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Lo que estabas esperando…

INGRESO A LA DOCENCIA EN PROVINCIA 2015 (públicas y privadas)

Instructivo en base a la charla organizada el 4 de agosto de 2015 por La Mariátegui - Secretaría de Enseñanza y Problemática Estudiantil, Cefyl

PUNTO 1) DOCENCIA EN ESCUELAS PÚBLICAS

Inscripción a los listados 108 A y 108 B (ver las fechas en los comunicados de la SAD, suelen ser entre agosto y septiembre). Abajo va una guía para el ingreso a la docencia pública y privada en la Provincia.

ESTABLECIMIENTOS DE GESTIÓN ESTATAL ¿Quiénes pueden acceder a un cargo en la escuela secundaria?

pueden acceder a un cargo en la escuela secundaria? • Los que estén recibidos o con
• Los que estén recibidos o con título en trámite •
• Los que estén recibidos o con título en trámite

Los estudiantes de profesorado que tengan el 50 % o más de las materias aprobadas El artículo 57 del Estatuto del Docente establece que se debe ser argentino nativo, por opción o naturalizado (con cinco años de residencia y manejo del idioma castellano).

¿Qué tipo de cargos docentes hay?

El Titular tiene estabilidad del cargo (no cesa y nadie puede desplazado), y si hay cierres de cursos u otras circunstancias tiene reubicación (y desplaza a otras categorías docentes).

El Titular Interino es el primer paso hacia la titularidad, sólo puede ser desplazado por un Titular.

El Provisional se mantiene en el cargo hasta que un titular tome ese lugar.

El Suplente reemplaza a un titular o provisional y se mantiene en el cargo hasta que aquel regrese al cargo. Hay licencias que se extienden (ejemplo, por cargo de mayor jerarquía) por lo que no conviene descartar la opción de la suplencia.

¿Cómo se realiza el trámite de ingreso a la docencia?

Se realiza en la Secretaría de Asuntos Docentes (SAD) del distrito de residencia. En algunos distritos permiten la inscripción a dos más.

Para toda inscripción se debe llevar original y copias de la documentación que abajo detallamos.

Se debe numerar los folios (hojas de fotocopias) de la documentación que adjuntan. Que les firmen una copia de la planilla entregada.

adjuntan. Que les firmen una copia de la planilla entregada. • Los distritos y sus códigos

Los distritos y sus códigos se pueden consultar en:

http://servicios2.abc.gov.ar/servaddo/sad.contactos/

¿Qué documentación necesita presentar el estudiante de profesorado?

Fotocopia de DNI 1º y 2º hoja y cambio de domicilio aunque esté en blanco (con el nuevo documento no hace falta, porque es una tarjeta)

Planilla de inscripción (por triplicado y firma en original)

Certificado analítico del secundario registrado en el Consejo Escolar del distrito donde egresaste.

Certificado analítico otorgado por la facultad con porcentaje de materias aprobadas

Constancia de alumno regular

Algunos distritos requieren una carpeta tres solapas de un color determinado o sólo un folio (consultar) Hay que ser alumno regular de la carrera que se sigue.

¿Qué documentación necesitan presentar los egresados de la carrera?

Fotocopia de DNI 1º y 2º hoja y cambio de domicilio aunque esté en blanco

Planilla de inscripción (por triplicado y firma en original)

Certificado analítico del secundario registrado en el Consejo Escolar del distrito donde te egresaste.

Si todavía no tienen el título en mano se presenta una constancia de título en trámite

Si ya tienen el título, presentarlo registrado en Ministerio del Interior y Consejo Escolar del distrito donde se van a anotar.

Cursos de capacitación registrados en Consejo Escolar (consultar fechas)

Carpeta tres solapas de color determinado por el distrito

Los distintos listados de inscripción:

Listado Oficial: para egresados con título en mano. Para el próximo año. Tiene dos instancias, presencial o por Internet.

Listado 108 A: para egresados con título en mano que llegaron tarde a la inscripción oficial

Listado 108 B: para alumnos que no egresaron y para quiénes ya egresados no tienen el título en la mano.

Listado de Emergencia (se abre cuando no es posible cubrir con lo que hay)

(se abre cuando no es posible cubrir con lo que hay) Todos los listados entran en

Todos los listados entran en vigencia al año siguiente de inscripción. Hay que inscribirse todos los

años. Existen también los listados 108 A y 108 B in- fine que son para el año en curso (ver abajo actos públicos) pero están por debajo de los que no son in fine.

¿Cómo es la inscripción al 108B?

Tienen fechas específicas de apertura y cierre que rondaban entre Agosto y Octubre.

Hay que llevar toda la documentación requerida (ver arriba documentación de estudiante o de egresado sin título en mano)

Una vez inscripto hay que ir en la fecha que te indiquen a consultar listados y hacer los reclamos pertinentes.

Según lo avanzado que estés en la carrera se te adjudica un número de item. El que tiene constancia de título en trámite entra en el item 1 y de ahí hacia abajo.

¿Cómo es la inscripción al 108 A?

Tienen fechas específicas de apertura y cierre. Generalmente hay una a principios de año y otra en Junio- Julio (consultar)

Hay que llevar toda la documentación requerida (ver arriba documentación para egresados de la carrera)

Una vez inscripto hay que ir en la fecha que te indiquen a consultar listados y hacer los reclamos pertinentes.

¿Cómo es la inscripción al Listado Oficial?

Tienen fechas específicas de apertura y cierre. Generalmente es entre Mayo y Junio (consultar)

y cierre. Generalmente es entre Mayo y Junio (consultar) • Hay que llevar toda la documentación

Hay que llevar toda la documentación requerida (ver arriba documentación para egresados de la carrera)

La planilla de inscripción debe hacerse firmar en las escuelas para certificar antigüedad y calificación. Mejor no dejar pasar los días sin hacer eso.

Una vez inscripto hay que ir en la fecha que te indiquen a consultar listados y hacer los reclamos pertinentes.

Al ingresar a listado oficial se realiza un orden de mérito basado en el puntaje. Quien tiene más puntaje puede elegir primero.

Hay que inscribirse todos los años (después de la primera vez se puede hacer por internet a través del SerVaDo)

Guardar siempre el comprobante para futuros reclamos

¿Cómo se obtiene y se conforma el puntaje? El título otorga un puntaje de 25 puntos para las materias específicas y menos para las afines. Luego el puntaje aumenta según año de egreso, promedio de título, antigüedad en rama o cargo, desfavorabilidad en rama o cargo, calificaciones, bonificantes (cursos de capacitación) y distrito de residencia. En el distrito de residencia se obtienen cinco puntos más que en el resto de los distritos.

El puntaje disminuye 10 puntos si el docente titulariza en forma interina un cargo o su equivalente en horas cátedras o módulos en el listado oficial en todas las ramas y cargos A continuación se detallan los incisos del puntaje según art.60 del Estatuto del Docente:

- Título: tiene 25 puntos el específico (Maestro, Profesor). Otros títulos profesionales con una

capacitación docente obtienen unos 18, 21 o 23 puntos según el caso. Para conocer con precisión el puntaje del título en distintas ramas de la educación se debe consultar el nomenclador en la www.abc.gov.ar

- Año de egreso: corresponde a la última materia rendida y por cada año de antigüedad se dan 0.25

puntos (MAX 2,50 pts, 10 años).

- Promedio general del título: de 6 a 7,99 otorga 0,10 puntos; de 8 a 9,50 se otorga 0,15; de 9,51 a

10 se otorga 0,20.

- Antigüedad en rama: se otorgan 0,50 puntos por año (MAX 5 pts, 10 años). Si supera los 6 meses

se le considera un año.

Antigüedad en cargos: 0,25 por año por antigüedad en cargo (por ejemplo Maestro/Profesor -ítem 15-, bibliotecario -ítem 2-, Preceptor -ítem 4) independientemente de la Rama.

-

puntos por año en el cargo (MAX 1 pt), y también se suma por rama (MAX 2,50 pts).

-

(MAX 1 pt), y también se suma por rama (MAX 2,50 pts). - Desfavorable o rural

Desfavorable o rural: si al momento del desempeño estuviera declarado de tal modo, tenés 0,25

Bonificantes: puntaje otorgado por los cursos de capacitación de más de 30hs, u otros títulos (MAX

-

10 pts).

- Calificaciones: según las calificaciones que obtengas en el cargo podés sumar hasta 10 puntos.

- Diez puntos extra: los tendrá todo docente que no posea cargos titulares o su equivalente en horas

hasta su titularización (cuando titularizas de forma interina se te descuentan).

Distrito de residencia: cinco puntos extras; hay que tener un año de antigüedad en el domicilio del distrito para obtener este beneficio. Debe figurar en el DNI.

-

¿Cuáles son las Ramas de la Educación? Educación Inicial, Educación Primaria Básica, Educación Secundaria Básica, Educación Media, Educación Polimodal, Educación Artística, Educación Física, Educación Psicología, Educación Especial, Educación Adultos, Educación Superior.

¿Cómo se accede a un cargo en el Estado?

Hay que presenciar los concursos de antecedentes (ex actos públicos).

Existen diferentes actos públicos. Quienes están en los listados 108 A o B sólo pueden cubrir provisionalidades y suplencias. Si entraron en el listado oficial se puede asistir al acto público para titulares.

El acto público para titulares interinos se realiza aproximadamente en el mes de febrero (consultar) y es un solo día al año.

el mes de febrero (consultar) y es un solo día al año . • Todos los

Todos los días hay actos públicos para cubrir provisionalidades y suplencias para materias distintas. Consultar en el SAD del distrito qué día y horario corresponden a la materia que dictamos.

¿Cómo funciona un acto público?

El SAD debe publicar los cargos vacantes en cartelera. A veces lo hacen 24 hs antes, pero siempre llegan cargos a último momento que ni siquiera se publican.

Todas las personas interesadas deben asistir al acto público que se realiza en la sede del SAD o en otro lugar determinado de antemano.

Antes de ir al acto público conviene comprar en las fotocopiadoras cerca del SAD un listado con las escuelas del distrito para saber dónde se ubican los cargos disponibles (algunas incluyen también mapas y colectivos o trenes que te acercan hasta el colegio)

Los miembros del SAD leen los cargos disponibles y comienzan a llamar a los docentes del listado oficial. Los que tienen mayor puntaje eligen primero. Si quedan horas por cubrir se llama al listado 108 A y luego al 108 A in fine. Si siguen sobrando horas se llama al 108 B item 1 y luego al in fine de ese item, luego pasan al 108 B item 2 y así sucesivamente.

Todas las horas o módulos tomados en un acto público se anotan en una “hoja de ruta” que indica las horas que fue tomando el docente a lo largo del año y también indica los ceses.

Si se superan los 10 módulos se pasa a “segunda vuelta”. Esto significa que se debe esperar a que pase el listado 108 A infine y luego “te toca de nuevo”

La toma de horas no es necesariamente personal, podes enviar a otra persona con una autorización, se compra en el kiosco y se llama hoja de representación. Eso mas la fotocopia del DNI

Las licencias más recurrentes son:

114

a 1 (por enfermedad)

114

d 1 (maternidad)

115

b 3 (representación gremial)

115

d 1 (cargo de mayor jerarquía)

---- ABAJO ADJUNTAMOS INFORMACIÓN SALARIAL ----

Para anotarse como PRECEPTOR: se necesita titulo docente terciario o universitario.

- EDUCACIÓN SUPERIOR Ahora está abierta la inscripción para superior, es para tomar cargos con suplencias cortas, tres meses. Algunos profesorados piden que estés anotado para poder concursar. Hay dos opciones, presencial o por internet, esta última es solo si ya estas anotado en el oficial. Nuestro título nos habilita para dar clases en el nivel superior. En este nivel existen también cargos titulares, provisionales y suplentes. Para acceder a un cargo titular hay que esperar un llamado a concurso y presentar un proyecto que será evaluado por un tribunal y defendido por el docente. A veces se requiere realizar una clase pública. Para acceder a un cargo suplente hay que inscribirse en un listado especial (Artística y Superior) que abre aproximadamente entre Agosto y Septiembre (consultar). La designación funciona con acto público similar al de la escuela secundaria. Todas las personas que posean o estén cursando un título de grado con más del 50% de la carrera pueden inscribirse a superior.

más del 50% de la carrera pueden inscribirse a superior. PROPUESTA CURRICULAR PARA TERCIARIO Aspectos a

PROPUESTA CURRICULAR PARA TERCIARIO Aspectos a considerar

A. Fundamentación (justificación de la propuesta a la luz de marcos teóricos pertinentes)

B. Expectativas de logro. (reformulación criterios de reformulación y organización)

C. Contenidos académicos actualizados y contextualizados a problemáticas regionales y/o provinciales. (selección jerarquización- secuenciación criterios de organización)

D. Coherencia interna de la propuesta pedagógica

E. Intervención didáctica (estilo estrategias de intervención)

F. Atención al impacto de la propuesta en la práctica docente o profesional

G. Presupuesto del tiempo- criterios de distribución

G. Presupuesto del tiempo- criterios de distribución H. Recursos (materiales y didácticos) I. Bibliografía del

H. Recursos (materiales y didácticos)

I. Bibliografía del docente, del alumno. Actualización y pertinencia. Adecuación de la bibliografía a los tiempos y modalidades previstos para la implementación de la propuesta.

J. Propuesta de evaluación, adecuación a la normativa vigentes y al Plan Institucional- Pertenencia para el nivel.

K. Propuesta de actividades de extensión e investigación: pertinencia y factibilidad.

de extensión e investigación: pertinencia y factibilidad. Secretaria de asuntos docentes. Sección Comunicados

Secretaria de asuntos docentes. Sección Comunicados RESOLUCIÓN Nº 4043/09

Sitios de internet que pueden resultar útiles:

http://abc.gov.ar/

http://www.fundacionluminis.org.ar

http://granatesutebaquilmes.blogspot.com.ar/

LLaa MMaarriiáátteegguuii

Agrupación José Carlos MariáteguiSecretaría de Enseñanza y Problemática Estudiantil, Cefyl

PUNTO 2) DOCENCIA EN ESCUELAS PRIVADAS

1. ¿Cómo conocer los colegios privados que están cerca del lugar donde vivo?

En http://www.buscocolegios.com.ar

buscas el Partido de la Provincia que te interesa.

2. ¿Cómo me anoto a un Colegio Privado? 3. docencia privada? 4. trabajar? • Certificado
2.
¿Cómo me anoto a un Colegio Privado?
3.
docencia privada?
4.
trabajar?
Certificado de título en trámite o fotocopia del título.
Fotocopia del DNI 1º y 2º hoja.
Fotocopia del CUIL.
Psicofísico.
Declaración Jurada de Incompatibilidad Horaria.
5.
6.
CV: Objetivo
7.
Materias que puede dictar el Docente de Historia
8.
Situación de Revista
• Existen tres tipos de situaciones: titular- provisional- suplente.
• Si somos docentes recibidos podemos acceder a un cargo titular, provisional o suplente.

¿Qué requisitos son necesarios para trabajar en la

¿Qué requisitos son necesarios para trabajar en la Los colegios privados son empresas, por ende -al

Los colegios privados son empresas, por ende -al igual que cualquier otra empresa-, es necesario dejar un Currículum Vitae en cada uno de los colegios en los que estemos interesados en trabajar.

Tener como mínimo el 50% de las materias de la carrera aprobadas.

Dentro de ese porcentaje tiene que estar incluida la materia Didáctica General.

¿Qué documentación hay que presentar para comenzar a

En caso de no estar recibido: Certificado de alumno regular y analítico con porcentaje y detalle de materias aprobadas. En caso de estar recibido:

¿En qué época del año me anoto a un colegio privado?

A diferencia de la educación estatal, en la educación privada no existen períodos definidos para inscribirse. Por ende, sólo hay que dejar el CV en cualquier etapa del año con la excepción de enero.

Cuando armamos el CV es importante poner en el “Objetivo” del mismo que uno se presenta como postulante para cubrir el puesto de docente de HISTORIA Y MATERIAS AFINES A LAS CIENCIAS SOCIALES (lo mismo para otras carreras según las incumbencias)

Ciencias Sociales; Construcción Ciudadana (sólo recibidos); Economía Política; Política y Ciudadanía; Sociología; Proyecto y Metodología de Investigación; Historia.

Si en cambio tenemos un porcentaje de materias de la carrera sólo podemos acceder a cargos suplentes. Tener en cuenta que todas las suplencias cesan a fin de año.

PUNTO 3) Problemas en y con la facultad

A continuación va un breve punteo de problemas con cuestiones administrativas que afectan en distinto grado nuestra inserción laboral, y una mención al contexto de acreditación de los profesorados:

DEMORA EN LA ENTREGA DE TÍTULOS (ENTRE 18 Y 24 MESES)

El trámite tiene distintas instancias y donde más demora es en la propia facultad, tanto en la revisión en actas como en la firma del decano. En otras facultades el trámite es mucho mas corto.

La demora perjudica laboralmente dado que quienes iniciaron trámite en marzo de este año podrán anotarse a listados con título en mano recién en 2017 para ejercer en 2018.

Desde 1999 se vienen realizando presentaciones colectivas e individuales para que se acelere el trámite. Ahora se está reuniendo una Comisión de graduadxs con título en trámite que realizará una presentación ante el Consejo Directivo reclamando por la demora, por las dificultades laborales con los certificados y por las gestiones de la facultad para poder anotarnos en Listado Oficial de Provincia con título en trámite dada la excesiva demora de la facultad para entregar los títulos. Comunicate con esta Comisión: comisiontituloentramite@gmail.com Tenes mas info en nuestro blog: lamariategui.blogspot.com.ar carpeta “Trámite de Título”.

Este año se consiguió que la facultad realice la presentación ante Provincia Bs. As. para anotarnos a listado oficial con título en trámite. Seguiremos reclamando para que el año próximo se mantenga eso.

zzz …Gracielita te duerme el título? • Hay que tener cuidado con el discurso oficial
zzz …Gracielita te duerme el título?
zzz
…Gracielita te duerme
el título?

Hay que tener cuidado con el discurso oficial que procura atar la aceleración del trámite a mecanismos de control de la vida académica de los estudiantes (por ejemplo, controlar con el nuevo sistema informático lo que uno cursa, correlatividades, etc.). Pero quienes hicieron todo “prolijito” igual les tardó dos años el título.

Además, el trámite incluye un arancel que es una estafa dada la demora y perjuicio, y ni siquiera te reembolsan el importe en el momento de la jura. Hace tiempo que se votó la eliminación del arancel aunque la UBA se opuso.

Otros aspectos que muchos critican son: las fórmulas de jura existentes (dios, patria, evangelios), el carácter mismo del acto de jura (podría retirarse por ventanilla, pero no solo para los que se niegan a jurar por la tríada que obliga la facultad) y el hecho de no tener la palabra los egresados en el acto de jura.

CERTIFICADO DE TÍTULO EN TRÁMITE

En muchos lugares de trabajo ocurre que pasado un tiempo no resulta creíble que demore tanto el título, por lo que se solicita o exige a los egresados que presenten documentación donde conste la demora en el trámite.

documentación donde conste la demora en el trámite. • Obviamente la facultad no accede a esto

Obviamente la facultad no accede a esto ya que sería reconocer lo que ya todos sabemos respecto a la demora del trámite.

MENCIÓN DEL TÍTULO EN ANALÍTICOS

• En el certificado analítico dice “profesorado y/o licenciatura” cuando los títulos son “Profesor en Enseñanza Media y Superior y Licenciado”.

• Además, el ”y/o” genera confusión, como si un título anulara el otro. Lo correcto es “y”.

• Estas cuestiones afectan laboralmente dado que no hay un título de “profesorado” nomenclado y no se aclara que la carrera es común para ambos títulos.

Los reclamos que se hicieron al respecto llevaron a que por un período se modifiquen los analíticos a pedido del interesado, pero poco después la facultad vuelve a la misma forma errónea de certificar los estudios en la misma facultad.

PORCENTAJE EN ANALÍTICOS

Durante todo el proceso de trámite de título el certificado analítico que expide la facultad nunca dice que cumpliste con el 100 % de los estudios (varía del 97 al 99%), dado que considera que el porcentaje restante es el trámite y la entrega de título.

El perjuicio laboral es que te presentás en ciertos lugares de trabajo diciendo que ya terminaste la carrera y llevás un analítico donde la facultad dice “no tiene el 100 %”.

Se está proponiendo que se desdoble el porcentaje en: a) cumplimiento por parte del estudiante/egresado de las obligaciones del plan de estudios y b) cumplimiento por parte de la facultad en la obligación de expedir el título en tiempo y forma.

CERTIFICADOS QUE NO CERTIFICAN

el título en tiempo y forma. CERTIFICADOS QUE NO CERTIFICAN • En el certificado analítico colocan

• En el certificado analítico colocan la frase “sujeto a revisión en actas”, y en algunos lugares de trabajo te dicen que eso no certifica nada.

El problema de fondo es que la facultad, hasta la entrega de título, no esta reconociendo de manera firme los estudios que ella misma imparte.

Propusimos que se cambie por la expresión “se realizará una nueva revisión al iniciar el trámite del título”, pero hasta el momento la Secretaría Académica se opone por las dificultades administrativas que el cambio generaría (¡?).

dificultades administrativas que el cambio generaría (¡?). INCUMBENCIA, PUNTAJE Y VALIDEZ DE TÍTULOS • Nuestros

INCUMBENCIA, PUNTAJE Y VALIDEZ DE TÍTULOS

Nuestros títulos son devaluados en distintas instancias públicas de docencia frente a otros títulos.

Por otra parte, hay problemas con las incumbencias (es decir, lo que nuestros títulos nos permiten ejercer de manera específica).

Un ejemplo patético es el de Artes, donde la Provincia de Bs. As. sigue reconociendo la carrera y título de “Historia del Arte” que en la facultad se modifico en 1985 como “Artes”.

Las autoridades universitarias (rector y decano son responsables de los títulos) nada hacen para que reciban el tratamiento que les corresponde dado que solo se interesan por los que permanecerán vinculados laboralmente a la facultad y otros espacios de investigación.

SITUACIÓN DEL PROFESORADO EN LA FACULTAD

La facultad nos registra a todos como estudiantes de la licenciatura, y lo mismo ocurrió con el censo 2011 y las rematriculaciones anuales (incluso a los licenciados que siguen cursando el profesorado se los rematriculaba en la licenciatura; se hizo un reclamo por ello).

Para la facultad, entrás al profesorado al cursar una didáctica, hasta entonces te consignan en el analítico solo el título de licenciado.

El argumento es ridículo dado que te asignan a la licenciatura aunque no curses aún ningún seminario y pese a que las carreras ofrecen ambos títulos con un plan de estudios en común (o sea que desde la primer materia estas cursando para ambos títulos).

Con la inscripción on line a la cursada nos encontramos que el profesorado aparece aparte de tu carrera (Ejemplo:

anotabas materias y seminarios como “Filosofía” pero las didácticas como “profesorado en Filosofía”).

ACREDITACIÓN DE LOS PROFESORADOS

El decanato avanza en la acreditación de los profesorados ante la CONEAU (artículo 43 LES menemista). Esto implica:

Separar profesorado y licenciatura como carreras distintas.

Separar profesorado y licenciatura como carreras distintas. • Un plan de estudio común para el profesorado

Un plan de estudio común para el profesorado con un ciclo general (un CBC ampliado), un ciclo didáctico- pedagógico y un tramo final de cada disciplina.

Especialistas de Cs. de la Educación tendrían gran injerencia en la elaboración de los planes de estudio de las demás carreras.

A cambio, las autoridades reciben el dinero del PROHUM (parte de fondos especiales del Ministerio que NO se incorporan al presupuesto ordinario y que incluyen gastos como servicio de lunch para decanos). Ahora las autoridades dicen que para que nuestros títulos valgan no queda otra que acreditar, un típico recurso extorsivo cuando no destinaron ni un minuto de su labor a defender los títulos emitidos ante los organismos competentes. Solo ven el negocio de la acreditación donde los estudiantes y egresados somos el pato de la boda. (para mas info sobre la acreditación, escribinos)

A MODO DE CONCLUSIÓN

El título de Profesor es similar al de Licenciado para el desempeño en investigación y docencia universitaria. Pero en escuelas públicas y privadas tiene mayor peso que el de Licenciado. La formación de nuestros profesorados sin duda es deficitaria, lo mismo que la licenciatura. Pero una mejora solo puede venir de la discusión de los claustros y especialmente con quienes ejercen la docencia y conocen la realidad escolar y las limitaciones de la formación de la facultad. Una reforma tecnocrática, desde arriba y ajena a los claustros, tan autista como el desinterés de las autoridades por los problemas de la tramitación de títulos y las certificaciones de estudio, solo profundizará el déficit en la formación a cambio de unas monedas para las autoridades políticas de turno. Defendamos nuestros profesorados, la especificidad de nuestras disciplinas (con dos títulos y un solo plan de estudios), la correcta y rápida certificación de estudios y la mejora de la inserción laboral.

«Hay que abrir los estudios universitarios a los diplomados de la Escuela Normal. Hay que abatir las vallas que incomunican al profesorado primario con la Universidad, bloqueándolo dentro de los rígidos confines de la primera enseñanza. Que los normalistas entren a la Universidad. Pero no para aburguesarse en sus aulas sino para revolucionarlas. He aquí un hermoso programa para la juventud de Hispano- América, para la Unión Latino-Americana. Diferenciar el problema de la Universidad del problema de la escuela es caer en un viejo prejuicio de clase. No existe un problema de la Universidad, independiente de la escuela primaria y secundaria. Existe un problema de la educación pública que abarca todos sus compartimentos y comprende todos sus grados.»

LOS MAESTROS Y LAS NUEVAS CORRIENTES

José Carlos Mariátegui (1894-1930)

Eso es todo, amigos…

José Carlos Mariátegui (1894-1930) Eso es todo, amigos… L L a a M M a a
José Carlos Mariátegui (1894-1930) Eso es todo, amigos… L L a a M M a a

LLaa MMaarriiáátteegguuii

Agrupación José Carlos MariáteguiSecretaría de Enseñanza y Problemática Estudiantil, Cefyl Mails: lamariategui.filo@gmail.com Facebook: AGRUPACION LA MARIATEGUI Blog: http://lamariategui.blogspot.com.ar/ Mesa: hall del primer piso

El hecho maldito de la facultad burguesa

Información sobre salarios docentes en la Provincia de Buenos Aires

sobre salarios docentes en la Provincia de Buenos Aires L L a a M M a

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Agrupación José Carlos MariáteguiSecretaría de Enseñanza y Problemática Estudiantil, Cefyl