UNIVERSIDAD LIBRE

SECCIONAL CALI

PROGRAMA ANALTICOS
SECCIONAL: CALI
FACULTAD: CIENCIAS ECONMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
PROGRAMA

ACADMICO:

ESPECIALIZACIN

EN

GESTIN

DE

PROYECTOS DE INVERSIN PUBLICOS Y PRIVADOS

1. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA

Asignatura
Horas presenciales
Crditos
Calidad
Tipo de formacin
Rgimen

Entorno Econmico Nacional e

Internacional
20
1
Obligatoria
Universitaria
Presencial

2. INTRODUCCIN AL CURSO.
El curso acadmico tiene como fundamento principal desarrollar en el estudiante una
visin global de la economa
JUSTIFICACIN
La asignatura permite en el profesional su desarrollo integral y una visin amplia para
replantear el futuro en las organizaciones desde lo local, regional, nacional e
internacional.
El estudiante estar en capacidad de conocer, analizar el comportamiento y la
importancia de las relaciones internacionales entre los pases.
Es importante anotar que al finalizar la asignatura, el estudiante adquiere una posicin
analtica y de responsabilidad que le permite aprender para crear, recrearse y ser capaz
de transformar su realidad a partir del reconocimiento de sus conocimientos previos,
fruto de su experiencia y vivencias personales.

3. METAS DE APRENDIZAJE EN TRMINOS DE COMPETENCIAS

El estudiante en el curso estar en capacidad de Identificar los entornos nacionales
Internacionales como herramienta bsica de sus futuras negociaciones a partir de la
identificacin y planteamiento de problemas contemporneos del entorno global.
Interpretacin: Partiendo del estudio de casos, adquirir la capacidad para interpretar
textos e implementar modelos utilizando las herramientas existentes.
Argumentacin: Teniendo en cuenta el marco terico propio de la asignatura, utilizar
las herramientas apropiadas para contrastar la teora con ejemplos y casos.
Proposicin: Capacidad de proponer soluciones a diferentes problemas y casos.
COMPETENCIA GENERALES
Naturalizar el hbito de informarse de manera continua y objetiva acerca de las
situaciones e indicadores de las realidades econmicas del pas y del mundo, no slo
porque stos terrenos correspondan a posibilidades de mercado, sino tambin por la
competencia que representan.
COMPETENCIAS ESPECFICAS

Identifica y entiende el comportamiento de los agentes econmicos y de las

variables e indicadores de la economa.

Saber explicar los problemas generales en el mbito de la economa.
Identifica y entiende el comportamiento del productor, consumidor y mercado.
Identifica y entiende el comportamiento de los agregados macroeconmicos.

COMPETENCIAS COMPLEMENTARIAS

Valora los temas econmicos a nivel de su vida personal y profesional.

Inters por los temas econmicos de actualidad.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Razonamiento crtico.

4. CONTENIDOS: EJES TEMTICOS PROBLMICOS DEL CURSO

UNIDADES
TEMTICAS

Temas o subtemas (Ejes

Problmicos)

Estrategias y
recursos
didcticos

Bibliografa
Bsica y
Lecturas
Complementari
as

Criterios de
Evaluacin

1. El SISTEMA
ECONOMCO
NACIONAL

2. EL SISTEMA
INTERNACIONAL
CONTEMPORNEO

3.
DESCRIPCIN
DEL
COMPORTAMIENTO DE
LA POLTICA
EXTERIOR

4.
COMPORTAMI
ENTO DE LOS
PASES EN
MATERIA DE
POLTICA
INTERNACIONAL

1.1 Definicin
1.2 Importancia
1.3 Desarrollo y evolucin
histrica
1.4 Situacin global en el
siglo XXI.
1.5 Breve visin del pasado
1.6 Cambio y continuidad
en las relaciones.
2.1 Caractersticas del
sistema
internacional
contemporneo.
2.2 Distribucin de poder.
2.3 Distribucin de la
riqueza.
2.4 Grado de Polarizacin.
2.5 Objetivos y medios.
2.6
Grado
de
Interdependencia.
2.7 Algunas complicaciones
adicionales: los actores no
estatales.
3.1 La naturaleza de la
poltica exterior
3.2
patrones
del
comportamiento de poltica
exterior.
3.3. El servicio exterior de
Colombia.
3.3.1 Evolucin histrica.
3.3.2. Naturaleza cambiante
de la diplomacia
3.3.3 El papel de las
embajadas y de los
embajadores
3.3.4 Formas de relaciones
diplomticas
3.3.2 Funciones de los
Consulados
y
las
Embajadas

4.1 Determinantes de la
poltica exterior: un marco
explicativo.
4.1.1 El concepto de
intereses nacionales
4.2 El papel de los factores
sistmicos.
4.2.1 Geografa
4.2.2
Interacciones
y

Lecturas,
talleres, casos

Lecturas,
talleres, casos

Ver Acpite
Correspondiente

Ver Acpite
Correspondiente

Lecturas,
talleres, casos

Ver Acpite
Correspondiente

Lecturas,
talleres, casos

Ver Acpite
Correspondiente

Mesas redondas,
exposicin
de
micro
investigaciones.
Talleres
individuales y en
grupo, quiz y
comprobacin de
lecturas.

Mesas redondas,
exposicin
de
micro
investigaciones.
Talleres
individuales y en
grupo, quiz y
comprobacin de
lecturas

Mesas redondas,
exposicin
de
micro
investigaciones.
Talleres
individuales y en
grupo, quiz y
comprobacin de
lecturas

Mesas redondas,
exposicin
de
micro

vnculos internacionales
4.2.3 Estructura del sistema
internacional
4.3 Tipos de decisiones en
materia
de
poltica
internacional
4.3.1 Macro decisiones
4.3.2 Micro decisiones
4.3.3 Decisiones de crisis
4.3.4 Racionalidad de las
decisiones.

investigaciones.
Talleres
individuales y en
grupo, quiz y
comprobacin de
lecturas

5. METODOLOGA Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS EMPLEADAS PARA EL

DESARROLLO DEL CURSO
5.1 metodologa
La Metodologa tiene como propsito desarrollar en los estudiantes competencias de
diferenciacin y recomposicin, de anlisis y sntesis, interpretativas, argumentativas y
propositivas. Para lo anterior, se considera conveniente trabajar desde una pedagoga
afectiva y constructivista, para promover en el estudiante todas estas competencias. Se
adoptar una propuesta anclada en el Aprendizaje Basado en Problemas, estudios de
caso y realidad actual. Desde all la clase ser un espacio interactivo e investigativo
donde se analizarn problemas de carcter mundial. Se podrn utilizar las siguientes
rutas didcticas:
Narraciones orales, escritas y audiovisuales
Estudios de casos y testimonios
Textos especializados sobre el tema.
Bsqueda de informacin: lecturas, pelculas, documentales entre otros
Informe sobre conferencias, charlas de invitados especiales
Visitas y participacin en espacios de discusin pblica.
Actividades:
Talleres previos, durante y posterior a la clase.
Presentacin de talleres, y desarrollo de casos
Debate en el aula de clase: Es una discusin dirigida entre dos personas o dos
grupos que, ante un auditorio, exponen sus ideas sobre un tema, sustentndolas con
argumentos, rebatiendo las ideas y tesis del respectivo oponente. Cada grupo o
persona defiende con elocuencia y conviccin las propias ideas, buscando generar
adhesin por parte del auditorio. Es una manera de presentar puntos de vista
opuestos sobre un mismo tema.

5.2 Recursos
Humanos:

Estudiantes y profesor
Didcticos: Guas de clase del profesor, talleres, documentos impresos (libros y textos),
conferencias, estudios de caso, fotocopias de documentos y bibliografa, video
proyector.
Correo electrnico
Herramienta para la interaccin entre profesor y alumnos; alumnos y alumnos; facilitara
la comunicacin permanente entre los actores de este proceso y ser el canal para el
envo de tareas, consultas, asesoras, etc.
Asesora personalizada en lnea
Es un espacio de asesora y orientacin individual y/o grupal en la que el (los)
participante (s) haciendo uso del correo electrnico, podr (n) plantear dudas acerca de
la temtica tratada o de la informacin general trabajada en las distintas actividades de
enseanza y aprendizaje.
6. SISTEMA DE EVALUACIN DEL CURSO
Se tendrn en cuenta las actividades presnciales, los aportes individuales y de equipos
sobre talleres e investigacin.
Desarrollo de talleres como fundamentacin terico prctica de estudio.
Ponderacin de las notas parciales
7. BIBLIOGRAFA

Estructura Econmica Colombiana, Gilberto Arango Londoo. Mc Graw Hill.

PEARSON, Frederick S., ROCHESTER, J., Martin. Relaciones

Internacionales situacin Global en el siglo XXI cuarta edicin. Mc Graw Hill.

KARL W. Deutsch., El Anlisis de las Relaciones Internacionales.