INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JUAN DE BARRAGAN

Reconocimiento Oficial 078 de Junio 15 de 2005

DANE 276834000704 NIT. 821000123-6 ICFES 070516
Correo electrnico iebarragan@semtulua.gov.co celular 3216441765

VERSION

CODIGO

FECHA

01

SB-PA-01

Enero 2016

NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA

GRADO: OCTAVO
PERODO: PRIMERO

AO LECTIVO: 2016.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I.H. SEM: 1 Hora

ASPECTOS CURRICULARES
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo,
ha empleado conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos
y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.

GRUPO TEMATICO: Naturaleza de la tecnologa.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

LA NANOTECNOLOGIA, CONCEPTO e IMPORTANCIA EN LA TECNOLOGIA.

MATERIALES UTILIZADOS EN LA NANOTECNOLOGIA.
ARETEFACTOS DIMINUTOS.
WORD AVANZADO
CREAR Y MODIFICAR ORGANIGRAMAS
DIAGRAMAS DE FLUJO
INSERTAR Y MODIFICAR DIBUJOS, IMGENES Y GRAFICOS.
AGRUPAR Y DESAGRUPAR.
ADICIONAR O ACTUALIZAR LEYENDA DE PIE A UNA IMAGEN, TABLA O FIGURA.

LOGRO ESPERADO:
Menciono invenciones o innovaciones que han aportado al desarrollo de la industria, la medicina
e informtica.
Demuestra habilidad para disear documentos en Word y Power point
CRITERIOS DE EVALUACION:
De acuerdo con lo establecido en el PEI se hace nfasis en los aspectos: Cognitivo (competencias),
social y personal (valores como componente tico, desarrollo del ser, de la persona). Adems se tendr
en cuenta las evaluaciones escritas parciales y General, manejo de informacin (Interpretacin,
argumentacin y proposicin), Honestidad y creatividad en las actividades acadmicas, respeto por el
otro, presentacin personal y puntualidad. Responsabilidad, compromiso y convivencia pacfica en el aula
y otras actividades propias del rea como: participacin en clase, entrega de trabajos, presentacin y
orden en los apuntes.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
Los instrumentos de evaluacin son aplicados por el docente en forma permanente, a travs del proceso
enseanza aprendizaje utilizando:
Cuestionarios y preguntas orales durante el desarrollo de las clases.
Evaluaciones parciales y de integracin de manera escrita.
Desarrollo de ejercicios, talleres individuales y en grupo.

Elaboracin de mapas conceptuales.

Revisin y verificacin de actividades.

ACTIVIDADES PEDAGGICAS:
Explicacin de la temtica, desarrollar talleres de aplicacin. Proponer trabajo individual y grupal para
su desarrollo extra clase. Revisin talleres. Lectura induccin a la Informtica y Manual de
Convivencia.
Desarrollo de clase (exposiciones, explicaciones, conceptos).
Diagramacin del computador y sus partes en diferentes materiales.
Ejercicios de manejo del teclado.
Anotaciones e investigaciones.
MATERIAL DIDCTICO:
Documentos: Informtica, tecnologa, comunicacin - Manual de Convivencia, Lminas - Cuadernos.
Internet, Fotocopias. CD, computador, USBS.
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de
recuperacin del periodo propuesto para la superacin de logros no alcanzados. Presentar el desarrollo
del taller de superacin y sustentarlo con una prueba escrita, presentar en el computador el desarrollo del
taller de informtica y sustentarlo con la actividad practica; ventana de Word, reconocimiento de las
barras de herramientas del procesador de texto Word, Los talleres se desarrollaran en las fechas
estipuladas para tal fin.

EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Identifica y formula problemas propios del entorno. Susceptibles de ser resueltos a travs de
soluciones tecnolgicas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Identifica las normas establecidas en el Manual de Convivencia sobre el comportamiento y manejo en

las salas de informtica.

Sirve de mediador en conflictos entre compaeros y fomenta el dialogo y el entendimiento.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Desarrolla conocimientos y habilidades en el uso y manejo del computador.

INDICADORES DE DESEMPEO.

DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo:
Describe las caractersticas de la nanotecnologa

Identifica en el procesador de textos las diferentes secciones y sus herramientas

Nivel bsico de desempeo:

Distingue por su funcionamiento algunos aparatos que han evolucionado a partir de la nanotecnologa.
Entiendo como abrir y dar formato a un texto en Word y power point.
Nivel alto de desempeo:
Representa mediante dibujos algunos aparatos que han evolucionado a partir de la nanotecnologa.
Reconoce las barras de herramientas del procesador de texto Word y Power point.
Nivel superior de desempeo
Explico el funcionamiento de la nanotecnologa en diferentes mbitos del conocimiento.
Disea correctamente pequeos documentos utilizando en procesador de texto Word y Power point.
DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo:
Puede mejorar su presentacin personal y uso del uniforme de acuerdo a lo establecido en el manual de
convivencia.
Nivel bsico de desempeo:
Su presentacin personal uso del uniforme est acorde con lo establecido en el manual de convivencia.
Nivel alto de desempeo:
Su presentacin personal y uso del uniforme es excelente y est acorde con lo establecido en el manual
de convivencia.
Nivel superior de desempeo:
Su excelente presentacin personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con lo establecido en
el manual de convivencia.
DESEMPEO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeo:
En pocas ocasiones practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informtica.
Nivel bsico de desempeo:
Reconoce las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.
Nivel alto de desempeo:
Practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las salas
de informtica.
Nivel superior de desempeo
Practica y fomenta entre sus compaeros las normas establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.

NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA

GRADO: OCTAVO
PERODO: SEGUNDO

AO LECTIVO: 2016.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I.H. SEM: 1 Hora

ASPECTOS CURRICULARES
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, econmicos y
culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y
responsable.

NUCLEO TEMATICO: TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

1. WORD AVANZADO
MARGENES
ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA
SALTOS DE PAGINA
ESTILOS
COMBINAR CORRESPONDENCIA
CREAR ETIQUETAS Y SOBRES
REVISAR ORTOGRAFIA Y GRAMATICA.
LOGRO ESPERADO:

Identifica artefactos de su entorno segn las caractersticas fsicas, de uso y procedencia.

Utiliza apropiadamente funciones avanzadas en el manejo de las herramientas del procesador
de textos y creacin de diapositivas.

CRITERIOS DE EVALUACION
Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres,
consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia,
puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y
presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Uso adecuado
de los equipos, Desarrollo de actividades planteadas con las guas.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin
talleres. Evaluacin escrita ICFES.
MATERIAL DIDACTICO
Fotocopias texto curso prctico de informtica e internet, Videos, Gua de ejercicios, Internet.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)

Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de

recuperacin del periodo propuesto para la superacin de logros no alcanzados. Presentar el desarrollo
del taller de superacin y sustentarlo con una prueba escrita, presentar en el computador el desarrollo del
taller de informtica y sustentarlo con la actividad practica; ventana de Word, reconocimiento de las
barras de herramientas del procesador de texto Word, Los talleres se desarrollaran en las fechas
estipuladas para tal fin.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Frente a la necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnolgica apropiada, utilizando
criterios adecuados.( eficiencia, seguridad, consumo, costo)
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Sirvo de mediador en conflictos entre compaeros, fomentando el dialogo y el entendimiento.

Reconocer e identificar las normas establecidas en el Manual de Convivencia sobre el
comportamiento y manejo en las salas de informtica.
Sirve de mediadora en conflictos entre compaeras y fomenta el dialogo y el entendimiento.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Reconoce la importancia y el manejo adecuado de los equipos tecnolgicos.

DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo:
Describe las caractersticas de la nanotecnologa segn los materiales utilizados.
Identifica en el procesador de textos las diferentes secciones y sus herramientas
Nivel bsico de desempeo:
Distingue por su funcionamiento algunos aparatos diminutos que han evolucionado a partir de la
nanotecnologa.
Entiendo como abrir y dar formato a un texto en Word y power point.
Nivel alto de desempeo:
Representa mediante dibujos algunos aparatos que han evolucionado a partir de la nanotecnologa.
Reconoce las barras de herramientas del procesador de texto Word y power point.
Nivel superior de desempeo
Explico el funcionamiento de los aparatos diminutos en diferentes mbitos del conocimiento.
Disea correctamente pequeos documentos utilizando en procesador de texto Word y power point.
DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo:
Puede mejorar su presentacin personal y uso del uniforme.
Nivel bsico de desempeo:
Su presentacin personal uso del uniforme est acorde con lo establecido en el manual de convivencia.
Nivel alto de desempeo:
Su presentacin personal y uso del uniforme es excelente y est acorde con lo establecido en el manual
de convivencia.

Nivel superior de desempeo

Su excelente presentacin personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con lo establecido en
el manual de convivencia.
DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo:
En pocas ocasiones practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informtica.
Nivel bsico de desempeo:
Reconoce las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.
Nivel alto de desempeo:
Practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las salas
de informtica.
Nivel superior de desempeo
Practica y fomenta entre sus compaeros las normas establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.

NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA

GRADO: OCTAVO
PERODO: TERCERO

AO LECTIVO: 2016.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I.H. SEM: 1 Hora

ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Analizo y explico los principios cientficos y leyes en las que se basa el funcionamiento de
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno y los
utilizo en forma eficiente y segura.

NUCLEO TEMATICO: WORD AVANZADO

Impacto de la tecnologa en miniatura.

Beneficios y riesgos para el medio ambiente.
Nano biotecnologa.
Procesador de texto Word

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Manejo de documentos en el procesador de texto Word

Trabajar en varias ventanas
Configuracin de la pagina
Formatos
Maysculas y minsculas
Numeracin y vietas

LOGRO ESPERADO:

Busca y utiliza informacin para explicar las consecuencias sociales y ambientales relacionadas
con aplicaciones tecnolgicas en diversos mbitos.
Utiliza apropiadamente funciones avanzadas del procesador de textos para elaborar trabajos
cientficos aplicando las normas pertinentes.

CRITERIOS DE EVALUACION
Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres,
consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia,
puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y
presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Puntualidad,
cumplimiento, inters. Uso adecuado de los equipos, Desarrollo de actividades planteadas con las
guas de trabajo.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin
talleres. Evaluacin escrita tipo ICFES.
MATERIAL DIDACTICO

Documentos: Informtica, tecnologa, comunicacin - Manual de Convivencia, Lminas - Cuadernos.

Internet, Fotocopias. CD, computador.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de
recuperacin del periodo propuesto para la superacin de logros no alcanzados. Presentar el desarrollo
del taller de superacin y sustentarlo con una prueba escrita, presentar en el computador el desarrollo del
taller de informtica y sustentarlo con la actividad practica; ventana de Word, reconocimiento de las
barras de herramientas del procesador de texto Word, Los talleres se desarrollaran en las fechas
estipuladas para tal fin.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Detecto fallas en artefactos y procesos y sistemas tecnolgicos, siguiendo procedimientos de
prueba y descarte y propongo estrategias de solucin.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
1. Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solucin de problemas
tecnolgicos
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
2. Explica funciones de algunos artefactos tecnolgicos que utiliza en forma cotidiana
DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo:
3. Identifica aparatos diminutos de su entorno. Entiende el significado e importancia de las
herramientas gramaticales en el procesador de textos.
Nivel bsico de desempeo:
4. Explica las caractersticas fsicas de los aparatos diminutos de su entorno. Reconoce y
diferencia la funcin y los elementos de las herramientas gramaticales en el procesador de
textos.
5.
Nivel alto de desempeo:
6. Diferencia algunos diminutos de su entorno. Hace uso correcto de las herramientas gramaticales
en el procesador de textos.
Nivel superior de desempeo
7. clasifica aparatos diminutos de su entorno segn sus materiales y uso disea documentos
especiales con las herramientas gramaticales en el procesador de textos.

DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo:
Puede mejorar su presentacin personal y uso del uniforme.
Nivel bsico de desempeo:
Su presentacin personal uso del uniforma est acorde con lo establecido en el manual de convivencia.

Nivel alto de desempeo:

Su presentacin personal y uso del uniforme es excelente y est acorde con lo establecido en el manual
de convivencia.
Nivel superior de desempeo:
Su excelente presentacin personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con lo establecido en
el manual de convivencia.
DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo:
En pocas ocasiones practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informtica
Nivel bsico de desempeo:
Reconoce las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.
Nivel alto de desempeo:
Practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las salas
de informtica.
Nivel superior de desempeo
Practica y fomenta entre sus compaeras las normas establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica

NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA

GRADO: OCTAVO
PERODO: CUARTO

AO LECTIVO: 2016.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I.H. SEM: 1 Hora

ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, econmicos y
culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y
responsable.

NUCLEO TEMATICO: TECNOLOGIA, MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD

1.
2.
3.
1.1
1.2
1.3

ORIGEN Y CRONOLOGIA DE LA COMPUTACION CUANTICA.

HARDWARE Y SOFTWARE CUANTICO.
WORD NIVEL III
Insertar dibujos, imgenes y grficos a un documento.
Modificar dibujos ,imgenes ,grficos
Mover formas predeterminadas al fondo a la frente de un documento.
1.4 WordArt III
LOGRO ESPERADO:
Identifica principios cientficos aplicados en el funcionamiento de algunos artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas tecnolgicos.
CRITERIOS DE EVALUACION
Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres,
consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia,
puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el
cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas
ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
Explicacin de la temtica, Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin
talleres. Evaluacin escrita tipo ICFES.
MATERIAL DIDACTICO
Fotocopias texto gua, Videos, gua de ejercicios, fotocopia evaluacin tipo ICFES, Internet.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de
recuperacin del periodo propuesto para la superacin de logros no alcanzados. Si se trata de
evaluaciones, se deben hacer firmar de los padres y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluacin
(se indica donde estuvo el error, se explica el porqu de la respuesta y se profundiza consultando ms
sobre el tema (el estudiante tiene la opcin de hacer consultas al docente). Repasar los temas vistos y
preparar una exposicin de 3 temticas que ms le hayan llamado la atencin, empleando cualquier
medio. Presentar el desarrollo del taller de superacin y sustentarlo con una prueba escrita, presentar en
el computador el desarrollo del taller de informtica y sustentarlo con la actividad practica; ventana de
Word, reconocimiento de las barras de herramientas del procesador de texto Word, Los talleres se
desarrollaran en las fechas estipuladas para tal fin.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Analiza y adopta una actitud responsable frente a los problemas del medio ambiente y plantea
soluciones.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Solucionas problemas del entorno aplicando conocimientos aprendidos.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Produce y disea con creatividad textos y los muestra a travs del programa Power Point
DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo:
Describe el origen de la computacin cuntica. Identifica los elementos del entorno de Power
point.
Nivel bsico de desempeo:
Comprende el origen de la computacin cuntica. Comprende el mecanismo que ofrece Power
point para realizar diapositivas.
Nivel alto de desempeo:
Explica brevemente la cronologa de la computacin cuntica. Elabora presentaciones que
contiene tablas, organigramas, imgenes, formas y animacin de imgenes.
Nivel superior de desempeo
Establece comparaciones entre la computacin actual y la computacin cuntica. Interioriza el
proceso que permite enlazar una presentacin con otra.
DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo:
Puede mejorar su presentacin personal y uso del uniforme.
Nivel bsico de desempeo:
Su presentacin personal uso del uniforma est acorde con lo establecido en el manual de convivencia.
Nivel alto de desempeo:
Su presentacin personal y uso del uniforme es excelente y est acorde con lo establecido en el manual
de convivencia.
Nivel superior de desempeo:

Su excelente presentacin personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con lo establecido en
el manual de convivencia.

DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo:
En pocas ocasiones practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informtica.
Nivel bsico de desempeo:
Reconoce las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.
Nivel alto de desempeo:
Practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las salas
de informtica.
Nivel superior de desempeo
Practica y fomenta entre sus compaeras las normas establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.