JARDN FISCAL

AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Incrementar la capacidad de expresin oral a
travs del manejo de adecuado del
vocabulario y la comprensin progresiva del
significado de las palabras para facilitar su
interaccin con los otros.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Comunicarse incorporando palabras nuevas
a su vocabulario en funcin de los
ambientes y experiencias en las que
interacta.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Interpretacin de la
cancin En la feria de San
Andrs:
Venga usted, venga usted, a
la feria de San Andrs, en la
feria de San Andrs me
compr una guitarra, ran,
ran, la guitarra, ran, ran, la
guitarra; en la feria de San
Andrs me compr un
violn, ri, rin, el violn, rin,
rin, el violn. (Cada nio/a
va
repitiendo
lo
imaginariamente compr en
la feria de San Andrs.)
- Seleccin y nominacin de
las palabras desconocidas.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica

INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Emplea las palabras nuevas en su
vocabulario en funcin de los
ambientes y experiencias en las
que interacta, en situaciones
cotidianas.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Pandereta
Emplea las
Tcnica:
Marcadores
palabras
Observacin
Pizarrn
nuevas en su
Diccionario
vocabulario en
Instrumentos:
Lpiz
funcin de los
Escala Numrica
Cartulinas
ambientes y
Pinturas
experiencias en
Pictogramas
las
que interacta, en
situaciones
cotidianas.

- Pronunciacin clara de
cada una de las palabras
nuevas.
Construccin
- Investigacin sobre la
semntica o significado de
las palabras nuevas.
- Creacin de frases en
forma grupal incorporando
las palabras nuevas que
agregamos al vocabulario.
- Representacin grfica de
las frases estructuradas en
forma individual.
Consolidacin
- Presentacin de las frases
generadas.
- Enlistado de las palabras
que deseamos incorporar al
vocabulario
con
sus
respectivos significados con
ayuda de la maestra.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
3
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Incrementar la capacidad de expresin oral a La interculturalidad.
travs del manejo de adecuado del EJE DE APRENDIZAJE /
vocabulario y la comprensin progresiva del MACRODESTREZA
significado de las palabras para facilitar su Relaciones Lgico matemtica
interaccin con los otros.
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Participar en conversaciones ms complejas Participa en conversaciones ms
y largas
complejas y largas mantenindose
Mantenindose dentro del tema.
dentro del tema en forma interactiva.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Marcadores
Participa en
Tcnica:
Interpretacin
y Pizarrn
conversaciones
Observacin
memorizacin de la rima: Televisin
ms
La basura en su lugar Video
complejas y
Instrumentos:
Vamos, vamos a colocar, la Marcadores
largas
Escala Grfica
basura en su lugar, un lugar Carteles
mantenindose
para cada cosa, y cada cosa Dibujos
dentro del tema
en su lugar; si encuentro yo
en
basura, al tacho la ir a
forma interactiva.
dejar, ni en la acera, ni en la
calle, la debemos encontrar.
- Conversacin sobre la
importancia de cuidar el
medio ambiente y de
colocar la basura en su
lugar.
Construccin
- Observacin indirecta de

un video: La importancia
de reciclar.
- Aplicacin de la tcnica
Tiro al blanco
PROCEDIMIENTO:
La
maestra
realiza
tres
circunferencias
la
ms
grande contiene a las dos
ms pequeas en el crculo
ms grande la maestra
dibuja pictogramas sobre lo
que los nio/as piensen
respecto al video
La importancia de reciclar,
en el crculo mediano
escribe los puntos ms
importantes expuestos en el
crculo grande y en el
pequeo queda el mensaje
principal.
- Interpretacin pictogrfica
del
mensaje
principal
generado en grupo.
Consolidacin
- Evocacin de un mensaje
sobre la Importancia de
reciclar.
- Exposicin del mensaje a
los compaeros del centro
infantil
sobre
La
importancia de reciclar.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
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Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

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2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
3
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Incrementar la capacidad de expresin oral a La interculturalidad.
travs del manejo de adecuado del EJE DE APRENDIZAJE /
vocabulario y la comprensin progresiva del MACRODESTREZA
significado de las palabras para facilitar su Relaciones Lgico matemtica
interaccin con los otros.
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Describir oralmente imgenes grficas y Comenta oralmente escenas de imgenes,
digitales, estructurando oraciones ms Estructurando oraciones ms
elaboradas que describan a los objetos que elaboradas de situaciones del
observa.
entorno.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Paratextos
Comenta
Tcnica:
- Organizacin de las Marcadores
oralmente
Observacin
actividades que se van a Pizarrn
escenas de
realizar dentro del aula con Tarjetas
imgenes,
Instrumentos:
los recursos literarios.
estructurando
Escala Descriptiva
- Realizacin de ejercicios
oraciones ms
de maduracin muscular a
elaboradas de
nivel facial (labios, lengua).
situaciones del
- Presentacin de una
entorno.
adivinanza, cancin, poema
o trabalenguas como por
ejemplo: Trabajando tres
sastres se encontraban pues
tres trajes deban entregar.
Construccin
- Seleccin de las palabras
cuta pronunciacin resulta

compleja para los nios y

nias.
- Repeticin de las palabras
seleccionadas en diferentes
velocidades y tonos de voz.
Memorizacin
del
trabalenguas presentado.
- Interpretacin grfica del
trabalenguas presentado.
Consolidacin
- Exposicin de los dibujos
realizados en la cartelera.
Evocacin
del
trabalenguas
a
los
compaeros,
personal
docente de la institucin y
padres de familia.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
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Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

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2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Incrementar la capacidad de expresin oral a
travs del manejo de adecuado del
vocabulario y la comprensin progresiva del
significado de las palabras para facilitar su
interaccin con los otros.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Reproducir
trabalenguas
sencillos,
adivinanzas canciones y poemas cortos,
mejorando su pronunciacin y potenciando
su capacidad imaginativa.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Organizacin de las
actividades que se van a
realizar dentro del aula con
los recursos literarios.
- Realizacin de ejercicios
de maduracin muscular a
nivel facial (labios, lengua).
- Presentacin de una
adivinanza, cancin, poema
o trabalenguas como por
ejemplo: Trabajando tres
sastres se encontraban pues
tres trajes deban entregar.
Construccin

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica

INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Expone ante sus compaeros
Trabalenguas sencillos, adivinanzas
canciones y poemas cortos, mejorando su
pronunciacin y potenciando su
capacidad imaginativa, con
claridad.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Papelote con Expone ante sus
Tcnica:
los
compaeros
Observacin
pictogramas
trabalenguas
del
sencillos,
Instrumentos:
trabalenguas adivinanzas
Escala Numrica
Marcadores
canciones y
poemas
cortos, mejorando
su
pronunciacin y
potenciando su
capacidad
imaginativa, con
claridad.

- Seleccin de las palabras

cuta pronunciacin resulta
compleja para los nios y
nias.
-Repeticin de las palabras
seleccionadas en diferentes
velocidades y tonos de voz.
Memorizacin
del
trabalenguas presentado.
- Interpretacin grfica del
trabalenguas presentado.
Consolidacin
- Exposicin de los dibujos
realizados en la cartelera.
Evocacin
del
trabalenguas
a
los
compaeros,
personal
docente de la institucin y
padres de familia.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

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2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
3
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Utilizar el lenguaje oral a travs de oraciones La interculturalidad.
que tienen coherencia sintctica para expresar EJE DE APRENDIZAJE /
y comunicar con claridad sus ideas, MACRODESTREZA
emociones, vivencias y necesidades.
Relaciones Lgico matemtica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Expresarse utilizando oraciones cortas y Formula sin dificultad oraciones cortas y
completas manteniendo el orden de las Completas manteniendo el
palabras.
orden correcto de las palabras.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Lmina
Formula sin
Tcnica:
- Interpretacin de la rima: didctica
dificultad
Observacin
La hormiguita.
Marcadores
oraciones cortas y
Tengo una hormiguita en la Hojas
completas
Instrumentos:
manito que me hace mucha Pizarrn
manteniendo el
Escala Descriptiva
cosquillita.
orden correcto de
Con
a
Tanga
las
anaharmagataan la manata
palabras.
quama
haca
macha
casquallata.
(Repetir con e, i, o, u)
Planeacin
de
las
actividades que se van a
realizar dentro de aula.
Construccin
- Presentacin de una
lmina didctica de la
Hormiguita
- Preguntas y respuestas

sobre lo que conocen y

desconocen de las hormigas.
- Creacin de una oracin
acerca de las hormigas en
forma grupal.
- Invencin de una oracin
acerca del mismo tema en
forma individual.
Consolidacin
- Expresin oral de una
oracin corta y completa
sobre el tema que gusten los
nios/as.
Recuento
de
las
dificultades y facilidades
que se presentaron en el
proceso.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

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AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
3
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Comprender el significado de palabras, La interculturalidad.
oraciones y frases para ejecutar acciones y EJE DE APRENDIZAJE /
producir mensajes que le permitan MACRODESTREZA
comunicarse con los dems.
Relaciones Lgico matemtica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Seguir
instrucciones
sencillas
que Cumple instrucciones sencillas que
involucren la ejecucin de tres o ms involucren la ejecucin de tres o
actividades.
ms actividades, sin dificultad.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Papelotes
Cumple
Tcnica:
Planeacin
de
las
instrucciones
Observacin
actividades que van a
sencillas que
realizar en el patio con la
involucren la
Instrumentos:
dinmica a ejecutar.
ejecucin de tres
Lista de Cotejo
- Ejecucin del juego: La
o
batalla del calentamiento
ms actividades,
Procedimiento: Se forma
sin
una ronda para realizar
dificultad.
movimientos corporales al
ritmo de la dinmica. /En la
batalla del calentamiento
vamos a or la orden del

sargento, soldados a la carga

con una mano con la otra.
(Un pie, el otro, la cabeza,
el brazo, etc.)
Construccin
- Organizacin de los nios
para formar grupos de
trabajo.
- Provisin de los recursos
necesarios para la actividad
planificada.
- Preparacin de Ensalada
de frutas
Procedimiento: La maestra
dar las instrucciones que el
grupo de nios debe seguir,
dar tres indicaciones a la
vez, como por ejemplo:
1.Sentarse
en
sus
respectivos lugares.
2.- Cada nio/a selecciona
una fruta de la canasta.
3.- Dirigirse a lavar la fruta
seleccionada.
Consolidacin
Exposicin
de
las
instrucciones que siguieron
en la preparacin de la
ensalada de frutas.
Evocacin
de
las
facilidades y dificultades
que se les present en
desarrollo de la actividad.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
20152016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA
:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO NATURAL
MARIBEL
Y CULTURAL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Comprender el
significado de palabras,
oraciones y frases para ejecutar acciones y
producir
mensajes
que
le
permitan
comunicarse con los dems.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Relatar cuentos, narrados por el adulto,
manteniendo la secuencia, sin la ayuda del
paratexto.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Realizacin de ejercicios
de respiracin y relajacin
con msica clsica.
- Narracin del cuento:
Caballito de mil colores.
rase una vez un mgico
caballito de mil colores,
que por acto de magia
solucionaba los problemas
de quien se lo peda; cierto
da se anunciaba la fiesta en
el castillo real y Pablito no
tena un traje para dicho
baileentonces pidi la
ayuda al caballito de mil
coloresetc.

NMERO DE FECH
PERIODOS:
A DE
INICI
O:
3

FECHA DE
FINALIZAC
IN:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Evoca escenas de cuentos narrados por
el adulto, manteniendo la
secuencia, sin la ayuda del paratexto,
en forma individual.
2. PLANIFICACIN:
RECURSOS INDICADORE
TCNICAS /
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Radiograbador Evoca escenas de Tcnica:
a
cuentos narrados Observacin
CD de msica por
instrumental
el adulto,
Instrumentos:
Cuento
manteniendo la
Escala Grfica
Marcadores
secuencia, sin la
Pizarrn
ayuda del
Micrfono
paratexto,
en forma
individual.

Construccin
- Preguntas y respuestas
sobre el cuento ledo:
Caballito de mil colores.
- Nominar en forma grupal
escenas relevantes del
cuento ledo por la maestra.
- Reconstruccin del cuento
relatado, sobre la base de
las escenas mencionadas.
Consolidacin
- Dramatizacin grupal del
cuento: Caballito de mil
colores.
Narracin
de
las
experiencias vividas al
dramatizar el cuento.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
DIOSELINA
MARIBEL MANZABA
ALCIVAR
Firma:

Nombre:Lic. TERESA
CASTRO

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Comprender el significado de palabras,
oraciones y frases para ejecutar acciones y
producir mensajes que le permitan
comunicarse con los dems.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Responder preguntas sobre un texto narrado
por el adulto, relacionadas a los personajes y
acciones principales..

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
Ejercicios corporales
como
brazo,
piernas,
cabeza, cadera, etc.
Narracin del cuento
Ricitos de oro
En una preciosa casita
ubicada en el centro de un
bosque florido, vivan 3
ositos; pap oso, mam osa,
y el pequeo osito. Un da,
tras hacer todas las camas,
limpiar la casa, y hacer la
sopa para la cena, los tres
ositos fueron a pasear por el
bosque; mientras los ositos
caminaban por el bosque,
apareci una nia llamada

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Expone ideas sobre un texto narrado por
el adulto, en cuanto a los personajes y
acciones principales, empleando un
organizador grfico.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Cuento
Expone ideas
Tcnica:
Marcadores
sobre
Observacin
Dibujos
un texto narrado
Goma
por
Instrumentos:
Lpiz
el adulto, en
Escala Descriptiva
Pizarrn
cuanto a
Pictogramas
los personajes y
acciones
principales,
empleando un
organizador
grfico.

Ricitos de Oro, quin al ver

tan linda casita, se acerc y
se asom a la ventanaetc.
Construccin
Provisin de recursos
necesarios para realizar la
actividad
grupal
e
individual.
Exploracin grupal de los
personajes
y
acciones
principales
del
cuento
Ricitos de oro
Aplicacin de la tcnica
activa La foto que habla
con una imagen del cuento
narrado.
Consolidacin
Planteamiento de las
preguntas a cada nio o nia
en forma individual.
Recuento de lo efectuado
para establecer las escenas y
personajes principales del
cuento narrado.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Mejora su capacidad de discriminacin visual
en la asociacin de imgenes y signos como
proceso inicial de la lectura partiendo del
disfrute y gusto por la misma.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Reconocer etiquetas y rtulos de su entorno
inmediato y los lee.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Planeacin de una salida
pedaggica a sitios cercanos
al plantel.
- Enunciacin del objetivo
que tienen para salir de
visita de observacin.
- Conversacin de los
cuidados que se deben tener
para realizar la salida
pedaggica
como
por
ejemplo:
- Mantenerse siempre con el
grupo.
- No hablar con extraos.
- Respetar zonas de
seguridad.
Construccin
- Provisin de los recursos

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Seala y lee etiquetas y rtulos de su
entorno inmediato desde la observacin
directa.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Marcadores
Seala y lee
Tcnica:
Papelotes
etiquetas
Observacin
Pictogramas
y rtulos de su
Rtulos
entorno inmediato Instrumentos:
Pizarrn
desde la
Escala Numrica
observacin
directa.

necesarios para la salida de

observacin programada.
- Observacin de los rtulos
o
etiquetas
que
se
encuentran en el entorno.
- Decodificacin o lectura
de los letreros con los que
se han familiarizado.
Consolidacin
- Recuento de lo observado
durante el recorrido.
- Manifestacin de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron en la visita de
observacin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Mejora su capacidad de discriminacin visual
en la asociacin de imgenes y signos como
proceso inicial de la lectura partiendo del
disfrute y gusto por la misma.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Contar un cuento en base a sus imgenes a
partir de la portada y siguiendo la secuencia
de las pginas.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Aplicacin de la ronda:
Agua de limn
Procedimiento: Los nios y
nias forman un crculo e
interpretan la siguiente
cancin. Agua de limn,
vamos a jugar El que queda
slo, slo se quedar.
Agruparse de 3 los nios
y nias forman grupos
segn indica la maestra.
(Continan con 2, 4, 5
etc.)
Construccin
- Provisin de los materiales
que se van a utilizar para la
actividad

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Narrar un cuento en base a sus imgenes
a partir de la portada y siguiendo la
secuencia de las pginas, desde la
observacin indirecta.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Marcadores
Narrar un cuento
Tcnica:
Papelotes
en
Observacin
Cuentos
base a sus
Papelotes
imgenes
Instrumentos:
Imgenes
a partir de la
Escala Numrica
portada
y siguiendo la
secuencia de las
pginas, desde la
observacin
indirecta.

(narracin del cuento).

- Anlisis breve de cada
cuento: extensin, forma,
colores
predominantes, etc.
Lectura
individual
silenciosa
del
cuento
siguiendo el orden de las
pginas.
Consolidacin
- Narracin del cuento a los
compaeros y maestras de
la institucin, tomando
como base las imgenes del
mismo.
- Manifestacin de lo que
aprendieron y disfrutaron al
narrar el cuento.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Mejora su capacidad de discriminacin visual
en la asociacin de imgenes y signos como
proceso inicial de la lectura partiendo del
disfrute y gusto por la misma.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Asociar la imagen de la portada con el ttulo
de los cuentos conocidos.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Interpretacin de la
cancin: Si t tienes
muchas ganas.
- Si t tienes muchas ganas
de aplaudir, clap, clap, (bis)
y si tienes la ocasin y si no
hay oposicin, no te quedes
con las ganas de aplaudir.
(repetir con acciones como:
zapatear, saltar, rer, gritar,
etc.)
- Conversacin sobre los
cuentos que conocen.
Construccin
- Nominacin de ttulos de
los cuentos ms conocidos
por los nios ynias.
- Ejecucin del juego:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Parea las imgenes de la portada de
cuentos con el ttulo de los mismos,
trabajando en forma grupal.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Imgenes de Parea las
Tcnica:
cuentos
imgenes
Observacin
Papel Seda
de la portada de
Tiza
cuentos con el
Instrumentos:
Lana
ttulo
Escala Grfica
Cartulina
de los mismos,
Marcadores
trabajando en
Masking
forma
grupal.

Laberintos de colores
Procedimiento: Se forman
dos grupos; a cada nio y
nia se le asigna un color.
Luego, en el patio o en el
aula se dibujan varios
caminos, los mismos que
deben ser del color que se
les asign a cada nio o
nia, y deben seguir el color
del
camino
que
les
corresponde; en la meta
encontrarn una imagen que
ser ubicada junto al ttulo
del cuento con el cual se
relaciona.
- Gana el grupo que
relacione la imagen con el
ttulo
del
cuento
correctamente en el menor
tiempo posible.
Consolidacin
- Manifestacin de los
aciertos y errores que
tuvieron los nios y nias al
ejecutar el juego.
-Recuento grupal de las
actividades
que
se
realizaron.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Participar en la produccin de textos sencillos
potenciando su creatividad e imaginacin
como prembulo del proceso de la escritura.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Realizar modificaciones del contenido de un Narra modificaciones del contenido de un
cuento relatado por el adulto, cambiando cuento relatado por el adulto, cambiando
partes del l como: acciones y final.
partes del l como: acciones y final, en
forma gustosa.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Marcadores
Narra
Tcnica:
- Planeacin de todas las Cuento
modificaciones
Observacin
actividades que se van a Fichas
del contenido de
realizar (narracin de un Pizarrn
un
Instrumentos:
cuento).
Cartulinas
cuento relatado
Escala Grfica
- Narracin del cuento Imgenes con por
Panchito busca a sus diferentes
el adulto,
padres
escenarios
cambiando
Haba
una
vez
un Masking
partes del l
Dinosaurio
llamado Papelotes
como:
Panchito; cierto da se
acciones y final,
qued dormido y al
en
despertar observ que sus
forma gustosa.
padres no estaban, de
inmediato sali a bscalos;
primero fue a la montaa y
le dijo Querida montaa,
tal vez viste pasar a mis

papitos,
la
montaa
contest No
porque justamente hoy me
qued dormida Panchito un
tanto triste fue a.
- Organizacin de grupos de
nios/as para modificar la
estructura del cuento.
Construccin
- Aplicacin de la tcnica de
preguntas y respuestas sobre
el cuento
Panchito busca a sus
padres.
- Modificacin tanto de las
acciones como del final del
cuento,
incluyendo
personajes y escenarios.
(vaca,
elefante,
jirafa,
laguna, bosque, etc.)
Consolidacin
- Recuento de lo que
realizaron en grupo para
cumplir con la consigna.
- Exposiciones de los
cuentos generados ante sus
compaeros y maestra.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Participar en la produccin de textos sencillos
potenciando su creatividad e imaginacin
como prembulo del proceso de la escritura.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Colaborar en la creacin de textos colectivos Expone en forma autnoma los textos
con la ayuda del docente.
colectivos creados con la ayuda del
docente.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Papelotes
Expone en forma
Tcnica:
- Ejecucin del juego: Mis Marcadores
autnoma los
Observacin
deditos son amigos
Revistas
textos
Procedimiento: Consiste en Peridicos
colectivos
Instrumentos:
unir el dedo pulgar a la Goma
creados
Escala Numrica
yema a cada uno de los Tijera
con la ayuda del
dedos en forma progresiva, Cartulina
docente.
en este orden: ndice, Lana
medio, anular y meique.
Pinturas
- Organizacin de la Escarcha
actividad de creacin de
textos colectivos en el aula
de clases.
Construccin
- Provisin de materiales o
recursos necesarios para
llevar a cabo la actividad
prevista.
- Creacin de un texto

mediante
imgenes
de
revistas, peridicos, etc.
- Revisin y correccin del
texto creado por cada uno
de los nios y nias.
Consolidacin
- Presentacin del texto
creado por los nios con la
ayuda de la maestra.
- Exposicin del texto a los
padres de familia, maestras
y compaeros de la
institucin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Articular correctamente los fonemas del
idioma
materno
para
facilitar
su
comunicacin a travs de un lenguaje claro.

NMERO DE
PERIODOS:

Panderetas
Papelotes
Cartulinas
Marcadores
Pictogramas
Marcadores

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Ejecuta en forma animada
Movimientos articulatorios
complejos en forma individual y sin
dificultad.

DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Realizar
movimientos
articulatorios
complejos: movimientos de los labios juntos
de izquierda a derecha, hacia adelante,
movimiento de las mandbulas a los lados,
inflar las mejillas y movimientos de lengua
de mayor dificultad.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
Anticipacin
- Interpretacin de la
cancin: La mar estaba
serena
La mar estaba serena,
serena estaba la mar, la mar
estaba serena, serena estaba
la mar.
Con
a:
La
mar
astabasarana, saranaastaba
la mar, (continuar con la e,
i, o, u).
Dilogo
sobre
los
movimientos de cara que
tuvieron que realizar para
interpretar la cancin: La

FECH
A DE
INICI
O:

Ejecuta en forma
animada
movimientos
articulatorios
complejos en
forma
individual y sin
dificultad.

TCNICAS /
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Registro Descriptivo

mar estaba serena.

Construccin
- Juego: El espejo
Procedimiento: Se ubican
nios y nias en parejas,
uno de ellos es el
espejo, este debe realizar los
mismos
gestos
o
movimientos que la nia o
el nio realice. La maestra
dirige el juego dando inicio
con movimientos de los
labios, mandbula, mejillas
y
lengua
de
mayor
dificultad.
- Creacin de nuevos
movimientos o gestos que
se pueden realizar.
Consolidacin
- Presentacin de los gestos
y movimientos que crearon.
- Interiorizacin de los
ejercicios para que sean
practicados en casa.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Articular correctamente los fonemas del
idioma
materno
para
facilitar
su
comunicacin a travs de un lenguaje claro.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Expresarse
oralmente
pronunciando Pronuncia correctamente la
correctamente la
mayora de palabras que contengan la
mayora de palabras, puede presentarse letra"s" y la "r" en forma espontnea.
dificultades en la pronunciacin de s, y la r.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Letra de la
Pronuncia
Tcnica:
- Presentacin de la poesa: poesa
correctamente la
Observacin
Semillita- semillita
Marcadores
mayora de
Semillita, semillita, que en Papelotes
palabras
Instrumentos:
el suelo se cay, y dormida, Tarjetas
que contengan la Lista de Cotejo
dormidita, enseguida se Marcadores
letra"s" y la "r" en
qued.
Papelotes
forma espontnea.
Dnde est la dormilona?... Pictogramas
un pequeo pregunt,
y las nubes respondieron: es
una planta ya creci.
- Memorizacin del poema
presentado
Construccin
- Seleccin de palabras de
difcil pronunciacin, en
especial las que lleven en su
nombre las letras r, s.

- Realizacin de ejercicios
que
mejoran
la
pronunciacin como: Sacar
la lengua y moverla hacia
arriba (intentando tocar la
punta de la nariz), derecha,
izquierda, abajo y haciendo
movimientos circulares.
- Repeticin de las palabras
seleccionadas en diferentes
velocidades y tonos de voz.
Consolidacin
- Exposicin oral del poema
memorizado : Semillitasemillita
- Presentacin de los
ejercicios a sus padres
compaeros y amigos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Discriminar auditivamente los fonemas
(sonidos) que conforman su lengua materna
para cimentar las bases del futuro proceso de
lectura.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Producir
palabras
que
rimas
espontneamente tomado en cuenta los
sonidos finales de las mismas.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Interpretacin del poema:
La lluvia
La lluvia, la lluvia me
quiere mojar, y el viento
travieso me quiere llevar.
la lluvia la lluvia me quiere
mojar y el viento travieso
jugando se va.
- Dilogo sobre la letra del
poema interpretado.
Construccin
- Anlisis de la estructura
fonolgica de las palabras
que conforman el poema
La lluvia.
- Identificacin de las
palabras que tienen un

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Nombra espontneamente
palabras que riman, tomado en cuenta los
sonidos finales de las
mismas, sin dificultad.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Tarjetas
Nombra
Tcnica:
Marcadores
espontneamente Prueba
Papelotes
palabras que
Pizarrn
riman,
Instrumentos:
tomado en cuenta Cuestionario
los
sonidos finales de
las
mismas, sin
dificultad.

mismo sonido al final.

- Exploracin de nuevas
palabras que tengan los
mismos sonidos finales.
- Creacin de una rima con
las palabras seleccionadas.
Consolidacin
- Presentacin oral de la
rima creada en grupo.
- Representacin grfica de
las actividades que se
realizaron para crear la rima
presentada..
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
3
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Discriminar auditivamente los fonemas La interculturalidad.
(sonidos) que conforman su lengua materna EJE DE APRENDIZAJE /
para cimentar las bases del futuro proceso de MACRODESTREZA
lectura.
Relaciones Lgico matemtica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Identificar auditivamente el fonema Seala el fonema (sonido) inicial de las
(sonido)
palabras ms utilizadas, por medio
inicial de las palabras ms utilizadas.
del uso de material audiovisual.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Marcadores
Seala el fonema
Tcnica:
Planeacin
de
las Pizarrn
(sonido) inicial de Observacin
actividades que se van a Tarjetas
las
realizar dentro del aula Hoja de
palabras ms
Instrumentos:
(audicin y lenguaje oral).
trabajo
utilizadas, por
Escala Grfica
- Nominacin de palabras
medio
que ms se utilizan durante
del uso de
el da como: mam, pap,
material
bao, profesora, etc.
audiovisual.
Construccin
- Juego Discriminacin
auditiva
Procedimiento: La maestra
clasifica tarjetas en varios
grupos, de acuerdo con el
sonido inicial de cada
nombre. Procura que en
cada grupo haya tres o
cuatro tarjetas e incluir a

continuacin
otra
que
corresponda a un dibujo
cuyo sonido inicial sea
diferente como por ejemplo:
pato, paloma, pap y mam.
Se trata de nominar las
tarjetas y separar la tarjeta
cuyo nombre tiene sonido
inicial diferente.
- Ejecucin de una ficha de
trabajo en la cual los nios y
nias debern colorear,
solamente los dibujos cuyo
nombre empiece por el
mismo sonido inicial que el
dibujo del recuadro; por
ejemplo, taza t.
Consolidacin
- Presentacin de la ficha de
trabajo.
- Revisin de las facilidades
y dificultades encontradas
en
el
juego
de
Discriminacin auditiva.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Emplear el lenguaje grfico como medio de
comunicacin y expresin escrita para
cimentar las
bases de los procesos de escritura y
produccin de textos de manera creativa.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Comunicarse a travs de dibujos de objetos
con detalles que lo vuelven identificables,
como representacin simblica de sus ideas.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
Interpretacin
del
trabalenguas:
Corro, corro, mientras ro y
ro, salto, salto, mientras
canto y canto, Si corro, ro,
salto y canto, tambin canto,
salto, ro y corro.
- Lluvia de ideas sobre las
actividades cosas que les
gusta realizar o son
preferidas por los nios/as.
Construccin
- Presentacin y anlisis de
una imagen presentada.
- Provisin de materiales o

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica

INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Expone a travs de dibujos de objetos
con detalles que lo vuelven
identificables, como representacin
simblica de sus ideas, en forma
individual.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Marcadores
Expone a travs
Tcnica:
Pizarrn
de
Portafolio
Imgenes
dibujos de objetos
Hojas de
con detalles que
Instrumentos:
papel
lo
Archivos
bond
vuelven
Lpiz
identificables,
Cartelera
como
representacin
simblica de sus
ideas, en forma
individual.

recursos necesarios para la

ejecucin de la actividad.
- Elaboracin de un dibujo
sobre lo que represent la
imagen para cada uno de
ellos.
Consolidacin
Exposicin
de
la
representacin de sus ideas
en forma grfica.
- Exhibicin de los dibujos
creados por los nios y
nias en la cartelera de la
institucin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
DESCUBRIMIENTO
DIOSELINA
DEL MEDIO
MARIBEL
NATURAL Y
MANZABA
CULTURAL
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Emplear el lenguaje grfico como medio de
comunicacin y expresin escrita para
cimentar las
bases de los procesos de escritura y
produccin de textos de manera creativa.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Comunicar de manera escrita sus ideas
intentando
imitar letras o formas parecidas a letras.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Interpretacin de la
cancin: Globito de color
Yo tengo un globito de bello
color, que sube, que sube,
para ver el sol, de pronto
escap, no s qu sucedi,
mi lindo globito pum se
revent.
Construccin
- Presentacin de una obra
de tteres con temas como
por
ejemplo:
La
contaminacin,
un
accidente, la familia, la
migracin, etc.
- Preguntas y respuestas

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Relaciones Lgico matemtica

INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Expone de manera escrita sus ideas
intentando imitar letras o formas
parecidas a letras, desde el empleo de
su propio cdigo.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Tteres
Expone de
Tcnica:
Teatrino
manera
Observacin
Imgenes
escrita sus ideas
Marcadores
intentando imitar Instrumentos:
Papelotes
letras o formas
Escala Descriptiva
parecidas a letras,
desde el empleo
de
su propio cdigo.

sobre la obra de tteres

observada.
- Aplicacin de la tcnica
activa: Constelacin de
ideas a nivel pictogrfico
sobre lo que ms les agrad
de la obra de tteres.
Consolidacin
- Presentacin de la
constelacin de ideas sobre
la
obra
de
tteres
presenciada.
- Exposicin oral a sus
compaeros y maestra sobre
las ideas expuestas en la
constelacin de ideas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma: