FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA

SLABO DECUIDADO DE ENFERMERA DEL ADULTO Y ANCIANO III

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Escuela
1.2 Nombre de Asignatura
1.3Cdigo Asignatura
1.4 Pre- requisito
1,5 Semestre Acadmico
1.6 Ciclo de estudios
1.7. Nmero de Crditos
1.9 Duracin del Semestre
1.10Total de Horas
Horas Tericas
Horas Prcticas : 08

:Escuela Profesional de Enfermera

: Cuidado de Enfermera del Adulto y Anciano III
: 61352
: Salud Del Adulto Y Anciano II
: 2015 -III
: V Ciclo
: 08
:16 semanas
: 224hras semestrales
: 04

1.11 Docente

: Lic. Ana Salazar Barrios (Coordinadora)

II.SUMILLA:
La Asignatura corresponde al rea de formacin profesional, siendo de carcter terico y
prctica. Se propone desarrollar en el estudiante el conocimiento cientfico para brindar
cuidados de enfermera al adulto y al anciano sano y enfermo para resolver los problemas
derivados de las patologas ms frecuentes con participacin de la familia, enfatizando en el
auto cuidado, y en la prevencin teniendo en cuenta el Proceso del cuidado enfermero y los
lineamientos de salud establecidos.
Comprende el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje:
- Situacin Social y de Salud del adulto mayor, Polticas y Estrategias, Derechos, proceso de
envejecimiento y el auto cuidado del adulto y del adulto mayor.
-Cuidados de enfermera a

personas

adultas y

adultas mayores

con problemas

cardiorrespiratorias complicadas.
-Cuidados de enfermera a personas adultas y adultas mayores con problemas neurolgicos
y osteomusculares complicados
-Cuidados de Enfermera a personas

adultas y

adultas mayores

con enfermedades

tegumentarias, virales e infectocontagiosas.

III. COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO:

Provee cuidados de enfermera al adulto y adulto mayor sano y enfermo con problemas
derivados de las patologas complicadas ms frecuentes con participacin de la familia,

priorizando el auto cuidado y la prevencin

teniendo en cuenta el Proceso de cuidado

Enfermero (P.C.E), y las principales tericas de enfermera.

IV.COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL CURSO:

-Comprende y analiza la Situacin Social y de salud del Adulto Mayor a nivel local, nacional
y mundial, as como

tambin el proceso de envejecimiento, identificndose con la

problemtica
--Provee cuidados de Enfermera a la persona adulta y

adulta mayor, con problemas

derivados de afecciones cardiorrespiratorias y gastrointestinales complicadas.

-Provee cuidados de Enfermera a la persona adulta y adulta mayor, con problemas derivados
de afecciones neurolgicas y osteomusculares complicadas
-Provee cuidado de Enfermera al adulto mayor con problemas derivados de afecciones
tegumentarias virales e infectocontagiosas.

V.ORGANIZACIN DE CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
Semana 1:
Capacidad:Comprende y analiza la Situacin Social y de salud del Adulto Mayor a nivel
local, nacional y mundial, identificndose con la problemtica

Saber - Conocer

Saber Hacer

Aspectos generales
Construye la situacin de
Situacin del adulto mayor
salud del adulto mayor
en el Pas. Demografa
utilizando material bibliogrfico
Epidemiologa, Poltica de
proteccin al adulto mayorLeyes Vigentes.

Saber Ser

Desarrolla una actitud

responsable , de respeto
honestidad y justicia

Tema de lectura: Situacin de la Persona Adulta Mayor en el Per

Objetivo formativo: Comparar la situacin del adulto mayor a nivel
nacional e
Internacional y proponer alternativas de solucin
Libro Gua: MIMP.PLAN NACIONAL PARA LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES 20132017. Lima. Per

Semana 2:

Capacidad:Diferencia los conceptos de Geriatra y Gerontologa ,reconoce los derechos del

adulto mayor

Saber Ser

Saber - Conocer

Saber Hacer

Geriatra, Gerontologa, Defensa

de los derechos de las personas
adultas mayores Valores ticos en
la atencin de Enfermera en el
adulto mayor.
Definiciones
Campos de accin ,

Aplica
los
conceptos
de
gerontologa,
geriatra
y
envejecimiento a una situacin
determinada

Asume
una
actitud
innovadora y proactiva en el
cuidado de enfermera ,
respetando los derechos del
adulto mayor

Tema de lectura:Derechos de los Adultos Mayores

Objetivo formativo: Identificar los derechos de las Personas
Adultas mayores en el
Per
Libro Gua: Ley 28803.Ley de las Personas Adultas Mayores
Semana 3:
Saber - Conocer

Saber Hacer

Programas y Servicios para la

atencin
de los adultos
mayores,
Descripcin,
Objetivos, Promocin de la
Salud. Valoracin de las
Necesidades del adulto mayor.

Clasifica adecuadamente al adulto

mayor que necesita cuidado segn
los indicadores
utilizando los
instrumentos
de
medicin
establecidos por MINSA

Saber Ser
Muestra
responsabilidad
y
veracidad
en
la
valoracin
de la
persona adulta mayor

Capacidad: Aplica las diferentes escalas de valoracin al Adulto Mayor, clasificndolos

correctamente
Tema:Valoracin Clnica de la Persona Adulta Mayor
Objetivo formativo: Realizar la Valoracin Integral aplicando el
VACAM
Libro Gua:CENTRO DE INVESTIGACIN DEL ENVEJECIMIENTO
CIEN Gua de Capacitacin Para Mejorar las Competencias para la
Aplicacin del VACAM Per 2010
Semana 4:
Saber - Conocer
Envejecimiento.
Cambios
fsicos,
fisiolgicos
y
psicolgicos, consecuencias de
los cambios
propios del
envejecimiento.

Saber Hacer
Describe los fundamentos y criterios
de atencin de enfermera al adulto
mayor.
Utiliza las bases tericas de las
generalidades y del proceso de
envejecimiento para fundamentar un
caso hipottico dado.

Saber Ser
Respeta
las
caractersticas fsicas,
emocionales
y
socioculturales
del
adulto mayor cuando le
presta atencin de
enfermera.

Capacidad: Comprende los cambios propios durante el envejecimiento y sus consecuencias

en el adulto y adulto mayor
Tema de lectura: Los cambios que se producen en el ancianoenvejecimiento

normal
Objetivo formativo: Identificar los cambios
anatomofisiolgicas, mentales y
Sociales de la PAM durante el proceso de envejecimiento
Libro Gua:Trabajo Social en Gerontologa. Manuel Martin Garca-Edit-Sintesis-2010

SEGUNDA UNIDAD:
Semana 5:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores con problemas cardiovasculares en el adulto y adulto
mayor
Saber - Conocer
Promocin, Prevencin y
cuidados de Enfermera a la
persona adulta mayor Con
problemas
derivados
de
afecciones en el sistema
cardiovascular:
hipertensin arterial, angina
de pecho, infarto agudo de
miocardio,insuficiencia
cardiaca congestiva

Saber Hacer
Identifica los principales factores
de riesgo que influyen en la
presencia
de
enfermedades
cardiovasculares

Saber Ser
Valora la importancia de la
aplicacin de medidas
preventivas e identificacin
de factores determinantes
en
la
presencia
de
complicaciones
de
enfermedades
cardiovasculares

Tema de lectura: Enfermedad Cardiovascular

Objetivo formativo:Identificar las causas, factores de riesgo y
complicaciones de las enfermedades cardiovasculares
LibroGua:Raymond, Tallis. Brocklehursts Geriatra. Edit.Marban.
Madrid. Espaa 2005.
NANDA-1. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones
2012-2014
Semana 6:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores con problemas respiratorios
Saber Ser
Saber - Conocer
Saber Hacer
Promocin, Prevencin y
cuidados de Enfermera a la
persona adulta mayor Con
problemas
derivados
de
afecciones en el sistema
respiratorio:
EPOC;
Neumona,
Insuficiencia
Respiratoria

Aplica el proceso de enfermera

en el
Adulto Mayor con
problemas derivados de
afecciones
en
el
sistema
respiratorio

Reafirma su compromiso
para
fundamentar
cientficamente su actuar
en
pacientes
con
problemas neurolgicos

Tema de lectura: Cambios relacionados al sistema respiratorio.

Neumona.Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crnica Insuficiencia
Respiratorias
Objetivo formativo:Identificar las causas, factores de riesgo y complicaciones de
las enfermedades respiratorias en el en el adulto y adulto mayor
LibroGua: Raymond, Tallis. Brocklehursts Geriatra. Edit.Marban.
Madrid. Espaa 2005
NANDA-1. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones
2012-2014

Saber - Conocer

Saber Hacer

Monitores: Definicin, tipos

Elabora planes de intervencin de
Monitorizacin invasiva y no
acuerdo a valoracin integral y a
invasiva
diagnsticos de Enfermera En un
Intervencin de Enfermera en
caso hipottico
el monitoreo del paciente
crtico.
Oxigenoterapia, mtodos y
formas
de
administrar
oxgeno. Intervencin de
enfermera

Saber Ser
Reconoce la importancia
del actuar de enfermera
durante la monitorizacin y
la
administracin
de
oxigeno

Semana 7:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores con monitorizacin y oxigenoterapia

Tema: Monitorizacin Bsica,Monitorizacin del paciente crtico,

Oxigenoterapia
Objetivo formativo:Diferenciar los tipos de monitorizacin y los diferentes
dispositivos para administrar oxigenoterapia

Libro Gua:
Sociedad Argentina de Terapia Intensiva. Monitorizacin
hemodinmica. Terapia Intensiva. 4 ed. Buenos Aires: Panamericana;
2007. p. 703.
Monge M, Estella A, Diaz JC. Monitorizacin hemodinmica
mnimamente invasiva con Eco-Doppler Esofgico. Med. Intensiva.
2008; 32(1): 33-44.
Semana 8:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores con ventilacin mecnica

Saber - Conocer

Saber Hacer

Saber Ser

Intubacin, Oro farngea y

endo traqueal, Definicin.
Cuidados de enfermera en el
paciente intubado,
Ventilacin
Mecnica.
Concepto.
Modos
de
ventilacin
mecnica.
Intervencin de enfermera en
la preparacin del ventilador.
Cuidados de enfermera al
paciente
sometido
a
ventilacin mecnica

Explica
detalladamente las
situaciones que obliga al uso de
entubacin
y
ventilacin
mecnica en el Adulto y adulto
mayor

Asume una actitud

reflexiva sobre la
importancia de
especializarse en el
manejo de ventiladores
mecnicos.

Tema de lectura:Inicio de la ventilacin - Fundamentos de la

ventilacin
Objetivo formativo:Identificar las razones por la que el adulto y
adulto mayor son sometidos a entubacin y ventilacin mecnica
Libro Gua: NANDA-1. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y
clasificaciones 2012-2014.
http://www.fundamentosventilacionmecanica.com/C7.html
TERCERA UNIDAD:Cuidados de enfermera a personas
adultas mayores
con problemas derivados de
neurolgicas y gastrointestinales complicados
Semana 9:

adultas y
afecciones

Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos

mayores con problemas neurolgicas.
Saber Ser
Saber - Conocer
Saber Hacer
Valoracin Neurolgica
Escala de coma de
Glasgow,

Promocin, Prevencin y
cuidados de Enfermera a la
persona adulta y adulta
mayor Con problemas
complicados derivados de
afecciones neurolgicas:
ACV, Tumores craneales,
Epilepsia,
Meningitis,
Meningoencefalitis,

Brinda la consejera apropiada sobre

los factores que favorecen la
aparicin de enfermedades
neurolgicas y sus complicaciones

Valora la importancia del

conocimiento cientfico
para cuidar adultos
mayores con problemas
neurolgicos

Tema de lectura: Sistema Nervioso. Enfermedades Neurolgicas

Objetivo formativo:Determinar las medidas preventivas para
evitar enfermedades neurolgicas
Libro Gua:
Furie KL, Kasner SE, Adams RJ, Albers GW, Bush RL, Fagan SC, et al.
Guidelines for the prevention of stroke in patients with stroke or
transient ischemic attack: a guideline for healthcare professionals

from
the
American
Heart
Association/American
Association. Stroke. 2011;42:227-276.

Stroke

Raymond, Tallis. Brocklehursts Geriatra. Edit.Marban. Madrid.

Espaa 2005

Semana 10:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores con enfermedades neurodegenerativas
Saber - Conocer

Saber Hacer

Promocin, Prevencin y
cuidados de Enfermera a la
persona adulta y adulta
mayor
Con problemas
complicados derivados de
afecciones
neurolgicas:
Sndrome de Guillan barr
,Parkinson ,Alzheimer
Medidas Preventivas

Desarrolla un plan de
cuidados para adultos y
adultos mayores
con
enfermedades
neurodegenerativas

Saber Ser
Reflexiona
sobre
consecuencias
de
enfermedades
neurodegenerativas, en
adulto, adulto mayor y
familia

las
las
el
su

Tema de lectura: Enfermedadesdegenerativas del sistema nervioso

Objetivo formativo:Identificar las causas, factores de riesgo y complicaciones de
las enfermedades neurodegenerativas en el en el adulto y adulto mayor
LibroGua: Raymond, Tallis. Brocklehursts Geriatra. Edit.Marban.
Madrid. Espaa 2005
Semana 11:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores ante procedimientos diagnsticos y teraputicos.
Saber Ser
Saber - Conocer
Saber Hacer
Procedimientos diagnsticos:
Endoscopia,
Concepto.
Intervencin de enfermera.
Complicaciones
Ecografa,
Concepto.
Intervencin de enfermera.
Tomografa, Tomografa axial
computarizada, con o sin
contraste.
Concepto.
Intervencin de enfermera.
Complicaciones

Describe y diferencia los

diferentes procedimientos de
diagnstico y teraputicos en un
caso dado.

Valora la importancia de la
aplicacin de procedimientos
con fines diagnsticos y
teraputicos.

Procedimientos teraputicos:
Sondas Concepto, tipos,
sonda
naso
gstrica
intervencin de enfermera,
complicaciones.
Drenajes, concepto, tipos de
drenajes. Intervencin de
enfermera.
Dieto terapia: Nutricin en el
paciente crtico. Cuidados de
enfermera

Describe los tipos de dietas

ofrecidas al paciente crtico

Tema: Participacin de la enfermera en procedimientos de

diagnstico y teraputicos
Objetivo formativo:Aplicar correctamente las intervenciones de
enfermera a adultos y adultos mayores en los diversos
procedimientos diagnsticos y teraputicos
Libro Gua: Jamieson, E. Procedimientos de enfermera clnica:Gua
para la prctica basada en la experiencia Ed. Elsevier 2008
Semana 12:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores ante procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Saber - Conocer

Saber Hacer

Pancreatitis. Pancreatitis
Aguda. Fisiopatologa.
Factores de riesgo.
Complicaciones.
Intervencin de enfermera
Hemorragia
digestiva.
Fisiopatologa. Factores de
riesgo y complicaciones.
Medios
de
diagnstico.
Tratamiento. Implicancias de
la enfermedad en la vida del
paciente y su entorno.
Cuidados de enfermera.

Fundamenta cientfica mente

sus intervenciones en un caso
clnico dado

Saber Ser
Reconoce la importancia de
actuar tempranamente ante
molestias gastrointestinales
para evitar complicaciones

Tema de lectura: Pancreatitis: Tratamiento;Hemorragias digestivas

Objetivo formativo: Identificar acertadamente las manifestaciones
clnicas de las enfermedades gastrointestinales en adultos y
adultos mayores
LibroGua:
Raymond, Tallis. Brocklehursts Geriatra. Edit.Marban. Madrid.
Espaa 2005
NANDA-1. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones
2012-2014.
CUARTA UNIDAD

Semana 13:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores con problemas renales

Saber - Conocer
Insuficiencia Renal,
Clasificacin.
Etiologa. Manifestaciones
clnicas.
Tratamiento. Intervencin de
enfermera. Complicaciones.

Saber Hacer
Elabora un plan de cuidados
para un paciente con
insuficiencia renal utilizando el
fundamento cientfico

Saber Ser
Muestra inters para
desarrollar una intervencin
de calidad al adulto y adulto
mayor con problema renal

Tema de lectura: Insuficiencia Renal:causas y consecuencias

Objetivo formativo:Identificar las causas, factores de riesgo y complicaciones de la
enfermedad renal en el en el adulto y adulto mayor
LibroGua:Raymond, Tallis. Brocklehursts Geriatra. Edit.Marban.
Madrid. Espaa 2005
NANDA-1. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones 2012-2014.
Semana 14:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores con politraumatismo

Saber - Conocer

Saber Hacer

Politraumatismos,
Clasificacin.
Etiologa. Manifestaciones
clnicas.
Tratamiento. Intervencin
de enfermera.
Complicaciones.

Explica detalladamente las

acciones a realizar ante un
paciente con politraumatismo

Saber Ser

Valora la importancia de
conocer las manifestaciones
clnicas en una persona poli
traumatizada , y ayudarla
adecuadamente

Tema de lectura: Atencin bsica y avanzada del politraumatizado

Objetivo formativo:Identificarcorrectamente las intervenciones en el adulto y
adulto mayor con politraumatismo
LibroGua:
PHTLS Mosby 6th ed. 2006

NANDA-1. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones 2012-2014.

Semana 15:

Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos

mayores con problemas osteomusculares
Saber - Conocer
Traumatismo encfalo
craneano,
Clasificacin.
Etiologa. Manifestaciones
clnicas.
Tratamiento. Intervencin
de enfermera.
Complicaciones.

Saber Hacer

Saber Ser

Identifica los signos y sntomas

Muestra inters
para
de traumatismos
aprender
las
tcnicas
toracoabdominales y raqudeos y
correctas para auxiliar a
propone acciones a seguir
pacientes con traumatismos
toracoabdominales
y
raqudeos.

Traumatismo
torcicoabdomina,
raquimedular.Clasificacin.
Etiologa. Manifestaciones
clnicas.
Tratamiento. Intervencin
de enfermera.
Complicaciones.

Tema: Atencin bsica y avanzada en TEC, traumatismo torcico,

abdominal y raqudeo
Objetivo formativo:Identificarcorrectamente las intervenciones en el adulto y
Adulto mayor con TEC y traumatismo toraco abdominal en
el adulto y adulto
Mayor.
Libro Gua:
PHTLS Mosby 6th ed. 2006

NANDA-1. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones 2012-2014.

Semana 16:
Capacidad:Provee cuidados con base cientfica a adultos y adultos
mayores con problemas osteomusculares

Saber - Conocer

Saber Hacer

Las
Enfermedades
Transmisibles en el Per.
Situacin de la tuberculosis
en el Pas. Estrategias
sanitarias.
Normas
y
procedimientos.
Multidrogo

Expresa correctamente las

causas,
manifestaciones
clnicas y las medidas
preventivas de enfermedades
transmisibles y endmicas.

resistentes (MDR, XDR)

Situacin de la TBC.
Enfermedades
inmunodepresoras
(SIDA,
Hepatitis).
Cuidados de Enfermera.
Enfermedades
endmicas.
Factores de riesgo. Aspectos
clnicos
y
teraputicos.
Medios
de
diagnsticos.
Complicaciones.
(Clera.
Malaria,
Dengue,

Saber Ser
Reconoce
la
importancia de las
prcticas
adecuadas
para
evitar
la
transmisin
de
enfermedades
endmicas
y
trasmisibles.

10

Chicungunya). Cuidados de
Enfermera.

Tema de lectura: Tendencias de las Enfermedades o Eventos

Sujetos a
Notificacin Obligatoria
Objetivo formativo:Identificar las causas, factores de riesgo y complicaciones
de la
Enfermedades transmisibles y endmicas

en el adulto y adulto mayor

Libro Gua:http://www.dge.gob.pe/iepi_prior_t01.php

VI. METODOLOGA DEL APRENDIZAJE Y MATERIALES EDUCATIVOS

La metodologa es activa y participativa. As mismo, el Proceso EnseanzaAprendizaje que se
llevar a cabo tendr las siguientes estrategias:
Desarrollar la capacidad crtica del alumno tanto en lo terico como en lo
prctica
El alumno es el actor principal del aprendizaje y el profesor su facilitador.
Se enfatiza el trabajo independiente utilizando tcnicas de aprendizaje tales
como: Clases Tericas, conferencias, lluvias de ideas, dinmica grupal,
lecturas, encuestas, discusiones en grupo, estudios de casos, visitas
domiciliarias.
Para el desarrollo de la asignatura se efectuarn las siguientes actividades:

Lecturas, dirigidas a que los alumnos

estn obligados a leer antes y

despus de clase.

Exposicin y dilogo para el anlisis activo, la ampliacin y complemento

de la prctica.

Seminarios, los alumnos son sensibilizados para indagar sobre el tema,

buscar informacin individual o en pequeos grupos.

Talleres, tendrn como principal propsito revisin y anlisis del material

bibliogrfico proporcionado. Emitirn sus propios juicios en razn a la
informacin previa y luego elaborarn su informe en pequeos grupos, y
sustentarn.

Participacin en actividades extra curriculares en la comunidad.

El docente emplea la exposicin y ejemplificacin para complementar la actividad

de los estudiantes utilizando las ayudas audiovisuales disponibles.
Los materiales que se emplearn sern los siguientes:
Impresos: Libros, textos, revistas, separatas, guas, videos.internet
Mecnicos: Can multimedia.
VII. SISTEMAS DE EVALUACIN

11

7.1. El propsito de la evaluacin en la asignatura Gnero e Interculturalidad, es

verificar el desempeo de los alumnos en la resolucin de dilemas relacionados
con la inequidad y desconocimiento del enfoque de gnero.
Las capacidades se evaluarn a travs de formas lo ms prximas a la realidad.
7.2. De acuerdo al enfoque sistmico, se tomar en cuenta una evaluacin de
entrada, de proceso y de salida o final. Tambin se considera a continuacin las
tcnicas e instrumentos de cada una de los tipos mencionados:

TIPO
EVALUACIN
ENTRADA

TECNICAS
Pruebas de exploracin

INSTRUMENTOS
Evaluaciones escritas

EVALUACIN
PROCESO

Observacin sistemtica.
Situaciones orales de
evaluacin
Ejercicios prcticos
Pruebas escritas
Anlisis de tareas

EVALUACIN
SALIDA

Situaciones orales de
evaluacin
Pruebas escritas

Escala de actitudes,
Lista de cotejo,
Ficha de exposicin,
Ficha de dilogo
Ficha de debate
Mapa conceptual
Anlisis de casos
Examen temtico,
Pruebas objetivas de
respuesta alternativa, de
seleccin mltiple
Ficha de exposicin
Anlisis de casos
Examen temtico
Pruebas objetivas
Pruebas en Equipo.

7.3. Los requisitos de aprobacin para la evaluacin del desempeo de los alumnos
son:
La asistencia a clases es obligatoria, ms de 30% de inasistencias
inhabilita al alumno en el curso.
La evaluacin ser constante durante el desarrollo de las clases.
Los exmenes, prcticas y trabajos de investigacin sern de carcter
obligatorio, la no participacin en uno de ellos ser calificado con nota
Cero (00).
La nota mnima aprobatoria es 11.
7.4. El proceso de cmo se obtiene la nota final:
1ro. Se consideran los siguientes criterios de evaluacin por unidad
Examen de Unidad (EU)
Prticas Calificadas (PC)
Control de lecturas (CL)
Promedio de tareas (PT)
2do. Se calcula la nota parcial (nota de Unidad)
2*EU + 2*PC + 1*CL+1*PT
Nota del Curso = ---------------------------------------- > = 11
6
Observaciones: La escala de calificacin ser de cero (0) a veinte (20)

12

3ro. Se calcula la nota Final: Se promedian las 4 unidades didcticas, teniendo

en cuenta las tres unidades tendrn el mismo peso de 1 y la ltima unidad
con peso 2.

VIII. FUENTES DE CONSULTA:

1.http://www.mapfre.com/documentacion/publico/i18n/catalogo_imagenes/grupo.cmd?
path=1068212
2.-80.http://www.elmedicointeractivo.com/ap1/emiold/documentos/sistole250/20-23.pdf
3.-http://www.fundamentosventilacionmecanica.com/C7.html

4.http://tesis.udea.edu.co/dspace/bitstream/10495/1355/1/Monitoria%20Hemodinamica
%20en%20el%20Cuidado%20de%20Enfermeria%20del%20Paciente%20con
%20Perfusion%20Tisular%20Inefectiva.pdf
5.-Espinoza, J. Atencin bsica y avanzada del politraumatizado. Acta md. Peruana
v.28 n.2 Lima abr./jun. 2011

6.-http://www.dge.gob.pe/iepi_prior_t01.php
7-NANDA-1. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificaciones 2012-2014.

13