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FICHA IDENTIFICATIVA
Datos de la Asignatura
Cdigo
33313
Nombre
Psicologa de la Educacin y la Instruccin
Ciclo
Grado
Crditos ECTS
4.5
Curso acadmico
2016 - 2017
Titulacin(es)
Titulacin
1319 - Grado de Psicologa
Centro
FACULTAT DE PSICOLOGIA
Materias
Titulacin
1319 - Grado de Psicologa
Materia
14 - Psicologa de la Educacin
Coordinacin
Nombre
GARCIA ROS, RAFAEL
Curso Periodo
3
Primer
cuatrimestre
Carcter
Obligatoria
Departamento
305 - PSICOLOGA EVOLUTIVA Y DE LA
EDUCACIN
RESUMEN
Gua Docente
33313 Psicologa de la Educacin y la Instruccin
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Relacin con otras asignaturas de la misma titulacin
No se han especificado restricciones de matrcula con otras asignaturas del plan de estudios.
Otros tipos de requisitos
Competencias y conocimientos de Psicologa del Ciclo Vital, Dificultades del Aprendizaje y Trastornos
del Desarrollo, Procesos Psicolgicos Bsicos, Psicologa del Aprendizaje y Psicologa Social
COMPETENCIAS
1319 - Grado de Psicologa
- Ser capaz de establecer las metas de la actuacin psicolgica bsica en diferentes contextos,
proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados
- Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades
- Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y
organizacionales
- Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a
las personas y grupos interesados
- Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan bsico de la intervencin en funcin de su
propsito (prevencin, tratamiento, rehabilitacin, insercin, acompaamiento...)
- Saber elegir las tcnicas de intervencin psicolgica adecuadas para alcanzar los objetivos
- Ser capaz de utilizar estrategias y tcnicas para involucrar en la intervencin a los destinatarios
- Saber aplicar estrategias y mtodos de intervencin bsicos sobre los destinatarios: consejo
psicolgico, asesoramiento, negociacin, mediacin...
- Saber planificar la evaluacin de los programas y las intervenciones
- Ser capaz de elaborar informes orales y escritos
- Conocer y ajustarse a las obligaciones deontolgicas de la Psicologa
- Realizar intervenciones especficas de atencin a la diversidad, de fomento de la coeducacin y de
erradicacin de las desigualdades de gnero
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Gua Docente
33313 Psicologa de la Educacin y la Instruccin
DESCRIPCIN DE CONTENIDOS
1. .‐ Bases de la Psicologa de la Educacin y de la Instruccin. Conceptualizacin de la
disciplina y evolucin, introduciendo la terminologa y conceptos clave en la misma.
Tema 1.‐ Ensear y aprender en contextos educativos.
Gua Docente
33313 Psicologa de la Educacin y la Instruccin
VOLUMEN DE TRABAJO
ACTIVIDAD
Clases terico-prcticas
Asistencia a eventos y actividades externas
Elaboracin de trabajos en grupo
Elaboracin de trabajos individuales
Estudio y trabajo autnomo
Lecturas de material complementario
Preparacin de actividades de evaluacin
Preparacin de clases de teora
Preparacin de clases prcticas y de problemas
TOTAL
Horas
45.00
2.50
10.00
14.00
20.00
2.00
3.00
10.00
6.00
112.50
% Presencial
100
0
0
0
0
0
0
0
0
METODOLOGA DOCENTE
EVALUACIN
Gua Docente
33313 Psicologa de la Educacin y la Instruccin
Requerimientos mnimos
-Superar la prueba de examen
-Realizacin de los informes obligatorios
-Realizacin del 70% de las actividades de aula
Exmenes
El examen otorga un 50% de la calificacin final, e integra cuestiones de respuesta abierta y cerrada.
Informes y actividades a lo largo del curso
Los informes y actividades otorgan el 50% de la calificacin final
REFERENCIAS
Bsicas
- Los recursos informticos y el resto de herramientas TICs se informaran en clase o en el Aula Virtual
/ Els recursos informtics i la resta de ferramentes TICs s'informaran en classe o a l'Aula
Virtual.Mayer, R. E. (2010). Aprendizaje e instruccin. Madrid: Alianza.
Vidal\Abarca, E.; Garca\Ros, R. y Prez\Gonzlez, F. (2010). Aprendizaje y desarrollo de la
personalidad. Madrid: Alianza.
Complementarias
- Alonso, J. (1997). Motivar para el aprendizaje. Teoras y estrategias. Barcelona: Edeb.
Beltrn, J., Genovard, C., y Rivas, F. (1997). Psicologa de la Instruccin. Madrid: Sntesis.
Coll, C. (2005). Educacin escolar. Desarrollo psicolgico y educacin (2). Madrid: Alianza Editorial.
Delval, J. (2000). Aprender en la vida y en la escuela. Madrid: Morata.
Domnech, F. y Bacete, J (2001). Psicologia de la Instruccion. Laprenentatge dels continguts
escolars. UJI: Castell.
Gadner, H. (2001). La inteligencia reformulada, las inteligencias del siglo XXI. Barcelona: Paids.
Reigeluth, Ch. (Ed) (2000). Diseo de la instruccin: Teoras y modelos. Madrid: Santillana Aula XXI.