977,estasobrasseexhibieronbajoelambiguottulodeNaturalezamuertaenlaGalera
CastellidelaciudaddeNuevaYork.Warholnegtodovnculopolticoasuobra,auncuando,
simultneamente,eraconscientedelpoderdelossmbolosydelclimaculturaldelaGuerraFra.
Estaguerraentresuperpotencias,EstadosUnidosylaUninSovitica,queseprolongdesde
comienzosdeladcadade1940hastalosaosochentas,fuecaracterizada,noporcombates
militaresreales,sinoporunambientedetensinydepercepcionesmutuasdehostilidadentre
OrienteyOccidente,comunismoycapitalismo,quetuvocomoresultadolaescaladaarmamentista,
lasarmasnuclearesyeltrficodeinfluenciasentodoelmundo.

Leer,escribir,hablaryescuchar:
1.6.11DParticipeenlasdiscusiones.

Objetivosdeaprendizajey
habilidadescognitivas:
Lluviadeideas:
Losestudiantesinterpretarn
informacinvisualdelarteydelos
materialesfuente.
Analizar:
Losestudiantesrespondern
intuitivamenteaobrasdearte
contemporneo.
Losestudiantesrelacionarnsmbolos
consignificados.
Losestudiantesasociarn
sentimientosypensamientos
personalesconobrasdearte.
Formularhiptesis:
Losestudiantescrearnnuevos
significadosparaciertossmbolos,
basadosensusreacciones
personales.
Losestudiantesformularnideaspara
nuevasobrasdeartehaciendo
referenciaalsmbolodelmartilloyla
hozoalabanderadeEstados
Unidos.

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Puntosdevista:
NosabaentoncesquetambinseraincluidoenunalistadelFBI,probablementedebidoa
nuestropequeoproyectoartstico.Mesorprendaammismodeslizndomeahurtadillasentrelos
rascacielosdelaGranManzana,irrumpiendoenunalibreracomunista,mirandosobremihombro
encontrabaunpardelibros,losponaenunabolsamarrn,ydespreocupadamentesala
caminandoaplenaluzdelda.
Regresabaconloslibros,conelcorazndesbocado,yAndypreguntaba,mitadenserio,mitaden
broma,Alguientesigui?Yoresponda,Nolocreo,perosimeseguan,creoquesoy
demasiadoviejoparadecirquesoyunestudianteuniversitarioqueestudialaRevolucinRusa.
Entoncesdeca,Encontrastealgnlibrobueno?Enrealidadnuncaencontrlibrosbuenos.Eran
excesivamenteplanosoexcesivamentegrficos.LarespuestaerabajarporCanalStreet,entrara
unaferretera,ycomprarunmartilloyunahozreales.Entoncespodafotografiarlos,iluminadospor
largassombrasamenazadoras.Yagregareldramadelquecarecanlassencillasversiones
mimeografiadasdeloslibros.Unaterceradimensindecontornosburdosseraagregadacuando
laspinturasestuvieranterminadassiempremeparecieroncomoviajesenunParquede
Diversiones.Sigaydivirtase.ElMartilloylaHoz.Slo25centavos,siseatreve.Noesparalos
dbilesoparalaspersonastimoratas.SiempremedivirtiqueAndy,elmximoCapitalista,yyo,el
mximoLibertario,pudiramossersospechososdededicarnosaactividadescomunistas.
RonnieCutrone,asistentedeWarhol,CatlogodelaexposicinHammerandSickle,C&MArts,
NuevaYork:2002

Lapolticanopuedeexcluirsecompletamentedeestaimagen,desdeluego.Peroinclusosiel
seorWarholnoseencuentraexactamenteenlavanguardiadelmovimientointernacionaldel
trabajo,ciertamentepuedereclamarlacondicindeunexperimentado(cumplir50aosesteao)
ydiligentetrabajador.Enestasnuevaspinturas,hatomadoalgodeescultura(losmvilesde
Calder,lasvariantesgigantescasdeClaesOldenburgdeobjetosdomsticos),algodearquitectura
(delastorresdeSanGimignanohastaelWorldTradeCenter),yalgodepintura(esparciendoel
colorcomoesparceunniodeescuelamermeladaelprimerdaenelcampodeverano),y
produceunresultadofinalquecombinaimaginacinyfuerza.
JohnRussell,Art:WarholsHammerandSickles,
TheNewYorkTimes21deenerode1977

Lamayorpartedelagentequecomprabalaparefernaliasoviticaeranestadounidensesy
personasdeEuropaOccidental.Atodoslesenfermaralaideadellevarunaesvstica.Sin
embargo,ningunoobjetabaelusodelmartilloylahozenunacamisetaounsombrero.Erauna
observacinsecundariapero,enocasiones,esatravsdeunaobservacinsecundariasemejante
queseobservamejoruntalantecultural.Enestecaso,laleccinnopodrahabersidomsclara:
mientrasqueelsmbolodelosasesinatosenmasanosllenadehorror,elsmbolodeotros
asesinatosenmasanoshacerer.
AnneApplebaum,columnistaymiembrodelajuntaeditorialdelWashingtonPost,tomadodesu
libroGulag,
http://www.economicswithaface.com/quotes.htm

Lapocapunkpresenciunresurgimientodelostatuajesunaprcticaquevisiblemente
afirmanuestropasadoritualistaoincivilizado,yencuyolenguajepictricopredominalacalavera.
Debidoaunacantidaddeasociacionesprimitivasysexuales,eltatuajeestproscritoporlas
convencionestradicionalesoccidentales.Perolostatuajespersisten,yseusanparadecorar,
seducir,escandalizar,atemorizar,paradeclararinconformidad...Elpropioexhibicionismo[de
Warhol],semejanteauntatuaje,enlainauguracinen1977desuspinturasHammerandSickle,
conjugdiversasestructurasdepoderydeplacer:eltipodecapitalismopropiodelmundodel
arte/delsistemadelasgalerasunemblemacomunistarepresentadoenpinturastituladas
NaturalezasMuertas,enlasquelasombraparecemsreal(amenazadora),asociacionesconel
cuero,lahomosexualidadylosderechosyestticadelosgayslocuradediscocomolaltima
industriadelmercadosocialydelentretenimiento.
TheWorkofAndyWarhol,DiaArtFoundation,DiscussionsinContemporaryCulture,No.2,ed.
GaryGarrels,BayPress,Seattle:1989,p.107
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Preguntasparadiscusin:
1.AndyWarholexpusosuspinturasHammerandSickleenunaexposicintitulada
NaturalezasMuertas.Seadecaestettuloaltemadelasobras?Porquoporquno?
2.Qucontroversiarodeaaestesmbolo?
3.Elaboreunalistadesmbolos.Clasifquelosencategoras:polticos,culturales,funcionales
yreligiososcreesuspropiascategorascomoseanecesario.
4.Discutalossmbolosquetienenpoderenlaculturaestadounidense(rusa).
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Actividad:Discusinsobrediversidaddevoces
Materiales
Folleto
Lpices
Procedimientodelproyecto:
1.Discuta:Elmundoestsustentadoporsmbolostiles,bienseaenlasmatemticas,la
cienciaylasnuevastecnologas,oenlosmbitosdelacomunicacinylaexpresin
cultural.Losartistasconfrecuenciasecentranenlossmbolos.Losartistas
estadounidenseshantomadomuchossmoblosnacionalesquerepresentanalavez
valorespolticosyculturales,yhanexploradosusignificadoeimpacto.JasperJohns,
BarbaraKrugeryDonaldLipskihantrabajadotodosconelsimbolismodelabanderadelos
EstadosUnidosparaexplorarmensajespolticosyculturales.Anlogamente,LeonidSokov
yAlexejKalimautilizanelsmbolocomunistaparavariarsusignificadoeimpactoenobras
dearte.
2.Definasmbolo.
3.Utilizandoelfolletoparalaactividad,registresurespuestapersonalalasobrasdemartilloy
hoz,oalasobrasdearteacercadelabanderadelosEstadosUnidos.

Evaluacinyresumen:
Engrupo,discutalasdescripciones,asociacioneseinterpretacionesdelosestudiantesregistradas

ensuretcula.Enlaparteposteriordelfolleto,pidaalosestudiantesquerespondanlassiguientes
preguntas:
Ensuopinin,culrepresentacindelabanderadelosEstadosUnidosodelmartilloyla
hozeslamspoderosa?Sustentesuposicinmedianterazonamientos.
Sihubieradecrearunaobradearteutilizandoelmartilloylahozolabanderadelos
EstadosUnidos,cmolosrepresentara?(Discuta:materiales,colores,significados,etc.)
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