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FICHA IDENTIFICATIVA
Datos de la Asignatura
Cdigo
33351
Nombre
Psicologa del Lenguaje
Ciclo
Grado
Crditos ECTS
6.0
Curso acadmico
2016 - 2017
Titulacin(es)
Titulacin
1319 - Grado de Psicologa
Materias
Titulacin
1319 - Grado de Psicologa
Coordinacin
Nombre
CERVERA CRESPO, TERESA
Centro
FACULTAT DE PSICOLOGIA
Materia
49 - Procesos Psicolgicos Bsicos II:
Pensamiento y Lenguaje
Curso Periodo
3
Primer
cuatrimestre
Carcter
Obligatoria
Departamento
300 - PSICOLOGA BSICA
RESUMEN
La Psicologa del Lenguaje estudia los procesos psicolgicos que operan en la comprensin y en la
produccin del lenguaje. Tambin se ocupa de la adquisicin del lenguaje. Su estudio se hace desde el
enfoque cognitivo, incorporando enfoques ms recientes como la Neuropsicologa cognitiva y el
Conexionismo.
Los conocimientos que esta disciplina proporciona tienen importantes implicaciones en el campo
educativo (adquisicin y trastornos de la lectura y de la escritura) y en el diagnstico y tratamiento de las
afasias y otros trastornos lingsticos. Tambin tiene aplicaciones en el rea de la gerontopsicologa
(envejecimiento y lenguaje) y clnico (lenguaje en demencias y esquizofrenia).
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Relacin con otras asignaturas de la misma titulacin
No se han especificado restricciones de matrcula con otras asignaturas del plan de estudios.
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COMPETENCIAS
1319 - Grado de Psicologa
- Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la
Psicologa del Pensamiento y del Lenguaje
- Conocer las leyes bsicas de los distintos procesos psicolgicos relacionados con los procesos de
percepcin, comprensin y produccin del lenguaje hablado y escrito
- Conocer los fundamentos biolgicos de la conducta humana y de las funciones psicolgicas
relacionados con los procesos de pensamiento y de lenguaje.
- Conocer los distintos campos de aplicacin de la Psicologa del Pensamiento y del lenguaje y tener
los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos en los
distintos contextos: educativo, clnico.
- Conocer los distintos diseos de investigacin en Psicologa del Pensamiento y del Lenguaje, los
procedimientos de formulacin y contrastacin de hiptesis y la interpretacin de los resultados.
- Ser capaz de describir y medir variables relacionadas con los procesos de pensamiento y lenguaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Que los estudiantes adquieran los conocimientos acerca del procesamiento del lenguaje como sistema
de representacin y de comunicacin, as como la adquisicin del mismo en el nio. Las bases
biolgicas que sustentan estos procesos son tambin objeto de estudio en esta asignatura.
- Que los estudiantes comprendan las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos
tericos de la Psicologa del Lenguaje, as como los datos sobre los que se sustenta cada modelo
- Que los estudiantes sean capaces de describir y medir las variables ms relevantes en la Psicologa
del lenguaje.
- Que los estudiantes sean capaces de identificar los problemas ms relevantes planteados en el rea
de los procesos lingsticos.
- Que los estudiantes sean capaces de leer, interpretar y sintetizar textos cientficos relacionados con la
Psicologa del lenguaje
- Que los estudiantes puedan aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura al terreno educativo
y clnico
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DESCRIPCIN DE CONTENIDOS
1. INTRODUCCIN.
Qu es la Psicologa del Lenguaje. Primeras aproximaciones al estudio del lenguaje: la hiptesis de
Chomsky; la explicacin conductista; la Psicologa del lenguaje hoy. Mtodos de estudio en la
Psicologa del lenguaje. Cuestiones fundamentales acerca del procesamiento del lenguaje:
Procesamiento en serie y en paralelo. Procesos automticos y controlados. Modularidad
5. RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
Reconocimiento de palabras habladas; primitivos lxicos; mtodos experimentales en el reconocimiento
de palabras; factores que influyen en el acceso y organizacin de las palabras: frecuencia, similaridad
formal y semntica; Acceso lxico: teoras y modelos.
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8. PRODUCCIN Y PLANIFICACIN
Fuentes de datos en el estudio de la produccin y planificacin del habla: errores espontneos del
habla, pausas o disfluencias en el habla; fenmeno TOT. Evidencia procedente del estudio de las
afasias. Modelos de produccin. Interaccin conversacional. Implicaciones en terapia psicolgica.
VOLUMEN DE TRABAJO
ACTIVIDAD
Clases terico-prcticas
Elaboracin de trabajos en grupo
Elaboracin de trabajos individuales
Preparacin de actividades de evaluacin
Preparacin de clases prcticas y de problemas
TOTAL
Horas
60,00
15,00
15,00
30,00
30,00
150,00
% Presencial
100
0
0
0
0
METODOLOGA DOCENTE
Metodologa activa y participativa, combinando la leccin magistral con distintas actividades en clase:
Estudio de casos, debate y anlisis de textos, debate y anlisis de tests y otros procedimientos de
evaluacin en psicologa del lenguaje, propuestas de estrategias de intervencin.
Tutoras grupales
Preparacin de trabajos de forma autnoma, elaboracin y presentacin de informes de las prcticas
realizadas en el aula.
EVALUACIN
SISTEMAS DE EVALUACIN
SE1.- Valoracin de contenidos tericos y prcticos mediante pruebas orales, escritas o de desempeo
de destrezas.
SE2.- Presentacin oral o escrita de informes, trabajos individuales o en grupo, casos clnicos,
resolucin de problema y manejo de pruebas diagnsticas.
SE3.- Participacin activa en las actividades de clase, seminarios y talleres y motivacin por la calidad
de los resultados del aprendizaje.
PONDERACIN
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REQUISITOS MNIMOS
Para superar la asignatura, ser necesario alcanzar un dominio mnimo del 50% en cada uno de los
apartados de evaluacin.
Con relacin al apartado de participacin activa en las actividades de clase, ser necesario contar con
un mnimo del 70% de asistencia y/o actividades presenciales realizadas.
ADVERTENCIA
SISTEMA DE CALIFICACIN
La calificacin de la asignatura quedar sometida a lo dispuesto en la Normativa de Calificaciones de la
Universitat de Valncia (ACGUV 12/2004).
(http://www.uv.es/graus/normatives/Reglament_qualificacions.pdf)
De acuerdo con esta, se concreta en expresin numrica de 0 a 10 con un decimal, usando la siguiente
escala de calificacin:
-
De 0 a 4.9: suspenso.
De 5 a 6.9: aprobado.
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De 7 a 8.9: notable.
Slo se sumarn los diferentes apartados contemplados en la evaluacin cuando se superen los
requisitos mnimos establecidos para cada uno de ellos.
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(http://www.uv.es/=sgeneral/Reglamentacio/Doc/Estudis/C9.pdf)
REFERENCIAS
Bsicas
- - Berko, J. y Bernstein, N. (1999). Psicolingstica. Madrid: McGraw Hill.
- Carroll, D.W. (2006). Psicologa del Lenguaje. Madrid: Thomson.
- Cuetos, F. Gonzlez, J. y de Vega, M. (2015). Psicologa del lenguaje. Madrid: Panamericana
- Harley, T.A. (2008). Psicologa del lenguaje. Madrid: McGraw-Hill
Complementarias
- Valle, F. y otros.(Eds) (1990). Lecturas de Psicolingstica (2 vols.). Madrid: Alianza Editorial.
Materiales elaborados por el profesor en al Aula virtual