UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

I.E CAP. FAP JOS ABELARDO QUIONES

Sesin de aprendizaje
Datos generales:
1. Institucin Educativa
2. Director
3. Grado y Seccin
4. Tema
5. rea
6. Docente
7. Practicante
8. Docente de Practica
9. Duracin
10. Fecha

Aprendizajes Esperados
Competencia

Capacidad

Conocimientos

Adapta,
segn
normas culturales,
el contenido y
Comprende textos registro
de
su
El verbo
orales
texto
oral
al
oyente,
de
acuerdo con su
propsito y forma.

Comunicacin

AREA

I.

Momentos

CAPACIDAD

Muestran inters por

conocer y al descubrir los
verbos.

INDICADOR DE LOGRO
Identifica

el

verbo

como

Conoce los tiempos accin y parte indispensable

verbales del verbo de una oracin.
dentro de un texto.
Reconoce
los
verbales del verbo.

Actitudes

tiempos

TECNICA

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

II.

: CAP.FAP. Jos Abelardo Quiones

:
: 4 A
: El verbo
: Comunicacin.
: Martha Garca Lapouble
: Marielena Elizabeth Prez Crdova
: Dra. Delma Flores Farfn
:90
: 19/09/2016

Experiment
sistemtic Observac
acin
a.
in

I.

Desarrollo metodolgico :

Procesos
pedaggicos

Estrategias

Medios
y
materiales
educativos

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Inicio

Motivacin
exploracin

Desarrollo

Problematizaci
n

Desarrollo

Construccin
del
aprendizaje/
Procesamiento
de
la
informacin

Cierre

Aplicacin/
Transferencia
Evaluacin del
aprendizaje

Realizan las acciones permanentes (saludo y asistencia)

Realizan una oracin en agradecimiento a todo lo que Dios
nos da y por permitirnos trabajar juntos el da hoy.
Recuerdan las normas de convivencia.
Escuchamos atentamente.
Respetamos la opiniones de los dems.
Levantamos la mano para opinar.
Observa en la pizarra un texto La caperucita roja para
leerlo (anexo n 01)
Responden a las preguntas de comprensin lectora :
o Por qu Caperucita Roja fue donde su abuelita?
o Qu sucedi despus Caperucita pregunto a su
abuelita?
o Qu tipo de texto es?
o Por qu hay espacios en blanco?Qu se
completa?
Responden a las preguntas:
o Qu son los verbos?
o Para qu sirven?
Observan imgenes en la pizarra de nios haciendo
diversas acciones (Anexo N 02).
Luego de observar y responden jugamos el Ritmo a gogo al
decir: verbos. Pierde el nio que repite el mismo verbo que
dijo un compaero.
Mencionan verbos en los diferentes tiempos.

Se define y sistematiza sus respuestas en un ordenador

grfico que ser pegado en la pizarra en un papelote
(Anexo N 03)
Copian en su cuaderno, desarrollan de manera conjunta el
(anexo N 01)
Escuchan verbos de manera oral y ellos tendrn que
cambiarlos a los tres tiempos verbales de manera rpida.

Luego de llenar los espacios en blanco escriben los verbos

del texto y clasifican en los tiempos verbales en el siguiente
cuadro y pinta segn se indique: Presente (azul), Pasado
(rojo) y Futuro verde.(anexo n 04)

EVALUACIN:

Se revisan de los verbos los espacios en blanco escribe

los verbos
del texto y su clasificacin en los tiempos
verbales en el cuadro.
Desarrollan una ficha de aplicacin como tarea para
reforzar.(Anexo N 05)

METACOGNICIN:

Recurso
s
verbales

Imgene
s
25

Recurso
s
verbales

Papel
sabana
Recurso
Verbal
Papel
bond.
Plumone
s

Recurso
Verbal
Papel
bond.
Cuento
Ficha
aplicaci
n
Recurso
Verbal

20

25

20

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Responden oralmente a las siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.
5.

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?
Qu funcin cumplen los verbos?
En que obtuviste dificultades?

Referencias bibliogrficas
Orbegoso, W.(2015). El Verbo Sesin De Aprendizaje. Recuperado
http://es.slideshare.net/willyorbegosolazaro/sesin-de-comunicacion-imprimir

de

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Anexos
Anexo N 02

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Anexo N 03
Los verbos

Expresan
Accin

Que ocurren en
Tiempos
determinados

Como

Pasado

las
Acciones
han ocurrido

Presente

las
Acciones
estn
ocurriendo

Ejm.

Futuro

las
Acciones van
a ocurrir

Ejm.
Yo tendr

Yo tena

Yo tengo

Anexo N 01

Ejm.

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Anexo
n 04

T.VERB
ALES

PRESENT
E

LUEGO DE LLENAR LOS ESPACIOS EN BLANCO ESCRIBE LOS

VERBOS DEL TEXTO Y CLASIFICARLOS EN LOS TIEMPOS
VERBALES EN EL SIGUIENTE CUADRO Y PINTA SEGN INDICA:
PRESENTE (AZUL) ,PASADO (ROJO) Y FUTURO VERDE.

PASADO

VERBOS
Cont

ZZZZZZZZZ
ZZ

FUTURO

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Anexo N 05

Tarea domiciliaria del verbo

1. Subraya los verbos y escribe el tiempo verbal al que corresponda.
Manuel camin por senderos sinuosos.
Iremos de viaje pronto

Por las maanas desayunamos juntos.

..

2. Lee las oraciones y cmbialas al tiempo verbal que te indican.

La modista est cociendo un vestido.
Pasado:
Futuro: .
Yo estudiar para aprender.
Presente: .
Pasado: .
El nio durmi en su cama.
Presente: .
Futuro:
3. Completa las oraciones con un tiempo verbal adecuado.
El electricista..la terma hoy.
La cocinera. un rico almuerzo para maana.
La maestra conjuntos la semana pasada.

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El polica. el trnsito en este momento.

FICHA INFORMATIVA

El verbo
Es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer, jugar, correr, saltar, pensar,
dibujar), estado de nimo(rer, llorar, parecer, suspirar, soar) o acontecimientos de la
naturaleza (nevar,
llover,
temblar)
Ejemplos de:
a) Accin

Ella come muy rpido

Pedro juega con la pelota
El perro corri hasta que alcanz a su amo

b) Estado de nimo

Mi mam re nerviosamente
l llora sin parar
Mi hermana parece triste

c) Fenmeno natural

Hoy nevar toda la tarde

Anoche llovi fuertsimo
Temblar pronto

En la oracin, el verbo funciona como el ncleo del predicado. En la terminacin verbal podemos
identificar el tiempo en que se realiza la accin, el modo en que se realiza, la persona que realiza y el
nmero.

EL SISTEMA VERBAL.
Se entiende por sistema el conjunto de formas que constituyen la conjugacin, porque todas ellas se
relacionan entre s por oposicin entre alguno de sus morfemas. As, se puede hablar de oposicin entre:
formas personales / formas no personales (o verboides), entre presente / pasado / futuro, entre indicativo /
subjuntivo, entre primera persona / segunda / tercera, etc.
En el espaol el sistema verbal est integrado por tres modelos de conjugacin. La primera corresponden
los verbos a cuyo lexema el infinitivo aade la terminacin "ar"; la segunda a los infinitivos que aaden la
terminacin "er"; y la tercera a los infinitivos en "ir". Por ello, la raz o lexema, que aporta el significado
fundamental de la accin, se obtiene suprimiendo la terminacin ar / er / ir al infinitivo correspondiente.
Por ejemplo: cantaste, de cantar, raz / cant; comas, de comer, raz / com; partirs, de partir, raz / part. El
lexema verbal puede presentar afijos (prefijos o sufijos) que maticen el significado del lexema: llov / er, llov
/ vizn / ar; re / marc / ar, etc. En cuanto la desinencia o terminacin, contiene todos los morfemas
verbales, aunque no siempre se puedan separar y a veces slo son analizables por comparacin de unas
formas verbales con otras: cant-aba-mos se opone a cant-aba en persona y numero, a cant-are-mos en
un tiempo y aspecto, y a cant-ara-mos, en modo.
2. MORFEMAS VERBALES.
Elemento de la lengua que expresa las categoras gramaticales. Los morfemas verbales pueden ser: De
Persona, Nmero, Modo, Tiempo, Voz, Aspecto.
2.1 PERSONAL.
Las personas de las formas verbales pueden ser:
Primera Persona: Cuando la accin la realiza al hablante solo: "juego", y puede acompaar el
pronombre personal "yo" ; o el hablante con otras personas: jugamos, con el pronombre "nosotros /
nosotras".

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Segunda persona: Realiza la accin el oyente solo: "juegas" (tu) o el oyente con otras personas
distintas del hablante "juegas" (vosotros o vosotras).

Tercera persona: Realiza la uno o varios seres: "juega" (el, ella, el nio, la nia). "juegan" (ellos,
ellas, los nios, las nias), o uno o varios objetos (el libro, los libros), que no sean oyentes ni hablantes de
la comunicacin.
2.2 NUMERO.
El nmero del verbo es una marca de concordancia impuesta por el sujeto. Las formas verbales pueden ir
en singular: yo hablo o en plural: nosotros hablamos. No presentan variaciones de nmero las formas no
personales o verboides del infinitivo y gerundio: hablar, hablando. Los verbos unipersonales slo
presentan formas verbales en singular, por su referencia nocional de la impersonalidad: nieva, nevaba. A
veces, aparecen usos verbales que presentan una relacin especial de concordancia con el sujeto, el
verbo puede aparecer en plural con sujetos en singular: Eso son amores; este tipo de discordancia es
aceptada porque responde a razones de significacin o de sentido, porque, aunque el sujeto vaya en
singular tiene significado de plural.

2.3 MODO.
El morfema verbal de modo indica la actitud del hablante ante el enunciado y significacin verbal: la
actitud puede ser objetiva o subjetiva. sta puede presentarse como un hecho cierto, o bien, considerar
que su realizacin ser ms o menos incierta, virtual, hipottica, deseable, deseada, dudosa... Es una
categora especfica del verbo. Si el hablante expresa la realidad de forma objetiva, sin tomar parte de
ella, utilizar el modo indicativo, el modo de la realidad: Sergio estudia mucho; Hace calor; Maana
iremos al cine. Si el hablante participa en el enunciado, expresa de una forma subjetiva deseo, duda,
temor..., utilizar el modo subjuntivo de la no realidad, de la representacin mental: Ojal tenga suerte; Es
posible que lo haga. La gramtica tradicional distingue cuatro modos verbales: indicativo, subjuntivo,
condicional e imperativo, en realidad son dos los modos verbales: indicativo y subjuntivo, que
corresponden a la doble actitud posible del hablante ante el enunciado: objetiva y subjetiva.
Los modos tradicionales imperativo y condicional no son ms que variantes del modo subjuntivo y del
modo indicativo: el imperativo del subjuntivo y el condicional del indicativo.
TIEMPO.
El tiempo es la categora gramatical que ubica el acontecer del verbo en el imaginario eje del tiempo
natural o real del hablante. Se trata de una categora dectica. El tiempo es un concepto de medida; el
hablante necesita expresar la fecha de las acciones, o comportamientos que expresa con el verbo, y para
ello utiliza un segmento imaginario, en el que el punto de partida es presente, todo lo anterior es pasado y
lo que queda por venir, futuro.
La oposicin bsica se establece entre el presente, el pasado y el futuro, accin simultnea, anterior y
posterior respectivamente al ahora del hablante. El presente es puntual, pero en la conciencia del
hablante abarca lo que acaba de ser presente y es pasado y lo que es todava futuro, pero que va a ser
presente de inmediato. El hablante, la realidad que mejor conoce es la que ha vivido, la que se ha dado
en el pasado. La realidad del presente la conoce, pero no la ha asimilado, y la realidad del futuro la
desconoce. Por eso, en la conjugacin espaola hay ms tiempos verbales en el pasado que en el
presente y en el futuro.
Los tiempos verbales del modo indicativo son:
Tiempos del presente: presente: amo, temo, parto; pretrito perfecto: he amado, he temido, he
partido.

Tiempos de pasado: pretrito imperfecto: amaba, tema, parta; pretrito indefinido o pretrito
perfecto
simple: am, tem,
part; condicional
simple: amara,
temera,
partira; pretrito
pluscuamperfecto: haba amado, haba temido, haba partido; pretrito anterior o con pretrito: hube
amado, hube temido, hube partido; condicional compuesto: habra amado, habra temido, habra partido.

Tiempo del futuro: futuro simple: amar, temer, partir; futuro compuesto: habr amado, habr
temido, habr partido.

Referencia bibliogrfica

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I.E CAP. FAP JOS ABELARDO QUIONES
Snchez,
M.(2014).El
verbo
y
sus
tiempo.
http://www.monografias.com/trabajos10/arverb/arverb.shtml#ixzz3gFCcRWyC

Recuperado

de

Prez,
C.(206).Significado
del
verbo
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/VerboEl.htm

Recuperado

de

gramatical.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de cotejo

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Estudiantes

Alegre Chvez Mariana Karin

Arica Castillo Dayron Stewart
Bernal Domnguez Jonathan Igor
Calle Garca Perla del Rosario
Crcamo Gmez , Luz Elena
Carmen Labn Juan Mateo
Chinguel Garca Niurka Charsimel
Chiroque Cruz Yahaira Anali
Coronado Silva Segundo Hiplito
Cruz Saavedra Yulissa Katherine
Cunaique Vlchez , Sarah Heibeek
Fiestas Pintado , Frank Carlos
Garca Alama, Dina Karina
Garca Rivera, Luis David
Garca Rojas Darlin Lizbeth
Guevara Carhuapoma , Eswin Jess
Huaches Pulache , Maricielo
Humm Ozeta , Alendy Jess
Jimnez Nima Britaila
Jurez Mrquez Anderson Alonso
Mato Garca Jess Abraham
Meza Castillo Jess Daniel
Montalbn Sandoval Moiss Lissner
Montero Ziga Juan Pablo
Panta Huamn Landher Lizandro
Pea Torres , Yesica Maribel
Prez Hernndez Greyci Nair
Plazarte Cera Jhon Fernando
Plazarte Cera Lisban Joel
Rico Crdova Vctor Csar
Ruiz Ojeda Gunter Arqumedes
Tvara Machado Vianka
Tocto Labn Juan Carlos

Indicadores
Identifica el verbo
como accin y parte
indispensable de una
oracin

Reconoce
los
tiempos verbales
del verbo.

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34
35

Ulloa Montalvn Luis Fernando

Zapata Seguin Angie Maciel
si

No