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Las 4 etapas del aprendizaje

POR
CHEMA

El proceso de aprendizaje se divide en 4 etapas, siendo necesario atravesar cada una de ellas
para integrar de forma permanente el cambio o actitud que se desea adquirir.
Etapa 1: La incompetencia inconsciente.
Esto responde a la pregunta: Qu es lo que no se que no se?. Todava no sabes qu te ests
perdiendo, pues desconoces que exista. Un nio pequeo, por ejemplo, desconoce que es
necesario conducir un coche, no puede hacerlo por tanto es incompetente en esa actividad y al
mismo tiempo desconoce que necesite hacerlo, de ah que sea inconsciente.
Etapa 2: La incompetencia consciente.
En esta segunda fase sabes que no tienes las competencias para realizar alguna actividad
aunque s sabes qu es esa actividad. En el ejemplo del coche, cuando sabes que es
necesario aprender a conducir aunque todava no sabes hacerlo.
Etapa 3: La Competencia Consciente.
En este paso, se ha aprendido a realizar una actividad, es decir, se han adquirido las
habilidades. Ahora bien, el conocimiento es reciente y, por tanto, se hace necesario poner la
conciencia en cada accin. Si seguimos con el ejemplo, cuando se empieza a conducir se pone
la atencin en cada pequeo movimiento: pisar el embrague, el freno, mirar el retrovisor,
Etapa 4: La Competencia Inconsciente.
Por ltimo, se integra el aprendizaje. Forma parte de la persona. Ya es innecesario pensar en
cada paso, se realizan desde la sabidura interior. Es conducir en forma automtica, ya sabes
cuando cambiar de marchas o cuando pisar el freno.
En un proceso de desarrollo personal se dan exactamente igual estas etapas. Por ello, cuando
en un curso me preguntan cmo van a hacer para integrar esa toma de conciencia inicial mi
respuesta es: prctica, prctica y ms prctica.
Cuando se acta desde la conciencia una y otra vez, el cambio esperado se convierte en hbito
y forma parte del individuo. De esta manera le permite afrontar los nuevos retos que le esperan.
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