COMENIO A-817

Productos culturales
de y para la infancia
Trabajo Prctico

Materia: Sujeto y Desarrollo

Prof. Liliana Evans
2do ao Prof. Sup. en Ciencias
de la Educacin
Marina C. Escobar

A travs de este trabajo prctico se intenta realizar ciertas consideraciones

importantes en el momento de elegir un producto para la edad de un nio de 0
a 1 ao; teniendo como principal fundamentacin el periodo de desarrollo del
sujeto y sus necesidades de aprendizaje, estimulacin y juego.

Consigna
1. qu son los productos culturales?
2. Qu productos podemos recomendar a los padres para nios de 0 a 1 ao?
3. Elegir seis productos adecuados para la edad
4. Elegir 6 productos no adecuados para la edad
5. a qu se debe las existencias de unos y otros?
1. Productos Culturales
Cuando hablamos de productos culturales nos referimos a cualquier actividad cultural, ya sea
un bien o un servicio. S pueden definir estos dos tipos de producto de la siguiente manera:
Un bien cultural es toda actividad artstica de creacin individual y produccin en serie
materializada en un soporte tangible, cuyo consumo es potencialmente masivo ante la
posibilidad de una elevada difusin si bien el mismo supone una experiencia esttica
individual. Todo bien cultural es tambin duradero y su propiedad de quien lo adquiere.
Un servicio cultural es una actividad artstica que se contempla o consume en el momento de
su exhibicin o ejecucin. Por ello, se trata de actividades que en cierta medida son
perecederas y con reducido grado de reproduccin, lo que permite afirmar que suponen obras
de naturaleza nica. (http://www.dicendi.com/) (Gmez-Tarragona, 2009)
2. Recomendaciones a la hora de comprar un juguete para nios de 0 a 1 ao de edad
El juego es el primer lenguaje del nio. Por medio de la actividad ldica los pequeos
interactan con los objetos, desarrollan sus sentidos, adquieren habilidades, expresan
fantasas, sentimientos, se relacionan con otras personas, adquieren pautas de conducta,
imitan...
A travs del juego interiorizan la realidad circundante y expresan su mundo interior. El juego
ofrece indicadores para entender al nio y observar su desarrollo fsico, mental, afectivo y
social.
Durante el primer ao de vida del nio, la percepcin sensorial, la manipulacin, la
coordinacin de movimientos y los primeros contactos con las personas de su entorno, son
los principales factores de aprendizaje, estimulacin y juego. (Diseo Curricular-educa.
Inicial)
El juguete debe servir de diversin y entretenimiento, y a la hora de comprarlos debemos
considerar:
-Que sean adecuados a la etapa (edad) del nio y su momento evolutivo;
-Que sean agradable a los sentidos con vivos colores, o que tengan sonidos agradables;
-Que sean seguros
En esta etapa de 0 a 1 aos el juego temprano y variado contribuir de manera positiva en el
desarrollo de todas las reas: motora, cognitiva, comunicacin y lenguaje, social y autonoma
personal, pero como veremos, en cada periodo del desarrollo infantil determinados juguetes
pueden ser muy tiles para estimular unos aspectos u otros.
reas de intervencin Motora Cognicin Comunicacin y Lenguaje Socializacin
Autonoma personal (Instituto Tecnolgico de productos infantiles y ocio, 2015/16)

0-6 meses. Observa todo lo que ocurre a su alrededor

Para nuestro beb todo es nuevo, as que nos sorprender con su enorme curiosidad. Le
veremos escuchar atentamente los sonidos, seguir con la mirada a personas y objetos y, a
partir de los tres meses, ya ser capaz de agarrar cosas, agitarlas y llevrselas a la boca. Los
juguetes le ayudarn a diferenciar colores, texturas, sonidos, movimientos... Pero no
olvidemos que el principal juguete para los nios son las personas con las que se relaciona
afectivamente, los paps.
Podemos comprarle:

mviles para la cuna;

juguetes musicales;

sonajeros de colores vivos;

muecos blanditos de goma o tela;

anillas grandes para agarrar y morder;

mantitas de actividades;

libros de tela o plstico;

bloques multicolores...

6-12 meses. No para un momento: se voltea, repta, gatea... Rebosa vitalidad!

Si est tumbado boca abajo, se desplaza rodando hasta alcanzar sus juguetes. Puede pasarlos
de una mano a otra y tirarlos mil veces. Enseguida ser capaz de reptar, tal vez gatee y, muy
pronto, podr ponerse de pie. Como ya se sienta, su mundo de juegos se ampla. Le encanta
emitir sonidos y que respondamos a sus balbuceos, sealar lo que quiere.
Necesita:

muecos blanditos;

pelotas, tacos y aros;

encajables sencillos;

juguetes musicales, sonoros y con teclas;

juegos de bao;

libros blanditos;

bloques para meter y sacar;

arrastres...

El juego es el primer lenguaje del nio. Por medio de la actividad ldica los pequeos
interactan con los objetos, desarrollan sus sentidos, adquieren habilidades, expresan
fantasas, sentimientos, se relacionan con otras personas, adquieren pautas de conducta,
imitan... A travs del juego interiorizan la realidad circundante y expresan su mundo interior.
El juego ofrece indicadores para entender al nio y observar su desarrollo fsico, mental,
afectivo y social.
Seis Productos a Considerar para estimular el desarrollo de un nio de 0 a 1 ao

1.Gimnasio para bebe El Gimnasio con

mantita acolchonada, puede colocarse de
varias maneras. Tiene vivos colores. Le distrae
los elementos colgados, los sonidos y las
luces.
Favorece la motricidad global, coordinacin de movimientos. Estimula los sentidos y
la atencin del bebe.

2.Sonajero MordilloEs suave, manipulable, vivos colores, emite

sonidos. Le permite ejercitar la aprensin del objeto , estimula los
sentidos motrices y auditivos.

3.Librito de Plastico : imgenes de colores vivos, estimula el

desarrollo visual, la representacin de imgenes y la manipulacin.
Les llama la atencin las imgenes que las pueden asociar a
sonidos.

4.Bloques de Construccin: Son de tela, con distintas texturas,

suaves, livianos, durables. Facilitala estimulacin sensorial y la
manipulacin. Se inician en el juego de la construccin.

5.Proyector musical : Proyecta una imagen sobre la cuna, tiene luces y melodas relajantes;
tiene tres modos instrumentos, sonidos de la naturaleza y luminosos. Se coloca en la cuna.
Afianza el hbito del sueo. Desarrolla la estimulacin auditiva y visual.
6.Elefantito Blando : Acolchonado, suave, con diferentes texturas, es tambin sonajero, tiene
espejito. Desarrolla la estimulacin
sensorial.

Seis productos no recomendables para la

edad de 0 1 ao
1. Moldes apilables: si bien tiene vivos
colores y se puede pensar que
estimula lamanipulacin y desarrollo
cognitivo, no es apropiado para la
edad ya que son muy duros, tiene
partes que podrian lastimar las encas del bebe. Desarrollado para nios de ms de 36
meses
2. Qu me pongo hoy?: Un librito muy atractivo con imgenes coloridas, donde los
nios pueden tocar y distinguir distintas texturas. Pero no es apropiado para la edad ya
que tiene objetos (como la pluma) que podra provocarle daos.

3. El pulpo Loco: Es un juguete atractivo por sus colores, dinamico, lanza

pelotitas de colores, emite sonidos musicales, pero no es apropiado para
la edad ya que tiene objetos pequeos que pueden daar al bebe.

4. Cuento de Blancanieves: Es un cuento clasico, con sonidos de acuerdo a

los personajes que aparecen, estimulan el desarrollo auditivo ,
identificacin y representacin de imgenes y simbolo mentales. Con
imgenes atractivas, elaborado con carton duro resistente a la
manipulacin. Viene con pilas incluidas.Si bien es un material espectacular
no es acorde a la etapa de desarrollo de un nio de 0 a 1 ao.

5. Mi primera orquesta: Otro libro muy hermoso, de ms de 40 sonidos de instrumentos

musicales, estimula el desarrollo auditivo, y la motricidad global, estimulando los
sentidos a travs de la interpretacin de distintos ritmos musicales. Si bien es muy
atractivo no es adecuado para el desarrollo madurativo de un nio de 0 a 1 ao

6.Animales Salvajes: ocho piezas de distintos animales salvajes, con colores vivos y diseos
muy simpaticos, de material resistente. Especial para estimular el desarrollo cognitivo,
lenguaje y comunicacin y social, por medio de la interaccin e identificacin de los

animales, sonidos y juego de roles. Especial para nios de ms de 2aos, en un estadio

preoperacional.

Por qu existe un producto adecuado y otro no?

Iniciando este trabajo, se considero la importancia de escoger productos valederos para una
etapa infantil y la estimulacin para el desarrollo de la misma.
Por lo que tambin hay que poner en tela de juicio que no todos juguetes son apropiados para
la misma edad, sino que hay que tener en cuenta distintos factores y criterios al momento de
consumir un producto. Puede que nos llame la atencin sus colores y sonidos, pero en
muchos casos compramos por lo vistoso y no por el valor educativo que tiene ese producto.
Vivimos en una sociedad de consumo, constantemente se disparan distintos dispositivos para
captar potenciales consumidores de productos, que los validan y sacan al mercado mediante
los atractivos dispositivos publicitarios, con el afn de imponer fidelidad a una marca o un
espectculo. Que aunque carece de valores y recursos educativos para constituirse en un
modelo para la sociedad, se imponen como moda y como una necesidad absoluta. En el
mercado siempre sale uno mejor y ms revolucionario. Estos dispositivos de consumos
impulsan a un consumo frentico de productos, las estrategias que tienen es alcanzar cada vez
ms, a grupos de consumidores ms jvenes, la meta es vender como d lugar.
Por tal razn debemos consumir un producto considerando sus posibilidades de uso y
beneficio en el desarrollo del sujeto.

(D.G.C.y E., 2000)

(Gmez-Tarragona, 2009)
(Instituto Tecnolgico de productos infantiles y ocio, 2015/16)