METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I

Clase 1 fecha 10.03.2011

Metodo: meta .. mas alla, fuera de ..
hodos.. camino
Metodologia
logos.. estudio, tratado, conocimiento, razonamiento, reflexin
Manera razonada de explorar lo desconocido.
Metodo cientifico
La evaluacin de los conocimientos a la luz de la ocurrencia de los hechos (experiencia)
Investigacin: in.. en
vestigare..buscar, indagar, seguir vestigio, rastros, referentes empiricos
Ciencia: scire.. saber, conocer
Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o provables, obtenidos metodicamente y verificados por
su experimentacin, sistematizado orgnicamente, reeridos a objetos de una misma naturaleza y sus
contenidos pueden ser transmitidos (se puede ensear)
Clasificacion de las ciencias:
Ciencias formales:
Se ocupan de ideas u objetos abstractos, no objetivables, Se fundamentan en razonamientos teoricos
(reflexin)
Ciencias facticas:
Se cocupan de fenmenos objetivados, verificables, observables y medibles.
Tipos de conocimientos:
Conocimiento vulgar.. saber alcanzado por la experiencia cotidiana, por la transmisin cultural
informal ejm: propiedades curativas de las plantas medicinales (medicos yuyos).
Conocimiento religioso.. saber sostenido por la organizacin eclesial y transmitida en forma de
dogmas, ejm: la existencia de Dios, la creacin del universo por obra de Dios.
Conocimiento cientifico:
Aquel saber concebido mediante una metodologia y basado en conocimientos preexistentes (ciencia) y
concluido por razonamiento logico.
Investigacion cientifica:
Busqueda de conocimiento siguiendo procedimiento establecidos y utilizando referentes empiricos
(fuente de variables), teorias (conocimientos preexistes).
Procedimiento reflexivo, sistematico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir i interpretar
hechos de un ambito de la realidad.
Tipos de investigacin cientifica:
Investigacion basica.. tiene como objetivo construir conocimientos dentro de una ciencia sin dirigirse
a una problemtica especfica ejm. Averiguar sobre los factores que provocan la agresividad en los
jvenes o adolescente, en su acepcin generica.
Investigacion aplicada.. toma como objeto de estudio situaciones problematicas especificas.
Distingue hechos y sugiere alternativas.
Epistemologa:
Episteme conocimiento verdadero, tratado sobre la construccion del conocmiento.
Reflexin sobre el conocimiento humano, sus lmites, posibilidades, condiciones en las que surge y sus
relaciones con otras experiencias humanas.
Validacion del conocimiento
Coherencia epistemologica.. ajuste a los procesos del conocimiento cientifico y a los conocimientos
preexistentes (teorias).
Conocimiento nuevo.. un conocimiento es valido cientficamente siempre que no sea repetido.

Fundados en teoras cientificas validas.. un conocimiento nuevo que se apoya en conocimientos ya

validados por la comunidad cientifica internacional
Obtenidos por metodo cientfico.. bajo estrictos procesos de la investigacin cientifica
Susceptible de generalizacin.. el conocimiento es extensible a otras situaciones similares.
Verificable por experimentacin..susceptible de su puesta a prueba cientifica.
Clase 2 fecha 18.03.2011
Terminologia cientifica
Concepto
Es la unidad minima del lenguaje cientifico con los que se construyen las proposiciones o enunciados
(hiptesis) que una vez probados conforman las teoras y enlazadas con otras integran las ciencias.
Es una idea que capta lo comun de una serie de objetos atraves de los referentes empiricos .
Son ideas concebidas intelectualmente, por el proceso de la abstraccin, mediante la reunion de
caracteres comunes que identifican al grupo de objetos, sucesos o personas. Es la idea construida por
el cientifico y que para comunicar le asocia un termino que lo designa.
Termino..simbolo verbal que representa a la idea construida en la mente del cientifico para su
manifestacin, comunicacion e interpretacin.
Referente empirico..Dicho termino debe reconstruir la idea en la mente a quien se lo comunica para
lo cual es necesaria la descripcin de las percepciones sensoriales que dieron lugar a la concepcin de
la idea (concepto) llamdos referentes empiricos.
Son las manifestaciones observadas y medidas ya que los conceptos difcilmente son posibles de medir
directamente.
Son los hechos que impresionan nuestros sentidos con los que percibimos un concepto.
Ejm La violencia en un concepto cuyos referentes empiricos son las manifestaciones que impresionan
nuestros sentidos para percibirlos como conducta agresiva, maltratos, amenazas, etc.
Variable.. es un aspecto o caracteristica de un fenomeno en estudio, que puede cambiar de estado,
grado, categoria o valor.
Categora.. son los diversos estados, grados o valores que puede adoptar una variable ejm Ocupacion
laboral (concepto) referentes empiricos (actividad laboral de las gentes) categorias con trabajo y sin
trabajo (ocupado y desocupado).
Otro ejm La agresividad (concepto) referentes empiricos (conducta peligrosa, amenaza, maltrato)
categoria (alta, media y baja)
Caracterstica de las categorias:
Exaustivo.. las categorias deben comprender todas las posibilidades de cambio que puede tomar la
variable
Excluyente..cada situacin particular de la variable debe ser asignado a un solo valor de las categorias
establecidas.
En la investigacin de un fenomeno puede determinarse varias variables y ademas cada variable
presentar varios estados o sistema de categoras.
Ejm Alumnos del 2.ao (concepto), estatura, edad, peso, nacionalidad (variables), alto, medio y bajo;
adolescente, mayor; entre 50 -60kg, 60-70kg, 70-80kg, paraguaya, boliviana, argentina (categorias)
Enfoque de la investigacin
Enfoque cuantitativo.. cuando las categorias de las variables se expresan en numeros y estos indican
orden, jerarquia o se presta al analisis estadsticos. El enfoque cuantitativo busca llegar al
conocimiento mediante el conteo y analisis estadisticos.
Enfoque cualitativo..cuando las categorias asociadas a las variables implican identificacin y
descripcin de cualidades que no son susceptibles de conteo o estudio estadsticos. Ejm color de pelos
de los alumnos(varaiable), negros, rubio, castao, canoso (categorias).
Definicin

Definicin de definicin.. es la descripcin detallada del concepto a fin de reconstruir en la mente a

quien se le comunica la misma idea (concepto)concebida por el cientifico.
Definicion teorica.. es la descripcin de las caracteristicas esenciales de la clase de objetos que
ababarca el concepto que se transmite. Permite reconocer los objetos comprendidos en el concepto.
Ejm Grupo humano (concepto) conjunto de dos o mas personas en interaccin (definicin teorica).
Definicion operacional.. consiste en especificar paso a paso las operaciones para observar los
referentes empiricos que revelan al concepto. Proporciona el procedimiento para reconocer y registrar
los referentes empiricos del concepto definido. Ejm Agresivo (concepto) la persona que en un
encuentro de media hora incurre en mas tres signos de descortesa u hostilidad.
Estas definiciones en una investigacin cientifica deben adoptarse aquellas ya establecidas y
reconocidas por la comunidad cientifica (conocimientos preexistentes).
Proposiciones
Son enunciados sobre las caracteristicas o comportamientos de las variables estudiadas en una
investigacin afirmando o negando alguna propiedad por tanto susceptible de ser juzgada en terminos
de su veracidad o falsedad. Se puede decir que es falso o verdadero. Ejm La agresividad aumenta con
la insatisfaccin laboral.
Hipotesis
Es la proposicion elaborada antes de desarrollar la investigacin, como una respuesta provisional
anticipada del problema objeto de la investigacin, que para determinar su veracidad o falsedad se
somete a la verificacin experimental (recoleccion y analisis de los datos)
Requisitos de una hiptesis
Debe referirse a una situacin real..debe poder someterse a prueba en un contexto definido.
Los terminos q designan conceptos deben ser precisos, comprensibles y concretos.. utilizar
terminos bien comprensibles.
La relacion entre variables debe ser logico y verosimil.. en una hiptesis correlacional la relacion
debe ser claro y preciso
La variables de relacion debe ser observables y medibles.. no incluye aspectos eticos, morales y
aspectos no susceptibles de medicion
La hiptesis debe sujetarse a pruebas disponibles.. se debe disponer de tecnicas de verificacin al
alcance para su experimentacin y puesta a prueba.
Teorias
Conjunto de proposiciones, sistematicamenteorganizadas e interrelacionadas, que pueden ser
sustentadas por evidencia empirica.
Funciones de las teorias
Explicar.. decir por que, como y cuando ocurre un fenomeno. Ejm La teoria de Bohr sobre la
constitucin atomica.
Sistematizar y ordenar el conocimiento.. reune en cuerpo los conocimientos necesarios para explicar
ciertos fenmenos
Predecir.. hacer inferencias a futuro sobre como puede ocurrir un fenomeno. Ejm Los terremotos, los
pronosticos.
El universo (poblacin), la muestra y la unidad de analisis
Universo.. es la determinacin de los objetos, fenmenos o hechos, incluidos en la investigacin
porque el conocimiento alcanzado debe poder extenderse a otras situaciones o fenmenos en igualdad
de condiciones. Conjunto de personas, objetos o fenmenos que fueron estudiados en la investigacin.
Muestra.. es la porcion del universo seleccionada para someter a la experimentacin por la
imposibilidad de incluirlos o que se juzga no necesaria. Esta seleccin de la porcion a ser estudiada
debe hacerse con criterios cientificos.
Unidad de analsis.. cada elemento de la poblacin o muestra seleccionada para la experimentacin
Ejm Alumnos del 2. De la media (universo) 20% masculino y 20% femenino (muestra) cada alumno y
alumna de la muestra (unidad de analisis)

CLASE No. 3 Fecha 24-03-2011

Esquema del proceso de investigacin cientifica
1-Concepcion de las idea de investigacin.
. Busqueda de informacin, expertos, bibliografia, Internet
2-Planteo del problema
.Objetivo de estudio
.Preguntas de investigacin
.Justificacion
.Analisis de su viabilidad y consecuencias
3-Elaboracion del marco teorico
.Seleccion de biliografia
.Revision de antecedentes
.Definicion de conceptos, variables, categorias y metodologia
.Elaboracion del marco conceptual
4-Diseo de investigacin
.Determinacin de la poblacin y la muestra
.Determinacin del enfoque, alcance e instrumentos a utilizar
.Determinacion de la estrategia de investigacin experimental, no experimental o
Cuasi-experimental
5-Elaboracion de instrumento de recoleccion de datos
.Encuesta, cuestionario, entrevista
.Observacion
.Sesion grupal
.Determinar confiabilidad y validez (prueba del instrumento)
6-Proyecto de investigacin
.Titulo
.Introduccion
.Planteo del problema
.Marco teorico
.Metodo
.Cronograma
7-Recoleccion y analisis de datos
.Trabajo de campo (laboratorio, trabajo de grupos)
.Cuantitativoestadistica
.Cualitativo---codificacion,interpretacin y reflexion
8-Confeccion del informe final
.Contexto academico
.Contexto no academico
CLASE No. 4 FECHA 24-03-2011
TEMA DE INVESTIGACION
Un hecho o un fenomeno del quehacer diario puede ser tema de investigacin si reunen ciertas
condiciones:
Actual..un hecho o fenomeno se convierte en tema de investigacin cuando es de interes o
manifestacin actual, es de interes presente.
Relevante..en el sentido de que es problemtica de interes general o de grado importante para las
personas o la sociedad (social, economica, salud, educacin o netamente cientifica)
Utilidad.. se dirige a dar respuesta a ciertos sectores en especial, o su aporte a la ciencias.
FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACION

Las ideas de investigacin pueden surgir de:

Experiencias propias.. de la experiencia propia surgen preguntas intrigantes al pensamiento
investigador
Materiales bibliograficos.. de las consultas a los materiales bibliograficos encontramos preguntas
interesantes y que generan curiosidades
Intuiciones y presentimientos.. las interrogantes sobre hechos o fenmenos surgen de simples
admiracioneso contemplaciones de la inteligencia.
Preguntas de investigacion
Un tema de investigacin se plantea formulando las preguntas que implican la explicacin del
problema. Los objetivos se formulan atendiendo las preguntas y debe inducir a su respuesta.
Pertinencia de las preguntas:
Las preguntas no deben configurar juicios de valor ejm.es buena la atencin en el hospital?
No deben ser de mera informacin denominadas falsas preguntas, que no implican realmente
investigacin o descubrimiento de nuevos conocimientos.Ejm Cunto es la poblacin de una ciudad?
Preguntas que inducen a respuesta de intervencin ejm. Cul es la medida mas adecuada para atender
a todos los pacientes en un menor tiempo?
No debe encarar explicaciones filosoficas, como plantearse las causas promeras y ultimas de las cosas
Fundamental es plantear de modo a ser abordado por metodos cientificos susceptibles de ser verificado
por experimentacin.
Debe apuntar a encontrar conocimientos nuevos
OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
Objetivo general..
La formulacion precisa de lo que se quiere conocer investigando cientficamente se constituye en el eje
vertebrador de todo el proceso, orienta el trabajo hacia la consecucin precisa de una meta
determinada.
Objetivos especificos..
Son conocimientos mas concretos que se desprenden del principal y que su integracin responde al
objetivo general.
Estructura de la formulacion de objetivos
Verbo en infinitivo + variable + unidad de analisis + contexto
Ejm Objetivo general:
Describir el uso que los nios de entre 5 y 10 aos de Cordoba hacen de la TV
Ejm de objetivos especificos:
Describir los programas preferidos por estos nios
Conocer el tipo de control que los padres ejercen sobres sus hijos en esta zona de estudio.
JUSTIFICACION DEL TRABAJO
Son las razones que impulsan bsicamente la investigacin del tema , surge por el deseo de aportar
conocimientos nuevos provable o contribuir al tratamiento de situaciones problematicas relevantes.
Siempre se propone responder a interrogantes que exigen explicacin y que aun no ha sido abordado.
Responde a la cuestiones:
-Porque es necesaria la investigacion del tema (importancia, conveniencia del tema)
-A quienes benefician (utilidad)
-Su incidencia social (beneficio social)
-Su relevancia cientifica (aporte de conocimiento)
ANALISIS DE VABILIDAD Y CONSECUENCIAS

La viabilidad del trabajo hace referencia a la posibilidad de la realizacin de la investigacin y abarca

cuestiones financiera, materiales y de disponibilidad de los conocimientos fundantes (las teorias).
Estas disponibilidades definen el enfoque, el alcance y la metodologa de la investigacin propuesta.
En cuanto a la consecuencia eventual que puede implicar el trabajo, esta las cuestiones eticas cuando
puede afectar el honor y la reputacion de las personas, sus creencias y constumbres, la situacin
procesal o de enfermedad de personas.
El proyecto de investigacin describe estos aspectos especificando en sus detalles.
CLASE No. 4 Fecha 31.03.2011
HIPOTESIS
Proposicion.. es un enunciado sobre las caracteristicas o comportamiento de las variables relacionado
o atribuyendo cualidades y susceptible de un juicio de verdad o falsedad. Ejm La agresividad aumenta
con la insatisfaccin laboral.
Atraves de una investigacin previa del tema y definida las variables surgen las suposiciones como
respuesta tentativa en base a las informaciones teoricas revisadas.
Una ves formulada esa respuesta tentativa, la hiptesis, se disea el trabajo orientado a la verificacin
de la propuesta mediante un procedimiento cientifico, es decir, sometiendo a la prueba empirica (por
experimentacin laboratorial).
Hipotesis.. es una proposicion o enunciado provisional, conjetura, susceptible de ser puesta a prueba
a traves de la confrontacin teorica y los resultados de la experimentacin empirica.
Formulacion de la hiptesis.. la formulacion hiptesis reune las caracteristicas que siguen:
-Es una relacion de teorias y el planteo del problema
-Es una respuesta tentativa del problema pero sujeta a la verificacin de su verdad o falsedad
-Es la atribucin de cualidades a las variables concebidas en el planteo del problema.
-Son presunciones que apunta a una regularidad, que puede extenderse a un universo, patrones de
comportamientos determinados como resultado de la investigacin.
-Es formulacion de relaciones presuntas expresadas en terminologias cientificas propia de cada area
cientifica (medica, tecnica, yecnologica, etc.)
Hipotesis segn el alcance de la investigacion
Investigaciones exploratoria.. es corriente que se parte sin una hiptesis por la razon de que se
dispone de pocas informaciones y por tanto la suposicin hipotetica puede ser muy superficial. Se
busca identificar aspectos relevantes del fenomeno objeto de la investigacin aun poco conocido Ejm
El SIDA es el debilitamientogeneral de las defensas del cuerpo
Investigaciones descriptivas.. en la hiptesis el investigador debe atribuir o suponer cualidades a las
caractersticas relevantes. Ejm Toda cultura humana presenta algun tabu sobre el incesto.
Investigaciones correlacionales.. el investigador se supone la vinculacion entre aspectos o variables
entre si. Ejm En la sociedad moderna la participacin ciudadana incide en el indice de
delincuencia
Investigaciones explicativas o causales.. son investigaciones en las que el investigador se plantea dar
la explicacin de las correlaciones entre variables, el objetivo es explicar la relacion causa-efecto. Ejm
En la sociedad moderna a mayor participacin ciudadana corresponde menor indice de
delincuencia
Los antecedentes de violencia familiar en la infancia predispone a la violencia conyugal en los
varones adultos
A mas de percibir la correlacion y su sentido, el investigador se esmera en el esclarecimiento de la
vinculacion causa-efecto de los aspectos o carateristicas del objeto de investigacin.
EL DATO CIENTIFICO

Un estado de cosa se percibe a traves de las impresiones sensoriales que se formaliza en una
informacin sobre la experiencia real.
Sirve para la descripcin del objeto o fenomeno de la realidad y se refiere a un aspecto particular que
puede ser medido o definido.
El Everest es el pico mas alto del mundo
Esta informacin o dato necesita aun aclaracion de sus terminos ( definicin teorica)y la manera de su
obtencin (definicin operacional)
Componentes del dato cientifico
a)Unidad de analisis.. el material unitario de estudio que reune en si los caracteres del universo
considerado.
-Son entidades identificables.. en el tiempo y el espacio.
-Son numerables o computables.. son susceptible de conteo, seleccin y agrupamiento (muestra)
b)Variables.. las caractersticas o cualidades en estudio son observables en la unidad de analisis e
integra el contenido del dato cientifico.
Criterios de las variables:
-Los valores, estados o categorias refiere a una cualidad comun (variable) en las unidades de analisis.
-Los valores, estados o categorias son excluyentes no admiten a una misma unidad de analisis mas que
un solo estado. Es imposible ser y no ser al mismo tiempo.
-Los estados de las unidades de analisis son exaustivo, significa que las categorias previstas para una
variable contempla todas las variaciones posibles de dicha variable.
c)Los valores deben adecuarse materialmente a la unidad de analisis.. las categorias y las escalas
deben ser observables en la unidad de analisis y poder asignarles una escala de medicion ya
establecida por la comunidad cientfica.
d)Los estados, grados, categorias o valores de las variables.. son las situaciones particulares
especificas observada en cada unidad de analisis que se precisa determinar en un momento del
experimento.
e)Niveles de medicion..
Medir.. es ubicar o atribuir a cada unidad de analisis un estado en la variable considerado, no
necesariamente numerico.
Escalas de medidas..
Escalas o niveles nominales: consiste sencillamente en atribuir a cada unidad de analisis un estado ya
especificado, etiquetado o nominalizado. Ejm. Para la variable estado civil solo es cuestion de
asignarles algun estado ya definidos como casado, divorciado, soltero.
Escalas ordinales: la asignacin de un estado en la escala de valores, establece orden o jerarquia
entre las unidades de analisis Ejm. Nivel de ingreso economico, lo clasifica a las unidades de analisis
lo agrupa pero con un orden.
Escalas intercalares: establecen intervalos en las escalas. Los datos solo indican los extremos de los
intervalos donde se enmarcan las mediciones de las variables. Ejm Escalas de temperaturas 10. a
+5.; 5. a 10.
Franja horaria: 00:00 a 12:00hs.
Escala de razn: 0 de referencia: parte de una referencia fija y las mediciones expresan
variaciones equivalentes en cada unidad de analisis. Ejm El peso en kg., porcentaje de alguna variable,
cantidad de elementos (personas, animal o cosas) susceptibles de ser contados.
CLASE No. 5 Fecha: 07.04.2011
MARCO TEORICO
Es la descripcin precisa y detallada de los conocimientos preexistentes que fundamentan todo el
proceso de investigacin que se plantea. Se construye en dos partes: a)La revision de los antecedentes
consultadas sobre el tema de investigacin, los aspectos, los alcances y los resultados alcanzados por
otros investigadores, expone el estado del arte, su desarrollo actual.

b)Las teorias y la descripcin de las variables, los conceptos, las escalas en fin todo el planteamiento
estructurado en base a los conocimientos ya adoptados y aceptados por la comunidad cientifica. Se
elabora con la revicsion bibliografica, las consultas a expertos y las modalidades de otros trabajos ya
aprobados como validos.
Contenido del marco teorico:
Analisis y exposicin de las teorias.. aquellas directamente relacionadas con el tema de investigacin
organizados conforme a las preguntas de investigacin y atendiendo los objetivos especificos
propuestos.
Explicacion teorica del enfoque de la investigacin adecuado..atendiendo el planteamiento del
problema de investigacin.
Revision de las investigaciones antecedentes.. todo lo que ya se ha avanzado en el tema a fin de
apuntalar la proyeccin del trabajo a desarrollar. Asegura la originalidad y la justificacin del tema
elegido.
Definicion y clara y precisa.. de conceptos, variables, categorias, indicadores, instrumentos de
recoleccion de datos, sistemas de analisis de los datos recogidos y la metodologia de presentacion de
los resultados.
Finalidad del marco teorico:
En el marco teorico se ajusta el proceso de investigacin dentro de las exigencias cientificas, se
ordenan las actividades y se definen los parmetros a ser usados para el desarrollo de todo el proceso,
orientando siempre a la prueba de la hiptesis conforme a las preguntas de investigacin planteadas y
sometiendose a los objetivos establecidos.
Encuadra.. el trabajo dentro de las formalidades cientificas.
Orienta.. a metas mas avanzadas del estado actual del arte, aportar nuevos avances en el area de la
ciencia investigada.
Genera.. nuevos aspectos de investigacin del tema desarrollado.
Etapas de elaboracin del marco teorico
a)Busqueda y revision de bibiografias. Textos, manuales, enciclopedias y tesis ya aprobadas (fuentes
primarias); pagina web, listado de editoriales, revistas (fuentes secundarias)
b)Consultas, extraccin y registro de las informaciones en las fuentes.. siempre teniendo en cuenta
las preguntas de investigacin planteada, la hiptesis propuesta y los objetivos fijados.
Atencion: siempre que se extrae una informacin de alguna fuente es exigencia registrar la fuente
correctamente, so pena de atentar contra la autenticidad del trabajo.
c)Construccion del fundamento teorico.. es la etapa en que el investigador asume posiciones propias
en el sentido de dar cuerpo, estructura al diseo del desarrollo del trabajo a realizar, adopta el enfoque,
el alcance y los instrumentos de que se valdra para la recoleccion de los datos.
Citas bibliograficas:
Citas textuales.. se reproduce literalmente la informacin, entre comillas, en negrita y precedido por
el nombre del autor y el ao de publicacin del texto consultado. Ejm Segn Sigmund Freud
(1890,p83) La psicosis es una alteracin de la conducta
Cita no textual.. se extrae la informacin pero se formula con la expresin del propio investigador,
parafraseando al autor, seguido del nombre del autor y el ao de su publicacin. Ejm La psicosis es
una alteracin de la conducta (Sigmun Freud, 1890,p83)
Cita de cita.. se utiliza cuando se extrae una informacin de una fuente en la cual esta citada de otra
fuente, puede hacerse textual o no textual. Ejm Segn Sigmund Freud (1890,p83 en Sctemnberg,
1982,p79) La psicosis es una alteracin de la conducta
Bibliografia
Textos
Apellidos, nombre del atuor, titulo del texto, editorial, no. de edicion, lugar, ao y pags.
Revistas

Autor, ao, edicion, titulo, nombre de la revista, pais, volumen, numero, pag, donde empieza y donde
termina.
Sitio web
Autor, ao, direccion del sitio, fecha y lugar de consulta de la pagina.
Entrevista a expertos
Nombre del experto, nombre del investigador, fecha de la entrevista, medio en que se registra la
informacin.
CLASE No. 6
Fecha: 14 04 / 2011
DISEO DE LA INVESTIGACION
Enfoque de la investigacin.. son los diferentes caminos por donde se proyecta la busqueda
conocimientos, punto de vista, postura epistemologica que orienta la investigacin.
Con el tiempo se han consolidado dos corrientes principales:
Enfoque cuantitativo..asume que la mejor forma de llegar al conocimiento es mediante el conteo y
analisis estadistiticos de la informacin para contestar las preguntas de investigaciones formuladas y la
prueba de la hiptesis.
Confia en la medicion minuciosa, el conteo y el analisis estadisticos para esclarecer patrones en una
poblacin.
Sus resultados se dan en informes estadisticos.
Se fundamenta en un razonamiento deductivo de un universo se concluye que los patrones se cumplen
en cada elemento.
Enfoque cualitativo.. sostiene que la cuantificacion es insuficiente para explicar los fenmenos y
plantea descubrir la esencia de los hechos mediante la reflexion, la interpretacin de lo observado.
Se basa en la recoleccion de datos sin medicion numerica, sin conteo. Utiliza la descripcin y la
interpretacin de los fenmenos, sus proposito es la reconstruccion de la realidad como tal.
Sus resultados son descripciones detallados y minuciosas de situaciones, eventos, personas,
interacciones, conductas observadas.
Se fundamenta en un razonamiento inductivo, exploran y describen casos particulares para proyectarse
a lo general.
Similitudes y diferencias (enfoque cuantitativa-cualitativa)
a)Trabajo de campo.. recoleccion de datos mediante cada diseo planificado.
b)Se desarrolla en el marco de una hiptesis.. las etapas se reproducen en la consecucin de una
suposicin provisional, una hiptesis.
c)Se propone la puesta a prueba de la veracidad o falsedad de una hiptesis.. cada etapa del
trabajo investigativo progresa hacia la meta de la prueba de la suposicin provisional, su hipoteisis.
d)El conocimiento alcanzado se inserta en el concierto de la ciencia.. el nuevo conocimiento debe
insertarse en la estructura de los conocimientos cientificos ya aprobados por la comunidad cientifica.
e)Generan nuevas interrogantes de investigacin.
Seleccin del enfoque de la investigacin
Enfoque cuantitativo..recorre un proceso mas estructurado de la investigacin cientifica: seleccin
del tema, planteo, formulacion de hiptesis, objetivos, marco teorico, diseo, recoleccion de datos y
analisis, exposicin de sus resultados.
Enfoque cualitativo.. sin embargo es mas flexible en su diseo y el desarrollo procesual, sin que ello
implique falta de rigurosidad cientifica, solo significa una ida y vuelta entre las etapas por
retroalimentacin continua.
En definitiva el tema de investigacin es el que determina el enfoque mas adecuado.
La triangulacion.. es la investigacin en la que se aplica los dos enfoques cuanti-cualitativo a fin de
acercarse lo mas que sea posible a la realidad.
Alcance de la investigacin

El alcance de la investigacin hace referencia al avance en el conocimiento del tema de investigacin

propuesta, hasta donde se desea alcanzar.
Puede ser que una investigacin se proponga ampliar el conocimiento ya alcanzado por otras
investigaciones, encarar otros aspectos de un tema especifico o encarar temas aun poco explorados.
El alcance define la estrategia que debe ser necesaria para la investigacin planteada.
Investigacion exploratoria..se plantea el estudio de temas poco explorados, se proponen determinar
los aspectos mas relevantes del fenomeno objeto de la investigacin.Ejm Investigacion de una nueva
enfermedad para determinar sus caracteristicas relevantes, las propiedades de un nuevo material.
Investigacion descriptiva..se propone especificar las cualidades, las caracteristicas de cada aspecto
relevante encontrada en una investigacin exploratoria.Ejm La medicion de los limites riesgosos de
una nueva enfermedad.
Investigacion correlacional..se proponen evaluar las vinculaciones entre los aspectos relevantes,
establecer dependencias y descubrir el sentido de esas vinculaciones.Ejm.identificacion de la
dependencia del rendimiento academico con la estrategia de estudio.
Investigacion explicativa..se propone descubrir la relacion causa-efecto de las vinculaciones entre las
variables que se dan en un fenomeno objeto de estudio.Ejm La manifestacin de ciertos sintomas
como efecto de la existencia de una determinada enfermedad.
Se dispone de dos grandes tipos de diseos de investigacin:
DISEO EXPERIMENTAL..
a situacin o escenario de ocurrencia del fenomeno es provocado mediante la manipulacin de una de
las variables (variable independiente o causa), la medicion del efecto (variable dependiente, efecto) y
el control de otras variables extraas (contaminantes ambientales).
Un experimento valido exige tener en cuenta aspectos como:
La manipulacin de la variable independiente.. en el experimento, es a los efectos de determinar la
dependencia de una magnitud que cambia en su efecto (variable dependiente) y conocer el modo de la
dependencia.
En el experimento la variable independiente se manipula intencionalmente, la variable dependiente de
mide y las variables extraas (contaminantes) se controlan.
Tanto la variable independiente como la variable dependiente tiene su sistema de categora, unos
estados determinados que deben ser determinados previamente en el marco teorico.
La cantidad de categorias minima para una variable es de dos: presencia-ausencia. El experimento se
disea de acuerdo a la cantidad de categorias a manejar en las variables independiente y dependientes.
La manipulacin de una variable independiente en varias categorias o niveles tiene la ventaja de
facilitar evaluar su efecto en la variable dependiente tambien en varios niveles.
La definicin operacional de la variable.. en el marco teorico, establece la manera de cmo se va a
ejecutar la produccin regulada de la dosis de la variable independiente para asi medir su efecto sobre
la variable dependiente tambien por niveles y determinar exactamente la direccion y la intensidad de
su efecto.
Medicion del efecto sobre la variable dependiente.. es necesario que el instrumento de recoleccion
de datos, efecto de la manipulacin de la variable independientes, sea adecuado para que el resultados
sea confiable. Esta prevision debe estar contemplada en el marco teorico, definicin opercional de la
variable dependiente.
Control del experimento..consiste en evitar la influencia de otros factores externos que modifican los
efectos de las relaciones que se desea establecer y el experimento pierde confiabilidad y eficacia. El
efecto obtenido no es precisamente consecuencia de la variable independiente operada.
Validez interna de un experimento.. se relaciona con la calidad del experimento y se alcanza cuando
se aisla toda influencia externa y se puede asegurar que lo medido en la variable dependiente es fiel
consecuencia de la manipulacin de la variable independiente.
Validez externa de un experimento..se refiere a su eficacia en cuanto a su generalizacin a otras
situaciones no experimentales, su reproduccin en los sucesos naturales reales. Esta condicion

responde a la exigencia de que el experimento se prepare en las situaciones mas similares posibles a la
realidad del fenomeno estudiado.
Pasos de un diseo experimental..
a-Decidir el numero de variables dependientes e independientes a ser considerado en el experimento.
b-Definir los niveles o categorias a considerar en la variable independiente y en la dependiente asi
como su forma de reproduccin u operacionalizacin.
c-Seleccin de los instrumentos adecuados para la recoleccion de los datos.
d-Seleccin de la muestra representativa del universo de estudio
e-Provision y preparacin de las muestras consiste en disponer de los mismos e informarlos de su
participacin en el esperimento.
f-Planificar el escenario de experimentacin conforme a la hiptesis, las preguntas de investigacin y
los objetivos propuestos.
g-Diagramar las etapas del experimento desde el inicio hasta el final.
h-Registro de toda otra informacin adicional ocurrida en el experimento que serviran para
complemento en la correcta y completa interpretacin del fenomeno en estudio.
DISEO NO EXPERIMENTAL
Es el estudio que se realiza al natural, sin manipulacin de variables, bsicamente consiste en la
observacin detallada de los fenmenos sin influir en ello.
Diseo no experimental transversal..recolectan datos paralelos de un solo momento o simultaneo,
con el proposito de describir variables, establecer sus relaciones en un determinado momento.
Diseo no experimental longitudinal..es el diseo en el cual se recolectan datos a traves del tiempo
con el fin de determinar la evolucion en el tiempo.
DISEO CUASI EXPERIMENTAL
Se recurre a este tipo de diseo cuando la manipulacin de la variable o la seleccin de las muestras no
quedan sujetas a la voluntad del investigador, sino que solo permite alguna intervencin sobre el
fenomeno en estudio. Puede introducir problemas de validez interna y externa por lo que el
investigador debe tomar grupos semejantes para su experimento.
La seleccin del tipo de diseo de investigacin depende del enfoque, el alcance y la naturaleza del
problema objeto de la investigacin a fin de garantizar su eficacia y la confiabilidad.
CLASE No. 7 Fecha: 28-04-2011
Examen parcial: de 15 puntos.
CLASE No. 8 fecha: 05-05-2011
RECOLECCION DE DATOS
Teoria del muestreo
Universo.. o poblacin es el conjunto de los objetos de estudio. Depende del enfoque, el alcance, las
preguntas de investigacin y los objetivos palnteados.
Muestra.. parte de la poblacin tomada racionalmente como representativa del conjunto para el
experimento.
Unidad de analisis.. cada uno de los elementos que reunen en si las caracteristicas generales del
conjunto.
Ejm de un tema de investigacin: El uso de los videos juegos en los nios
Universo: nios de una zona de determinada edad, condicion economico-social medio, escolarizado
varones y mujeres de padres casados o unidos pero con seofamiliar estable.
Muestra: seleccin probabilistica y en la cantidad conforme a la tabla de error aceptado.
Unidad de analisis: cada nio-a que integra la muestra.
-Para un enfoque cuantitativo la muestra es un subgrupo de la poblacin probalisticamente
representativa.

-Para un enfoque cualitativo la muestra puede ser una unidad de analisis unica, o un grupo de ellos, de
los cuales se recolectan los datos sin utilizar procedimientos estadisticos.
Clasificacion de grupos de muestras
Muestras probabilstica.. (enfoque cuantitativo) se busca que la determinacin de la muestra sea el
fiel reflejo del universo y el de menor error es metodo probabilistico o al azar en la cual cada unidad
de analisis tienen la misma posibilidad de integrar la muestra. Es el de menor error estndar.
La presicion de las estimaciones medidas depende del error en el muestreo.
Proceso de muestreo probabilstico..
-Determinacion del tamao de la muestra, el numero de unidades de analisis que integraran la muestra:
se realiza conforme a tablas de muestreo estandarizados conforme al error permitido y depende del
universo en estudio. Responde a la pregunta Cuntos elementos?Segn margen de error estndar
exigido y la mayor confiabilidad que se requiere.
-Identificacion o seleccin de las unidades de analisis que integraran la muestra: responde a la
pregunta Quines integran la muestra?.
Marco muestral.. es el listado completo de las unidades que compone el universo en estudio de la
cual se debera por procedimientos probabilstico extraer, seleccionar al azar, aleatoriamente las
unidades que forman la muestra.
a)Muestra aleatoria simple: ordenado de menor a mayor se elige un numero correspondiente a un
elemento y asociado a una tabla de numeros aleatorios se va extrayendo las unidades correspondientes
de manera que todas las unidades tengan la misma posibilidad de integrar la muestra.
b)Muestra probabilistica estratificado proporcional: se forman grupos por estratos o categorias y se
procede a la seleccin aleatoria simple pero por categorias.
c)Muestreo por racismos: Cuando las unidades componen grupos encapsulados, fisicos o geograficos.
Se realiza una seleccin en dos etapas: 1-seleccin de los racismos y 2-dentro de cada racismo
seleccionado realizar la seleccin de la unidades de analisis que va conformando la muestra.
Ejm. Universo: estudiantes secundarios,
Listado de unidades de analisis (marco muestal) por colegios (racismo); dentro de cada racismo
(colegio) se selecciona los alumnos que conforma la muestra dentro de cada racismo.
d)Muestreo sistematico: seleccin de las unidades de la muestra de una poblacin N y n elementos de
la muestra, la identificacin de los elementos de la muestra responde a la formula: K=N n . El primer
elemento es la combinacin de numeros elegidos por azar y a partir de este el segundo elemento es
este primer numero adicionado en k y asi sucesivamente en el marco muestral ordenado hasta
completar el tamao de la muestra.
Proceso de muestreo no probabilstico..
No existen formulas ni tablas de seleccin, depende de la decision del investigador en su diseo de
investigacin.
En un enfoque cualitativo no tanto importa la cantidad sino mas las caracteristicas particulares de las
unidades de analisis.
a)Muestra de sujetos voluntarios: son muestras fortuitas sobre especimenes a la que se tiene acceso
Ejm. restos arqueologicos. Se recurre al analisis de las caracterisiticas cuando empieza a repetirse
denominado metodo de saturacion.
b)Muestra de expertos: se da cuando los elementos de la muestra se elige conforme a los objetivos de
estudio, generalmente utilizado y dirigido por expertos en investigaciones cualitativas.
c)Estudio de casos: es un tipo de muestra utilizado para una investigacin que se prolonga en el
tiempo, ejm para evaluar la evolucion de una enfermedad.
CLASE 9 Fecha: 12-05-2011
RECOLECCION DE DATOS
En la recoleccion de datos se persigue obtener informacin de las variables de un conjunto universo a
partir de un experimento o la observacin minuciosa y criteriosa un fenomeno y registrarlo fielmente.

Medicion.. consiste en la captura de las informaciones que se suceden en un fenomeno en estudio,

mediante los medios denominados instrumentos adecuados a cada variable.
Estas informaciones se manifiestan en los referentes empiricos ejm. La violencia se manifiesta en las
agresiones fisicas o sicologica.
Instrumento de medicion.. es el elemento que sirve para detectar y registrar informaciones que
adoptan las variables en un fenomeno en estudio observados en los referentes empiricos.
-En las ciencias exactas, los instrumentos normalmente son tecnologicos y las variables susceptibles
de medicion experimental en los laboratorios. La validez y confiabilidad de las mediciones responden
a la calidad de dichos instrumentos.
-En las ciencias sociales, de enfoque generalmente cualitativo se busca determinar las unidades de
analisis por su frecuencia en el fenomeno y especialmente describir las cualidades de las
manifestaciones empiricas.
Se desea interpretar los significados, las practicas, episodios, roles o papales, relacines, grupos y
estilos de vida.
Conforme a estos aspectos se selccionan las unidades de analisis adecuados y los instrumentos
adecuados.
Confiabilidad del instrumento: es el grado de fidelidad en la reproduccin repetida de la informacin
recogida.Es la presicion en la medicion.
Validez: es la aproximacin del valor medido al valor real, es decir, de error menor posible.
La validez del instrumento se verifica con la revision cuidadosa de la definicin teorica y operacional
de las variables a medir.
Seleccin de los instrumentos de medicion: en investigaciones se puede utilizar instrumentos ya
existentes o preparar la que mejor se adapte a la magnitud a medir.
Tipos de instrumentos de medicion
Cuestionario.. es un instrumento que consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o varias
variables a medir:
-Encuesta: cuestionario preparado en un soporte material (papel, audible, Films, grabaciones) sin
someterse a una extensin standarizada.
-Entrevista: cuestionario para ser administrado de manera dirigida.
Preguntas cerradas, para enfoques cuantitativo con respuestas categorizadas fijas y preestablecidas.
Preguntas abiertas, para enfoque cualitativo con respuestas espontaneas y registradas aquellas que
revelan categorias de analisis caracteristicos.
Requisitos del cuestionario:
-Preguntas claras y comprensibles para el respondiente
-No incomodar al cuestionado
-Referirse a un solo aspecto
-No debe inducir una determinada respuesta
-Prever la instruccin de aplicacin de cuestionarios con alternativas de respuestas multiples la
alternancia del orden de presentacion para evitar la influencia en la respuesta.
Los instrumentos tecnologicos.. son instrumentos fabricados para cada magnitud variable que
interesa a la investigacin.
La observacin.. es un instrumento predilecto del enfoque cualitativo, con diferentes metodologias
como:
a)la observacin participante, en la cual el investigador integra el grupo en observacin para registrar y
la interpretacin por propia experiencia.
b)la observacin no participante, en la cual el investigador realiza su recoleccion de datos en la
distancia de los sucesos.
Cada tipo de instrumento se elige conforme a la variable a medir conforme a los objetivos, las
preguntas de investigacin y la hiptesis planteada.

CLASE No. 9 Fecha: 19-05-2011

ANALISIS DE LOS DATOS
Datos.. son conjunto de informaciones recolectados por medio de los instrumentos de medicion
manifestados en los referentes empiricos.
Una vez recolectados los datos, con los instrumentos adecuados, estos deben ser ordenados y
procesados para su interpretacin. De acuerdo a la naturaleza de los datos su analisis se realizan segn
metodos especificos: Analisis cuantitativo y analisis cualitativos.
Analisis cuantitativo de datos
En una investigacin con enfoque cuantitativo los datos son numeros que deben ser ordenados y
procesados para concluir en los resultados susceptibles de una interpretacin.
Estos resultados estadisticos revelan los parmetros y facilitan su interpretacin como aproximaciones
a la verdad con cierto margen de error permitido.
Etapas del analisis estadistico
1-Estadistica descriptiva..comprende el ordenamiento de los datos segn criterios preestablecidos
para determinar:
-La distribucin de frecuencia: conjunto de puntuaciones de una variable ordenadas en sus
respectivas categorias. Sus resultados se presentan en histogramas, graficos, poligonos y otros estilos.
-Medida de tendencia central: son puntajes especificos de una distribucin de frecuencias con
caractersticas particulares:
*La moda (Mo), es la categoria con mayor frecuencia en una distribucin de frecuencia de una
variable medida en la muestra.
**La mediana (Me), es la categoria que divide la muestra por la mitad. La categora que
corresponde a la unidad de analisis ubicado en el medio del numero de la muestra. Ejm de una muestra
de 120 unidades de analisis la mediana es el valor de la unidad 60.
***La media (X), es la medida de la tendencia central mas conocida y es el promedio aritmetico de
una distribucin.
-Medidas de variabilidad: representan la dispersin de los valores en la escala de medicion. Son:
*Rango: es la diferencia entre el maximo y el minimo alcanzado en la muestra. Define la escala
necesaria para incluir a todos los valores de la muestra.
**Desviacion estndar: es el promedio de las desviaciones respecto a la media X, se mide en la
misma unidad de la escala de medicion.
Cuanto mayor sea la dispersin de los datos alrededor de la media, mayor sera la desviacin estndar.
***Varianza: es el cuadrado de la desviacin estndar. No tiene una interpretacin descriptiva de la
variable.
Interpretacion de los resultados estadisticos
Resultado de tendencia central..
a)Moda..categoria de mayor frecuencia, indica la tendencia de la variacin de las medicioes.
b)Mediana..indica la categoria que ubica a la mitad de la muestra.
c)Media..indica la tendencia del grupo, no especifica a unidades en particular pero se refiere al
conjunto.
Resultado de variabilidad
a)Desviacion estndar..representa la variacin alrededor de la media.
b)Rango..representa la dispersin de los valores en la escala de medicion para incluir a todas las
unidades de la muestra.
c)Varianza.. es un valor representativo de las variaciones medias alrededor de la media pero elevado
al cuadrado.
El analisis estadisticos indica las tendencias y sus variaciones extensibles al universo mediante la
siguiente etaba la estadistica inferencial.

2-Estadistica inferencial.. es la generalizacin de los resultados del analisis de los datos recogidos y
procesados aplicando al universo.
Es utilizado para la prueba de hiptesis y la estimacion de los parmetros en el universo.
-prueba de hiptesis: la hiptesis es la suposicin provisoria sobre los comportamientos caractersticos
del universo conocidos como parmetros. La prueba de hiptesis consiste en someter esa proposicion
provisoria al experimento a fin de apoyar o refutar conforme a los dictamenes de los datos
experimentales encontrados.
Existen diferentes procedimientos para la prueba de hiptesis que deben ser aplicados conforme al
alcance de la investigacin diseado.
Analisis cualitativo de los datos
Los datos son categorias de analisis detectados en el transcurso de la experiencia creada o estudiada al
natural.
El proceso de analisis cualitativo de datos en una investigacin comprende:
1-Revision y preparacin del material..consiste en una verificacin del material soporte de la
informacin cualitativa (fonografico, video, fotografias, relatos, entrevistas y otros) y preparar esos
materiales que consiste en la transcripcin en papel escrito, traduccin al idioma del trabajo, descifrar
los significados desconocidos contenidos.
2-Deteccion y codificacion de las categorias de analisis.. consiste en identificar la presencia de
categorias que se repiten constituyendose en patrones o parmetros que caracteriza al fenomeno en
estudio. Entre ellos:
-Respuestas, conductas, episodios similares.
-Determinar frecuencias
-Clasificar las respuestas que sean excluyentes entre si
-Codificar cada categoria identificada
El proceso de deteccion de los patrones de analisis se hacen por comparacin de parrafos y lineas.
3-Analisis y descripcin de cada categoria de analisis.. consiste en identificar diferencias y
similitudes en las respuestas dentro de cada categoria para describirlos.
-Se redacta la descripcin de cada categoria de analisis (ejm.la violencia fisica, como es, como se da,
etc.)
-La frecuencia de cada categoria en el material en analisis.
4-Interpretacion de las categorias de analisis..se trata de explicar el porque de la caracteristica
encontrada e identificada en la etapa anterior.
-Se describe los significados de cada categoria desde el punto de vista de los sujetos muestra (ejm. Se
interpreta como consideran la violencia que sufre, como califica esa atuacion violenta que sufre, si esta
dispuesta a aceptar, si se siente merecida o no, etc.)
-Determinar las vinculaciones de las categorias; de asociacin cuando aparecen categorias unidas a
otras (ejm. La violencia fisica y sicologica juntos); causales cuando una categoria provoca la aparicion
de otra categoria (ejm. Acitud de la esposa que genera la reaccion del esposo)
5-Describir el contexto.. consiste en la descripcion del escenario donde se desarrolla el fenomeno en
estudio en forma completa y profunda, los sujetos, las constumbres, las creencias, formas de vida, etc.
6-Integracion de la informacin y relacion con el marco teorico.. es el momento del proceso de
analisis en que se apoya o rechaza la hiptesis, la generalizacin de los resultados, se generan nuevas
preguntas de investigacin y se establece la fundamentacion con el marco teorico.
7-Asegurar la confiabilidad y validez de los resultados..
-Evaluacion del proceso de recoleccion de los datos.
-Triangulacion mediante consulta con expertos en estos analisis
-Retroalimentacion con los sujetos de investigacin para confirmar la correcta interpretacin de los
datos analizados segn la opinin de los propios sujetos.
8-Reconsulta de aquellos datos deficientes o incompletos..repetir cada experiencia a fin de
garantizar la validez y confiabilidad de los datos para reprocesar y reorientar todo el proceso.

CLASE 10 Fecha 26-05-2011

INFORME DE LA INVESTIGACION
Generos de informes cientificos
1-Monografia.. consiste bsicamente en una investigacin documental con una exposicin, desarrollo
y confrontacin de una cierta idea o tema especifico.
2-Tesina..son trabajos de investigacin propia de demostracin de meritos para las garaduaciones
academicas, son de exigencia tolerables en cuanto a la originalidad el tema.
3-Tesis..son trabajos de investigacin de demostracin de meritos para la promocion de
postgraduacin (maetrias y doctorados), son trabajos de exigencia estricta en cuanto a la originalidad y
la profundidad del tratamiento del tema, debe aportar conocimientos nuevos al area de la ciencia en
que se encuadra el trabajo.
Su evaluacion consiste en examinar:
-La relevancia del tema
-La adecuacion y correccion del proceso a las normas reconocidas por la comunidad cientifica.
-Los resultados alcanzados.
4-Articulos cientificos..son escritos elaborados para informar resultados de una investigacin,
contiene:
-Objetivos
-Problemas de investigacin
-Hipotesis
-El marco teorico que explica la fundamentacin teorica
-La metodologia
-Conclusiones, donde se condensa los avances logrados con el trabajo.
ESTRUCTRA DE UN INFORME DE INVESTIGACION
1-La caratula:
-Nombre de la institucin academica donde se presenta el trabajo
-Titulo de la investigacin
-Nombre de la materia
-Profesor o tutor
-Fecha y lugar de realizacin del trabajo
2-Indice:
-De titulo, capitulo, subcapitulo.
-Indicacion de la pagina
3-Resumen o sumario:
Con una extensin entre unas 150 a 300 palabras. Contiene lo esencial de todo el trabajo.
-Planteamiento del problema
-Descripcion del metodo aplicado
-Los resultados
-La conclusin
4-Introduccion:
Su funcion es ubicar al lector del trabajo sobre el contenido del trabajo.
-Resea del estado del arte significa la explicacin de la situacin de avance de los conocimientos
sobre el tema al tiempo de iniciar el trabajo.
-Presentacion del enfoque, el alcance y la metodologia de recoleccion y el ananlisis de los datos.
-La hiptesis, la definicin conceptual y operacional de las variables estudiadas.
- La discusin.y
5-Planteo del problema:
Exposicion ordenada de los siguientes:

-Preguntas de investigacin
-Objetivo general y especificos
-Hipotesis, conforme al alcance de la investigacin a desarrollar
-Justificacion del tema, exposicin de las razones que impulsan al investigador a llevar adelante el
trabajo (la relevancia, su posible aporte a las ciencias y la explicacin del fenomeno estudiado)
6-Marco teorico
El marco teorico es la parte donde se averigua los antecedentes ya realizados sobre temas relacionados
asi como la exposicin del enfoque, el alcance, la definicin conceptual y operacional de las variables,
los instrumentos de recoleccion de datos, la metodologia de analisis de datos y el sistema de muestreo
adoptado.
Normalmente se estructura en dos partes:
-Antedentes registrados y revisados sobre investigaciones realizadas sobre temas relacionados
-Marco conceptual, definicion de las variables, conceptual o teorico y operacional o procedimiento
para su produccin en el experimento asi como su medicion.
7-Materiales y metodos.
Exposicion de los elementos y los procedimientos considerados para la experimentacin o los
escenarios de donde se recogen los datos, asi como los instrumentos a ser aplicados.
-Enfoque y alcance de la investigacin.
-Universo
-Muestra
-Unidad de analisis
-Recoleccion de datos
-Instrumentos de recoleccion de datos.
-Analisis de datos (cuantitativos, cualitativos)
8-Discusion.
La presentacion de los resultados, su interpretacin y la generalizacin al universo, asi como el apoyo
o rechazo de la hiptesis.
9-Conclusion
Es la formulacion de la respuesta a los objetivos planteados, una a una, conforme al planteamiento del
problema.
10-Bibliografia
Ordenado alfabticamente de todas las fuentes consultados, textos, articulos, pagina web, revistas,
tesis, entrevistas y otras.
11-Anexos
12-Cronograma
La prevision de tiempo para el desarrollo de cada etapa del proceso de investigacin desde el inicio
hasta su presentacion.
13-Presupuesto
En los casos en que el trabajo de investigacin es financiado por alguna entidad o institucin,