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I.E.

KARL WEISS

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

TITULO:
Investigamos y planificamos nuestros artculos de opinin sobre identidad institucional
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
GRADO
DIRECTOR
SUB DIRECTOR
DOCENTE DE AULA
DOCENTE PRACTICANTE
FECHA
TURNO

KARL WEISS
AREA
4
SECCIN
Luis Paredes Soto
Amado Fernndez Cuevas
Edgar Robert Espejo Muoz
Mika Olivia Quesay Campos
06/09/2016
MAANA

COMUNICACIN
DURACIN
3 horas

II. PROBLEMA PRIORIZADO:


Desconocimiento y valoracin de nuestra identidad.

III. VALOR Y ACTITUDES:


VALOR
SOLIDARIDAD

ACTITUD ANTE EL REA

Muestra disposicin para trabajar en equipo.


Comparte material e informacin entre compaeros
Apoya a sus compaeras en diversas situaciones

INSTRUMENTO
Gua de observacin

DENOMINACIN:
Planificacin del artculo de opinin

III. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA

Produce textos
escritos

CAPACIDADES

INDICADORES
PROCESO

DE

Selecciona
de
manera
Planifica la produccin de autnoma el destinatario ,el
diversos textos escritos.
tema ,el tipo de texto ,los
recursos textuales y las
fuentes de consulta que
utilizar de acuerdo a su
propsito de escritura
Textualiza
sus
ideas Mantiene el tema cuidando de
segn las convenciones no
presentar
digresiones
de la escritura
,repeticiones ,contradicciones
o vacos de informacin

IV.SITUACIN DE APRENDIZAJE (Problemtica o reto)


Teniendo en cuenta que los estudiantes presentan dificultades
para la redaccin de textos escritos, se busca que emitan su
opinin sobre identidad institucional empleando la tilde en
adverbios terminados en mente.

V.ORGANIZACIN DE LA SESIN
SITUACIN ACTVIDADES A REALIZAR
DE
APRENDIZ
AJE

INICIO

Actividades
permanentes.
El docente ordena el aula,
saluda a los educandos,
verifica la asistencia.
Motivacin
El docente piden sus textos
que otorg la clase anterior
de artculo de opinin y
editorial se plantean las
siguientes preguntas:
Qu
diferencias
encuentran
entre
ambos textos?
Qu
semejanzas
encuentras?
Qu tipos de textos
son?
Cmo
estn
estructurados?
Recuperacin de los
saberes previos.
Se presentan dos
carteles con las palabras
ARTCULO y OPINION luego
se plantean las siguientes
interrogantes:
Qu es un artculo?
Qu es la opinin?

MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS
Y
MATERIALE
S

Discurso oral

Palabra
oral

Lectura

Dilogo

TIEMPO

Papelote

Palabra
oral.

20
Dilogo
.

Palabra
oral
carteles

Qu es un artculo de
opinin?
Cules
son
sus
caractersticas?
Cul es su estructura?
Generacin
del
conflicto cognitivo.
Dilogo
Se
realizan
las
siguientes preguntas :
Qu relacin tendr un
artculo de opinin con
una editorial?
Conocen qu pasos se
Discurso oral
utilizan para redactar
un artculo de opinin y
editorial?
Se
anuncia
la
Discurso oral
capacidad a lograr.
Planifica y
produccin
escritos.

Palabra
oral

Palabra
oral

textualiza la
de
textos

Se
anuncia
la
denominacin de la Discurso oral
sesin.
Redactamos artculos
de opinin sobre identidad
institucional
Se anuncia lo que se
evaluar
y
el
instrumento
de
evaluacin.
Se
evaluar
la
capacidad que tenga el
estudiante para emitir
sus
opiniones
y
estructurar su artculo
de opinin.

Palabra
oral

Palabra
oral

SITUACIN ACTIVIDADES A REALIZAR


DE
APRENDIZ
AJE

MTODOS/
TCNICAS

Construccin
del
conocimiento.
Se anota el tema: EL Escritura
ARTCULO DE OPININ.

PROCE
SO

El docente presentar
un organizador grfico Discurso oral
explicando
la
definicin
,caractersticas
y
estructura
de
un
artculo
de
opinin
(ANEXO 1)
Dialogo
Se
evaluar
a
los
estudiantes sobre lo
explicado
en
el Discurso oral
organizador grfico de
manera oral.
Se procede a explicar
los pasos a considerar
para la redaccin de un
artculo de opinin . Lectura
(ANEXO 2)

El docente leer dos


textos que dio en la
anterior clase.

Se
planifica
la
redaccin de un artculo
de opinin sobre los Escritura
factores
que

RECURSOS
Y
MATERIALE
S

TIEMPO

Plumones

Papelotes

105
Palabra
oral

Palabra
oral

Material
impreso

SITUACIN
DE
APRENDIZ
AJE

contribuyen
a
la
prdida
de
la
biodiversidad, para lo
cual
empleamos
un
cuadro para determinar
tema,
destinatario,
propsito y argumentos
(ANEXO5)
El docente elaborar el
artculo de opinin con
los estudiantes.
Los
estudiantes
en
pares
redactan
su
primera versin
El docente monitorea el
proceso
y
brinda
indicaciones
Los
estudiantes
socializarn
sus
productos y explican los
procesos que utilizaron.

ACTVIDADES A REALIZAR

Material
impreso
Lluvia
ideas

de

Plumones
Escritura

Papel
Discurso oral

Palabra
oral

MTODOS/
TCNICAS

RECURSOS
Y
MATERIALE
S

TIEM
PO

SALIDA

Se cierra la sesin con las


preguntas
de
metacognicin.
Qu aprendimos?
Palabra oral
Qu dificultades tuvieron Discurso oral.
al sustentar sus ideas?
Cmo las superaron?
Sobre qu necesito ms
informacin?
El docente dejar como trabajo
de
extensin
que
los
estudiantes realicen en casa un
artculo de opinin sobre
temtica de inters social.

10

VI.EVALUACIN:
CAPACIDAD

Planifica

la produccin
diversos textos escritos.

INDICADORES

de

Textualiza sus ideas segn las


convenciones de la escritura.

Selecciona
ttulo y tema
Selecciona
destinatario
Define
propsito
Emplea
argumentos
concisos

INSTRUMENTO
S
un
el

Lista de cotejo
su (ANEXO 6)

VII.BIBLIOGRAFA
7.1DEL DOCENTE:
Fascculo 2. Rutas de aprendizaje del
VII ciclo de
(comprensin y extensin de los textos escritos)
MINEDU. Manual para el docente. Comunicacin 3
https://congresodechilpancingo.wikispaces.com/ART
%C3%8DCULOS+DE+OPINI%C3%93N-CARACTER
%C3%8DSTICAS
http://concepto.de/articulo-de-opinion/

7.2: DEL ESTUDIANTE:

MINEDU. Libro de comunicacin 3.


VIII.ANEXOS

DR.VCTOR BERNARDO ORTIZ CUEVA


BUSTAMANTE MORALES

PROF.MARLENY
(DOCENTE DE AULA)

PROF.CARLOS LOPEZ SEGURA


HAIRTON CHVEZ TORRES
(DOCENTE ASESOR)
PRACTICANTE)

PROF.CRISTIAN
(DOCENTE

ANEXOS

ANEXO 1 , ANEXO 2
LECTURA DE ARTICULO DE OPINION Y DE EDITORIAL

ANEXO N 2

Artculo de opinin
El artculo de opinin es un subgnero del periodismo, de
naturaleza argumentativa y persuasiva, caracterizado por
presentar la postura, valoraciones y anlisis que, sobre
determinado asunto o acontecimiento de inters pblico,
realiza una personalidad de reconocido prestigio, credibilidad
y autoridad, con la finalidad de influenciar y orientar la
opinin pblica.

Caractersticas del artculo de opinin


Su objetivo fundamental
es expresar
una
postura y ofrecer valoraciones, opiniones y anlisis
sobre temas de inters pblico para orientar o influir
al pblico lector.
Siempre va firmado por su autor.
Su autor, por lo general, es una persona que goza
de prestigio, credibilidad y autoridad en relacin
con determinados temas o reas de conocimiento. No
necesariamente tiene que ser un periodista.
Tiende a ser una exposicin, de carcter
argumentativo y persuasivo, en torno a un asunto
o acontecimiento, para lo cual emplea un lenguaje
que suele ser ameno, sencillo, claro y conciso.
Trata temas variados, siempre y cuando estos sean
actuales, relevantes y pertinentes.
Suele
tener independencia
de
criterio con
respecto a la lnea editorial del peridico, aunque,
por lo general, el grueso de los articulistas suele
compartirla, y su presencia en el tabloide persigue el
fin de reforzarla.
Estructura del artculo de opinin
En
el artculo
de
opinin podemos
reconocer
una estructura bsica que se divide en cuatro partes.
Ttulo: todo texto periodstico debe titularse con un
enunciado breve y conciso, preferiblemente llamativo,
sobre el contenido del artculo.
Introduccin: constituye la primera parte del artculo.
Debe adelantar, sin desarrollar, las ideas principales en
torno al asunto que se abordar. Lo idneo es que
despierte el inters del lector.
Cuerpo: es la parte donde se desarrollarn y analizarn las
principales ideas en torno al tema o asunto central del
artculo. Se esgrimirn argumentos, se contrastarn con
posturas opuestas. Se razonar.
Conclusin: la conclusin coincidir con la resolucin del
artculo. El autor presentar la tesis o postura defendida (la

opinin) e, incluso, podr adicionar alguna recomendacin


o frase que motive al lector a tomar accin.
ANEXO N 3
CMO ESCRIBIR MI PROPIO ARTCULO DE OPININ
Un escritor nace. Pero tambin SE HACE. Alguna vez te
has preguntado cmo escribir artculos?
En primer lugar, se debe seleccionar un tema sobre el cual la
gente desee leer. El tema del artculo y un ttulo relacionado
es lo primero que debe ponerse por escrito.
Segundo, se debe organizar el escrito y apuntar todo lo que se
ha de decir en l antes de escribir realmente el artculo. Es
una buena idea establecer una frase o idea, y hacer de cada
una un prrafo, sin olvidar las expresiones conectoras tales
como por lo contrario, adems, en consecuencia, o en
resumen. Cada prrafo debe tener un tema inequvoco, por lo
que no conviene, por ejemplo, mezclar ventajas con
desventajas, u opiniones a favor de un tema con sus
opiniones en contra. As, la estructura de un buen artculo
podra ser como sigue:
Introduccin: Es el primer prrafo. Debe enganchar al
lector, de lo contrario ste no leer ms all, hay que
captar su atencin. Tiene que aparecer aqu el problema
o la situacin sobre la que se opina.
Tesis: Idea en la que el autor cree y que
inmediatamente es defendida con una serie de
argumentos. (En ocasiones este orden puede aparecer
invertido, presentndose en primer lugar los argumentos
para terminar con la tesis que se defiende). Tu opinin.

Argumentos a favor (y en contra, es decir, los


que defenderan la tesis contraria para refutarlos)
Es importante presentar los argumentos a favor y en contra
de la tesis. Conviene agrupar todos los puntos positivos en un
prrafo. Si simplemente se trata de enumerar consejos, por
ejemplo, y no hay ningn argumento en contra, cada uno
debera ir en un prrafo separado. Si hay puntos negativos,
argumentos en contra, no deben situarse en el mismo prrafo
que los puntos a favor. Y deben presentarse encabezados por

alguna frase del tipo tambin podra argumentarse que,


hay quien defiende que seguido de un pero/sin embargo
que desmonte de antemano el valor de esos razonamientos. A
eso se le llama contraargumentar.
Conclusin: Puede tratarse de la conclusin o la opinin
personal, de un resumen de lo expuesto, o de motivar al
lector a tomar accin.
Finalmente se debe releer el artculo varias veces, para
verificar su ortografa y gramtica, pero tambin la cohesin
en cada prrafo y su coherencia general. El lenguaje debe
ser claro, conciso, sencillo y natural.

TEXTUALIZACIN DE ARTICULO DE OPINION


Tema
Sobre qu escribir?

Destinatarios
A quines dirigir el texto?

Propsito
Con
qu
escribir?

propsito

Argumentos
Cmo sustento mi opinin?

ANEXO N6
INDICADORES
APELLIDOS
Y NOMBRES
N

Selecciona
un ttulo y
tema
(5
puntos)

Selecciona
el
destinatar
io
(5puntos)

Define
su Utiliza
propsito (5 argumentos
puntos)
concisos
(5puntos)

TOT
AL

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

IEVALUACIN: Evaluacin de las capacidades


CRITERIOS Y/0
COMPETENCIA
S
Comprende textos
escritos

CAPACIDADES

Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos

INDICADORES

INSTRUMENT
O

Construye esquemas del contenido de un texto de Lista de cotejo


estructura compleja.

Opina sobre la efectividad de los argumentos y


conclusiones en textos argumentativos con

estructura compleja, comparndolo con el contexto


sociocultural

IIBIBLIOGRAFA:
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2016).Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin
Comprensin y Expresin oral VI ciclo Lima.
Revistas y peridicos
PARA EL ESTUDIANTE:

MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). (2014). Mdulo de comprensin lectora 1. Lima.


MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 1 grado de Educacin Secundaria.
Lima: Editorial Santillana.
Diccionario.

____________________________
________________________
Milka Olivia Quesay Campos
Segura
Estudiante Practicante
Docente Asesor
__________________________
Prof. Vctor Ral Arana Cortez
Docente de Aula

Prof.

Carlos Lpez

_______________________
Sub Director

_______________________
Director

ANEXOS

ANEXO N 1:
GUA DE PLANIFICACIN
Cul ser el tema de
nuestro Debate?
Quines
sern
los
destinatarios?
Cul es su propsito?
Qu
tipo
de
texto
escribiremos?
Qu tipo de registro
usaremos?
Qu estructura o partes
tendr?
Qu tipo de argumentos
utilizaremos?
Quines
sern
expositores?

los

Qu
postura
sostendrn?
Con que argumento la
defederemos?
Qu estrategias usarn
para justificarlos?

ANEXO N 3:
GUA DE TEXTUALIZACIN
Postura

Argumento

Contraargu
mento

ANEXO N 4:
LISTA DE COTEJO GRUPAL
Grupo N FECHA
GRADO.SECCON

INTEGRANTES

INDICADORES
Trajo
informacin
adecuada
para
apoyar en
la
redaccin
del tema.
SI
NO

01
02
03
04
05
06

Identific las
ideas centrales
de su
informacin
para
incorporarla
como parte de
los argumentos.
SI
NO

Explic sus
ideas con
argumento
s valederos

SI

NO

Aport con
ideas en la
redaccin de
la exposicin

SI

NO

Escuch con
atencin la
participacin
de sus
compaeros
de grupo.

SI

NO